LEMBAR PEMANTAUAN DAN EVALUASI

REVITALISASI BAHASA DAERAH (RBD)

UNTUK GURU/PELATIH
DI PROVINSI SULAWESI SELATAN

Bahasa Sasaran : Bahasa Daerah

Hari/Tanggal Pemantauan : 5 September 2023
Tempat Pemantauan : SMP Negeri 2 Pitumpanua
Kecamatan : Pitumpanua
Kabupaten/Kota : Wajo
Nama Guru Utama :
Nama Guru/Pelatih : Patmawati. SE
Jumlah Peserta yang dilatih : 8 orang
Berbasis Sekolah atau Komunitas : Berbasis sekolah

Yang terhormat Bapak/Ibu Guru/ Pelatih bahasa daerah

Di bawah ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan implementasi pelaksanaan

Revitalisasi Bahasa Daerah. Mohon bantuan Bapak/Ibu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini
sesuai dengan kondisi yang ada di lapangan. Instrumen ini merupakan bagian dari pemantauan dan
evaluasi setelah pelaksanaan Kegiatan Revitalisasi Bahasa Daerah. Selain itu, jawaban atau data yang
Bapak/Ibu berikan akan menjadi gambaran sekaligus salah satu dasar bagi kami untuk menentukan
langkah/pendekatan selanjutnya menuju Festival Tunas Bahasa Ibu.

No. Kegiatan RBD Jawaban

1. Apakah Bapak/Ibu telah mengikuti pelaksanaan Belum pernah

sosialisasi/ pengajaran materi RBD kepada
guru/rekan sejawat?
2. Apakah ada masukan/kritik/saran terhadap Tidak ada, karena belum pernah mengadakan
kegiatan sosialisasi/ pengajaran materi RBD sosialisasi
kepada guru/rekan sejawat?
3. Apakah materi yang didapatkan selama Maaf belum pernah mengadakan sosialisasi
sosialisasi/pengajaran dapat diimplementasikan
dengan baik dalam pembelajaran di
sekolah/komunitas?
4. Materi apa saja yang diajarkan oleh Bapak/Ibu Materi yang sesuai dengan buku panduan dan
kepada siswa/peserta RBD? juga pembelajaran pengenalan hurup Lontara,
karna masih banyak siswa yang belum tau
membaca hurup lontara
5. Apakah guru atau pelatih menggunakan buku Iya menggunakan buku panduan dan juga
panduan atau referensi lain untuk pembelajaran referensi lain yang berkaitan dg RDB
RBD kepada peserta?
6. Apakah guru atau pelatih menggunakan Salah satu metode yang saya lakukan adalah pada
metode atau teknik khusus untuk pembelajaran saat pembelajaran berlangsung saya sarankan
RBD kepada peserta? kepada siswa untuk menggunakan Bahasa daerah
dan tidak boleh menggunakn Bahasa lain
7. Pembelajaran bahasa daerah dilaksanakan dalam Pembelajaran Bahasa daerah dilaksanakn dalam
kegiatan apa? Misalnya dalam pembelajaran di pembelajaran kelas
kelas, ekstrakulikuler, kegiatan rutin di tempat
ibadah, dll.
8. Berapa kali dalam seminggu Satu kali pertemuan dalam seminggu
pembelajaran/pelatihan bahasa daerah dilakukan di
sekolah/komunitas?
9. Berapa jumlah guru/pengajar yang menjadi Cuma satu, yaitu saya sendiri
pengajar bahasa daerah di sekolah/komunitas
Bapak/Ibu? (lampirkan data guru/pengajar)
10. Berapa jumlah siswa/peserta RBD di Semua siswa saya libatkan dalam kegiatan RBD,
sekolah/komunitas Bapak/Ibu? (sebutkan data sambil mencari siswa yang berbakat, yang bisa
siswa/peserta yang mengikuti kegiatan ini) diikutkan dalam Festival Tunas Bahasa Ibu nanti
11. Adakah dukungan dari
dinas/pemerintah/komunitas terhadap Ada, bentuk dukunganx pernah di adakan lomba-
pelaksanaan RBD yang dilakukan? Jika ada, lomba , seperti madongeng, baca puisi dll, dengan
mohon sebutkan bentuk dukungan yang diberikan. menggunakan Bahasa daerah

12. Apakah kepala sekolah atau ketua komunitas Bentuk dukungan kepala sekolah yaitu dijinkanya
(lembaga adat) ikut terlibat dan mendukung mengikuti kegiatan Revitalisasi Bahasa Daerah di
kegiatan RBD? Jika ada, mohon sebutkan bentuk Sallo Mall
dukungan yang diberikan.
13. Apakah ada kegiatan yang relevan yang sudah Belum ada
pernah dilakukan atau akan dilakukan di
lingkungan sekolah/sekitar dalam rangka
revitalisasi bahasa daerah? Misalnya dalam
memeriahkan HUT RI, ulang tahun sekolah,
Bulan Bahasa dan Sastra, dll..
14. Apakah ada kendala dalam pelaksanaan Ada kendala dalam pemberian materi kepada
kegiatan pelatihan/pembelajaran materi RBD siswa, kadang saya bingung metode apa yang
kepada siswa/peserta RBD yang dilakukan? Jika harus saya berikan kepada siswa supaya
ada, sebutkan! semangat dalam belajarnya
15. Jika terdapat kendala dalam kegiatan Kadang saya menyuruh siswa membaca puisi atau
pembelajaran/pelatihan RBD, hal apa yang mendongeng dalam Bahasa daerah
dilakukan untuk menyelesaikan kendala tersebut?
16. Bagaimanakah tanggapan peserta/siswa Ada yang senang dan ada yang biasa-biasa saja
terhadap kegiatan RBD ini? karena kurang mengerti ttg Bahasa daerah
17. Menurut Bapak/Ibu apakah ada kesulitan Ada terutam kepada siswa yang tidak tau Bahasa
dalam mengimplementasikan model RBD ini? daerah
18. Apakah ada inovasi model atau materi yang Sampai sekarang saya belum kasi inovasi , karena
 disampaikan dalam pelaksanaan RBD? masih bingung inovasi apa yang bagus diberikan
kepada siswa
19. Apakah Bapak/Ibu guru atau pelatih sudah Belum , saya hanya melakukan kegiatan
melakukan kegiatan pembelajaran RBD sesuai pembelajaran sesuai dengan buku yang ada di
dengan pedoman atau petunjuk dari guru skolah
utama?
20. Bagaimana persiapan untuk lomba atau festival Belum ada persiapan untuk festival ini
tunas bahasa ibu?
21. Materi apa saja yang Bapak/Ibu ajarkan sesuai Saya belum kasi materi apa2 yg sehubungan
dengan program Revitalisasi Bahasa Daerah dengan kegiatan festival tunas Bahasa ibu
terutama dalam menyambut Festival Tunas
Bahasa Ibu?
22. Apakah ada dukungan dari sekolah/komunitas Hanya menyetujui saja
Bapak/Ibu dalam menyongsong Festival Tunas
Bahasa Ibu? Jika ada, mohon dijelaskan.
23. Apakah kegiatan RBD dan pelatihan untuk Sebenarnya belum sesuai, karena banyaknya juga
persiapan festival tunas bahasa ibu ini kegiatan2 lain yang bertepatan, sehingga
waktunya sudah sesuai? membuat kita para guru merasa kerepotan
24. Apakah sudah memetakan bakat anak untuk Iya saya sudah memilih beberapa siswa untuk
memilih mata lomba festival bahasa ibu? dilatih sesuai dengan bakatnya, semoga bisa
25. Bagaimana tahapan pelatihan untuk Saya menyuruh siswa memperagakan setiap
menyiapkan siswa/peserta dalam mengikuti lomba untuk melihat siswa tersebut berbakat di
lomba atau festival tunas bahasa ibu? lomba yang mana
26. Bagaimana cara menentukan peserta yang Setelah menentukan siapa2 siswa yang terpilih
mengikuti lomba atau festival tunas bahasa yang sesuai dengan bakatnya maka itulah yang
ibu? (Lewat seleksi atau penunjukan langsung. akan kami latih seterusnya
Mohon jelaskan proserdurnya.)
27. Apakah ada inovasi tertentu untuk Iya kami menyemangati mereka dengan berbagai
menggerakkan anak-anak mengikuti kegiatan cara agar tergerak hatinya untuk ikut di festival
RBD dan pelatihan persiapan festival tunas ini
bahasa ibu?
28. Apakah ada seleksi calon peserta Festival Belum ada, jadi kami hanya melatih siswa di
Tunas Bahasa Ibu di wilayah Bapak/Ibu sekolah kami masing2
(Desa/Kecamatan/Kabupaten/Kota)? Jika ada,
mohon sebutkan.
29. Apakah ada perhatian dan keterlibatan dinas Iya dengan memberikan semangat kepada guru-
pendidikan/ dinas kebudayaan setempat dalam guru pelatih, untuk melatih iswanya dan juga
persiapan Festival Tunas Bahasa Ibu? Jika ada, contoh2 kegiatan yang akan dilombakan
mohon sebutkan.
30. Apakah ada kendala dalam mempersiapkan Iya kadang ada siswa yang yang tidak mau
calon peserta Festival Tunas Bahasa Ibu? Jika dengan alasan takutlah, tidak pd lah dll, tapi kami
ada, mohon sebutkan. tetap mensupport merka, menyemangati mereka
dengan alasan tidak perlu takut atau grogi dsb.
Kritik dan Saran Guru/Pelatih

Sebaiknya di berikan contoh materi yang lebih mudah dipahami oleh siswa

Dokumentasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajara/Pelatihan Revitalisasi Bahasa Daerah