ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Fransiska Karlina, M.Pd. dan Nani Kumalasari, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMA Bina Mulia
Fase :F
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran:
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta
didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu
mengkreasi gagasan dan pendapat untuk berbagai tujuan. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan berbahasa yang melibatkan banyak
orang. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk merefleksi dan mengaktualisasi diri untuk selalu berkarya dengan mengutamakan penggunaan
bahasa Indonesia di berbagai media untuk memajukan peradaban bangsa.

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai gagasan dan pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari menyimak berbagai
jenis teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara; mengkreasi dan mengapresiasi gagasan dan
pendapat untuk menanggapi teks yang disimak.

Membaca dan Peserta didik mampu mengevaluasi gagasan dan pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari membaca berbagai tipe teks
Memirsa (nonfiksi dan fiksi) di media cetak dan elektronik. Peserta didik mampu mengapresiasi teks fiksi dan nonfiksi.

Berbicara dan Peserta didik mampu menyajikan gagasan, pikiran, dan kreativitas dalam berbahasa dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar
Mempresentasikan wicara secara logis, sistematis, kritis, dan kreatif; mampu menyajikan karya sastra secara kreatif dan menarik. Peserta didik
mampu mengkreasi teks sesuai dengan norma kesopanan dan budaya Indonesia. Peserta didik mampu menyajikan dan
mempertahankan hasil penelitian, serta menyimpulkan masukan dari mitra diskusi.

Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan,pikiran, pandangan, pengetahuan metakognisi untuk berbagai tujuan secara logis, kritis,
dan kreatif. Peserta didik mampu menulis berbagai jenis karya sastra. Peserta didik mampu menulis teks refleksi diri. Peserta
didik mampu menulis hasil penelitian, teks fungsional dunia kerja, dan pengembangan studi lanjut. Peserta didik mampu
 memodifikasi/mendekonstruksikan karya sastra untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan tulisan hasil
karyanya di media cetak maupun digital.

Tujuan Pembelajaran
Kelas XI Semester Ganjil
Alur Tujuan Pembelajaran
Teks Argumentasi dan Persuasi
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi isi teks argumentasi dan persuasi.
2. Peserta didik mampu menelaah isi teks argumentasi dan persuasi.
3. Peserta didik mampu mengevaluasi isi teks argumentasi dan persuasi.
4. Peserta didik mampu menginterpretasikan isi teks argumentasi dan persuasi.
5. Peserta didik mampu menyajikan teks argumentasi dan persuasi secara logis, sistematis, kritis, dan kreatif.
6. Peserta didik mampu menulis gagasan, pandangan, dan pengetahuan dalam bentuk teks argumentasi dan persuasi.
Teks Berita
1. Peserta didik mampu menemukan informasi aktual dan akurat pada teks berita.
2. Peserta didik mampu menelaah struktur dan unsur teks berita.
3. Peserta didik mampu memahami penyajian teks berita dalam bentuk vlog.
4. Peserta didik mampu membuat vlog berita.
Teks Cerita Pendek
1. Peserta didik mampu memahami isi cerita pendek.
2. Peserta didik mampu menganalisis unsur-unsur intrinsik pembangun cerita pendek.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan mengaplikasikan nilai-nilai kehidupan dalam cerita pendek.
4. Peserta didik mampu menyajikan cerita pendek secara kreatif dan menarik.
5. Peserta didik mampu menulis cerita pendek berdasarkan kejadian sehari-hari.

Kelas XI Semester Genap

Alur Tujuan Pembelajaran
Puisi
1. Peserta didik mampu menemukan tema dan pesan dalam puisi.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur puisi.
3. Peserta didik mampu menuangkan gagasan, pikiran, dan pengetahuan dalam bentuk puisi.
4. Peserta didik mampu menyajikan musikalisasi puisi secara kreatif dan inovatif.
Drama
1. Peserta didik mampu menemukan perbedaan antara drama, puisi, dan prosa.
2. Peserta didik mampu menelaah unsur-unsur pembangun pertunjukan drama.
 3. Peserta didik mampu memodifikasi/mendekonstuksikan teks cerita pendek menjadi naskah drama.
4. Peserta didik mampu menyajikan gagasan, pikiran, dan kreativitas berbahasa dalam bentuk pertunjukan drama.
Karya Ilmiah
1. Peserta didik mampu mengenal dan memahami karya ilmiah.
2. Peserta didik mampu menelaah struktur karya ilmiah.
3. Peserta didik mampu menganalisis ragam bahasa karya ilmiah.
4. Peserta didik mampu menulis hasil penelitian atau studi pustaka dalam bentuk karya ilmiah.
5. Peserta didik mampu menyajikan karya ilmiah secara logis, sistematis, kritis, dan kreatif.
Kelas XII Semester Ganjil
Alur Tujuan Pembelajaran
Surat Lamaran Kerja
1. Mengidentifikasi informasi penting dalam isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan.
2. Mengevaluasi informasi yang tidak akurat dan relevan pada surat lamaran kerja sesuai dengan kualifikasi dalam lowongan pekerjaan.
3. Menyajikan hasil analisis sistematika dan kaidah bahasa surat lamaran kerja melalui presentasi.
4. Menulis surat lamaran kerja baik melalui media elektronik maupun secara langsung sesuai dengan ketentuan dan kualifikasi yang dibutuhkan.
Teks Cerita Sejarah
1. Memahami dan menganalisis informasi yang terdapat dalam teks cerita sejarah.
2. Membandingkan informasi yang terdapat dalam teks sejarah dan teks cerita sejarah.
3. Menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan terhadap nilai yang terkandung dalam teks cerita sejarah.
4. Menulis dan menyajikan teks cerita sejarah sesuai dengan keadaan saat ini dalam bentuk monolog berbantuan media secara runtut dan kreatif
Editorial
1. Peserta didik mampu mencerna informasi berupa fakta dan opini sebuah editorial yang disampaikan dalam beberapa media yang berbeda serta
mengidentifikasi struktur dan syarat sebuah editorial yang disimak.
2. Peserta didik mampu mengevaluasi beragam argumentasi serta solusi yang ditawarkan penulis yang terdapat dalam sebuah editorial berdaskan logika
berpikir.
3. Peserta didik mampu mempresetasikan hasil interpretasi argumentasi berupa fakta dan opini dalam sebuah editorial.
4. Peserta didik mampu menulis dan menyajikan sebuah editorial berdasarkan isu terkini melalui berbagai media.
Novel
1. Peserta didik mampu memahami dan menganalisis pandangan pengarang yang terdapat dalam novel.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi nilai kehidupan dalam novel dan mampu mengaitkan dengan kehidupan saat ini.
3. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil identifikasi unsur pembangun novel.
4. Peserta didik mampu menulis teks novel dalam bentuk cerita pendek dengan mengangkat isu sosial, budaya, politik, fiksi sejarah dan sains sesuai dengan
unsur pembentuknya.
 Kelas XII Semester Genap
Artikel Opini
1. Peserta didik mampu mencerna informasi serta isu yang dibicarakan dalam sebuah artikel opini.
2. Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai jenis artikel yang didapat dari berbagai sumber dan mengiddentifikasi gagasa sertaargumentasi dalam artikel
opini.
3. Peserta didik mampu mempresetasikan hasil interpretasi argumentasi berupa fakta dan opini dalam sebuah artikel.
4. Peserta didik mampu menulis dan menyajikan sebuah artikell berdasarkan isu terkini dan menyajikannya dalam media sosial.
Kritik Sastra
1. Peserta didik mampu memahami informasi yang terdapat dalam sebuah teks kritik sastra.
2. Peserta didik mampu mengevaluasi gagasan yang terdapat dalam sebuah teks kritik sastra.
3. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi terhadap isi dalam sebuah teks kritik sastra.
4. Peserta didik mampu menulis teks kritik sastra sederhana terhadap karya baik prosa amupun puisi.

Mengetahui, Pontianak, 6 Juli 2023

Kepala SMA Bina Mulia Guru Mapel

Janty, S.E., M.M. Fransiska Karlina, M.Pd. Nani Kumalasari, S.Pd.