KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

( KKTP )
KURIKULUM MERDEKA
SMA / MA
Nama penyusun : LINDA RUMBAYAN,S.Pd
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 AMURANG
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA
Fase E, Kelas/Sem. : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II (Genap)
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
( KKTP )

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 AMURANG
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,
akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
teks
tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
1. Menyimak
Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang
akurat dari menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
2. Membaca dan Memirsa
Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, laporan, narasi, rekon,
eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati, dan/atau pendapat pro/kontra dari teks
visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan dengan isi teks.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul,
perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik
mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan
simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
4. Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan
kreatif
dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia
kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital.

TP / KRITERIA TIDAK MEMADAI MEMADAI

BAB I. Mengungkap Fakta Alam secara Objektif
 Menyimak laporan hasil observasi yang dibacakan oleh orang lain
untuk mengevaluasi informasi yang tidak akurat dan bias dalam
laporan hasil obsevasi dengan kritis dan reflektif. Memahami dan
menganalisis gagasan dalam laporan hasil observasi dengan kritis
dan refletif
 Menganalisisinformasi faktual pada teks eksplanasi yang
mendukung hasil laporan observasi.
 Membaca laporan hasil observasi untuk menganalisis fakta dan
opini dalam teks. Mengidentifikasi dan memahami kata-kata dalam
konteks ilmiah.
 Memahami kaidah-kaidah bahasa yang digunakan dalam
menyusun laporan hasil observasi.
 Menulis laporan hasil observasi dengan runut, sistematis, dan
analitis dengan mengutip sumber rujukan secara etis sebagai
sumber informasi pendukung.
BAB II. Mengungkapkan Kritik lewat Senyuman
 Menyimak teks anekdot aural agar dapat mengevaluasi gagasan
dan pesan yang disampaikan dalam teks monolog lawakan
tunggal secara kritis dan reflektif.
 Membaca dan memirsa teks anekdot agar dapat menilai akurasi
dan kualitas data dalam kritik sosial yang disampaikan
berdasarkan berbagai sumber informasi dalam bentuk berita di
media cetak maupun elektronik.
 Memahami kaidah-kaidah bahasa yang digunakan dalam
menyusun teks anekdot.
 Menulis teks anekdot dengan informasi yang akurat dan merujuk
pada sumber-sumber informasi yang valid.
 Membuat teks anekdot dalam bentuk komik potongan (comic strip)
berdasarkan informasi yang akurat dari hasil penelitian sederhana
untuk
 dipublikasikan di media cetak maupun digital.
 Menampilkan lawakan tunggal (stand up comedy) sebagai sarana
menyampaikan kritik terhadap fenomena yang terjadi dengan
memperhatikan kesantunan dalam berbicara maupun bersikap.
 Menyimak teks anekdot aural agar dapat mengevaluasi gagasan
dan pesan yang disampaikan dalam teks monolog lawakan
tunggal secara kritis dan reflektif.
BAB III. Menyusuri Nilai dalam Cerita Lintas Zaman
 Membaca untuk menilai dan mengkritisi karakterisasi dan plot
pada hikayat dan cerpen serta mengaitkannya dengan nilai-nilai
kehidupan yang berlaku pada masa lalu dan sekarang.
 Memahami kaidah-kaidah bahasa yang digunakan dalam
 menyusun teks hikayat dan cerpen
 Menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan reflektif dalam
bentuk teks fiksi dan mempublikasikannya di media cetak maupun
digital.
 Menyajikan teks narasi dalam bentuk monolog secara runut dan
kreatif.
BAB IV. Belajar Menjadi Negosiator Ulung
 Mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, atau
pesan dalam teks negosiasi berbentuk dialog secara akurat, kritis,
dan reflektif.
 Menilai akurasi dan kualitas data dalam teks negosiasi dengan
menggunakan informasi pada teks deskripsi sebagai pembanding
 Menggunakan sumber pendukung lain untuk menemukan
informasi berupa penjelasan makna kata.
 Mengalihwahanakan teks berbentuk dialog ke bentuk naratif
secara logis, kreatif, dan menggunakan alur yang runtut.
 Menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, atau pesan dalam
bentuk dialog secara runtut, kreatif, dan dengan menggunakan
metode yang tepat.
BAB V. Memetik Keteladanan dari Biografi Pahlawan
 Memahami dan menganalisis informasi berupa ide pokok serta ide
penjelas dari teks biografi secara akurat dan kritis
 Menganalisis teks rekon untuk menemukan gagasan, pikiran, atau
pesan yang tersurat dan tersirat.
 Menggunakan sumber pendukung lain untuk menelaah
penggunaan tanda baca dan kata serapan dalam teks biografi
secara akurat.
 Menulis teks biografi untuk berbagai tujuan secara logis dan
kreatif.
 Menyajikan teks biografi secara tuntut, logis, dan kreatif
BAB VI. Berkarya dan Berekspresi melalui Puisi
 Memahami diksi dalam teks puisi yang dibacakan dengan kritis
dan reflektif.
 Memahami teks diskusi dan menilai efektivitas pemilihan
kata/diksi, pengaturan rima, dan tampilan tipografi dalam
mendukung makna dan amanat puisi
 Mengidentifikasi tema dan suasana melalui pemahamannya
terhadap struktur dan hubungan antarbagian pada teks puisi.
 Menulis tanggapan terhadap antologi puisi secara logis dan kritis
dalam bentuk resensi buku.
 Membacakan puisi dengan intonasi dan metode yang sesuai.

Mengetahui : Amurang, 2023

Kepala SMK Negeri 1 Amurang Guru Mata Pelajaran

JEVIE JANE MALIANGKAY, S.Pd LINDA RUMBAYAN, S.Pd

NIP. 19700609 199403 2 007 NIP. 19730920 201001 2 003