KEMAHIRAN MEMBACA
1
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
Takrif membaca
2
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
3
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
dalam satu kesatuan fikiran serta membacanya dengan baik dan lancar. Untuk
membantu pelajar menangkap serta memahami maksud pengarang secara
berkesan, ia haruslah boleh melakukan perkara-perkara berikut;
Oleh itu, bacaan mekanis ialah bacaan bersuara yang menyuarakan tulisan
dengan sebutan yang jelas dan terang, dengan intonasi dan irama mengikut
gaya membaca yang betul dengan menggerakkan alat-alat pertuturan. Bacaan
bersuara biasanya dilaksanakan di kelas-kelas rendah atau pada peringkat kelas
permulaan. Gunanya adalah untuk latihan teknik supaya kanak-kanak dapat
menyembunyikan bunyi-bunyi sebutan dengan sebutan, gaya, dan rentak irama
yang sempurna.
Tujuan
4
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
5
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
Membaca senyap atau membaca dalam hati (silent reading) ialah kegiatan
membaca yang melibatkan ingatan visual (visual memory) dan pengaktifan mata
dan ingatan. Tujuan utama membaca jenis ini adalah untuk memperoleh
informasi dan pemahaman. Membaca mentalis ialah kunci bagi segala ilmu
pengetahuan. Membaca mentalis merupakan aktiviti membaca yang dapat
menguasai sebahagian besar hidup kita. Dibandingkan dengan membaca
nyaring, dapat dilakukan di mana-mana sahaja. Ketika kegiatan membaca
dilakukan, orang lain tidak terganggu.
Dalam kehidupan yang sebenar, setiap anggota masyarakat membaca
bahan-bahan yang sesuai dengan selera dan pilihan masing-masing. Ini
dilakukan tanpa paksaan daripada mana-mana pihak. Membaca secara
perseorangan menuntut selera masing-masing dan ini disebut sebagai
personalized reading. Pengajaran membaca seperti ini merupakan satu falsafah
pengajaran yang melibatkan satu pendekatan terhadap organisasi kelas.
Berdasarkan konsep bahawa setiap kanak-kanak harus mencari, memilih,
melangkah dan maju sendiri, program membaca perseorangan adalah satu
strategi yang amat menarik. Hal ini dipercayai dapat memenuhi keperluan
individu tersebut secara berkesan.
Biasanya, membaca dalam hati atau membaca senyap ini melibatkan dua
jenis bacaan, iaitu membaca intensif dan membaca ekstensif. Kedua-duanya
mempunyai ciri-ciri yang tersendiri.
Oleh itu, bacaan mentalis ialah bacaan yang disuarakan dalam hati atau
menukarkan isi bacaan kepada maknanya tanpa mengeluarkan suara. Kelajuan
bacaan mentalis lebih pantas daripada bacaan mekanis kerana beberapa
perkara yang dilakukan dalam bacaan mekanis seperti nada suara, sebutan
yang jelas dan sebagainya tidak diperlukan dalam bacaan mentalis. Bacaan
mentalis ini dijalankan sesudah murid-murid mencapai kemahiran dan
kecekapan bacaan mekanis.
6
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
Tujuan
7
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
8
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
Konsep
Tujuan
9
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
10
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
11
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
kukuh asas
membaca sudah mantap
Kemahiran Kemahiran sebutan dan intonasi Kemahiran faham, analisis dan
yang terlibat yang betul membuat rumusan
Cara Menggunakan petikan yang Menggunakan petikan yang intensif
pelaksanaan mudah dan laras bahasa yang dan laras bahasa yang sederhana
mudah dan susah
Pemeroleha Tidak mendapat banyak ilmu Banyak mendapat ilmu dan mudah
n ilmu dan info baru mendapat ilmu
Kelajuan Tidak pantas Pantas
membaca
12
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
13
1 OKTOBER 2007 [KEMAHIRAN MEMBACA_OKED]
RUJUKAN
Amdun Husain. 2005. Kamus Pelajar Terbitan Khas KBSM. Kuala Lumpur;
Dewan Bahasa dan Pustaka
Dewan Bahasa dan Pustaka. 1992. Siri Panduan Guru KBSR Asas Kemahiran
Berbahasa KBSR. Kuala Lumpur; Dewan Bahasa dan Pustaka
14