MODUL AJAR

PROSES BISNIS DI BIDANG TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI

INFORMASI UMUM:
Kode Modul Ajar : MA-TJKT-1
Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan
Mata Pelajaran :
Telekomunikasi
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Blitar
Jenjang : SMK
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Program Keahlian : Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Konsentrasi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Fase / Kelas : E/X
Alokasi Waktu : 24 JP, 4 Pertemuan (@ 6 JP x 45 menit)
Nama Penyusun : Theresia Dewi Sulistyorini, S.T.

1. Penanganan Konsumen pada bidang Teknik jaringan

komputer dan telekomunikasi
2. Analisis Kebutuhan Pelanggan pada bidang Teknik
Urutan Materi Pembelajaran :
jaringan komputer dan telekomunikasi
3. Instalasi dan Konfigurasi
4. Monitoring
Pada akhir fase E (kelas X SMK), peserta didik akan
mendapatkan gambaran yang tepat mengenai program
keahlian yang dipilihnya melalui penguatan Wawasan
Dunia Kerja dan Kewirausahaan serta penguasaan elemen-
Capaian Pembelajaran :
elemen pembelajaran lainnya, sehingga dapat
menumbuhkan passion serta vision yang dapat memotivasi
dalam merencanakan serta melaksanakan aktivitas belajar
pada fase ini maupun fase berikutnya.
Proses bisnis di bidang teknik jaringan komputer dan
Elemen :
telekomunikasi
Pengetahuan / Keterampilan :  Siswa mengetahui Perangkat Komputer
Prasyarat  Siswa mengetahui Perangkat HP
Laptop, PPT/handout, video pembelajaran teks narrative
Sarana Prasaran :
(YouTube), WAG
 Tidak ada hambatan belajar
Target Peserta Didik :
 Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa
 Visual
Karakter Peserta Didik :  Auditory
 Kinestetik
 Mandiri,
 Bernalar Kritis,
Profil Pelajar Pancasila :
 Berkebinekaan Global,
 Kreatif
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
 Diskusi
Metode Pembelajaran :  Observasi
 Proyek
Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Individu
Penilaian :
 Kelompok
 Tertulis
Jenis Penilaian :
 Proyek
 Assesmen Non Kognitif
Bentuk Penilaian :
 Assesmen Kognitif

KOMPONEN INTI
Mampu Memahami
Setelah KBM Peserta Didik diharapkan dapat :
1.1 Menganalisis Kebutuhan pelanggan Bidang Teknik
Tujuan Pembelajaran :
Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
1.2 Menjelaskan strategi implementasi Bidang Teknik
Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Pembahasan Bermakna : Setelah mempelajari pada bab ini, banyak sekali manfaat

Pertanyaan Pemantik (Trigger)
yang akan siswa rasakan dalam proses bisnis dibidang
Teknologi Jaringan Komputer dan Telekomunikasi, pada
saat ini bisnis jasa bidang ini sangatlah dibutuhkan, banyak
sekali peluang yang akan siswa rasakan setelah mengetahui
apa saja bisnis dan prosesnya dalam menentukan sebuah
bisnis dimulai dari awal. Menjadi Start Up yang handal di
bidang IT akan lebih menarik dan memiliki kepuasan
tersendiri untuk diri siswa.
 Bisnis apa yang saat ini dapat dilakukan tanpa
memerlukan lahan dan bangunan yang menghabiskan
banyak dana?
:  Cara bisnis yang bagaimana buka 24 jam tidak perlu
ditutup dan perlu dibuka karena tidak ada pintunya ?
 Transportasi apa yg tidak perlu mencari kesana kemari
cukup di tunggu di tempat ?

 Pertemuan 1 (6 JP @ 45 menit = 270 menit)

Penanganan Konsumen pada bidang Teknik jaringan
Materi :
komputer dan telekomunikasi
Setelah KBM Peserta Didik diharapkan dapat menganalisis
Tujuan : Kebutuhan pelanggan Bidang Teknik Jaringan Komputer
dan Telekomunikasi
 Bernalar Kritis,
Profil Pelajar Pancasila :  Berkebinekaan Global,
 Kreatif
Metode : Diskusi

PENDAHULUAN
 Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama. 30’
 Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru
 Peserta didik bersama dengan membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
 Peserta didik diberikan penjelasan mengenai moda, model, media, metode,
 gambaran kegiatan selama 4 kali pertemuan untuk modul ajar ini, serta jenis
penilaian yang akan dilakukan. Peserta didik diharapkan mempelajari materi
secara mandiri dan jika perlu mencari materi tambahan dari sumber lain.
 Peserta didik dan guru berdiskusi dan melakukan tanya jawab melalui pertanyaan
pemantik yang diberikan oleh gur.
INTI
 Guru menyajikan video pembelajaran tentang tuntutan pengguna jaringan
komputer dan telekomunikasi, sebagai alasan untuk membuka bisnis di bidang
jaringan komputer dan telekomunikasi (sumber: https://www.youtube.com/watch?
v=kH4sPVszpSM, https://www.youtube.com/watch?v=pYYJcz1zhXI&list=PL-
S2ZRs0rns3gkwquNdudgAoaYXByQ0LD&index=1 )
 Peserta didik menyimak video yang diberikan oleh guru
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanggapi video
pembelajaran yang baru saja dilihat
 Guru memberikan penjelasan materi secara singkat terkait Proses bisnis di bidang
teknik jaringan komputer dan telekomunikasi
 Guru membagi siswa dalam kelompok diskusi yang beranggotakan 4 orang
dengan karakter yang heterogen
 Guru memberikan soal/pertanyaan diskusi kepada siswa tentang alasan proses
bisnis di bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi sesuai dengan 210’
kebutuhan masyarakat saat ini.
 Siswa mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru dengan batas waktu diskusi
45 menit. (hasil diskusi dituliskan pada lembar kerja atau lembar diskusi yang
akan digunakan ketika presentasi dan akan dikumpulkan di akhir pembelajaran)
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan studi pustaka (browsing dan/
atau mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi materi dan contoh lain
terkait Proses bisnis di bidang teknik jaringan komputer dan telekomunikasi
 Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk menyampaikan
hasil diskusi dengan menunjuk perwakilan mempresentasikan di depan kelas.
(setiap kelompok diberi waktu 20 menit untuk melakukan presentasi
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lain untuk menanggapi atau
bertanya tentang hasil presentasi kelompok penyaji
 Guru memfasilitasi atau menjadi moderator selama kegiatan diskusi kelas
 berlangsung.
 Setelah semua kelompok memperoleh kesempatan untuk menyajikan hasil diskusi,
guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi hari
itu.
PENUTUP
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi tentang materi
pembelajaran yang telah dipelajari pada hari tersebut.
 Guru mengajak peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang materi
penanganan konsumen di bidang teknik jaringan komputer dan telekomunikasi.
 Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengerjakan tes akhir pada
tautan kuis yang dibagikan melalui WAG. (Waktu pengerjaan kuis onlin adalah 15
menit)
30’
 Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya tentang analisis kebutuhan
pelanggan di bidang Teknik jaringan komputer dan telekomunikasi, dan
menghimbau siswa untuk mempelajari materi sebelum pertemuan yang akan
datang dimulai. (Guru membagikan link referensi video belajar materi selanjutnya
dari sumber: https://www.youtube.com/watch?v=Uspmks5Muws)
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama peserta didik dan
mengucapkan salam.

 Pertemuan 2 (6 JP @ 45 menit = 270 menit)

Analisis Kebutuhan Pelanggan pada bidang Teknik jaringan
Materi :
komputer dan telekomunikasi
Setelah KBM Peserta Didik diharapkan dapat menganalisis
Tujuan : Kebutuhan pelanggan Bidang Teknik Jaringan Komputer
dan Telekomunikasi
 Bernalar Kritis,
Profil Pelajar Pancasila :  Berkebinekaan Global,
 Kreatif
Metode : Diskusi

PENDAHULUAN
 Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama. 30’
 Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru
 Peserta didik bersama dengan membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
 Peserta didik dan guru berdiskusi dan melakukan tanya jawab melalui pertanyaan
pemantik yang diberikan oleh guru.
INTI
 Guru menyajikan video pembelajaran tentang Analisis Kebutuhan Pelanggan pada
bidang Teknik jaringan komputer dan telekomunikasi (sumber:
https://www.youtube.com/watch?v=LT24WfgRlq)
 Peserta didik menyimak video yang diberikan oleh guru
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanggapi video
pembelajaran yang baru saja dilihat
 Guru memberikan penjelasan materi secara singkat terkait Analisis Kebutuhan
Pelanggan di bidang bisnis teknologi komputer dan jaringan telekomunikasi
 Guru meminta siswa untuk duduk berkelompok sesuai dengan kelompok yang
telah dibagi pada pertemuan sebelumnya.
 Guru memberikan soal/pertanyaan diskusi kepada siswa tentang bagaimana
menganalisis kepuasan dan kebutuhan pelanggan di bidang teknik komputer
jaringan dan telekomunikasi dilihat dari indikator analisis yang digunakan.
 Siswa mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru dengan batas waktu diskusi 210’
45 menit. (hasil diskusi dituliskan pada lembar kerja atau lembar diskusi yang
akan digunakan ketika presentasi dan akan dikumpulkan di akhir pembelajaran)
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan studi pustaka (browsing dan/
atau mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi materi dan contoh lain
terkait analisis kepuasan pelanggan dalam bisnis di bidang teknik jaringan
komputer dan telekomunikasi
 Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk menyampaikan
hasil diskusi dengan menunjuk perwakilan mempresentasikan di depan kelas.
(setiap kelompok diberi waktu 20 menit untuk melakukan presentasi
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lain untuk menanggapi atau
bertanya tentang hasil presentasi kelompok penyaji
 Guru memfasilitasi atau menjadi moderator selama kegiatan diskusi kelas
berlangsung.
  Setelah semua kelompok memperoleh kesempatan untuk menyajikan hasil diskusi,
guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi hari
itu.
PENUTUP
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi tentang materi
pembelajaran yang telah dipelajari pada hari tersebut.
 Guru mengajak peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang materi
penanganan konsumen di bidang teknik jaringan komputer dan telekomunikasi.
 Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengerjakan tes akhir pada
tautan kuis yang dibagikan melalui WAG. (Waktu pengerjaan kuis onlin adalah 15
menit)
30’
 Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya tentang Strategi Implementasi
(Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan Pelanggan), dan menghimbau siswa untuk
mempelajari materi sebelum pertemuan yang akan datang dimulai. (guru
membagikan link materi untuk pertemuan selanjutnya melalui WAG dari sumber:
https://www.youtube.com/watch?v=3yZobhvV8kc)
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama peserta didik dan
mengucapkan salam.

 Pertemuan 3 (6 JP @ 45 menit = 270 menit)

Strategi Implementasi (Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan
Materi :
Pelanggan)
Setelah KBM Peserta Didik diharapkan dapat menjelaskan
Tujuan : strategi implementasi Bisnis Bidang Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi
 Bernalar Kritis,
Profil Pelajar Pancasila :  Berkebinekaan Global,
 Kreatif
Metode : Diskusi
PENDAHULUAN
 Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama. 30’
 Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru
 Peserta didik bersama dengan membahas tentang kesepakatan yang akan
 diterapkan dalam pembelajaran
 Peserta didik dan guru berdiskusi dan melakukan tanya jawab melalui pertanyaan
pemantik yang diberikan oleh guru.
INTI
 Guru menyajikan video pembelajaran tentang Strategi Implementasi (Instalasi dan
Konfigurasi Kepuasan Pelanggan)
sumber:
https://www.youtube.com/watch?v=yOpEi6F5_28
https://www.youtube.com/watch?v=Fw6RNF4kQu0
https://www.youtube.com/watch?v=5S9JB1wCH4I
 Peserta didik menyimak video yang diberikan oleh guru
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanggapi video
pembelajaran yang baru saja dilihat
 Guru memberikan penjelasan materi secara singkat terkait Strategi Implementasi
(Instalasi Dan Konfigurasi Kepuasaan Pelanggan)
 Guru meminta siswa untuk duduk berkelompok sesuai dengan kelompok yang
telah dibagi pada pertemuan sebelumnya.
 Guru memberikan soal/pertanyaan diskusi kepada siswa tentang strategi yang
paling tepat untuk menganalisis kepuasan dan kebutuhan pelanggan di bidang 210’
teknik komputer jaringan dan telekomunikasi yang berkembang saat ini
 Siswa mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru dengan batas waktu diskusi
45 menit. (hasil diskusi dituliskan pada lembar kerja atau lembar diskusi yang
akan digunakan ketika presentasi dan akan dikumpulkan di akhir pembelajaran)
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan studi pustaka (browsing dan/
atau mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi materi dan contoh lain
Strategi Implementasi (Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan Pelanggan)
 Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk menyampaikan
hasil diskusi dengan menunjuk perwakilan mempresentasikan di depan kelas.
(setiap kelompok diberi waktu 20 menit untuk melakukan presentasi
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lain untuk menanggapi atau
bertanya tentang hasil presentasi kelompok penyaji
 Guru memfasilitasi atau menjadi moderator selama kegiatan diskusi kelas
berlangsung.
  Setelah semua kelompok memperoleh kesempatan untuk menyajikan hasil diskusi,
guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi hari
itu.
PENUTUP
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi tentang materi
pembelajaran yang telah dipelajari pada hari tersebut.
 Guru mengajak peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang materi Strategi
Implementasi (Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan Pelanggan).
 Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengerjakan tes akhir pada
tautan kuis yang dibagikan melalui WAG. (Waktu pengerjaan kuis onlin adalah 15
menit)
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya 30’
tentang Implementasi Bisnis di bidang Teknik jaringan komputer dan
telekomunikasi (Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan Pelanggan), dan menghimbau
siswa untuk mempelajari materi sebelum pertemuan yang akan datang dimulai.
(guru membagikan link materi untuk pertemuan selanjutnya melalui WAG dari
sumber: https://www.youtube.com/watch?v=6ut9eXIBQaE)
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama peserta didik dan
mengucapkan salam.

 Pertemuan 4 (6 JP @ 45 menit = 270 menit)

Implementasi Bisnis pada Teknik Jaringan Komputer dan
Materi : Telekomunikasi (Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan
Pelanggan)
Setelah KBM Peserta Didik diharapkan dapat menjelaskan
Tujuan : strategi implementasi Bisnis Bidang Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi
 Bernalar Kritis,
Profil Pelajar Pancasila :  Berkebinekaan Global,
 Kreatif
Metode : Diskusi
PENDAHULUAN
 Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
 Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru
 Peserta didik bersama dengan membahas tentang kesepakatan yang akan 30’
diterapkan dalam pembelajaran
 Peserta didik dan guru berdiskusi dan melakukan tanya jawab melalui pertanyaan
pemantik yang diberikan oleh guru.
INTI
 Guru menyajikan video pembelajaran tentang Implementasi Bisnis pada Teknik
Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan
Pelanggan)
sumber:
https://www.youtube.com/watch?v=6ut9eXIBQaE
 Peserta didik menyimak video yang diberikan oleh guru
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanggapi video
pembelajaran yang baru saja dilihat
 Guru memberikan penjelasan materi secara singkat terkait Implementasi Bisnis
(Instalasi Dan Konfigurasi Kepuasaan Pelanggan)
 Guru meminta siswa untuk duduk berkelompok sesuai dengan kelompok yang
telah dibagi pada pertemuan sebelumnya.
210’
 Guru memberikan soal/pertanyaan diskusi kepada siswa tentang tentang
Implementasi Bisnis pada Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
(Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan Pelanggan) sesuai dengan kebutuhan dan
permintaan pelanggan.
 Siswa mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru dengan batas waktu diskusi
45 menit. (hasil diskusi dituliskan pada lembar kerja atau lembar diskusi yang
akan digunakan ketika presentasi dan akan dikumpulkan di akhir pembelajaran)
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan studi pustaka (browsing dan/
atau mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi materi dan contoh lain
tentang Implementasi Bisnis pada Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
(Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan Pelanggan)
 Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk menyampaikan
 hasil diskusi dengan menunjuk perwakilan mempresentasikan di depan kelas.
(setiap kelompok diberi waktu 20 menit untuk melakukan presentasi
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lain untuk menanggapi atau
bertanya tentang hasil presentasi kelompok penyaji
 Guru memfasilitasi atau menjadi moderator selama kegiatan diskusi kelas
berlangsung.
 Setelah semua kelompok memperoleh kesempatan untuk menyajikan hasil diskusi,
guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi hari
itu.
PENUTUP
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi tentang materi
pembelajaran yang telah dipelajari pada hari tersebut.
 Guru mengajak peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang materi Strategi
Implementasi (Instalasi dan Konfigurasi Kepuasan Pelanggan).
 Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengerjakan tes akhir pada
tautan kuis yang dibagikan melalui WAG. (Waktu pengerjaan kuis onlin adalah 15
30’
menit)
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya dan
menghimbau siswa untuk mempelajari materi sebelum pertemuan yang akan
datang dimulai.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama peserta didik dan
mengucapkan salam.

PENILAIAN
1. Observasi
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP ILMIAH
No Sikap Individu
Nama Siswa Jumlah Skor Nilai
. 1 2 3 4
1
2
3
dst

Rubrik Penilaian

Aspek Penilaian Kriteria Skor

 Teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
4
data,dan mendeskripsikan hasil pengamatan
Teliti dalam hal melakukan pengamatan tetapi
masihkurang pada pencatatan data, dan pendeskripsian 3
Ketelitian hasil pengamatan
Kurang teliti dalam hal melakukan pengamatan,
2
mencatatdata, dan mendeskripsikan hasil pengamatan
Tidak teliti dalam hal melakukan pengamatan,
1
mencatatdata, dan mendeskripsikan hasil pengamatan
Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data,mendeskripsikan hasil pengamatan,
4
menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun
laporan
Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data,mendeskripsikan hasil pengamatan, tetapi masih
3
kurangdalam menyimpulkan hasil pengamatan dan
menyusunlaporan
Kejujuran
Kurang jujur dalam hal melakukan pengamatan,
mencatatdata, mendeskripsikan hasil pengamatan,
2
menyimpulkanhasil pengamatan dan menyusun
laporan
Tidak jujur dalam hal melakukan pengamatan,
mencatatdata, mendeskripsikan hasil pengamatan,
1
menyimpulkanhasil pengamatan dan menyusun
laporan
Bertanggung jawab dalam hal melakukan
pengamatan,mencatat data, mendeskripsikan hasil
4
pengamatan,menyimpulkan hasil pengamatan dan
menyusun laporan
Bertanggung jawab dalam hal melakukan
pengamatan,mencatat data, tetapi masih kurang dalam
3
mendeskripsikanhasil pengamatan, menyimpulkan
hasil pengamatan danmenyusun laporan
Tanggung Jawab
Kurang bertanggung jawab dalam hal melakukan
pengamatan, mencatat data, mendeskripsikan hasil
2
pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan
danmenyusun laporan
Tidak bertanggung jawab dalam hal melakukan
pengamatan, mencatat data, mendeskripsikan hasil
1
pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan
danmenyusun laporan
Dapat memberi dan menerima penjelasan dari
4
temansekelompoknya.
Dapat memberi dan sebagian menerima penjelasan
3
dariteman kelompoknya
Kerjasama
Sebagian memberi dan tidak menerima penjelasan
2
dariteman sekolompoknya
Tidak dapat memberi dan tidak dapat menerima
1
penjelasandari teman sekelompoknya.
2. Lembar Penilaian Presentasi
No Aspek Penilaian Total Nilai
Nama Siswa
. 1 2 3 4 5 6 7 Skor Akhir
1
2
3
dst

No. Aspek
1 Kualitas vokal
2 Bahasa tubuh yang mendukung
3 Penyaji menanggapi pertanyaan dari audien
4 Membuka dan menutup presentasi
5 Kebenaran konsep
6 Penjelasan pendukung konsep
7 Memuat gambar,diagram, dan lain-lain yang mendukung presentasi.

Rubrik Penilaian Presentasi

No. Aspek Nilai
3 2 1
Kemampuan Presentasi
Volume dan
Volume suara,
artikulasi baik,
artikulasi, Volume bagus,
namun kurang
1 Kualitas vocal antusiasme dalam artikulasi dan
antusias dalam
menyampaikan antusiasme kurang.
menyampaikan
sangat baik
presentasi
Menggunakan
Menggunakan Menggunakan
dua dari tiga jenis
Bahasa tubuh isyarat mata, tangan salah satu gerakan
2 gerakan (mata,
yang mendukung dan gerakan tubuh/ (mata, tangan,
tangan,
kaki tubuh/kaki)
tubuh/kaki)
Penyaji
Penyaji Penyaji menanggapi menanggapi
Penyaji tidak
menanggapi semua pertanyaan pertanyaan audien
3 menanggapi
pertanyaan dari audien Namun hanya
pertanyaan audien
audien Sesuai konteks sebagian yang
sesuai konteks
4 Membuka dan mampu membuka mampu membuka Tidak mampu
menutup dan menutup atau menutup membuka dan
presentasi presentasi dengan presentasi saja menutup presentasi
 baik dengan baik dengan baik
Materi Yang Dipresentasikan
Materi yang
Materi yang
Materi yang disampaikan
Kebenaran disampaikan
5 disampaikan sesuai sedikit
konsep menyimpang dari
konsep awal menyimpang dari
konsep
konsep
Penjelasan yang
Penjelasan sesuai Penjelasan yang
Penjelasan disampaikan
konsep dan diberikan sesuai
6 pendukung membuat
menjelaskan isi konsep namun
konsep pengertian ganda
konsep dengan jelas sulit dipahami
Atau salah konsep
Memuat Konten presentasi Konten presentasi
Konten tidak
gambar,diagram, memuat gambar, hanya memuat
memuat gambar
7 dll. Yang grafik, diagram atau sebagian gambar
ataupun grafik yag
mendukung sketsa yang atau grafik yang
mendukung
presentasi. mendukung mendukung

3. Lembar Penilaian Kognitif

4.