PROGRAM PENINGKATAN MATAPELAJARAN BAHASA TAMIL

Nama Guru : PN S.RENUKA

Kelas : 5
Mata Pelajaran : BAHASA TAMIL
Jum.Murid : 13

Tahap Penguasaan TOV PBD PBD TARGET

TENGAH AKHIR
TAHUN TAHUN
TP 1
3
TP 2 2
2
TP 3 2
3
TP 4 4
3
TP 5 2
2
TP 6 2
BI PROGRAM THP
PENGUAS
AKTIVITI TEMPOH TINDAKAN TEKNIK PELAKSANAAN
L AAN Pendekatan
1 -Latihan bacaan April -jun Pendekataan - Murid membaca suku kata dengan bimbingan guru
INTERVENSI TP 1 asas. terbeza dan menulis.
DAN 2 -tulis 2 suku kata Modul bacaan - Latihan isi tempat kosong dan salin semula
Perkataan kecil perkataan yang dibaca.
2 - Murid April - Ogas Pendekataan - Murid membaca perkataan.
PENGUKUHAN
TP 3 membaca terbeza - Murid membaca ayat kecil dan tulis semula.
perkataan Modul bina ayat
mudah
- Latihan
bina ayat
kecil
- Murid Sepanjang Pendekataan - Murid membaca contoh karangan
3 PENGUKUHAN TP 4 membaca tahun terbeza - Murid menulis semula karangan yang dibaca.
contoh Modul
karangan Karangan
- Isi tempat
kosong

Membuat Latihan Sepanjang Pendekataan - Murid membuat Latihan tubi bertopikal.

4. PENGAYAAN TP 5 topical tahun terbeza - Murid menulis karangan denga nisi yang diberi.
Ilakanam -
ilakiyam Buku ilakanam
dan ilakiyam
Menulis karangan Sepanjang Pendekatan - Murid menulis karangan
denga isi yang tahun terbeza
PENGAYAAN
5. TP 6 diberi - Modul
- Modul karangan
karangan.
CARTA GANTT PROGRAM PENINGKATAN MATAPELAJARAN BAHASA TAMIL
TAHUN 5

KATEGORI MURID & PROGRAM M A M J J O S O N J F

INTERVENSI TP 1 & 2
1. Latihan bacaan asas. / / / / / / / / / /
2. Latihan bacaan asas. / / / / / / / / / /
3. -tulis 2 suku kata
4. Latihan bacaan perkataan / / / / /
/ / / / / / / / / /

PENGUKUHAN TP 3
1. Murid membaca perkataan mudah
2. Latihan bina ayat kecil
PENGUKUHAN TP 4
1. Murid membaca contoh karangan / / / / / / / / / /
2. Menulis karangan denga isi tempat
kosong.

PENGUKUHAN TP 5 / / / / / / / / / /
1. Membuat Latihan topical / / / / / / / / /
Ilakanam - ilakiyam
PENGUKUHAN TP 6
1.Murid / / / / / / / /
2.Murid membuat latihan tatabahasa aras / / / / / / / / / /
rendah dan tinggi.
3.Murid boleh menjawab soalan-soalan / / / / / / / / / /
subjektif dan KBAT.
4.Murid membaca pelbagai jenis bahan / / / / / / / / /
bacaan
5.Murid membuat latihan tatabahasa / / / / / / / / / /
berunsur interaktif.
6.Menonton Youtube tatabahasa, teknik / / / / / / / / / /
penulisan karangan dan teknik membina
ayat.
PENGAYAAN TP 6

1.Murid menghasilkan sekurang- / / / / / / / /

kurangnya 4 buku skrap dalam setahun.
2.Murid membuat latihan tatabahasa aras / / / / / / / / / /
rendah dan tinggi.
3.Murid boleh menjawab soalan-soalan / / / / / / / / / /
subjektif dan KBAT.
4.Murid membaca pelbagai jenis bahan / / / / / / / / /
bacaan
5.Murid membuat latihan tatabahasa / / / / / / / / / /
berunsur interaktif.
6.Menonton Youtube tatabahasa, teknik / / / / / / / / / /
penulisan karangan dan teknik membina
ayat.
7.Murid mencipta kata kunci karangan / / / / / / / / / /
berformat dan tidak berformat.
8. Murid membina 50 soalan tatabahasa / / /
berpandukan contoh soalan.
 ANALISA SWOT MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU TAHNU ------------------
2022/2023

FOKUS DALAMAN FOKUS LUARAN

KEKUATAN PELUANG
S1 – 14 orang murid boleh membaca Bahasa Melayu.
S2 - Guru yang mengajar Bahasa Melayu kelas 4
mempunyai pengalaman melebihi 8 tahun.
S3 - Buku teks, sumber bahan rujukan dan latihan yang
dikongsikan di internet dan media sosial.
KELEMAHAN
W1 – 3 orang murid tidak dapat membaca dengan lancar.
W2 – 10 orang murid kurang kemahiran menjawab soalan
pemahaman dan berunsur subjektif.
W3 – Murid masih lemah dalam kemahiran menaakul.
4.Tahap sosioekonomi dan latar belakang murid kurang
memuaskan.
O1 -Sokongan sepenuh daripada pihak pentadbiran,
PIBG dan ALUMNI dalam setiap program
akademik yang dijalankan.
O2 -Tenaga guru yang mahir dijemput untuk
berkongsi kepakaran.
O3 -Sokongan kewangan daripada PIBG.
CABARAN
C1 – Sebilangan ibu bapa kurang memberi
perhatian terhadap anak-anak mereka.
C2 – 3 orang murid daripada 13 orang murid
kelihatan sangat lemah.
C3 – Masalah ketidakhadiran murid pada waktu
pandamik, terutamanya dikalangan murid-murid
lemah.