Transkrip wawancara

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1. Menurut Bapak/Ibu, Apa yang di maksud dengan rencana pelaksanaan pembelajaran
itu sendiri?
Jawaban: Apa yang dimaksud dengan rencana pelaksanaan pembelajaran. Awal kata
adalah rencana jadi otomatis rencana pelaksanaan pembelajaran itu adalah bagaimana
kita merancang pembelajaran kita dari awal hingga terjadinya yang nama nya
penialaian. Kalau kita tidak mempunyai rencana itu sendiri maka belajar kita itu tidak
mengikuti aturan dari pemerintah itu sendiri. Karena direncana pelaksanaan
pembelajaran itu terdiri dari KI, KD, Tujuan dan lain-lain nya. Jadi kalau kita tidak
mempunyai rencana itu sendiri maka pembelajaran hanya atas omong kosong, tidak
mengikuti dengan aturan yang kita buat itu sendiri. Itu mungkin kenapa adanya
recana pelaksanaan pembelajaran.
2. Dalam Menyusun RPP apa saja yang Bapak/ Ibu butuhkan?
Jawaban: Untuk yang di butuhkan dalam mendesain RPP tentunya menyiapkan
media, kemudian apa saja metode yang akan kita ajarkan nanti atau materi memang
harus membutuhkan media ya otomatis bahan-bahan nya juga harus kita siapkan,
termasuk alat-alat pembelajaran itu juga.
3. Bagaimana cara Bapak/Ibu merancang RPP utuk mendukung kegiatan belajar dan
mengajar?
Jawaban: Untuk merancang kegiatan RPP siswa karena notaben nya kita sekolah
disini itu kurang akan sumber daya listrik. Jadi setiap kelas itu tidak ada maksudnya
ada yang sudah ada alistriknya ada yang tidak ada listriknya ya jadi untuk
merancangnya otomatis sesuai dengan kondisi yang ada di kelas. Bagaimana cara kita
menyenangkan anak dalam belajar Bahasa inggris, tentunya dengan media -media
terbaru apakah harus menggunakan wayang ataukah harus menggunakan sumber-
sumber seperti boneka untuk mengajarkan Bahasa inggris. Yang harus kita siapkan itu
untuk memudahkan anak dalam belajar Bahasa inggris.
4. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan dalam membangun tujuan pembalajaran? Bagaimana
Bapak/Ibu Mengembangkan tujuan pembelajaran?
Jawaban: Tujuan pembalajaran yang harus kita capai kalau siswa-siswa di smpn itu
tidak boleh mengajar secara materi terlalu luas, bagaimana intinya tercapai
pembelajaran itu yang Namanya tujuan pembelajaran yang begitu banyak tetapi anak
inti dari tujuan dari tujuan itu bisa tersampaikan gitu.
 Untuk membangun tujuan pembelajaran ya sesuai dengan tema nya seperti apa, materi
yang akan kita capai apa agar anak bisa mendapatkan apa yang kita sampaikan.
5. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan untuk menentukan teknik pengajaran yang sesuai dengan
kebutuhan siswa?
Jawaban: karena notaben nya siswa-siwsi smp ini adalah siswa pesisir yang memang
karakteristik nya itu keras. Jadi untuk menentukkan tekhnik nya bagaimana anak itu
bisa focus dalam pembelajaran tidak boleh berfokus pada teacher center tapi student
centered gitu.
6. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan untuk menentukan metode dalam pembelajaran? Dan
bagaimana Bapak/ibu mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan
pengajaran dan kebutuhan siswa?
Jawaban: Untuk menentukkan metode, metode pembelajaran sendiri ya sesuai
dengan terutama jangan terlalu selalu ke metode cermah lagi- ceramah lagi jadi varian
agar anak bisa minat dalam Bahasa inggris karena notaben nya anak-anak sekarang itu
untuk belajar Bahasa inggris agak susah, sukar makanya tidak boleh belajar Bahasa
inggris kaya zaman dahulu mengartikan lagi-mengartikan lagi. Jadi kita harus focus
bagaimana metode itu berkembang apakah itu main game tapi masih dalam konteks
metode itu atau yang lain nya.
Untuk mengembangkan metode karena disini mungkin ada beberapa anak yang
memang sukar utuk mengembangkan nya biasanya kita ada yang nama nya the (EAS)
English After School. Biasa nya ada pengembangan diri dari siswa tersebut, memang
yang minat dalam Bahasa inggris kita arahkan untuk biasa nya ada agenda speech
contest atau storytelling seperti itu.
7. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan dalam menentukan materi pembelajaran? Dan
bagaimana cara Bapak/Ibu mengembangkan materi yang sesuai untuk kebutuhan siswa
dalam pembelajaran?
Jawaban: untuk materi pembelajaran yang kita butuhkan yak arena materi itu sudah
ada dalam silabus atau KI,KD itu sendiri maka kita tinggal mengikuti saja bagaimana
pengembangan belajar itu atau materi nya itu seperti apa ya sumber nya harus kita
ikuti. Jangan hanya 1 sumber dalam mengembangkan materi itu kita karena kita
metode atau pengembangan siswa itu mengembangan materi lebih banyak dari segala
sumber. Ya inti nya bagaimana anak bisa tercapai dalam tujuan pembelajaran seperti
itu.
 Untuk pengembangan materi ya tergantung medianya itu juga, karena media itu
dibutuhkan dalam pengembanga materi. Kalau materi nya storytelling kalau kita ada
infokus ya berarti kita wajib menggunakan yang Namanya wayang atau boneka itu
sendiri
8. Apa yang Bapak/Ibu pahami tentang media pembelajaran? Dan apa saja yang
Bapak/Ibu butuhkan dalam mengembangkan media pembelajaran?
Jawaban: Media, media itu kan adalah sebuah perantara. Bagaimana perantara itu bisa
membuat anaklebih mudah dalam proses pembelajaran. Jdai media pembelajaran
adalah perantara bagaimana guru dikelas itu bisa berkolaborasi dengan siswa melalui
media tersebut agar tujuan pembelajaran itu tercapai.
Terutama tadi contohnya storytelling yang di butuhkan dalam pengembangan nya ya
berarti kita otomatis kalau storytelling ada Namanya boneka ataupun wayang itu
mungkin seperti itu.
9. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan dalam menentukan aktivitas dalam pembelajaran?
Bagaimana Bapak/Ibu mengembangkan aktivitas pembelajaran yang menarik bagi
siswa?
Jawaban: Yang di butuhkan dalam aktivitas pembelajaran kalau tujuan sudah jelas
maka aktivitas atau alokasii waktu nya juga di baginya lebih jelas agar tercapainya
RPP itu sesuai dengan rencana kita.
Aktivitas, bagaimana aktivitas itu lebih menarik bagi siswa itu Kembali lagi
kerancangan kita. Kalau rancangan kita hany bersifat pada teacher centered maka
aktivitas nya akan monoton tapi kalau ke student centered kita menggunakan metode
PBL, game maka itu akan lebih menarik dlaam aktivitas nya.
10. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan dalam menentukan penilaian dalam pembelajaran?
Bagaimana cara Bapak/ibu mengembangkan penilaian siswa dalam pembelajaran?
Jawaban: untuk penilaian terutama untuk siswa disini kalau secara lisan itu mungkin
kurang tercapai kriteria itu, maka biasa nya kita menggunakan penugasan atau tes
tertulis. Contoh tes tertulis dalam bentuk multiple choice yang menarik atau matching
yang menarik. Kalau penugasan kita contoh kalay tugas nya tentang descriptive text
maka disitu kitab isa membuat deskripsi dari keluarga nya atau artis nanti dibuat
dalam kertas asturo agar lebih menarik begitu.
Yang perlu di kembangkan disini kekurangan, karena kekurangan minat dalam belajar
nya siswa jadi bagaimana mengajar itu lebih menarik media nya harus di tambahkan.
 Apakah harus keluar kelas menunjukkan bagaimana mendeskripsikan sebuah pohon
atau binatang. Jadi kita tidak mulu pembelajara itu selalu di dalam kelas

Keterampilan Berbicara

11. Apa saja yang Bapak/Ibu butuhkan untuk mengembangkan pembelajaran speaking skill
siswa di kelas? Bagaiman cara Bapak/Ibu mengembangkan pembelajaran speaking di
kelas?
Jawaban: Yang di butuhkan untuk mengembangkan skill speaking ya notaben nya
mereka itu di SD nya belum ada Bahasa inggris ya, jadi mereka baru belajar Bahasa
inggris itu di sekolah tingkat smp naka mereka masih nol dalam speaking. Nah
bagaimana mengembangkan nya melalui memang ada yang nama nya youtube
sekarang atau google voice, nah disitu mereka akan sedikit mempelajari bagaimana
mengucapkan intonasi atau aksen dengan baik dan benar. Selain dari guru dengan
panduan yaitu google voice itu sendiri.
12. Apakah dalam speaking Bapak/ibu membutuhkan input listening seperti contoh
dari native speaker nya langsung atau tidak?
Jawaban: ya speaking itu juga berhubungan denga native speakers seperti itu.
Bagaimana mengucapkan dengan baik dan benar kadang guru Bahasa inggris juga
yang notaben nya orang jawa itu kadang-kadang logatnya mengikuti orang jawa itu
sendiri. Jadi bagaimana bisa membandingkan logat dari guru nya itu sendiri dengan
native speakers nya itu sendiri. Jadi mereka akan bisa membedakan oh ini suara asli
nya seperti ini oh aksen nya orang Indonesia dan orang jaw aitu seperti itu.
13. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan untuk mendesain aktivitas speaking agar dapat
meningkatkan keterampilan berbicara siswa?
Jawaban: untuk meningkatkan aktiv speaking dari siswa itu yang utama mereka harus
mengetahui dulu apa yang akan mereka bicarakan di kelas itu sendiri. Contohnya,
setiap pembelajaran kita wajib mengulang apa yang dituliskan di papan tulis atau di
proyektor itu sendiri agar mereka terbiasa menggunakan Bahasa inggris. Karena
mereka selalu bilang Bahasa inggris itu adalah bukan Bahasa kita apalagi kita biasa
sering bilang oh kita si makanya ini gausah ngomong Bahasa inggris. Nah itu yang
salah satu jadi permasalahan disini.
14. Apakah menurut Bapak/Ibu mengembangkan speaking skill dapat memotivasi siwa agar
percaya diri dalam pembelajaran?
 Jawaban: ya menurut saya ini kegiatan speaking itu memang jarang sekali dalam
ujian-ujian. Jadi mereka hanya tau materi tapi tidak mengetahui cara bericara. Makan
nya disini kalau bicara nya apa yang di tulis apa. Nah bagaimana mengembangkan itu
semua sendiri ya mereka harus sering di beri contohnya tadi suara dari native speaker
itu sendiri. Jadi agar mereka terbiasa, jadi sangat penting kegiatan speaking skill ini.

1. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan dalam meningkatkan accuracy siswa dalam speaking
skill?
Jawaban: untuk accuracy speaking skill itu kan ada poin-poin nya tersendiri ya. Dari
aksen, intonasi atau kejelasan atau cara bicara sepeti apay a kita harus bimbing satu-
persatu atau kata- perkata agar mereka terbiasa dalam megucapkan Bahasa inggris
seperti itu.
2. Apa saja yang bapak/ibu butuhkan dalam memingkatkan fluency siswa pada
pembelajaran speaking skill?
Jawaban: yang di butuhkan untuk siswa dalam pembelajaran speaking itu yang utama
adalah motivasi dan minat anak dalam Bahasa inggris. Kalau tidak adanya motivasi
itu mereka akan sukar dalam mengucapkan Bahasa inggris karena apa disini orang-
orang ngomong Bahasa Indonesia saja masih malas apalagi menggunakan second
language dari kita. Tapi yang pasti dalam pembelajaran Bahasa inggris kita wajib
meningkatkan speaking skills walaupun sedikit demi sedikit seperti itu.

Pengajaran Speaking

15. Apa yang Bapak /Ibu butuhkan dalam merancang pengajaran speaking? Bagaimana
Bapak/Ibu mengembangkan pengajaran speaking?
Jawaban: untuk yang dibutuhkan dalam pengajaran speaking itu terutama pada guru
nya harus fasih dalam Bahasa inggrisnya. Kalau guru ya tidak fasih dalam Bahasa
inggris maka ya mereka tidak akan bisa dalam mengucapkan Bahasa inggris. Jadi ya
trik utama adalah bagaimana guru Bahasa inggris itu bisa mengucapkan dengan baik
agar siswa bisa mengikuti dengan baik begitu.
16. Apa saja menurut Bapak/Ibu kebutuhan siswa dalam menguasai vocabulary?
Bagaimana cara Bapak/Ibu mengingkatkan vocabulary siswa dalam pengajaran
speaking?
Jawaban: untuk menguasai vocabulary tentunya siswa butuh yang Namanya
dictionary atau kamus itu ya. Kalau contonya dalam pembelajaran mereka tidak tahu
 artinya masa harus guru sebagai kamus berjalan. Jadi otomatis siswa itu bisa
membuka kamus agar bisa melihat artinya kemudian ada yang nama nya save memori
walaupun sebentar setelah buka kamus mereka akan selalu mengingat hal tersebut.
17. Apa saja yang di butuhkan Bapak/Ibu dalam merancang Teknik pengajaran speaking?
Bagaiamana cara Bapa/ibu mengaplikasikan teknk tersebut dalam pengajaran speking?
Jawaban: kalau notaben nya di smp ini masih sukar dalam belajar Bahasa inggris
terutama speaking yang saya butuhkan itu adalah kemampuan siswa tidak malu-malu
dalam belajar Bahasa inggris. Apalagi kalau mereka merasa salah kemudian disalahkan
oleh teman-teman nya. Jadi kemampuan inti berbicara dululah yang di butuhkan
dalam kopetensi speaking skill itu sendiri
18. Apa saja aktivitas yang di butuhkan guru dalam melaksanakan pengajaran speaking?
Jawaban: aktivitas guru dalam mengajar speaking skill terutama kita latih beberapa
kosakata yang memang sukar untuk di bicarakan kemudian mereka mengucapkan nya
Kembali dengan baik dan benar nah setelahitu mereka bikin sebuah kalimat dari kata
yang kita ucapkan itu dan dilatih terutama di kegiatan kelas itu sendiri, contohnya,
meminjam pulpen bagaimana cara nya menggunakan Bahasa inggris, meminjam
penghapus bagaimana cara menggunakan dalam Bahasa inggris nah itu yang di
butuhkan dalam kegiatan speaking.

Pengajaran Interaktif

19. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan dalam merancang pengajaran yang interaktif?
Bagaimana Bapak/Ibu mengembangkan pengajaran yang interaktif?
Jawaban: jadi untuk merancang pengajaran yang interaktif itu kita harus mengetahui
dulu bagaimana jenis siswa yang akan kita ajarkan. Jadi kalau memang siswa nya
belum begitu interaktif dalam pembelajaran Bahasa inggris. Makas kita harus trik-trik
agar bisa memancing kegiatan siswa itu agar terjadi nya interaktif dalam
pembelajaran.
Untuk mengembangkan kegiatan agar lebih interaktif tentunya guru harus selalu
memancing sebuah pertanyaan agar terjadinya interaktif yang lebih dalam
pembelajaran Bahasa inggris.

20. Bagaiamana Bapak/Ibu mengimplementasikan pengajaran yang interaktif dalam kelas?

Jawaban: untuk mengimplementasikan nya di dalam kelas itukita wajib memberikan
pertanyaan. Contohnya, Ketika kita mau menghapus papan tukis agar terjadinya
 interaktiv kita wajib memberikan pertanyaan yang mereka akan memikirkan
kemudian melakukan Tindakan. Contohnya, who wants to be volunteer to erase the
white board? Who wants to be volunteer? Siapa yang bersedia nih mau menghapus
papan tulis? Kalai sering kita ucapkan maka akan terjadi sebuah interaktif. Yes sir, I
am biasa nya gitu. Nah itu akan ada interactive jadi harus ada pertanyaan dulu yang
memancing agar terjadi nya interaktif dalam pembelajaran.

21. Apa saja aktivitas yang di butuhkan untuk merancang pengajaran yang interaktif?
Jawaban: untuk merancang kegiatan pembelajaran yang interaktiv tentunya ada
instrument dulu dari siswa nya.kembali lagi ke pertanyaan pertama apakah siswa itu
adalah siswa yang aktiv atau tidak. Karena notaben nya disini memang siswa itu belum
begitu terinteraktiv dalam pembelajaran Bahasa inggris. Mereka hanya mengetahui yes
no- yes no tapi keseharian nya mereka akan biasa lagi. Lah ini untuk merancang nya
dalam pengejaran itu kita harus mempunyai poin-poin sendiri agar interaktiv dalam
pembelajaran itu sendiri bisa terjadi.
22. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan untuk memilih metode pengajaran yang interaktif?
Bagaima cara Bapak/Ibu mengimplementasikan metode tersebut dalam pengajaran di
kelas?
Jawaban: metode dalam pembelajaran itu ya bisa jadi agar terjadi nya kontak antara
guru dengan siswa kita menggunakan metode PBL juga bisa terjadi seperti itu.
Problem apasih problem based learning. Nah dari kegiatan itu untuk memecahkan
masalah maka mereka harus cari tahu dulu informasi nya. Biasa nya dari guru dulu
nanti kalau itukan akan terjadi interaktif atau ada juga mengikuti dengan permainan itu
sendiri agar terjadi nya interaktif dengan sisw
23. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan untuk meciptakan model pengajaran yang interaktif?
Bagaimana cara Bapak/Ibu pengaplikasikan nya dalam pengajaran di kelas?
Jawaban: model untuk menciptakan model pembelajaran itu sendiri ya tentunya kita
tidak bisa di sekolah ini menerapkan model-model yang begitu dalam pembelajaran
satu atau dua tapi bagaimana model itu di kolaborasikan agar terjadi interaktif dalam
pembelajaran itu sendiri.
24. Apa yang di butuhkan Bapak/Ibu dalam melakukan pendekatan dan penyesuaian untuk
menciptakan pengajaran yang inteaktif?
Jawaban: kita harus mengetahui dulu nih mendiagnostik kira-kira siswa ini sukar
dalam materi apa dulu nih. Apakah materi speaking nya tentang ini malu-malu dalam
 berbicara tapi bagus dalam materinya. Nah itu yang harus kita sesuaikan dan dekati
karena Kembali lagi kurikulum 2013 juga ada yang Namanya differensiasi. Jadi minat
mereka kemana kita arahkan agar terjadinya pembelajaran yang interaktif
25. Apa yang Bapak/Ibu butuhkan dalam membuat Latihan dan soal-soal dalam pengajarn
interaktif?
Jawaban: jadi kita wajib membuat soal-soal yang memang dalam pilihan nya itu lebih
menarik. Walaupun kadang dalam soal itu mereka kadang tidak mengetahui apa arti
dari soal itu tapi kalau kita disediakan gambar. Oh ini gambar ini seperti ini dalam
soalnya minimal mereka akan bisa menebak arti dari soal itu sendiri agar terjadi nya
soal-soal yang lebih interaktif.
Ungkapan Kewajiban
26. Apa yang Bapak/Ibu pahami tentang expressing obligation?
Jawaban: untuk ekpresi obligation ungkapan sesuatu yang digunakan dalam
kewajiban ya contohnya disini penggunaan dalam ekspresi obligation itu ya wajib
bersinambungan dengan kegiatan kelas di anak. Jadi bagaimana anak juga bisa
memahami ekpresi obligation itumelalui kegiatan-kegiatan yang dikelas. Jadi ekpresi
obligation itu sendiri adalah kata yang memang harus di aplikasikan ya melalui
kewajiban agenda atau kegiatan anak itu sendiri.
27. Apa saja yang Bapak/Ibu butuhkan dalam merancang materi obligation? Bagaimana
cara Bapak/Ibu mengembangkan materi obligation?
Jawaban: yang di butuhkan dalam merancang materi obligation itu kalau kita sudah
tahu tujuan pembelajaran apa yang digunakan kata nya apa yang nanti tinggal kita
aplikasikan dalam kegiatan yang ada dikelas saja tidak boleh misalnya ga jauh-jauh
dari sekitaran kelas kita saja biar lebih efesien dalam penggunaan ekpresi obligation itu
sendiri.
28. Kata apa saja yang digunakan dalam mengeskspresikan obligation?
Jawaban: kata yang digunakan dalam ekpresi obligation biasa nya di kita sendiri itu
lebih condong beberapa kata saja tapi memang lebih kena di pembelajaran nya.
Contohnya dengan must, dengan should. Nah bagaimana must itu Ketika ketemu kata
kerja bagimana, Ketika ketemu dengan to be bagaimana yaitu harus kita beritahu juga
kepada anak-anak dan artinya apa perbedaan must dengan should atau have to itu apay
a nanti anak-anak harus di kasih tahu dalam proses pembelajaran itu sendiri.
29. Metode pengajaran apa yang Bapak/Ibu gunakan dalam mengimplementasikan materi
obligation di kelas?
 Jawaban: metodenya, bisa juga lebih krena yang umum itu dengan scientific
approach yang lalu pendekatan juga kemudian kita bisa menugaskan anak melalui
kata have to, must, atau should to bis akita gunakan dalam metode scientific approach
itu sendiri.
30. Apa yang Bapak/Ibu ketahui tentang manfaat penggunaan expressing obligation dalam
kehidupan sehari-hari?
Jawaban: manfaaat dalamkehidupan sehari-hari dalam penggunaan ekpresi
oblingation itu ya kalau anak-anak memang sudah tahu arti nya kalau have to
penggunaan nya untuk apa, must itu untuk apa, mereka tinggal aplikasikan contohnya.
Mereka harus pergi kalau must be atau must go atau have to go itu perbedaan nya apa
juga mereka harus mengetahui nya. Yang bersifat wajib yang mana, yang bersifat
hanya ugkapan saja yang mana. Anak-anak itu juga harus bisa mengaplikasikan dalam
keseharian nya itu.