CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS FASE D

SMP NEGERI 2 PURWOKERTO

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

UMUM Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan
berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan
berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan
keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak
ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan
kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa
Inggris.

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen Menyimak – Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide,
Berbicara pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai
macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta
didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam
topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam
diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka
menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
Elemen Membaca – Memirsa Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung
struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi
ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital,
termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai
melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.
Elemen Menulis – Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf
Mempresentasikan sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur
 kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks
informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun
argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.

Mengetahui, Purwokerto, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 2 Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Slamet, S.Pd. Falah Rufaida, M.Pd.

NIP. 197001011998021007 NIP. 199208102022212024
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)/ SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 PURWOKERTO
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII/ Gasal
TahunPelajaran : 2022/2023
KODE PROFIL ALOKASI
MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN
TP PANCASILA WAKTU
7.1 Peserta didik mampu menyatakan dan menentukan penggunaan kalimat  Beriman,
menyapa, berpamitan, berterima kasih, memaafkan dan menanggapinya bertakwa kepada
dengan bertanggung jawab dan berterima. Tuhan YME, dan
7.2 Peserta didik mampu mengemukakan pertanyaan terkait tindakan berakhlak mulia
menanyakan informasi terkait jati diri serta memberi respon atau  Berkebinekaan
Introduction 30JP
informasi terkait jati diri. (WH-Q) global
7.3 Peserta didik mengidentifikasi teks perkenalan terkait jati diri sendiri dan  Gotong royong
orang lain (introducing one self and others)  Mandiri
7.4 Peserta didik mampu memberi mempresentasikan perkenalan terkait jati  Kreatif
diri sendiri dan orang lain (introducing one self and others)
Descriptive text 7.5 Peserta didik mampu mengidentifikasi penggunaan there is dan there are  Beriman, 30JP
untuk menyatakan jumlah (ordinal number) dan keberadaan objek bertakwa kepada
(preposition of place). Tuhan YME, dan
7.6 Countable & uncountable noun, serta menunjukkan benda ( penggunaan berakhlak mulia
This, that, those, these)  Kreatif
7.7 Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan bentuk serta bagian-  Mandiri
bagian tubuh (Part of body).  Bernalar kritis
7.8 Peserta didik mampu menentukan struktur teks yang digunakan dalam  Gotong royong
menyusun Descriptive text (simple Present Tense)
7.9 Peserta didik mengidentifikasi Description tentang orang, benda, hewan,
 benda, atau objek lainnya.
7.10 Peserta didik mampu mempresentasikan Description tentang orang,
benda, hewan, benda, atau objek lainnya.
SEMESTER 2
7.11 Peserta didik mampu menyebutkan dan memberi definisi Adjective dan  Berkebinekaan
adverb global
7.12 Peserta didik mampu menjelaskan fungsi social, struktur Bahasa, dan  Gotong royong
Giving Opinion unsur kebahasaan tentang Expression of opinion  Bernalar kritis 18JP
7.13 Peserta didik mampu menyatakan opini mereka tentang like or dislike  Kreatif
terhadap orang, benda, atau objek lainnya dengan berterima dan
bertanggung jawab.
7.14 Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi social, unsur kebahasaan,  Beriman,
serta struktur teks terkait nama hari, bulan, tanggal, dan tahun, sesuai bertakwa kepada
dengan konteks penggunaannya. Tuhan YME, dan
7.15 Peserta didik mengenali ciri kebahasaan dalam telling time dengan tepat. ( berakhlak mulia
present tense; adverb of frequency, present continuous tense, can/can’t  Berkebinekaan
Telling Time dan Past tense; regular and irregular verb) global 27JP
7.16 Peserta didik mengidentifikasi teks tentang Time table/ daily routine.  Gotong royong
7.17 Peserta didik mampu menyusun teks interaksi transaksional tertulis dan  Mandiri
lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta infor masi terkait  Bernalar kritis
nama hari, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang  Kreatif
benar dan sesuai konteks.
Degree of 7.18 Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi social, struktur Bahasa,  Berkebinekaan 12JP
Comparison serta unsur bahasa ungkapan yang menyatakan perbandingan jumlah dan global
sifat orang, binatang, benda, tempat,.  Gotong royong
7.19 Peserta didik mampu menggunakan teks interaksi secara lisan dan tertulis  Bernalar kritis
untuk menyatakan tentang perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang,  Kreatif
 benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur  mandiri
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
JUMLAH JAM PELAJARAN SELAMA 1 TAHUN PELAJARAN 117JP

Mengetahui, Purwokerto, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 2 Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Slamet, S.Pd. Falah Rufaida, M.Pd.

NIP. 197001011998021007 NIP. 199208102022212024
 PROGRAM SEMESTER GANJIL KURIKULUM MERDEKA
SMP NEGERI 2 PURWOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Kode Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur Tujuan Pembelajaran JP SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
7.1 Peserta didik mampu menyatakan dan 6JP Ganjil √ √
menentukan penggunaan kalimat menyapa,
berpamitan, berterima kasih, memaafkan dan
menanggapinya dengan bertanggung jawab
dan berterima.
7.2 Peserta didik mampu mengemukakan 9JP Ganjil √ √ √
pertanyaan terkait tindakan menanyakan
informasi terkait jati diri serta memberi
respon atau informasi terkait jati diri. (WH-
Q)
7.3 Peserta didik mengidentifikasi teks 9JP Ganjil √ √ √
perkenalan terkait jati diri sendiri dan orang
lain (introducing one self and others)
7.4 Peserta didik mampu memberi 6JP Ganjil √ √
mempresentasikan perkenalan terkait jati diri
sendiri dan orang lain (introducing one self
and others)
7.5 Peserta didik mampu mengidentifikasi 9JP Ganjil √ √ √
penggunaan there is dan there are untuk
menyatakan jumlah (ordinal number) dan
keberadaan objek (preposition of place).
7.6 Countable & uncountable noun, serta 6JP Ganjil √ √
menunjukkan benda ( penggunaan This, that,
those, these)
7.7 Peserta didik mampu menyebutkan dan 3JP Ganjil √
 menjelaskan bentuk serta bagian-bagian tubuh
(Part of body).
7.8 Peserta didik mampu menentukan struktur 6JP Ganjil √ √
teks yang digunakan dalam menyusun
Descriptive text (simple Present Tense)
7.9 Peserta didik mengidentifikasi Description 3JP Ganjil √
tentang orang, benda, hewan, benda, atau
objek lainnya.
7.10 Peserta didik mampu mempresentasikan 3JP Ganjil √
Description tentang orang, benda, hewan,
benda, atau objek lainnya.
60JP
P5 20JP 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL 80JP

Mengetahui, Purwokerto, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 2 Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Slamet, S.Pd. Falah Rufaida, M.Pd.

NIP. 197001011998021007 NIP. 199208102022212024
 PROGRAM SEMESTER GANJIL KURIKULUM MERDEKA
SMP NEGERI 2 PURWOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Kode Januari Februari Maret April Mei Juni
No Alur Tujuan Pembelajaran JP SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
7.11 Peserta didik mampu 6JP Genap √ √
menyebutkan dan memberi
definisi Adjective dan adverb
7.12 Peserta didik mampu 6JP Genap √ √
menjelaskan fungsi social,
struktur Bahasa, dan unsur
kebahasaan tentang Expression
of opinion
7.13 Peserta didik mampu 6JP Genap √ √
menyatakan opini mereka
tentang like or dislike terhadap
orang, benda, atau objek lainnya
dengan berterima dan
bertanggung jawab.
7.14 Peserta didik mampu 6JP Genap √ √
mengidentifikasi fungsi social,
unsur kebahasaan, serta struktur
teks terkait nama hari, bulan,
tanggal, dan tahun, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
7.15 Peserta didik mengenali ciri 9JP Genap √ √ √
kebahasaan dalam telling time
dengan tepat. ( present tense;
adverb of frequency, present
continuous tense, can/can’t dan
 Past tense; regular and
irregular verb)
7.16 Peserta didik mengidentifikasi 6JP Genap √ √
teks tentang Time table/ daily
routine.
7.17 Peserta didik mampu menyusun 6JP Genap √ √
teks interaksi transaksional
tertulis dan lisan yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta infor masi terkait
nama hari, dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
7.18 Peserta didik mampu 6JP Genap √ √
mengidentifikasi fungsi social,
struktur Bahasa, serta unsur
bahasa ungkapan yang
menyatakan perbandingan
jumlah dan sifat orang,
binatang, benda, tempat,.
7.19 Peserta didik mampu 6JP Genap √ √
menggunakan teks interaksi
secara lisan dan tertulis untuk
menyatakan tentang
perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
 sesuai konteks
57JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
P5 19JP 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL 76JP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Mengetahui, Purwokerto, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 2 Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Slamet, S.Pd. Falah Rufaida, M.Pd.

NIP. 197001011998021007 NIP. 199208102022212024
 PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Purwokerto
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :7
Tahun Ajaran : 2022-2023
Kode
No Alur Tujuan Pembelajaran JP SMT
ATP
7.1 Peserta didik mampu menyatakan dan menentukan penggunaan 6JP Ganjil
kalimat menyapa, berpamitan, berterima kasih, memaafkan dan
menanggapinya dengan bertanggung jawab dan berterima.
7.2 Peserta didik mampu mengemukakan pertanyaan terkait tindakan 9JP Ganjil
menanyakan informasi terkait jati diri serta memberi respon atau
informasi terkait jati diri. (WH-Q)
7.4 Peserta didik mengidentifikasi teks perkenalan terkait jati diri 9JP Ganjil
sendiri dan orang lain (introducing one self and others)
7.3 Peserta didik mampu memberi mempresentasikan perkenalan terkait 6JP Ganjil
jati diri sendiri dan orang lain (introducing one self and others)
7.5 Peserta didik mampu mengidentifikasi penggunaan there is dan 9JP Ganjil
there are untuk menyatakan jumlah (ordinal number) dan
keberadaan objek (preposition of place).
7.6 Countable & uncountable noun, serta menunjukkan benda 6JP Ganjil
( penggunaan This, that, those, these)
7.7 Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan bentuk serta 3JP Ganjil
bagian-bagian tubuh (Part of body).
7.8 Peserta didik mampu menentukan struktur teks yang digunakan 6JP Ganjil
dalam menyusun Descriptive text (simple Present Tense)
7.9 Peserta didik mengidentifikasi Description tentang orang, benda, 3JP Ganjil
hewan, benda, atau objek lainnya.
7.10 Peserta didik mampu mempresentasikan Description tentang orang, 3JP Ganjil
benda, hewan, benda, atau objek lainnya.
JUMLAH 60JP
P5 20JP
JUMLAH SEMESTER 1 80JP
7.11 Peserta didik mampu menyebutkan dan memberi definisi Adjective 6JP Genap
dan adverb
7.12 Peserta didik mampu menjelaskan fungsi social, struktur Bahasa, 6JP Genap
dan unsur kebahasaan tentang Expression of opinion
7.13 Peserta didik mampu menyatakan opini mereka tentang like or 6JP Genap
dislike terhadap orang, benda, atau objek lainnya dengan berterima
dan bertanggung jawab.
7.14 Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi social, unsur 6JP Genap
kebahasaan, serta struktur teks terkait nama hari, bulan, tanggal, dan
tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
7.15 Peserta didik mengenali ciri kebahasaan dalam telling time dengan 9JP Genap
tepat. ( present tense; adverb of frequency, present continuous tense,
can/can’t dan Past tense; regular and irregular verb)
 7.16 Peserta didik mengidentifikasi teks tentang Time table/ daily 6JP Genap
routine.
7.17 Peserta didik mampu menyusun teks interaksi transaksional tertulis 6JP Genap
dan lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta infor
masi terkait nama hari, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
7.18 Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi social, struktur 6JP Genap
Bahasa, serta unsur bahasa ungkapan yang menyatakan
perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, tempat,.
7.19 Peserta didik mampu menggunakan teks interaksi secara lisan dan 6JP Genap
tertulis untuk menyatakan tentang perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
JUMLAH 57JP
P5 19JP
JUMLAH SEMESTER 2 76JP

Mengetahui, Purwokerto, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 2 Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Slamet, S.Pd. Falah Rufaida, M.Pd.

NIP. 197001011998021007 NIP. 199208102022212024
CHAPTER Sub - MATERI Objective MATERI
SEMESTER 1
1 To be (singular) introduction
WH-Question
Nationalities
2 To be (plural) introduction
Object pronoun
Adjective
3 Simple Present Tense Introduction
Possessive adjective
Family member
4 There is/ There are Descriptive
Preposition of place
Number  cardinal
5 Have/ has got (have /has V3) Descriptive
Why – because
Part of body
6 Offering something  I’d Descriptive
like – would you like
Countable & uncountable
noun
This, that, those, these
SEMESTER 2
7 Adverb of frequency
Days of the week
8 Imperative sentence
Adjective
9 Can/can’t
(hobby/favourite Like and dislike
things) Name of sport
10 Present continuous tense
Things at home
11 Can/can’t  for asking
permission
Preposition of time
Seasons
12 Was/ were
Time expression
Ordinal number
Dates
13 Regular &irregular verb
Noun pairs
14 Degree of comparison