CRI

TICALBOOKREPORT

MK:
KONSEPDASARI
PS
CRI
TICALBOOKREPORT

KONSEPDASARI
PS

SKORNI
LAI:

HusnaTambunanS.
DOSENPENGAMPU: Pd.
,
M.Pd

DI
SUSUNOLEH:

NAMA :
DIANSONSAHATMAMAHARAJA
NI
M :
1203111085
KELAS :
PGSD-
F2020

JURUSANPGSD
FAKULTASI
LMUPENDI
DIKAN
UNI
VERSI
TASNEGERIMEDAN
2020/
2021
 KATAPENGANTAR

Puj
idan sy
ukurkehadi
ratTuhan Yang Maha Esa at
asl
i
mpahan r
ahmat
,
kar
uni
a-Ny
a,sehi
nggasay
adapatmeny
elesai
kant
ugasCr
it
icalBookRepor
tini
sebagai
pemenuhant
ugasdal
am mat
akul
i
ahKonsepDasarI
PS.

Sel
anj
utny
a,say
aucapkant
eri
makasi
hkepadaDosenpembi
mbi
ngy
ait
u,
BapakHusnaTambunanS.
Pd,M.
Pdpadamat
akul
i
ahkonsepdasarI
PSUni
ver
sit
as
Neger
iMedan,sebabt
anpabel
i
aupembuat
anCr
it
icalBookRepor
tinit
idakdapat
ber
jal
ansebagai
manamest
iny
a.Dansay
aber
har
apCr
it
icalBookRepor
tinidapat
di
menger
tiol
ehsemuapi
haky
angmembacany
a,dandapatber
manf
aatbagipar
a
pembaca.

Say
ajugameny
adar
ibahwamasi
hter
dapatbany
akkekur
anganbai
kdal
am
susunanbacaan,penul
i
san,dant
atabahasa,unt
uki
tusay
amemohonmaafy
ang
sebesar
-besar
nya,ser
tamenghar
apkankr
it
ikdansar
andar
ipar
apembacaunt
uk
meny
empur
nakanCr
it
ical
BookRepor
tini
.

Par
li
li
tan,
4Mar
ch2021

Di
ansonSMahar
aja
 DAFTARI
SI

KONSEPDASARIPS
KATAPENGANTAR 2
DAFTARI
SI………………………………………………………………………………….
.3

BABI 5
PENDAHULUAN 5
A.
Rasi
onal
i
sasi
Pent
ingny
aCr
it
ical
BookRev
iew 5
B.
Tuj
uan 5
C.
Manf
aatCr
it
icalJour
nal
Rev
iew 5
D.
Ident
it
asbuku 5
BABI
I 6
RI
NGKASANBUKU 6
A.
BukuUt
ama 6
BABI
IHaki
katPembel
ajar
anI
PS 6
BABI
IISej
arahPer
kembanganPendi
dikanI
ps 7
BABI
VIPSdanI
lmu-
Il
muSosi
al 7
BABVHubunganAnt
arI
lmuSosi
alDanI
ps 8
BABVIPengembanganMat
eri
IPS 8
BAB.
VIIDi
mensi
DanSt
rukt
urI
PS 8
BABVI
IIKet
erampi
l
anI
lmuPenget
ahuanSosi
al 9
BABI
XPendi
dikanGl
obal 9
BABX Pendi
dikanI
psDanPembangunanKar
akt
erBangsa 10
BABXIMet
odeDanMedi
aPembel
ajar
anI
PS 14
BABXI
IPendi
dikanI
PSDal
am KURI
KULUM 2013 17
B.
BukuPembandi
ng 19
BABI.Pembel
ajar
anI
PS 19
BABI
IPer
kembanganI
PS 20
BABI
IIPendekat
anPembel
ajar
anI
PS 21
BABI
VMat
eri
Pembel
ajar
anI
PS 24
BABI
II 27
PEMBAHASAN 27
 A.
Kel
ebi
han 27
B.
Kekur
angan 27
BABI
V 28
PENUTUP 28
A.
Kesi
mpul
an 28
B.
Sar
an 28
LAMPI
RAN 29
 BABI
PENDAHULUAN

A.
Rasi
onal
i
sasi
Pent
ingny
aCr
it
ical
BookRev
iew
Mengkrit
ikbuku( Cr i
ti
calBookRev i
ew)merupakankegi at
anmengulassuatu
bukuagardapatmenget ahuidanmemahamiapay angdi saj
i
kandal
am buku.Kr i
ti
k
buku sangat pent ing kar ena dapat mel ati
h kemampuan ki ta dalam
menganalis,
menambah mi nat baca dan mengev aluasi pembahasan y ang
disaj
i
kandibuku.Sehingga menj adi masukan berharga bagi pr oses kreati
f
kepenuli
san lai
nnya.Semoga usaha i nidapatbermanf aatbagipembaca pada
umumny adanbagi penuliskhususnya.

B.
Tuj
uan
Mengkr
it
ikbuku( Cr
iti
calbook)inidi
buatsebagaisal ahsaturefer
ensiil
mu
yang bermanf
aatunt uk menambah wawasan penulis maupun pembaca dal am
mengetahuikel
ebihandankekur angansuatubuku,menj adibahanper ti
mbangan,
danjugamenyelesai
kansalahsatutugasmatakul
iahdi Universi
tasNegeriMedan.

C.
Manf
aatCr
it
icalJour
nal
Rev
iew
Manf
aaty
angdi
dapat
kandar
iCr
it
ical
booki
niadal
ahsebagai
ber
ikut
:

 Membant
upembacamenget
ahui
gambar
andanpeni
l
aianumum dar
ibuku

 Menget
ahui
kel
ebi
handankel
emahanbukuy
angdi
kri
ti
k.

 Menget
ahui
lat
arbel
akangdanal
asanbukut
ersebutdi
buat
.

 Memberimasukankepadapenul
i
sbukuber
upakr
it
ikdansar
ant
erhadapcar
a
penul
i
san,i
si,
danhallai
nny
a

D.
Ident
it
asbuku
BukuUtama
1.JudulBuku :KonsepDasarIPS
2.Pengarang :ToniNasuti
on,
M.Pd.danMaul
anaAr
afatLubi
s,M.
Pd.
3.Penerbi
t :
Samudr aBiru
4.TahunTerbit :2018
5.KotaTerbi
t :Yogyakar
ta
6.I
SBN :
978-602-5610-
98-1
7.TebalBuku :229halaman

BukuPembandi ng
1.JudulBuku :I
lmuPengetahuanSosi
al(I
PS)
2.Pengarang :
Dr.H.AbdulKari
m, M.Pd
3.TahunTerbit :2015
4.TebalBuku :133hal
aman
 BABI
I
RI
NGKASANBUKU

A.
BukuUt
ama

BABI
IHaki
katPembel
ajar
anI
PS
A.
Lat
arBel
akang

I
lmuPengetahuanSosialmerupakant er
jemahandar iSoci
alStudi
es.Bahwa
SocialStudi
es merupakan i
lmu-i
l
mu sosi aly ang di
seder
hanakan untuk t
ujuan
pendidi
kanmeli
putiaspek-
aspekil
musej arah,ilmuekonomi ,i
lmupoli
ti
k,sosi
ologi
,
antr
opologi
,psi
kol
ogi,i
lmugeograf
idanf i
lsafaty angdal
am prakt
ekny
adipil
ihuntuk
tuj
uanpembelaj
arandisekol
ahdanper gur
uant inggi

B.
Lahi
rny
aIPS

Menur utSur i
aSumantri(2016,p.93),sumberdarisemuai l
mui al
ahf i
lsafat
,
dar
ifil
safattersebutlahi
rl
ah2( dua)cabangilmuyai
tufi
lsafatal
am y angkemudi an
menjadir umpun ilmu-il
mu alam (thenatur
alsci
ences)dan f i
lsafatmor aly ang
kemudianber kembangkedalam cabangi l
mu-il
musosial
(thesoci
al sciences)

MenurutSetiawan( 2015,p.6- 7)dalam duniapengaj aran,i

l
mu- i
l
musosi al
telahmengal amiperkembangan, sehinggati
mbullahsocialstudiesat
audiIndonesi
a
disebutIl
muPenget ahuanSosial(I
PS) .I
PS(soci
alstudies)pertamakalidi
masukkan
dalam kurikulum sekolahdiRugby( Inggri
s)padat ahun1827,at ausetengahabad
set el
ahterj
adinyaRev ol
usiI
ndustripadaabadke-18.

Namaasl iIPS diAmerikaSer i

katadal ah“socialst udies”,ist
il
aht ersebut
dipergunakansebagainamasebuahkomi t
ey ai
tu“Commi tteeofSoci alStudies”
yangdi di
ri
kanpadat ahun1913dengant ujuansebagaiwadahhi mpunant enagaahli
yangber minatpadakur i
kul
um Ilmu-i
lmuSosi alditi
ngkatsekol ahdanahl i
-ahl
iIlmu-
i
lmuSosi aly angmempuny aiminatsama.Padaabadke- 20, sebuahKomi siNasional
dariTheNat i
onalEducat
ionAssociat
ionmember i
kanr ekomendasit ent
angper lunya
socialstudiesdimasukkankedal am kuri
kulum semuasekol ahdasardansekol ah
menengahAmer ikaSeri
kat.MenurutAhmadi( 1991,p.2) ,awal nya,socialstudies
mer upakanr amuandarimatapelaj
aransejarah,geografi
, danci vics.

C.Perbedaanantar
aIl
mu-
Il
muSosi
al(
Soci
alSci
ences)danI
lmuPenget
ahuanSosi
al
(Soci
alStudi
es)

Menur
utSumaatmadj
a(1986,p.22)
,ter
dapatperbedaanyangesensi
alant
ara
i
l
mu-
il
musosial(
soci
alsci
ences)denganil
mupenget ahuansosial(
soci
alstudi
es)
.
Menur utNor man MazKenzi ei l
mu-ilmu sosi al(socialsciences)dapatdi artikan
sebagaisemua bi dang i l
mu penget ahuan mengenaimanusi a dalam kont eks
sosialnyaatausebagaianggot amasy arakat.SedangkanThecommi t
teeont he
sosialoft henat ionaleducati
ononasoci ati
on’sandr eorganisati
onofsecondar y
educat i
onin1916menj elaskanbahwai l
mupenget ahuansosial(soci
alstudi
es)ialah
mat a pelaj
aran y ang menggunakan bahan i l
mu- i
lmu sosialunt uk mempel ajar
i
hubunganmanusi adalam masy arakatdanmanusi asebagaianggot amasy arakat.
Menur utSeti
awan( 2015,p.4)pendi dikanIPSi al
ahsuat uprogram studidanbukan
disi
plinilmut ersendiri
,sehinggat i
dakakandi temukanbai kdalam nomenkl atur
fi
lsafatilmu,disipli
ni l
mu- i
l
musosi al( socialsciences),maupundal am 8Konsep
DasarI PSil
mupendi di
kan.

D.
Tuj
uanI
lmuPenget
ahuanSosi
al(
Soci
alSt
udi
es)

ada3t
ujuanI
PS,
yai
tu:

1.Humanisti
ceducat
ion:dihar
apkanIPS mampumembent ukanakdidi
kunt uk
memahamisegal
a pengalamannya ser
ta di
har
apkan l
ebi
h menger
tit
entang art
i
kehi
dupani
ni.

2.Ci ti
zenship education:seti
ap anak didi
k harus diper
siapkan unt
uk mampu
berparti
sipasi secara efekti
f di dalam dinamika kehidupan masy arakat
nya.
masy arakatdil
i
put isegalaakt
ivi
tasyangmeny andar
kanset i
apwar ganegarauntuk
bekerjasecarabenardanpenuht anggungjawabdemi kemajuannya.

3.I
ntell
ect
ualeducati
on:ti
apanakdi di
kinginmemper ol
ehcaradansar anauntuk
mengadakan anali
si
st er
hadap gagasan-
gagasan ser
ta mengadakan pemecahan
masalahseper
tiyangtel
ahdikembangkanolehahl
i-
ahli
il
musocial

BABI IISejarahPerkembanganPendi di
kanIps
Menur utSapri
ya( 2017,p.34-39),perkembanganI PSdapatdi telusuridar i
sebuahkar yaSaxey angber j
udulSocialStudiesi nSchools:AHi storyoft heEar ly
Years.Menur utSaxe,padaawalper t
umbuhanny a,I
PSdapatdi identif
ikasidar ithe
NationalHer bartSoci
etyPapersof1896-1897, yaknisebagaiupayamembat asiilmu-
i
lmusosi aluntukpenggunaansecar apedagogi k.IPSsebagaisatukesat uansistem
dalam kur i
kulum pendidikansangateratkaitanny adengankurikulum ilmusej ar ah,
Geogr afidanCi vi
cs.Padaakhirabadke-19danawalabadke- 20,IPSt elahdijadikan
sebagai isti
l
ahr esmidalam kur
ikul
um pendidi
kan, khususnyadiAmer ikaSer i
kat.

Tuj
uanPendidikanIPSial
ahmendidiksiswamenj adiwar
ganegarayangbai k,
warga masyarakat yang konstr
ukti
f dan pr odukt
ify ai
tu war
ga negar ay
ang
memahamidi ri
nya sendir
idan masy ar
akatnya,mampu mer asa sebagaiwar ga
negar
a,berpi
ki
rsebagaiwar ganegara,berti
ndaksebagaiwar ganegara,danjika
mungkinj
ugamampuhi dupsebagai
manal ay
akny awarganegar
a.
BABI
VI PSdanIl
mu-Il
muSosi al
Konsepdasarsosi
ologipadaIPSy
ait
u:buday
a,nor
ma,
kel
embagaan,
stat
us,
dan
per
ana.Konsep dasargeogr
afipada I
PS y
ait
u:ar
ah mat
a angi
n,j
arak,pet
a
per
bedaan wakt
u,sungai
,dan gunung.Konsep dasarekonomipada I
PS y
ait
u
kel
angkaan.Konsepdasari
l
mupol
i
tikpadaI
PSy
ait
upemer
int
ahany
angber
daul
at.
Konsepdasarant
ropol
ogipadaI
PSy
ait
ukonsepev
olusisosi
aluni
ver
sal
.Konsep
dasarsej
erahpadaI
PS y
ait
umengenaiper
ubahan,wakt
u,dankont
inui
tas.Dan
konsepdasarpsi
kol
ogi
sosi
alpadaI
PSy
ait
uber
pusatpadamanusi
a.

BABVHubunganAntarI
lmuSosi
alDanIps
I
PSdenganilmuSosialmemil
ikihubungany
ait
ukar
enamemi
l
ikiobj
ekkaj
i
an
y
angsamay
ait
umanusi
a.Penul
i
sjugameny
ert
akant
abel
-t
abeldiset
iapsubj
udul
mengenaihubunganI
PSdanI
lmusosi
aly
angber
kai
tan.Namun,
ter
dapatkesal
ahan
penget
ikan,seper
tipadat
abelhubunganI
PSdanhukum y
angsehar
usny
aadal
ah
“
hukum”menj
adi
“psi
kol
ogi
”.Padababi
nipenul
i
sjugameny
ampai
kani
nti
dar
iset
iap
hubungani
l
musosi
aldenganj
elas.
I
PS i
alah bi
dang st
udiy
ang mer
upakan paduan f
usidar
isej
uml
ah mat
a
pel
ajar
ansosi
aldanI
PSj
ugadi
kat
akansebagaisuat
usar
anamat
apel
ajar
any
ang
menggunakanbagi
an-
bagi
ant
ert
ent
udar
iil
mu-
il
musosi
al.

BABVIPengembanganMat
eriI
PS
Pengembanganmater
iajarI
PSber
asaldar
idi
sipl
i
nil
mu-
il
musosi
al,
sehi
ngga
mat
eripadaI
PSber
asaldar
iil
musej
arah,geogr
afi
,ekonomi
,sosi
ologi
,ant
ropol
ogi
,
danpsi
kol
ogi
yangber
kai
tandenganmat
eri
pendi
dikan

BAB.
VIIDi
mensi
DanSt
rukt
urI
PS
A.
DimensiI
PS
1.
Dimensi
Penget
ahuan
Secar
akonsept
ual
,penget
ahuanhendakny
amencakupf
akt
a,konsep,dan
gener
ali
sasi
yangdi
pahami
olehsi
swa.
2.
Dimensi
Ket
erampi
l
an
Kecakapanmengol
ahdanmener
apkani
nfor
masimer
upakanket
erampi
l
an
y
ang sangatpent
ing unt
uk memper
siapkan si
swa menj
adiwar
ga negar
ayang
mampuber
par
ti
si
pasi
secar
acer
dasdal
am masy
arakatdemokr
ati
s
3.
Dimensi
nil
aidansi
kap
Padahai
kat
nyani
l
aimer
upakansesuat
uyangber
har
ga.Ni
l
aiy
angdi
maksud
di
sinii
alah seper
angkatkey
aki
nan at
au pr
insi
p per
il
aku y
ang t
elah mempr
ibadi
dal
am di
riseseor
angat
aukel
ompokmasy
arakatt
ert
ent
uyangt
erungkapket
ika
ber
fki
rat
auber
ti
ndak
4.
Dimensi
tindakan
a.Per
cont
ohan kegi
atan dal
am memecahkan masal
ah dikel
as seper
icar
a
ber
organi
sasi
danbeker
jasama.
b.Ber
komuni
kasidengananggot
amasy
arakatdapatdi
cipt
akan,mi
sal
nyadengan
kel
ompok masy
arakatpeci
ntal
i
ngkungan,masy
arakatper
aji
n,pedagang,dan
mel
akukan sur
vey
,pengamat
an,ser
ta wawancar
a dengan pedagang dipasar
t
radi
si
onal
.
c.Pengambi
l
ankeput
usandapatmenj
adibagi
ankegi
atankel
as,khususny
apada
saatsi
swadi
ajakunt
ukmel
akukani
nkui
ri
.
B.St
rukt
urI
PS
St
rukt
urI
PSt
erdi
ridar
ifakt
a,konsep,gener
ali
sasi
,dant
eor
i.Pemanf
aat
an
f
akt
a,konsep,gener
ali
sasi
,dant
eor
idal
am pengaj
aranI
PSbukanl
ahsuat
uhaly
ang
bar
u.Namun dal
am pr
osesbel
ajarmengaj
arser
ing kal
ipenggunaan i
sti
l
ah i
ni
kur
angt
epatbahkanpar
asi
swaser
ingbi
ngungapay
angdi
maksuddenganf
akt
a,
konsep,gener
ali
sasi
,dant
eor
iter
sebut
.Hali
nidi
sebabkanpenget
ahuant
ent
ang
f
akt
a,konsep,gener
ali
sasit
ersebutber
sif
atabst
rak,ol
ehsebabi
uibagi
ani
niakan
membahas st
rukt
urI
PS y
ang t
erdi
ridar
ifakt
a,konsep,gener
ali
sasidan t
eor
i
t
ersebut
.

BABVI
IIKet
erampi
lanI
lmuPengetahuanSosi
al
A.PengembanganKet
erampil
anMembacaI PS
Menur
utCheppy (
tt:111-
117)
,ket
erampi
l
an membaca membuka
kemungki
nan y
ang l
ebi
hluas unt
uk memper
luas i
l
mu dar
ipada medi
um
l
ainny
aseper
tif
il
m,r
adi
odanl
ainny
a.Bukudapatdi
bacakapansaj
adan
secar
aber
ulan-
ulangunt
ukl
ebi
hmemahamii
siny
adandapatdi
bawakemana
-
mana.Ket
erampi
l
anmembacadapatmembawamur
idkeduni
ayangl
ebi
h
l
uas.Ol
ehsebabi
tu,si
swahar
usmenguasaiket
erampi
l
anmembacadan
kepadany
adi
ber
imot
ivasiagarkegemar
anmembacadanci
ntaakanbuku
 maki
n ber
tambah. Ket
erampi
l
an i
ni akan member
ikan kepuasan dan
kegembi
raanbagi
nyadal
am hi
dupny
a.
B.PengembanganKet
erampi
l
anPar
ti
sipasi
Sosi
al
Menur
utSapr
iya(
2017,p.175-
183)
,pengembanganket
erampi
l
anpar
ti
sipasi
sosi
alsangatpent
ingdal
am pembel
ajar
anI
PS,
1.PengembanganKepekaanSosi
al
2.PengembanganPar
ti
sipasi
Sosi
al

BABI
XPendi
dikanGl
obal
Menur
utSapri
ya( 2017,p.120-
138)
,bahwapendi
dikan gl
obalmer
upakan
upay
a unt
uk menanamkan suat
u pandangan t
ent
ang duni
a kepada par
a si
swa
dengan memf
okuskan bahwa t
erdapatsal
i
ng ket
erkai
tan ant
arbuday
a,umat
manusi
a,dankondi
sipl
anetbumi
.
Tuj
uan pendi
dikan gl
obal i
alah unt
uk mengembangkan penget
ahuan,
ket
erampi
l
an,si
kapy
angdi
per
lukanunt
ukhi
dupsecar
aef
ekt
ifdal
am duni
ayang
sumberday
a al
amny
a semaki
n meni
pis dan di
tandaiol
eh ker
agaman et
nis,
pl
ural
i
sme buday
a,dan semaki
n sal
i
ng ket
ergant
ungan.Per
luny
a meni
ngkat
kan
or
ient
asi
par
asi
swadal
am wawasani
nter
nasi
onal
semaki
ndi
sadar
i.

BABX Pendidi
kanIpsDanPembangunanKarakt
erBangsa
A.Penger
ti
anNilai
,Nor
ma,Moral
,danKarakt
er

MenurutSetiawan( 2015,p.51- 59)bahwani l

ai,nor
madanmor alsangat
penti
ngdalam pembel aj
ar anIPS.Padadasar nya,Pendi di
kanNilaidapatdir
umuskan
dariduapengerti
andasary angt er
kandungdal am isti
lahpendidikandanni l
ai.
Keti
ka
dua isti
lah it
u disatukan,ar tikeduany a meny atu dalam def i
nisiPendi di
kan
Nil
ai.
Namun, karenaartipendidikandanar t
inilaidimaksuddapatdi maknaiber beda,
defi
nisiPendi
dikanNilaipundapatber agam ber gantungpadat ekanandanr umusan
yangdiberi
kanpadakeduai st
il
ahi t
u.Sastr
apratedja(Kaswardi,1993)meny ebutkan
bahwaPendi di
kanNi l
aiadal ahpenanamandanpengembanganni lai
-ni
l
aipadadi ri
seseorang.

1.Penger
ti
anNi
l
ai

Ni
laiial
ahsifatat aukualit
asy angmel ekatpadasuat uobj ek.
Sesuat
uitu
mengandung nilaiarti
nya ada ada sif
atdan kual i
tasyang mel ekatpada obj
ek
ter
sebut.
Nilaii
alahhargaat aukualit
assesuatu.Art
inyasesuatudianggapmemi l
iki
nil
aiapabil
asesuatutersebutsecar
ainstri
nsi
kmemangber harga.
b.Jeni
s-Jeni
sNi
l
ai

Menur
utSpr
anger(
Set
iawan,
2015,
p.62-
62)j
eni
s-j
eni
sni
l
ait
erdi
ridar
i:

1)Nil
aiteor
it
iki
alahni
laiy
angmel ibat
kanpert
imbanganlogi
sdanr asi
onaldalam
memikir
kan dan membukt
ikan sesuat
u dan memili
kipert
imbangan benar
-salah
menurutper
ti
mbanganakal
.

2)Ni
l
aiekonomi
ial
ahni
l
aiy
angt
erkai
tdengankadarunt
ungr
ugi
.

3)Ni
laiest
eti
kialahnil
ait
ert
inggi
nyat
elet
akpadabent
ukdankehar
moni
sany
ait
u
i
ndahatauti
dakindah.

4)Ni
l
aisosi
ali
alahni
l
aiy
angt
ert
inggi
padani
l
aii
nii
alahkasi
hsay
angant
armanusi
a

5)Nil
aipol
i
tiki
alahkekuasaandengankadarni
lai
nyay
angber
ger
akdar
iinst
ensi
tas
pengar
uhyangrendahsampai pengar
uhyangti
nggi
.

6)Nil
aiagamaialahni
laiyangmemi
l
ikidasary
angkuatdar
ini
l
aini
l
aisebel
umny
a
kar
enabersumberdar
iTuhan.

c.Macam-
Macam Ni
l
ai

1)Ni
laiDasarMeski
punni
laii
nibersif
atabstrakdanti
dakdapatdi
amatiol
ehpanca
i
nder
amanusi a,namundalam kenyataanny
ani l
aii
niber
hubungandenganti
ngkah
l
akumanusia.

2) Ni
laiInstr
umentalBerkai
tan dengan or
ganisasisuat
u negara,maka ni
l
ai
i
nstr
umentaliniber
kai
tandenganarahankebij
akan,ataust
rat
egiyangber
sumber
dar
inil
aidasar

3)Ni
l
aiPr
akt
isNi
l
aipr
akt
ismer
upakanpenj
abar
andar
ini
l
aii
nst
rument
al

y
angl
ebi
hny
ataat
aupel
aksanaansecar
any
atadar
ini
l
ai-
nil
ai

dasardanni
l
ai-
nil
aii
nst
rument
al.

d.Fungsi
Nil
aibagi
Kehi
dupanWar
gaNegar
a

MenurutSet
iawan(
2015,p.83)
,adat
igaf
ungsini
l
aibagikehi
dupanwar
ganegar
a,
yai
tu:

1)SebagaiFaktorPendor
ongTinggir
endahnyai
ndiv
idudansat
uanmanusi
adal
am
masyarakatber
gantungpadat
inggir
endahnyani
l
ai-
nil
aiy
angmenji
wai
mereka

2)SebagaiPetunj
ukAr ahNilai
-ni
laidalam masyarakatjugamember ikanpet unj
uk
bagiseti
apwarganyauntukmenent ukanpil
ihanterhadapjabatandanper anany ang
akandiambi
l.Misalnyaset
iappendat angbaruhar usdapatmeny esuaikandi ridan
menjunj
ungtinginil
aini
l
aimasy arakatyangdidatanginy
aagart idakmeny ebabkan
pandanganmasyarakatmenjadikurangsimpatit
erhadapdiri
nya.
2)SebagaiPetunj
ukAr ahNilai
-ni
laidalam masyarakatjugamember ikanpet unj
uk
bagiseti
apwarganyauntukmenent ukanpil
ihanterhadapjabatandanper anany ang
akandiambi
l.Misalnyaset
iappendat angbaruhar usdapatmeny esuaikandi ridan
menjunj
ungtinginil
aini
l
aimasy arakatyangdidatanginy
aagart idakmeny ebabkan
pandanganmasyarakatmenjadikurangsimpatit
erhadapdiri
nya.

e.Haki
katPendi
dikanNi
l
ai

MenurutSet
iawan (2015,p.70),bahwa pada dasar
nya pendi
dikan ni
laidapat
di
rumuskandariduapenger
ti
andasaryangt
erkandungdal
am ist
il
ahpendidikandan
ni
l
ai.

Dalam prosespendidi
kannil
ai,t
indakan-
ti
ndakanpendidi
kanynag l
ebi
hspesifi
k
dimaksudkanunt
ukmencapaipendidikanyanglebi
hkhususbahwapendi
dikanni
l
ai
secar
akhususdit
ujukanunt
uk:

1)Mener
apkanpembent
ukanni
l
aikepadapeser
tadi
dik

2)Menghasi
l
kansi
kapy
angmencer
minkanni
l
ai-
nil
aiy
angdi
i
ngi
nkan

3)Membi mbingperi
lakuyangkonsistendengannil
ai-ni
l
aitersebutdengandemiki
an
pendidi
kan nil
aimeliput
itindakan mendidi
ky ang berl
angsung mulaidariusaha
penyederhanaanni
l
ai sampaipadaperwujudanperi
l
aku-peri
lakuyangbernil
ai.

f
.Pent
ingny
aPendi
dikanNi
l
ai

MenurutSetiawan(2015,p.71-72),peradabansuatubangsayangdi t
ent
ukanol eh
manusia-
manusi apadabangsai t
u.Majumundur nyaper
adabanbangsasangater at
kai
tannyadenganakhl akataumor albangsait
u,danbai kburukny
amor alsuatu
bangsa di
tentukan ol
eh fakt
orpendi dikan.Melal
uipendidi
kan ni
lai
,pendidikan
menjadil
ebihbenil
aiti
dakhambardant idakhampa

2.Penger
ti
anNor
ma

Jeni
s-j
eni
snor
may
angadadi
masy
arakatant
aral
ain:

a.Normaagamai al
ahpetunj
ukhidupyangberasaldariTuhanyangdisampaikan
melal
uiut
usan-
Nya(Rasul
/Nabi
)yangber
isi
per
intah,l
arangandananj
uran-
anj
uran

b.Normakesusi
l
aanial
ahnormayangber
sumberdar
ihat
inur
animanusi
atent
ang
bai
k-bur
ukny
asuatuper
buat
an.S

c.Nor ma kesopanani
alah peratur
an hidup yang ti
mbuldarihasilpergaul
an
sekelompokmanusiayangadadidal am masy
arakatdandi
anggapsebagait
unt
unan
pergaul
ansehar
i-
hariol
ehmasy arakati
tu.

d.Normahukum i
alahpedomanhidupy
angdi
buatol
ehl
embaganegar
a,l
embaga
pol
it
ik,
masyar
akatdanbangsa.B
3.Penger
ti
anMor
al

Morali
alahaj
aranmengenaibaik-
bur
uky angdi
ter i
maumum mengenaiper buatan,
si
kapkewaji
ban,dansebagai
nya.
Morali
alahhal
-halyangsesuaidenganide-
ideyang
di
ter
imaumum tentangti
ndakanmanusi
amanay angbaikdanmanay angburuk.

4.HubunganNi
l
ai,
Nor
ma,
danMor
al

Nilai,norma,mor alt i
dak dapatdipisahkan dan saling ter
kaitsatu samal ain,
ketiganya sali
ng ber hubungan dan mempengar uhikehidupan manusi a.Unt uk
mewuj udkan ket i
ga hal di at
as diperlukan pendidikan sejak anak ber usia
muda. Sekaranginisedangdi gal
akkanpendi dkankarakt
eruntukmembangunmor al
bangsa,dan hali tu sudah menjadisalah satut uj
uan pendi
dikan khususny
a di
Indonesia.

Denganpendidikanni
l
ai,nor
ma,danmor alki
taber har
apmanusiaakanmenjunjung
ti
nggini
lai-
nil
aikemanusiansertamenghar gaikemampuandankar yaorangl ai
n
l
ebihbertanggungj
awab,adi
l,santun,penuhtolerandalam ber
sikapdanbert
indak
sehi
nggadapatmengembangkandi r
idal
am bidangnya.

5.Per
bedaanKepr
ibadi
andenganKar
akt
er

Kepri
badi
an adalahhadi
ahdariTuhanSangPenci ptasaatmanusiadil
ahirkandan
set
iaporangyangmemi l
ikikepr
ibadian past
iadakelemahannyadankelebihanny
a
diaspekkehi
dupansosialdanmasi ngmasingpri
badi
.Kepribadi
anmanusiasecara
umum ada4,yait
u:

a.Kol
eri
s:t
ipei
niber
cir
ikanpr
ibadi
yangsukakemandi
ri
an,
tegas,

ber
api
-api
,sukat
ant
angan,
bosat
asdi
ri
nyasendi
ri
.

b.Sanguini
s:ti
peiniberci
ri
kansukadenganhalpr
aktis,
happydancer
iasel
alu,
suka
kej
utan,sukasekal
idengankegi
atansosi
aldanbersenang-
senang

c.Phlegmat
is :t
ipeiniber
cir
ikansukabekerj
asama,menghi
ndar
ikonf
li
k,t
idaksuka
perubahanmendadak,temanbicar
ay angenak,meny
ukaihal
yangpast
i.

d.Melankoli
s:tipeiniberci
ri
kansukadenganhaldetil
,menyimpankemar
ahan,
Per
fecti
on,sukai
nstr
uksiyangjel
as,
kegi
atanr
uti
nsangatdi
sukai
.

a.Penger
ti
anKar
akt
er

KarakterberasaldaribahasaYunaniy angart
idalam bahasaInggrisnyaadal ah“to
mar k”yai
tumenandaidanmemf okuskanbagaimanamengapl i
kasikannilaikebaikan
dalam bentukt i
ndakanat auti
ngkahlaku,sehinggaorangyangt idakjujur,kejam,
rakusdanper il
akujelekl
ainnyadi
katakanorangberkar
akterj
elek.Sebali
kny a,orang
yangper i
l
akuny asesuaidengankai
dahmor aldi
sebutdenganberkaraktermul i
a
Pendidi
kankarakteradal
ahupayayangterencanauntukmenjadi
kanpeser
tadidi
k
mengenal,pedul
i,
danmengint
ernal
i
sasini
lai-
nil
aisehi
nggapeser
tadi
dikber
per
il
aku
sebagaii
nsankami l
.

b.Sekol
ahsebagai
WahanaPendi
dikanKar
akt
er

Disekol ah,anakmengal amiper ubahandal am t i

ngkahl akunya.Pr osesper ubahan
ti
ngkahl akudal am di rianaksesuaidenganni lai
-nil
aisosialdankebuday aany ang
tertuangdalam kur ikul
um.Kur i
kulum pendidikany angdi l
aksanakanol ehguru,salah
sat unyaberfungsiunt ukmembent ukti
ngkahl akumenuj ukepribadianyangdewasa
secar aopti
mal .
.Disekol ah,berl
angsungpr osest ransformasinilai
-ni
lail
uhurmel alui
pendi di
kan kar akter.Pendi dikan karakter mer upakan kat a kuncidar ipr oses
transformasinilai-
ni l
ailuhurdisekol ah.Gur umenj aditransformerni l
ai-
nil
ailuhur
kepadapeser t
adi dikunt ukmenj adibagiandar imasy arakatyangber budaya.Dalam
buku ( Wi y
ani,Nov an Ar dy,2012) f ungsi t ransformasi ni l
aini
lai l
uhur y ang
dilaksanakanolehsekol ahmencakupl imadi mensi ,yai
tu:

1)Pendidi
kanti
dakhanyamencakuppenget
ahuandanket
erampi
l
ansemat
atet
api
j
ugasikap,ni
l
ai,
dankepekaanpr
ibadi

2)Per
anseleksisosial(mencakuptidakhany
apember
ianser
ti
fi
kat
,tet
apij
uga
mel
akukansel
eksi
terhadappeluangkerj
a).

3)Fungsi
indokt
ri
nasi

4)Fungsi
pemel
i
har
aananak

5)Akt
ivi
taskemasy
arakat
an.

c.Pent
ingny
aPendi
dikanKar
akt
erbagi
Remaj
a

Dasar pendi di
kan kar akt
er adal ah di dal am kel uarga. Ji ka seor ang anak
mendapat kanpendidi
kankar akteryangbaikdar ikeluargany a,anakt er
sebutakan
berkarakterbaikselanjutnya.Namun,bany akor angtuay angl ebi hmement ingkan
aspekkecer dasanotakdi bandingkanpendi dikankar akter.Banyakor angtuagagal
dalam mendi di
kkarakteranak- anaknyakarenakesi bukanat auj ustr
ukar enal ebih
mement i
ngkan aspek kogni tifsaja.
Untuk itulah perlunya pendi dikan karakterdi
sekolah.Namun masal ahny a, kebij
akan pendi dikan di I ndonesi a juga l ebih
mement i
ngkanaspekkecer dasanot ak,danbel um lamai nipent ingnyapendi dikan
karaktermenj adiper
bincanganpusatdi dalam duni apendi dikan.

d.Pengar
uhPendi
dikanKar
akt
ert
erhadapKeber
hasi
l
anBel
ajarRemaj
a

Pendidikan karakteradalah pendidikan budipekertipl

us,y ai
tuyang mel i
batkan
aspekpenget ahuan( cognit
ive),perasaan( f
eel
ing),danti
ndakan( action)
.Tanpa
keti
gaaspekt ersebut,pendidikankarakterti
dakakanber j
alanefekti
fselai
nhar us
dil
akukan secar at er
usmener us dan ber kel
anj
utan.Dengan pendidi
kan karakter
,
seseorangakanmemi l
ikikecerdasanemosi .Denganmemi li
kikecerdasanemosi
seoranganakakandapatmeny ongsongmasadepan,denganpendi di
kankar akt
er
seseorangakanmampumenghadapisegal amacam t ant
angany angdi hadapinya.
Termasukj ugadal
am halmencapaikeber hasilanakademi sy angakanber dampak
bagikelanjut
ankehidupannyademimemper si
apkanmasadepany angl ebihbaik.
Kecerdasanemosionaldidal amny amempuny aiket er
kait
any angsangater atdan
memi li
kipengar
uhyangkuatt erhadapkeberhasil
anbel aj
ar.
Berikutiniadabeber apa
fakt
or y ang mendor ong keber hasi
lan pendidikan kar akter agar mencapai
keberhasi
landal
am belaj
ar,dalam buku(Wi
yani,Nov anArdy;2012).

1)RasaPer
cay
aDi
ri

2)KemampuanBeker
jaSama

3)KemampuanBer
gaul

4)KemampuanBer
empat
i

5)KemampuanBer
komuni
kasi

BABXIMet odeDanMediaPembelaj
aranI
PS
A.Penger
ti
anMet odePembel
ajar
an

Met odemenur utAsy ’

ari(2014,p.193)adal ahseper angkatcara,jal
andant eknik
yangdi pakaiolehgur u(pendidik)dalam prosesbel aj
armengaj aragarsiswa(mur id,
peserta didik)mencapait ujuan pembel ajaran atau kompet ensit er
tent
uy ang
dirumuskandal am kur
ikulum,silabusdanmat apelaj
aran.Metodeadalahsuatucar a
sistematisy ang digunakan ol eh guru dalam meny aji
kan bahan pelaj
aran untuk
mencapait ujuan,yait
ut ujuan-tuj
uany angdi har
apkant er
capaiolehsiswadal am
kegiatanbelajar(Suid,Yusuf,&Nur hayat
i,2016, p.76)

Hamday
ama( 2016,p.120-
122)bahwaf aktor
-f
aktory
anghar
usdi
per
hat
ikanol
eh
gur
udal
am memili
hmetodepembelaj
aran,sebagai
beri
kut
:

1.Tuj
uany
angHendakDi
capai

Fakt
orpertamay anghendaknyadikajiolehgurudalam r
angkamenet apkanmet ode
mengajari
alahtujuanpembelaj
aran.Tujuaninihendaknyadij
adikanpatokandalam
memili
kidanmenet apkanefekt
ivi
tassuat umetodemengajar.Apabil
aseoranggur u
menggunakan met odemengajary ang t i
daksesuaidengan tujuan pembel
ajaran
makayangi al
akukanbersi
fatsi
a-sia

2.KeadaanSi
swa

Metodemengajarmer upakanal
atuntukmengger akkanpesertadidikagardapat
mempelaj
aripel
ajaranyangakandi aj
arkan.Gur
uhendakny amampumemahami
per
kembangan psikol
ogis,motor
ik,maupun ment alpeser
ta di
dik Seor
ang guru
hendakny
at i
dakmemaksakansatumet odedalam kelast
ertentu.Guruyangbai
k
adal
ahseoranggur uyangmampumemahamikei nginanpesertadidi
k,ser
tamahi
r
dal
am meinbangki
tkanmoti
vasi
in-
tr
insi
kpeser
tadi
dik.

3.BahanPengaj
aran

Dalam menet apkan met ode mengajar,gur u hendaknya memperhati

kan bahan
pengaj
aran sepertiisi
,sifat,dan cakupannya.Gur u harusmampu mengur ai
kan
bahan pengaj aran ke dal am unsur -unsur secar a r i
nci dal
am r encana
pembelajar
annya.Ber dasarkan unsurtersebut
,t ampakapakah bahan itu hanya
beri
sif akt
a dan kecakapan y ang hanya membut uhkan daya mentalunt uk
menguasainya at au berisi keter
ampil
an dan kebi asaan y ang membut uhkan
penguasaansecar amot or
ik,ataukahhanyabeber apahalataumungkinhany asatu
hal
.

4.Si
tuasi
Bel
ajarMengaj
ar

Pengert
iansituasibel
ajarmencakupsuasanadankeadaankel asyangberdekat
an
yangmungki nmengganggujalannyaprosesbelaj
armengajar
,keadaanpesert
adidik
seper
timasi hbersemangatat ausudahl el
ahdalambelaj
ar,keadaancuacacerah
atauhujan,sert
akeadaanguruy angsudahlelahatausedangmenghadapiberbagai
masalah.

5.Fasi
l
itasy
angTer
sedi
a

Sekolah t
entu saj
a memili
kifasi
li
tas.Keny at
aannya ada sekol
ah y
ang memili
ki
fasi
li
tas l
engkap sesuaidengan kebutuhan proses bel
ajarmengajar
;ada pul
a
sekol
ahy angmemi l
iki
sedi
kitf
asil
i
tas(Sami udi
n,2016,
p.120-122)
.

B.Macam-
Macam Met
odePembel
ajar
anI
PS

Met odemer upakansal ahsat ukomponenpembel ajar

any angcukupber peransel ai
n
komponen- komponeny angl ai
n.Kegi atanpembel ajar
any angber kuali
tast entuakan
memper t
imbangkanpener apanmet odesesuaidengankar akteri
sti
ktopi ckajiandan
mat eripelaj
arany ang akandi sampai kan.Met odeadal ahcar aat aut ekni
ky ang
dianggapef isi
endal am meny ampai kanbahanat aumat eripembel ajarankepada
si
swa.Ol ehkar enai t
u,hendakny agur umampumemi l
ihdanmenent ukanmet ode
pembel aj
aran y ang pal ing ef ekti
f dan ef isien dal am pencapai an t ujuan
pembel aj
aran.Perl
udi sadaribahwat idakadasat upunmet odey angsempur nadan
efekti
fser ta efi
si
en unt uk semua t opi
k kaj
ian. Masingmasi ng met ode memi li
ki
keunggulandankel emahanmasi ng-masing.Olehkar enai tu,dalam set iappr oses
pembel aj
aranIPSdi perl
ukanpener apanmet odey angber variasi
.

Ber
ikut macam-macam met
ode pembel
ajar
an y
ang dapat di
kai
tkan pada
pembelaj
aranI
PS:

1.Cer
amah
Menur utWinaSanjaya(
2010,p.147)metodeceramahdapatdiar
ti
kansebagaicara
meny aji
kan pel
ajar
an mel
aluipenutur
an secar
al i
san at
au penj
elasan l
angsung
kepadasekelompoksiswa.

2.Di
skusi

Menur utSy ai
fulSagal
adiskusiadalahpercakapanilmiahy angr esponsi
fberisi
kan
pert
ukaranpendapaty angdijali
ndenganper tannyaan–per-tannyaanpr obl
ematis,
pemuncul an ide-i
de dan pengujian i
de-i
de ataupun pendapat ,dil
akukan oleh
beberapa or ang yang ter
gabung dal am kelompok i tuy ang di ar
ahkan untuk
memper olehpemecahanmasal ahnyadanuntukmencar ikebenaran(Amaliah,Fadhil
,
&Nar uli
ta,2014,p.121)
.

3.Demonst
rasi

Met odedemonst r
asiadalahmet odemengaj ardengancar amemper agakanbarang,
kejadian,aturan,dan urutan mel akukan suat
u kegi atan,baik secaralangsung
maupunmel aluipenggunaanmedi apengajaranyangr elevandenganpokokbahasan
ataumat eriyangsedangdi saj
ikan.Met odeinidigunakanagarsi swamenj adilebi
h
paham t erhadap mat er
iy ang di j
elaskan kar
ena menggunakan al atperaga dan
menggunakan medi a visuali
sasi y ang dapat membant u siswa unt uk lebi
h
memahami .

4.Ber
mai
nPer
an(
Rol
ePl
ayi
ng)

MenurutZuhairini
,dkkmet odeber main per
an adalah bentukmet odemengaj ar
denganmendr amakan/memer ankancaraber t
ingkahlakudal am hubungansosi al
,
yanglebi
hmenekankanpadakeny ataankenyat
aandi manaparamur iddii
kutsertakan
dalam memainkanper anandidal am mendr amakanmasal ah-masalahhubungan
sosial
.Metodeinikadang-
kadangdisebutdengandr amati
sasi(Karti
ni,
2007, p.2).

5.Tany
aJawab

C.Fungsi
PenggunaanMet
odePembel
ajar
an

Metode pembelajar
an secara umum dapat di kemukakan sebagai medi
ator
pel
aksanaanoperasi
onalpendi
dikan.Secarakhususbiasanyametodepembelaj
aran
ber
hubungandengant uj
uandanmat eripembelaj
arandanjugadengankur
ikul
um

D.Penger
ti
anMedi
aPembel
ajar
anI
PS

Djamarah&Zai nberpendapatbahwamedi amer upakanwahanapeny al

urinfor
masi
belaj
aratau penyal
urpesan ( Suar
no & Sukirno,2015,p.118) .
Selai
ni t
u medi
a
pembelaj
aran juga sebagaisal ah satu faktor pendukung untuk ter
cipt
any
a
pembelaj
aranyangmeny enangkan(Hiday
ah,2015, p.1125)
.

E.Macam-
Macam Medi
aPembel
ajar
anI
PS
Adapunmacam-
macam medi
apembel
ajar
anI
PS,
yai
tu:

1.MediaCetak;merupakanj
enismedi
ayangt el
ahlamadi gunakansebagaisar
ana
dal
am akt
ivi
tasbel
ajar,
seper
ti
:bukut
eks,
brosur,
booklet
,leafl
et,
danhandout.

2.MediaPamer an;mediapamer
anataudispl
aymedi adigunakansebagaisar
ana
i
nformasidanpengetahuany
angmenar
ikbagipenggunaanny
a,seper
ti
:real
ia,
model
,
di
orama,danposter.

3.MediaAudio;mer upakanjeni
smedi ayangefekt
ifdanefi
sienuntukdigunakan
sesuaidengant uj
uanpembel aj
aranyangingi
ndicapaiy
ait
umel at
ihkemampuan
penggunanya dalam mendengar i nfor
masi dan pengetahuan lisan secara
komprehensi
f,sepert
i:pi
ri
nganhit
am,r
adio,MP3/MP4.

4.MediaGambarBergerak;merupakanjenismediay angmampumenay angkan

gambarber
ger
akyangter
integr
asidenganunsursuar
a,seper
ti
:fi
l
m danv
ideo.

5.Multimedia;pr
odukdarikemajuanteknologidigi
tal
.Medi
ainimampumember ikan
pengalaman belajaryang luas wawasan bagipenggunany a.Multi
media dapat
menampi l
kan pesan dan pengetahuan dalam bentukgabungan at
au per
paduan
antar
abeber apaformatpenay angan,sepert
iteks,audi
o,gr
afi
s,vi
deo,dananimasi
secar
aser entak

6.MediaBer
basisWeb(Inter
net)
;merupakanmedi
ayangdapatdi
aksesdar
ionl
i
ne
denganmenggunakanj
ari
nganinter
net

F.Fungsi
danManf
aatMedi
aPembel
ajar
an

Keberhasi
l
anmenggunakanmedi apembelajar
andal am pr
osespembelaj
aranuntuk
meningkat
kanhasi
lbelaj
artergant
ungpada:( 1)isipesan,(2)car
amenj el
askan
pesan, dan (
3) karakt
eri
sti
k pener i
ma pesan. Maka dal am memi li
h dan
menggunakanmedi
a,perl
udiperhat
ikanket
igafaktorter
sebut.

BABXIIPendi
dikanIPSDalam KURI
KULUM 2013
A.KonsepKur
ikulum 2013

kurikul
um mer upakan sal ah satu unsur y ang member ikan kont r
ibusiuntuk
mewuj udkanpr osesber kembangnyakual i
taspot ensipesertadi di
k.Kurikul
um 2013
dikembangkan ber basispadakompet ensisangatdi per
lukan sebagaii nstr
ument
untukmengar ahkanpeser t
adidi
kmenj adi:(1)manusi aberkualitasyangmampudan
proaktifmenjawabt antanganzamany angsel aluberubah,(2)manusi aterdidi
kyang
beriman dan ber takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,ber akhl
ak mul i
a,sehat
,
berilmu,cakap,kreatif,
mandi r
i,dan(3)war gaNegar ay angdemokr ati
s,bert
anggung
j
awab.

B.Pendi
dikanI
lmuPenget
ahuanSosi
al
1.Penger
ti
anI
lmuPenget
ahuanSosi
al

I
lmuPenget ahuanSosialmenurutTri
anto( 2012,p.171)mer upakani nt
egr
asidari
berbagaicabang i
lmu-il
mu sosi
al,seperti
:sosiologi
,sejarah,geogr afi
,ekonomi,
poli
ti
k,hukum,danbuday a.I
lmuPengetahuanSosialdirumuskanat asdasarreal
it
as
danf enomenasosialyangmewujudkansat upendekat aninterdi
sipl
inerdar
iaspek
dancabang-cabangilmu-il
musosial(sosiol
ogi,sejar
ah,geogr af
i,ekonomi,poli
ti
k,
hukum, danbuday
a).

2.Pengor
gani
sasi
anI
siMat
eri
IPS

I
di( Wahidmurni
,2010)meny ebutkan secara umum t erdapatempatpandangan
tentangbagaimanacar amengor ganisasii
simat eridalam suatumat apel
ajar
an.
Carat er
sebut
,yai
tu:(a)separ
atedsubj ectcurr
icul
um,(b)cor r
elat
edcur ri
cul
um,(c)
broad fi
eldscurr
icul
um,( d)int
egr at
ed curri
culum.Ber i
kutpenjelasannyasecara
detail
.

3.Tuj
uanI
PSbagi
Peser
taDi
dik

Tujuan ut ama I l
mu Penget ahuan Sosi al menur ut Noman i alah unt uk
mengembangkanpot ensipesertadidi
kagarpekat erhadapmasal ahsosi alyang
terj
adidimasy arakat,memi l
i
kisikap ment alpositifterhadap perbaikan segala
ketimpangany angterj
adi,
dant er
ampi l
mengat asiseti
apmasal ahyangt erjadisehar
i
-haribai
ky angmeni mpadiri
nyasendi r
imaupuny angmeni mpamasy arakat.Tujuan
tersebut dapat dicapaimanakal a programprogram pel aj
aran I
PS disekol ah
diorgani
sasikansecarabaik(Uno&Ma’ ruf
,2016, p.173).

C.Pendekat
anSai
nti
fi
kpadaKur
ikul
um 2013

Pendekatansainti
fi
kmer upakanpembel aj
aranyangber pusatkepadasiswa,bukan
kepadagur u.Guruhany asebagaifasi
l
itat
or.Pendekatansai nt
if
ikberi
sikanproses
pembelaj
arany angdidesai
nagarsiswamengal amibelajarsecaraakt
ifmelal
uisuatu
tahapan-
tahapan.

D.Model
-Model
Pembel
ajar
anI
PSdal
am Kur
ikul
um 2013

Modelpembel ajar
anmenur utSuyatnoadal
ahbentukpembel ajarany angtergambar
dariawalsampaiakhi ryangdisaj
ikansecarakhasol ehgurudikelas(Kadir,2013,p.
22).Sedangkanmenur utTriant
o( 2007,p.1)adal
ahsuat uperencanaanat ausuatu
polay angdi gunakansebagaipedomandal am merencanakanpembel ajar
andikelas
ataupembel aj
arandalam tut
ori
al.Modelpembelajar anmengacupadapendekat an
pembel ajar
any angakandigunakan,ter
masukdidalamny atujuan-t
ujuanpengajaran,
tahap-tahap dal am kegi at
an pembel ajar
an, lingkungan pembel aj
aran dan
pengel olaankelas.
B.
BukuPembandi
ng

BABI.Pembel aj
aranIPS
Melaluipembelajar
anI PS,di harapkandapatmembant upar asiswaunt uk
mendapatkan:(1) jawaban y ang ber makna mengenaimasal ah-masalah yang
di
jumpaidalam kehidupanmer eka;(2)membi nakesadaranterhadapper j
uangan
manusia dalam memenuhikebut uhan pokok mereka;(3)membi na kecakapan
i
ntel
ektual
nyadalam menar i
kgener al
isasidar
imasalah-masal
ahsosialyangt el
ah
di
usahakanpemecahanny aolehpar aahl i
(Depdi
knas,2004)
.

A.Mat
eri
Pembel
ajar
anI
PS

Adapt
asi
mat
eri
dar
iil
mu-
il
musosi
almenj
adi
IPSmel
i
put
ibeber
apahal
:

1.Fakta,
konsep, gener
ali
sasidant eor i
;
2.Pendekatandanmet odepeny elidikan(methodofinqui
ry)dar
imasi
ng-
masing
di
sipl
inil
musosi al;
3. Keterampi
lan-keter
ampi l
an int elektual y
ang di
perl
ukan dalam met
odol
ogi
penyel
idi
kanil
mu- i
l
musosi al
.

B.Tuj uanPembel ajaranI PS

Secarakhusust ujuanpengaj aranIPSdisekol ahdapatdi kelompokkanmenj adi
empatkomponen( Chapi n,J.R.danMessi ck, R.
G.1992):
1.Member ikankepadasi swapenget ahuan( knowledge)t entangpengalaman
manusi adal am kehidupanber masyarakatpadamasal alu,sekarang,dandimasa
datang;
2.Menol ongsiswaunt ukmengembangkanket er
ampi l
an( ski
ll)untukmencari
danmengol ah/mempr osesi nformasi;
3.Menol ongsiswaunt ukmengembangkanni l
ai/si
kap( v
alues)demokr asidal
am
kehidupanber masyar akat;
4.Meny ediakankesempat ankepadasi swauntukmengambi lbagian/ber
peran
sertadalam kehidupansosi al (
soci
alparticipati
on).

C.HakekatPembelajaranI
PS
1.IPS Sebagait r
ansmisiKewar ganegar aan( Socialst udiesasci ti
zenshi
p
transmissi
on)
2.IPSSebagai Pendidi
kanIlmu-I
lmuSosi al (
socialstudiesassoci alsci
ences)
3.IPSSebagai Pendidi
kanReflekt
if(socialstudiesasr eflecti
veinqui
ry)
4.IPSSebagai kr
iti
kkehidupansosial(socialstudiesassoci alcr
it
ici
sm)
5.IPSSebagaipengembanganpr ibadiseseor ang( socialstudiesaspersonal
dev el
opmentoft hei
ndivi
dual)
BABI
IPer
kembanganIPS
A.Penget
ahuandani
lmu

Padadasar ny
aset i
apmanusi amemi li
kihasr
atingi
nt ahu,jikahasrattersebut
dil
aksanakan,akan terkumpulsejuml ah penget
ahuan.Penget ahuan (knowledge)
meliputisegal
ahalyangdi ket
ahui(known)manusi aberdasar
kant angkapaninder a,
baik secara dangkalmaupun mendal am secara sempi t maupun l uas.Ji ka
pengetahuandiakumulasikanberdasarkankarakt
eri
sti
kdanl ingkupkajiannyaakan
ter
ciptail
mupengetahuan.

Hal-
halyangmenj adipusatperhat i
andalam peny eli
dikanilmu-i
l
musosi aladalah:
1.Dasar-dasarmasy arakatdankebuday aan,interaksiantaramanusi ay angsatu
denganlainya, ser
tali
ngkunganmasy ar
akatdanal ami ahtempatmerekat i
nggal.
2.Perubahan- perubahandalam hubunganant armanusi a,sert
apenaf si
rankembali
hubungant ersebutpadamasal ampaudanmasaki ni.
3.Kegiatanmanusi adalam ditribusikeruangan( spat i
al)
daninter
aksiant arunsur
-
unsurbuday a,bioti
kadanf i
sikalami ah.
4.Sist
em- si
stem kelembagaandanpr osessosialyangber sif
atdasar(basic).
5.Hubungan ant ara pri
badidan l embaga,dan ant ar
a berbagailembaga sosial
,
ekonomi,danpol i
ti
k.

B.Per
bedaanBeber
apaKonsepI
PS

Per
ludij
elaskanbeber
apaist
il
ahyangseringt
erj
adiker
ancuandal
am memahami
at
aumenafsir
kanbeber
apakonsepber
ikut
:

1.Soci
alsci
ences

Dalam bahasaI ndonesiadikenalsebagaiil

mu-il
musosial(jamak)
.Padadasar nya
i
lmusosi altidakt unggal
,tetapiterdi
ridaribeberapacabangataujenis,sepert
i
sosiol
ogi,antropologi
,geografi
,psikol
ogi,i
lmuekonomi ,il
mupol i
ti
k,
il
muhukum,
i
lmu sejarah dsb.I l
mu sosialinibanyakdi pakaidal
am kontekakademi k,yai
tu
sebagaidisi
pli
ni l
mu.

MenurutGr oss(Kosasi
hDj ahi
ri
,1981),I
lmuSosi almerupakandisi
pli
nint
elekt
ual
yangmempel aj
arimanusiasebagaimakluksosialsecar
ailmiah,memusat
kanpada
manusia sebagaianggota masy ar
akatdan kelompok atau masyar
akatyang ia
bent
uk.

2.Pendi
dikansosi
al(
Soci
aleducat
ion)
.

Pendidi
kansosialatausoci
aleducati
on,merupakanist
il
ahy angmiripdengansoci
al
studi
es,namuni sti
l
ahi nimerupakansal
ahsat uprogram pendi
dikanluarsekol
ah,
yait
usuatuprogram yangmendidikcal
ontenagasosial
atausukarelawan.

3.Pendi
dikanI
lmuSosi
al(
soci
alsci
enceeducat
ion)
Ist
il
ahpendi di
kanilmusosi al
banyakdigunakanpadamasal ampausebelum l
ahir
nya
IPSpadakur i
kulum 1975.Padasaatitupendi dikanil
musosialdi
kembangkanpada
Fakult
asKegur uanI l
muSosi al(FKI
S)padabeber apaIKIP atauSTKI P,y
angdi
dalamny aterdir
idarijurusanatauprogram st udiPendi
dikanGeograf
i,Pendidi
kan
Ekonomi ,Pendi di
kan Sej ar
ah,dan Pendi dikan Moral Pancasi
l
a ( PMP) dan
sebagainya.

C.Per
kembanganPembel
ajar
anI
PS

Pembel aj
aranI PS telahbany akmengal amiper ubahan,di bandi
ngkanawal
mulakitamengenal imat er
ipembelajaranI PSyangbermuladar ipembelajar
anstudi
sosi
aldiAmer i
kaSer i
katberpol
at erpisah,berupapembel ajaranil
mu-il
musosi al
.
Kemudianpol ater
sebutber kembangdi IndonesiamenjadiI
PSsebagai pembelaj
aran
gabungan at au terpadu. Bentuk t ersebut dir
asa mampu member i
kan hasil
pembelajaranyangl ebihnyatadal
am membent uksi
kap,ket ermapil
andanper i
laku
peser
tadi di
k.

Pembelajar
anI PSdiI ndonesiadiberi
kandisekol ahmemi l
i
kit uj
uanuntuk
memper si
apkananakdi di
kmenj adiwargaNegar ayangbaikberdasarkanPancasil
a
danUUD1945,denganmeni t
ikber at
kanpadapengembangani ndi
vi
duy angdapat
memahamimasal ah-masal
ahy angber adadili
ngkungan.Lingkungandimaksudbaik
berasaldarilingkungan sosialy ang membahas i nter
aksiant armanusi a,dan
l
ingkunganalam y angmembahasi nter
aksiantarmanusiadenganl i
ngkungannya,
baikmanusiasebagai i
ndi
vidu.

BABI
IIPendekat
anPembel
ajar
anI
PS
A.KonsepPembel
ajar
an

Pembelaj
aranmer upakansebuahsi
stem,didal
amnyat erdi
ribeber
apakomponen
yangsali
ngberhubunganuntukmencapaituj
uan.Si
stem olehS.VoichdanD.AWren
dalam buku Pri
nci
ples OfManaggement :Resour
ces and Sy stem,menyebut
kan
bahwa:

Tujuani nimerupakanyanghendakdicapaiol
ehsistem ter
sebutmelaluiberbagai
kegi
atan,dal am bentukant
arhubungandar ikomponensi st
em.Kegiatan-kegiat
an
sej
enisy angdi l
akukankomponen-komponensistem dinamakanfungsi,danf ungsi
i
nil
ahy anghar usmenunjangpencapai
antujuansi
stem.

Pur
wi t
o( 1981)mengurai
kanlebi
hlanj
utkomponen-
komponeny
angt
erdapat
dal
am si
stem pembelaj
aran,
antar
alai
n:

1.Tuj
uanPendi
dikandanPembel
ajar
an

Lingkuppenger
ti
anpendidikanlebi
hluasdaripadapembel
ajar
an.Hali
nisej
alan
denganstrat
egidalam penyusunankurikul
um yangmembedakanduapengertian
ter
sebut.Sistem pendi
dikanmemi li
kil
i
ngkupberl
akunasional
,sehi
nggasi st
em i
ni
memi li
kitujuan pendidikan nasi
onal
.Sedangkan si
stem pembel aj
aran hany
a
berl
ingkupkelasataupunsekolah,memil
iki
tuj
uani
ntr
uksi
onal (
pembelaj
aran).

Dasarmengi
kut
ipembedaanberbagait
ujuanpendi
dikandanpembel
ajar
an,
maka
ki
tabi
samengenal
ijenj
ang(
li
ngkup)tuj
uansepert
iber
ikut:

a.Tujuanpendidikannasionaldi
tuangkandal
am Gari
s-Gar
isBesarHal
uanNegar
a
ber
lakubagaiseluruhsi
stem pendi
dikandit
anahai
r.

b.Tuj
uaninst
it
usional(kel
embagaan),mer
upakant
anggungj
awabset
iapl
embaga
yangmeny
elenggarakanpendi
dikan.

c.Tuj
uankur
ikul
um di
bebankankepadaset
iapbi
dang

st
udi
yangmer
upakani
sikur
ikul
um suat
ulembagapendi
dikan(
sekol
ah)
.

d.Tuj
uaninstr
uksi
onal(
pembelaj
aran)
,yanghar
usdi
capaiol
ehgur
uset
iapkal
i
mengaj
arsat
uataubeber
apapokokbahasan.

2.I
siBahanat
auMat
eri
Pel
ajar
an

Komponensi st
em pembel aj
arany angkeduaadal ahmat er
iataui sipelajar
an,
sebagaipesan( message)y anghendakdi sampaikankepadasi swa.Pesani ni
lah
yang sebenarnya akan di
pelaj
arisiswa sesuaidengan tuj
uan pembel aj
aran.I si
pelaj
aran bisa di
bedakan menj adipengetahuan,sikap dan keter
ampi lan atau
menur uti
sti
lahTaxonomiBl oom meliput
isegikemampuancogni ti
ve,affecti
vedan
psikomotori
c.

3.St
rat
egi
atauMet
odePembel
ajar
an

Untukmenacapait uj
uanpembel aj
aransiswadangur uhar usmel akukankegi atan
i
nt eraksibel ajarmengaj ar( interaksiedukatif
).Guruper lumemi li
hdanmenet apkan
j
eni s kegi atan y ang cocok agarsi swa bisa ber hasildal am pel ajaran tersebut.
Sekal i
punbahanpel aj
arant elahdi pi
l
ihdandi susunbai k,tujuanpembel aj
arant idak
akant er capait anpakegi atanbel aj
armengaj aryangsesuai .Kar enai t
upenget ahuan
danket erampi lanmengaj argur udanbelajarsiswaper l
udi kuasaimengi ngatt ujuan
pelajaranI PSmel i
putiberbagaibi dangkemampuanpenget ahuanket erampi l
andan
sikap sehar usnya gur u I PS t i
dak melulu ber ceramah set iap har i
. Met ode
pembel ajaran l ain seper t
idi skusi,pember ian t ugas,demost r
asi ,pemecahan
masal ah,sosi odrama,wi dy awi sata,danlai
nny aper ludit
erapkansehi nggat erdapat
variasiy ang dapatmeni ngkat akan mot i
vasisi swa.Dengan demi kian efektifi
tas
pelajaranI PSdapatdi ti
ngkat kan.

4.Medi
aat
auAl
atBant
uPembel
ajar
an

Mediapembel
ajar
anmempuny aif
ungsimemper mudahpr
osesbel
ajarmengaj
ar,
sehi
ngga si
swa l
ebih gampang mencapait
ujuan.Sebagi
mana hal
nya metode,
pemil
ihan alatpembelaj
aran y
ang cocok perl
u di
lakukan gur
uIPS karena i
tu
pengetahuan t
entang al
atpelaj
aran dan ket
erampil
an menggunakanny
a harus
di
mili
ki.

Bentuk bel aj
ardengan menggunakan al atbantuv isual(pandang)mi salnya
belaj
armelaluibendasebenar
ny aataut i
ruan,model,gambar ,baganataul ainnya,
akan memudahkan pemahaman si swa.Pr oses bel
ajarmengaj arakan menj adi
semakinef ekt
ifapabi
l
agur umahi rmenggunakanal atbant upembel aj
aranaudi o
vi
sual(pandangdengar)
,Seper
tisli
defil
mst r
ip,vi
deo,t
aper ecor
derdanlai
n-lain.

5.Ev
aluasi
Hasi
lBel
ajar

Langkahev aluasidiperl
ukangunamenget ahuit i
ngkatkeberhasi
lanpencapai
an
tujuantersebut.Jikapelaksanaanprogram kurangber hasi
l,makahar usdit
emukan
sebab-sebabny aunt ukkemudiandil
akukanper baikanseperluny
a.Banyaktekni
kdan
alatev al
uasiy ang bisa di
gunakan guruI PS mel iputitestdan non test.Ji
ka
digunakant estkitabisamemili
hbentuktert
ulis,l
isan,atauperbuat
an.

B.Pendekat
anPeny
usunanMat
eri
IPS

Beber
apa pendekat
an dal
am pengor
ganisasi
an mater
ipengaj aran I
PS yang
ber
ori
ent
asipadadisi
pli
nil
muyangdi
gunakan,ant
aral
ain:
digunakan,antar
alai
n:

1.Pendekat
anMonodi
si
pli
n

Pendekat
anMonodi si
pli
nser ingdisebutsebagaipendekat anstr
uktural,suat u
modelpendekatan yang hany a memper hati
kan satu disipli
nilmu saja,t anpa
menghubungkan dengan st r
ukturi l
mu y ang lai
n.Pengembangan mat eriaj ar
ber
dasarkanpadaciridankar akter
ist
ikdarisatubidangst udiyangbersangkut an.
Pendekatanmonodi
sipl
ininidi
sebutseparatedsubjectcur
ri
cul um.

2.Pendekat
anI
nter
disi
pli
ner

Pendekat
ani nt
erdisipl
i
nerl
ebihmemusat kanper hati
anpadamasal ah-
masalah
sosi
aldenganmel ibatkanberbagaidisi
pli
ni lmusosi al
.Penggunaanpendekatan
dengan menggunakan konsep atau gener
alisasiyang ber
dimensijamak,karena
masalahsosi
almenunt utpemecahanmasal ahdar iber
bagaibi
dangkaji
ankeil
muan
sosi
al.

3.Pendekat
anCr
ossDi
sipl
i
ner

Pendekatancrossdi
sipl
inermerupakanperl
uasandanpengembangankaji
anIPS,
permasal
ahany angmenjadiobyekkaji
anti
dakcukuphanyamengandalkankonsep-
konsepdariil
musosial
,tet
apijugamembut uhkanbant
uankonsepdisi
pli
nil
mu-i
lmu
daril
uarI
PS.
4.Pendekat
anPr
aDi
sipl
i
n

Pendekataninidigunakanunt ukpenyaji
anI PSpadat ingkatSD.UntukanakSD
pengajar
an IPS cukup kiranya menjal
inkan aspek-aspek waktu,ruang,budaya,
kegiat
anmemenuhikebut uhan,dansebagai nya,t
anpamenunt utmer
ekakenallebi
h
duludenganil
muekonomi ,
sejarahdanlainsebagainy
a.

C.Pendekat
anPengembanganMat
eri
IPS

Dal
am pr akt
ekpembelaj
aran,pendekatan penyusunan mater
iIPS sel
anj
utnya
di
kembangkankedalam mater
ipembelaj
aranmel al
uibeberapapendekat
anmenurut
ur
utanpenyaji
anbahan,
sepert
iber
ikut
.

1.Pendekat
anpr
ogr
esi
fat
ausuksesi
f.

Pendekataninidi
gunakanji
kaseor
anggur
uhendakmenyaj
ikanbahanpengaj
aran
dal
am bentukber ur
utanmenurutstr
ukt
urdi
sipl
i
n,di
ber
ikansatubagiandemisatu
bagi
anmenur uturut
antersebut
.

2.Pendekat
ankonsent
ri
s.

Pendekataninidi
gunakanuntukmenyusunbahan-bahanataumembahaskonsep-
konsepyangdi dasar
kanat asintimasal
ah(corepr obl
em)y angbanyakter
dapat
dal
am kehidupanseharii
ni,
bersi
fatumum,ser
tadihayati
olehsemuaorang.

3.Pendekat
anSpi
ral
.

Pendekataniniadalahpendekatany angdi gunakanuntukmer nbahaskonsep-

konsep at au menyusun bahan yang di dasarkan pada per
bedaan dalam segi
kekedalaman dan l ingkupny
a, ser t
a dengan car a y ang ber ul
ang-
ulang
(vert
ikal
)Misal
nyatopikt ent
ang l
ingkungan kot a,tr
ansport
asidesa,kecamat an,
kabupatendanseterusnya.

4.Pendekat
anMel
uas

Pendekat
an mel uas di maksudkan sebagai pengor gani
sasian mat eriyang
mengacu pada lingkungan kemasy ar
akatan yang semaki n meluas (expanding
communityapproach).Ar t
inyadalam pengembangandanpengor gani
sasianmat er
i
pel
ajar
anselal
udi mul aidaril
ingkungany angter
kecilatauterdekatdenganpr i
badi
si
swasampai keli
ngkungany angamatl uas(poer
wito,1981).

5.Pendekat
anPemecahanMasal
ah

Melaluipembelaj
aranIPSdiharapkansiswadapatmengembangkanketerampil
an
dal
am mengambi lkeput usan sert
a keterampil
an memecahkan masalah yang
menjadisalahsatuhasildaripembelajar
anI PS.Menur
utJamesBank( 1977),ada
l
angkah-langkahy
anghar usdii
kutidal
am pemecahanmasalahseper
tiber
ikut:

1)Mengi
dent
if
ikasi
danmer
umuskanmasal
ah;
2)Mer
umuskanhi
pot
esi
syangdapatmengar
ahkanper
hat
ian;

3)Mengumpul
kandanmengev
aluasi
dat
a;

4)Mer
umuskankesi
mpul
ansemenat
aradanmeny
usungener
ali
sasi
;

5)Mengkaj
ipr
osedurdanmet
odey
angdi
gunakan.

6.Pendekat
anPar
ti
sipasi
Sosi
al

Davi
s( 1977),memberi
kanpenger t
ian:”Parti
sipat
ionisdefi
nedasmentaland
emoti
onalinvol
vementofpersoningroupsituati
onsthatencour
aget
ocont
ri
buteto
gr
oupgoalsandshareresponsibi
l
ityf
orthem” .

Ber
dasarkan penger
ti
an t
ersebut
,ada t
iga penger
ti
an pokok dal
am konsep
par
ti
sipasi
,yai
tu:

(
1)ket
erl
i
bat
anment
alemosi
onal
,

(
2)adany
akont
ri
busi
,dan

(
3)t
anggungj
awab.

BABIVMater
iPembel
ajar
anI
PS
A.Per
anI
lmu-I
lmuSosi
al

I
lmu-
il
musosialmerupakansekel
ompokil
muy ang memil
i
kisasar
ansat
u,
membahasantarhubunganmanusia(humanint
erl
elati
onshi
p)y
anghidupdal
am
masy
arakat
.

Persamaani l
mu-il
musosialy angt er
penti
ngialahkesatuansasar an,yai
tu
masyarakat.Semua i l
mu sosialmengkaj iantarhubungan manusia,membahas
kehi
dupanmanusi adalam masy ar
akat.Persamaanl ainterdapatkecenderungan
konsep-konsep yang memili
kiunsur -
unsursama,kar ena para ahliil
mu sosi al
memusat kan perhati
annya pada kegiatan manusiay ang bertuj
uan meny usun
deskri
psitentangperi
l
akumanusiadalam kehidupanmasy ar
akat.

MenurutPurwit
o( 1981)
,muncul
nyakebhinnekaanil
musosialsebagai
mana
disi
nggungdimuka,bahwaset i
api
lmumeny or
otiantarhubunganmanusi
adarisegi
yangberbedamer ekamenggunakanpangkaltolakpeny el
idi
kanyangti
daksama,
sehingamunculspesi
ali
sdisipl
i
nil
musosial
.

Peranan il
mu-i
l
mu sosial ter
sebut bagi keper
luan pengajar
an Il
mu
Penget
ahuan Sosi
al(Soci
alSt
udies)secar
a umum dapatdi kl
ari
fikasimenj
adi
beber
apasubkelompok.

1.Subkel
ompokil
mu-
il
muklasi
ksejar
ahdangeogr af
i.
2.Subkel
ompokil
mu-
il
mukebij
akan(pol
i
cy )ekonomidanpolit
ik
3.Sub kelompok i
l
mu-i
l
mu per i
laku (behavi
oralsciences),
ant
ropol
ogisosi
al,
sosi
ologidanpsikol
ogi sosial
.
4.Seper t
idisinggung di depan f
il
saf
atpuny
a kedudukan i
sti
mewa ber
hubung
kedudukanyasebgaiinduksegalail
mu.

B.
Sumber
-SumberBahanPembel
ajar
anI
PS

1.Ant
ropol
ogi

Obyekkajianantr
opologii
alahpemahamanant arhubunganmanusi asebagai
makhlukhi dup dalam usahanyameny esuai
kan dengan lingkungan hi
dupnya.Ini
sal
ahsat ucirimanusiayangmembedakandar imakhlukhi duplainy
a.Penyesuai
an
ter
sebut meni mbulkan kebudayaan hasilbudidaya.Al at-
alat mencarimakan,
bert
empatt i
nggal,memper t
ahankan hi
dup,dan lain-l
ain merupakan bagi
an dari
kebudayaan.

2.Sosi
ologi

Sosi ologisebagaisal ahsatudisiplinilmusosialmemi l

ikisistemati
kat ert
entu,
yangmul ait umbuhdanber kembangpadaper tengahanabadke19.Namunawal
mulal ahir
ny aSosi ologi,sesungguhnyat el
ahdi mulaidir
intisolehpar af i
losofmasa
sebelumny a,seper tiJohnLocke,AugustComt e,HerbertSpencer ,MaxWeber ,dan
l
ain-l
ainnya. Konsep-konsep Sosi ologiy ang bisa dipel
ajar i
: I ndivi
du,masy ar
akat,
hubungan ant arai ndiv
idu dan masy arakat,sistem sosi al
,kel ompok,komuni tas,
organisasi,instit
usi,nil
ai,norma,peny i
mpangan,i nt
eraksi,peran,sosi al
i
sasi,sanksi,
stat
us, konf l
ik,kekuasaansosi al,
danot or i
tas.

3.
Ekonomi

BeberapakonsepdasarEkonomi,sepert
i:kel
angkaan(scarci
ty)
,pembagian
kerj
a,barang,jasa,kemakmur
an,pr
oduksi,di
str
ibusi
,konsumsi,pasar
,uang,har
ga,
kredi
t,t
abungan.

4.
Geogr
afi

Konsep-
konsep dasarGeograf
i:Lingkungan,lokasi,wil
ayah,unsur-unsur
bi
oti
kadanabiotka,sumberpr
oduksi
,penduduk,peta,bol
a-duni
a(globe)
,ikl
i
m,dan
l
ain-
lai
n

5.
Sej
arah

Sej
arah sebagaiki
sah atau sejarah ser
basuby ekt
if,memuatunsur -
unsur
gagasan,ide,pandanganhidupdanci ta-
citadaripenuli
ssejarah.Pemaparankisah
sej
arah ber ar
ti upaya membangun kembal i peristi
wa masa l ampau y ang
berhubungandenganakt i
vi
tasmanusi a.Itul
ah,dalam sejar
ahterdapatunsur
-unsur
:
manusia,akt
ivi
tas,danmasalampau.Per
tany
aany angbiasamunculdal
am sej
arah
unt
ukmengungkappeni nggal
an-
peni
nggal
an,seperti
:apa,si
apa,kapan,dimana,
danbagaimana( Wahyu,
1995).

6.
Pol
i
tik

Konsep-konsepdasarpolit
ik:Negara,kekuasaan,wewenang,si
stem pol
it
ik,
pemer
intah,r
akyat,hukum,undang-undangdasar,keadi
lan,
prosesper
adi
lan,Dewan
Per
wakil
an.

7.
Psi
kol
ogi

Dar
iPsikol
ogidapatdi pel
ajarihal-
halyangpent i
ngdalam kehi
dupansehar i
-
hariseper
ti:motivasi,kesadaran,emosi ,kepr
ibadi
an,perkembangan,danlai
n-lain.
Beberapa bidang pener apan Psi kologimel i
puti
:i ndust
ri
,hukum,pendi dikan,
kedokter
an,danlain-l
ain.LewatPsi kologipendidi
kan,paragurudapatmempel ajari
masalahpersepsi
,belajar
,int
elegensi,dansebagainya.

8.
Fil
saf
at

Beber
apakonsepdasardariFilsaf
atantar
alai
n:Ni
l
ai,mor al
,et
ika,benar
,
har
katmanusia,
keset
iaan,
bai
kkebebasan,per
samaan,
danl
ain-
lai
n.

BABI
II
PEMBAHASAN

A.
Kel
ebi
han
a.BukuUt
ama

1.Bahasay
angdi
pakai
mudahdi
menger
ti

2.Adapunbahasaasi
ngdapatdi
menger
tikar
enaadat
erj
emahan
 3.Bukui
nisudahmer
angkum semuat
ent
angkonsepdasarI
PS

4.Set
iapbabmemi
l
iki
penj
elasany
angbai
k

b.BukuPembandi
ng

1.sampul
/cov
ery
angmenar
ik

2.penj
elasancukupbai
k

B.
Kekur
angan
a.BukuUt
ama

1.Sampul
yangkur
angmenar
ik

2.Kesi
mpul
andansar
ant
idakada/r
angkuman

b.BukuPembandi
ng

1.Ti
dakmer
angkum semuamat
eri
konsepdasarI
PS

2.Bel
um memi
l
iki
/ti
dakmel
etakkanI
BSNser
tapener
bit
 BABIV
PENUTUP

A.
Kesi
mpul
an
I
lmuPenget ahuanSosi almer upakant erj
emahandar iSocialStudies.
BahwaSocialStudiesmer upakanil
mu-il
musosi alyangdiseder
hanakanuntuktujuan
pendidi
kanmeliputiaspek-aspekil
musej arah,ilmuekonomi ,i
lmupolit
ik,sosiol
ogi,
antr
opologi
,psi
kologi,i
lmugeogr af
idanfilsafatyangdalam prakt
eknyadipil
ihuntuk
tuj
uanpembelajarandisekolahdanperguruant inggi

ada3t
ujuanI
PS,
yai
tu:

1.Humani
sti
ceducat
ion

2.Ci
ti
zenshi
peducat
ion

3.I
ntel
l
ect
ual
educat
ion

B.
Sar
an

Bukuinisangatbanyakmanfaat
nyater
utamabagikel
angsungankehidupan
ki
tamsi ng-msaingcalonpendi
dik,
makadihar
apkankedepanbukuinitet
pter
updat
e
dengar ev
isi-
rev
isiyanglebi
hmembangundanmendet ai
ll
agisesuaidengan
perkembanganzamandani lmupenget
ahuansert
ateknol
ogi.
LAMPI
RAN