YAYASAN SOSIAL DAN PENDIDIKAN ISLAM ZARKASYI AL- MUBAAROK

SMK AL – MUBAAROK REMBANG

STATUS “TERAKREDITASI B”
Alamat :Jalan Blora Km. 04 Telp / Fax : ( 0295 ) 693141Rembang
E-mail : smkalmubaarok@yahoo.co.id
Website : www.smuba.sch.id

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

(ATP)

Sekolah : SMK Al-MubaarokRembang

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mapel : Bahasa Inggris
Fase :E

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 7 TP 8 TP 6 TP 9 TP 10

ELEMEN 1 ELEMEN 1 ELEMEN 2 DAN 3 ELEMEN 2 DAN 3

TP 18 TP 17 TP 15 TP 14 TP 13 TP 12 TP 11 TES SUMATIF AKHIR

ELEMEN 2 DAN 3 ELEMEN 1 ELEMEN 1 SEMESTER 1

TP 16 TP 19 TP 20 TES SUMATIF AKHIR

SEMESTER 2
ELEMEN 2 DAN 3

Alur Tujuan Pembelajaran Jumlah Keterangan

No Elemen CP Capaian Akhir Fase Per Elemen Tujuan Pembelajaran
Jam
 Pada akhir fase E, peserta didik Merespon makna secara TP 1 Merespon makna secara 4 Modul 1
Menyimak- menggunakan bahasa Inggris untuk
Berbicara kontekstual fungsi sosial, struktur kontekstual fungsi sosial,
1 berkomunikasi dengan guru, teman sebaya teks dan ciri kebahasaan teks struktur teks dan ciri kebahasaan
dan orang lain dalam berbagai macam situasi pemaparan jati diri teks pemaparan jati diri
dan tujuan. Mereka menggunakan dan
merespon pertanyaan dan menggunakan
2
strategi untuk memulai dan mempertahankan Menyusun teks jati diri secara TP 2 Menyusun teks jati diri secara 4
percakapan dan diskusi. Mereka memahami lisan dengan memperhatikan lisan dengan memperhatikan
dan mengidentifikasi ide utama dan detail funsi sosial, struktur teks dan ciri funsi sosial, struktur teks dan ciri
relevan dari diskusi atau presentasi mengenai kebahasaaannya kebahasaaannya
topik yang dekat dengan kehidupan pemuda.
Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk Menyimpulkan makna secara TP 3 Menyimpulkan makna secara 4 Modul 2
3 menyampaikan opini terhadap isu yang dekat kontekstual fungsi sosial, struktur kontekstual fungsi sosial,
dengan kehidupan pemuda dan untuk teks, dan ciri kebahasaan teks struktur teks, dan ciri
membahas minat. Mereka memberikan yang melibatkan tindakan kebahasaan teks yang
pendapat dan membuat perbandingan. membandingkan sesuatu melibatkan tindakan
Mereka menggunakan elemen non-verbal membandingkan sesuatu
4 seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan Mengaplikasikan secara lisan TP 4 Mengaplikasikan secara lisan 4
nada suara untuk dapat dipahami dalam kontekstual fungsi sosial, struktur kontekstual fungsi sosial,
sebagian konteks. teks, dan ciri kebahasaan teks struktur teks, dan ciri kebahasaan
yang melibatkan tindakan teks yang melibatkan tindakan
membandingkan sesuatu membandingkan sesuatu
5 Pada akhir fase E, peserta didik membaca Menganalisis dan mengevaluasi TP 5 Menganalisis fungsi sosial, 8 Modul 3
Membaca -
Memirsa dan merespon berbagai macam teks seperti fungsi sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan ciri kebahasaan
narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, ciri kebahasaan teks berbentuk teks berbentuk report
recount, dan report. Mereka membaca untuk report
6 mempelajari sesuatu atau untuk Menganalisis dan mengevaluasi TP 6 Menganalisis fungsi sosial, 8 Modul 6
mendapatkan informasi. Mereka mencari dan fungsi sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan ciri
mengevaluasi detil spesifik dan inti dari ciri kebahasaan teks kebahasaan teks advertisement
berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat advertisement (iklan) (iklan)
berbentuk cetak atau digital, termasuk
diantaranya teks visual, multimodal atau
interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide
pokok, isu - isu atau pengembangan plot
dalam berbagai macam teks mulai
berkembang. Mereka mengidentifikasi
tujuan penulis dan mengembangkan
keterampilannya untuk melakukan inferensi
 sederhana dalam memahami informasi
tersirat dalam teks
7 Pada akhir fase E, peserta didik menulis
Menulis-
Mempresentasikan berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi,
melalui aktivitas yang dipandu,
menunjukkan kesadaran peserta didik
terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka
membuat perencanaan, menulis, mengulas
8 dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks
dengan menunjukkan strategi koreksi diri,
termasuk tanda baca dan huruf besar.
Mereka menyampaikan ide menggunakan
kosa kata dan kata kerja umum dalam
tulisannya. Mereka menyajikan informasi
9 menggunakan berbagai mode presentasi
untuk menyesuaikan dengan
pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan
yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan
digital.
10
Menyimak-
Pada akhir fase E, peserta didik
menggunakan bahasa Inggris untuk
Berbicara berkomunikasi dengan guru, teman sebaya
11 dan orang lain dalam berbagai macam situasi
dan tujuan. Mereka menggunakan dan
merespon pertanyaan dan menggunakan
12 strategi untuk memulai dan mempertahankan
percakapan dan diskusi. Mereka memahami
dan mengidentifikasi ide utama dan detail
relevan dari diskusi atau presentasi mengenai
topik yang dekat dengan kehidupan pemuda.
Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk
menyampaikan opini terhadap isu yang dekat
Merancang dan menyusun teks TP 7 Merancang dan menyusun teks 12 Modul 4
tulis serta mempresentasikan tulis serta mempresentasikan
secara lisan teks berbentuk secara lisan teks berbentuk
report dengan memperhatikan reportdengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan fungsi sosial, struktur teks dan
ciri kebahasaanya. ciri kebahasaanya
Mempresentasikan secara lisan TP 8 Mempresentasikan secara lisan 8 Modul 5
teks berbentuk report dengan teks berbentuk report dengan
memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan ciri struktur teks dan ciri
kebahasaanya. kebahasaanya.
Merancang dan menyusun teks TP 9 Merancang dan menyusun 12 Modul 7
tulis berbentuk advertisement teks tulis berbentuk
(iklan) dengan memperhatikan advertisement (iklan) dengan
fungsi sosial, struktur teks dan ciri memperhatikan fungsi sosial,
kebahasaanya. struktur teks dan ciri
kebahasaanya.
Mempresentasikan secara lisan TP 10 Mempresentasikan secara lisan 8 Modul 8
teks berbentuk advertisement teks berbentuk advertisement
(iklan) dengan memperhatikan (iklan) dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan ciri fungsi sosial, struktur teks dan
kebahasaanya ciri kebahasaanya
Menyimpulkan makna secara TP 11 Menyimpulkan makna secara 4 Modul 9
kontekstual funsi sosial, struktur kontekstual funsi sosial, struktur
teks, dan ciri kebahasaan teks teks, dan ciri kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan yang interaksi transaksional lisan yang
melibatkan tindak tutur meminta melibatkan tindak tutur meminta
dan memberi pendapat dan memberi pendapat
Menyusun teks secara lisan dengan TP 12 Menyusun teks secara lisan 4
memperhatikan funsi sosial, dengan memperhatikan funsi
struktur teks, dan ciri kebahasaan sosial, struktur teks, dan ciri
teks interaksi transaksional lisan kebahasaan teks interaksi
yang melibatkan tindak tutur transaksional lisan yang
meminta dan memberi pendapat melibatkan tindak tutur meminta
dan memberi pendapat
13 dengan kehidupan pemuda dan untuk Menyimpulkan makna secara TP 13 Mengaplikasikan dan 4 Modul 10
membahas minat. Mereka memberikan kontekstual funsi sosial, struktur menyimpulkan makna secara
pendapat dan membuat perbandingan. teks, dan ciri kebahasaan teks kontekstual funsi sosial, struktur
Mereka menggunakan elemen non-verbal interaksi transaksional lisan yang teks, dan ciri kebahasaan teks
seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, melibatkan tindak meminta dan interaksi transaksional lisan yang
dan nada suara untuk dapat dipahami memberi informasi mengenai melibatkan tindak meminta dan
dalam sebagian konteks minat seseorang (like and dislike) memberi informasi mengenai
minat seseorang (like and dislike)
14 Menyusun teks secara lisan dengan TP 14 Menyusun teks secara lisan 4
memperhatikan funsi sosial, dengan memperhatikan funsi
struktur teks, dan ciri kebahasaan sosial, struktur teks, dan ciri
teks interaksi transaksional lisan kebahasaan teks interaksi
yang melibatkan tindak meminta transaksional lisan yang
dan memberi informasi mengenai melibatkan tindak meminta dan
minat seseorang (like and dislike) memberi informasi mengenai
minat seseorang (like and dislike)
Pada akhir fase E, peserta didik membaca Menganalisis fungsi sosial, TP 15 Menganalisis fungsi sosial, 8 Modul 11
Membaca-Memirsa
dan merespon berbagai macam teks seperti struktur teks, dan ciri kebahasaan struktur teks, dan ciri
15 narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, teks berbentuk descriptive kebahasaan teks berbentuk
recount, dan report. Mereka membaca untuk descriptive
16 mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan Menganalisis fungsi sosial, TP 16 Menganalisis fungsi sosial, 8 Modul 14
informasi. Mereka mencari dan struktur teks, dan ciri kebahasaan struktur teks, dan ciri
mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks berbentuk narrative kebahasaan teks berbentuk
berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat narrative
berbentuk cetak atau digital, termasuk
diantaranya teks visual, multimodal atau
interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide
pokok, isu -isu atau pengembangan plot
dalam berbagai macam teks mulai
berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan
penulis dan mengembangkan
keterampilannya untuk melakukan inferensi
sederhana dalam memahami informasi
tersirat dalam teks
Menulis- Pada akhir fase E, peserta didik menulis Merancang dan menyusun teks TP 17 Merancang dan menyusun teks 12 Modul 12
Mempresentasikan berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui tulis berbentuk descriptive dengan tulis berbentuk descriptive dengan
17 aktivitas yang dipandu, menunjukkan memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,
kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan struktur teks dan ciri struktur teks dan ciri
 target pembaca. Mereka membuat kebahasaanya. kebahasaanya.
18 perencanaan, menulis, mengulas dan menulis Mempresentasikan secara lisan TP 18 Mempresentasikan secara lisan 8 Modul 13
ulang berbagai jenis tipe teks dengan teks berbentuk descriptive dengan teks berbentuk descriptive dengan
menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,
tanda baca dan huruf besar. Mereka struktur teks dan ciri struktur teks dan ciri
menyampaikan ide menggunakan kosa kata kebahasaanya kebahasaanya
19 dan kata kerja umum dalam tulisannya. 12 Modul 15
Merancang dan menyusun teks TP 19 Merancang dan menyusun teks
Mereka menyajikan informasi menggunakan
tulis berbentuk narrative dengan tulis berbentuk narrative dengan
berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan
memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,
dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai
struktur teks dan ciri struktur teks dan ciri
tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak
kebahasaanya. kebahasaanya.
dan digital. TP 20 Mempresentasikan secara lisan
20 Mempresentasikan secara lisan 8 Modul 16
teks berbentuk narrative teks berbentuk narrative dengan
dengan memperhatikan fungsi memperhatikan fungsi sosial,
sosial, struktur teks dan ciri struktur teks dan ciri
kebahasaanya. kebahasaanya.
Rembang, 30 Juli 2022
Mengetahui,
WKS 1 Guru Mapel

Solikin, S. Pd. Winarti, S. Pd.