MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

Oleh: Sri Wahyu Ningsih, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN Cengkareng Timur 13 Petang

Fase :C
Kelas/Semester :V/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Materi Pembelajaran : Penerapan nilai-nilai pancasila
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (1 x 10 menit)

A. Kompetensi Awal
Pembelajaran memahami isi Pancasila, symbol-simbol Pancasila dan menerapkan nilai-nilai Pancasila.

B. Profil Pancasila
1. Beriman dan bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa
2. Mandiri
3. Berpikir kritis
4. Kreatif
5. Gotong royong

C. Sarana dan Prasaran

1. Laptop
2. Proyektor
3. Gambar symbol-simbol Pancasila
4. Gambar kegiatan sehari-hari yang menerapkan nilai-nilai Pancasila
5. Buku paket Pendidikan Pancasila

D. Target Peserta Didik

Peserta didik regular (bukan berkebutuhan khusus)

E. Jumlah Peserta didik

27 Peserta didik

F. Model Pembelajaran
Tatap muka

G. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan gambar, peserta didik dapat menyebutkan symbol-simbol sila
Pancasila.
2. Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap sehari-
hari sesuai sila Pancasila.
3. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menceritakan contoh sikap penerapan yang sesuai
dengan nilai Pancasila dilingkangan keluarganya.

H. Indikator Pencapaian Peserta Didik

Setelah melakukan pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi menyebutkan symbol-simbol sila pancasila
2. Menyebutkan contoh sikap sehari-hari sesuai sila Pancasila.
3. Menceritakan contoh penerapan yang sesuai dengan nilai Pancasila di lingkungan keluarganya.

I. Pertanyaan Pemantik
1. Sebutkan symbol-simbol Pancasila ?
2. Sebutkan salah satu contoh sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila
3. Sebutkan salah satu contoh sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila di lingkungan keluarga ?
J. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi 2 menit
 Guru mengucapkan salam pembuka.
 Guru menanyakan kabar dan memeriksa kehadiran
siswa. (Communication)
 Guru mengajak siswa untuk berdo’a sesuai dengan
keyakinan masing-masing siswa yang dipimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
 Guru bersama siswa melafalkan Pancasila dengan
dipimpin salah satu siswa. (Nasionalis)

Apersepsi
 Guru menanyakan tentang materi pembelajaran sebelumnya.
 Guru menanyakan tentang pengetahuan siswa seputar
materi yang akan dipelajari.

Kegiaan Inti Motivasi 6 menit

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Mari Mencoba
 Guru menampilkan gambar symbol-simbol Pancasila
 Guru menampilkan gambar kegiatan sehari-hari yang menerapkan
nilai-nilai pancasila
 Siswa mengamati gambar symbol-simbol Pancasila dan gambar
kegiatan sehari-hari yang menerapkan nilai-nilai pancasila

Lakukan Bersama
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
 Guru menjelaskan tentang Penerapan pancasila
 Siswa menyebutkan contoh penerapan Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.

Mari Refleksikan
 Guru memberikan lembar soal penerapan pacasila dalam
kehidupan sehari-hari.
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru.

Belajar Lebih Lanjut

 Guru memberikan masing-masing kelompok gambar
penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga
 Siswa berdiskusi untuk menuliskan laporan hasil
pengamatan penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga.
 Siswa mempresentasikan laporan hasil contoh sikap
penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

Memilih Tantangan
● Siswa diminta menceritakan contoh sikap penerapan
kehidupan sehari-hari di lingkungan kelaurga.
 Penutup Apa yang sudah aku pelajari 2 menit
 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang
sudah dipelajari.
 Guru meminta siswa untuk mempelajari di rumah tentang
materi yang akan dipelajari.
 Guru bersama siswa berdo’a bersama dengan dipimpin
oleh salah satu siswa.
 Guru mengucapkan salam penutup.

H. Asesmen Hasil Pembelajaran

Penilaian
1. Lisan
2. Tertulis
3. Unjuk Kerja
Prosedur Penilaian
1. Penilaian proses (LKPD)
2. Penilaian hasil belajar
Alat Penilaian
1. Penilaian sikap : Lembar pengamatan sikap
2. Penilaian pengetahuan : Soal tes, kunci jawaban, pedoman penskoran
3. Penilaian keterampilan : Rubrik/ Kriteria penilaian

I. Refleksi Peserta didik dan Pendidik

Pendidik :
1. Menanyakan pemahaman peserta didik tentang materi yang telah dipelajari
2. Menanyakan pesan dan kesan kepada peserta didik materi yang telah dipelajari
Peserta didik :
1. Mengulang Kembali materi yang sudah diajarkan
2. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

Mengetahui, Jakarta, 2 Agustus 2023

Kepala SDN Cengkareng Timur 13 Petang Guru Kelas V

Mia Maemunah, S. Pd Sri Wahyu Ningsih, S. Pd

NIP. 196509071986032010 NIP. 199009292022212028
Lampiran 1

RANGKUMAN MATERI

NILAI DAN PENGAMALAN PANCASILA

Garuda pancasila adalah lambang negara Indonesia. Burung garuda besar gagah perkasa.
Perisai pada garuda Pancasila memuat simbol dari sila-sila Pancasila. Pancasila adalah dasar negara
Indonesia yang berfungsi sebagai pedoman hidup bangsa Indonesia. Pengamalan nilai-nilai Pancasila
dilakukan di mana saja, seperti di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

1) Sila Pertama
Sila pertama dilambangkan dengan simbol bintang. Simbol bintang menggambarkan agama
besar di Indonesia yaitu Islam, Hindu, Budha, Kristen, Katholik, dan Konghucu. Sila pertama
Pancasila mengandung nilai ketuhanan. Bunyi sila pertama adalah “Ketuhanan Yang Maha Esa”. Sila
pertama mengajarkan kita sebagai umat beragama yang selalu bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
Berikut adalah makna sila pertama Pancasila.
a. Percaya dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing
b. Menghormati dan bekerjasama antarpemeluk agama sehingga tercipta
kehidupan yang rukun
c. Tidak memaksakan orang lain mengikuti agama kita
 Berikut adalah contoh penerapan sila pertama di kehidupan sehari-hari.
a. Menjalankan ibadah sesuai tata cara agamanya masing-masing
b. Memberikan sumbangan untuk pembangunan sarana dan kegiatan ibadah
c. Berpartisipasi dalam kegiatan agamad.
d. Menghormari dan tidak
mengganggu peribadatan tetangga yang seagama maupun tidak seagama
e. Bersikap jujur
f. Menghormati dan menaati kedua orang tua
g. Selalu bersyukur atas apa yang kita miliki
h. Berdoa ketika memulai dan mengakhiri pelajaran
i. Tidak merusak lingkungan hidup

2) Sila Kedua
Sila kedua dilambangkan dengan simbol rantai. Rantai yang disusun atas gelang-gelang kecil
ini menandakan hubungan manusia satu dengan manusia lainnya. Mata rantai yang berbentuk persegi
melambangkan laki-laki. Mata rantai yang berbentuk lingkaran adalah perempuan. Mata rantai yang
saling berkait menandakan bahwa kita perlu bersatu sekuat rantai. Setiap rakyat, baik laki-laki maupun
perempuan saling bersatu dan saling membantu agar menjadi kuat seperti rantai. Sila kedua Pancasila
mengandung nilai kemanusiaan. Bunyi sila kedua adalah “Kemanusiaan yang adil dan beradab”.
Berikut adalah makna sila kedua Pancasila.
a. Mengakui persamaan hak dan persamaan kewajiban antara sesama manusia
b. Saling mencintai sesama manusia
c. Memiliki sikap tenggang rasa
d. Tidak semena-mena terhadap orang lain
e. Menolong orang yang sedang kesusahan
f. Berani membela kebenaran dan keadilan

Berikut adalah contoh penerapan sila kedua di kehidupan sehari-hari.

a. Membantu teman yang mengalami kesulitan saat bermain
b. Membantu adik belajar
c. Menjaga nama baik keluarga
d. Menjunjung tinggi nilai-nilai luhur keluarga
e. Mengakui persamaan derajat, hak, dan kewajiban dalam rumah
f. Memberikan sumbangan pada korban bencana alam
g. Menyayangi orang lain
h. Berani membela kebenaran
i. Peduli terhadap orang di sekitar kita
j. Tidak membeda-bedakan sesama
k. Menegur teman yang mencontek, tidak melaksanakan tugas piket, dan melaporkan
teman yang membolos atau menyalahgunakan uang sekolah
l. Bermain dengan rukun
m. Tidak mengejek teman
n. Menjenguk teman yang sedang sakit.

3) Sila Ketiga
Sila ketiga dilambangkan dengan simbol pohon beringin. Pohon beringin merupakan pohon
besar yang bisa digunakan oleh banyak orang sebagai tempat berteduh di bawahnya. Hal tersebut
dikorelasikan sebagai Negara Indonesia, di mana semua rakyat Indonesia dapat 'berteduh' di bawah
naungan Negara Indonesia. Tak hanya itu saja, pohon beringin memiliki sulur dan akar yang menjalar
ke segala arah. Hal ini dikorelasikan dengan keragaman suku bangsa yang menyatu di bawah nama
Indonesia. Sila ketiga Pancasila mengandung nilai persatuan. Bunyi sila ketiga adalah “Persatuan
Indonesia”. Sila ketiga mengajarkan kita sebagai warga negara Indonesia harus memiliki rasa
persatuan walaupun berbeda-beda.
Berikut adalah makna sila ketiga Pancasila.
a. Menjaga persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
b. Rela berkorban demi bangsa dan negara
c. Cinta akan tanah air
d. Bangga menjadi rakyat Indonesia
Berikut adalah contoh penerapan sila ketiga di kehidupan sehari-hari.
a. Bermain dengan teman dari berbagai suku
b. Menjaga kekompakan dengan teman saat bermain
c. Mau menerima kekurangan teman
d. Membersihkan rumah bersama-sama
e. Menonton pertunjukan daerah bersama-sama
f. Bergaul dengan teman tanpa saling mengejek dan membedakan antar suku, agama,
ras, dan golongan
g. Mengikuti upacara dengan tertib
h. Bekerja sama dalam melaksanakan piket telas
i. Menggunakan produk buatan dalam negeri
j. Mempelajari budaya daerah lain yang ada di Indonesia

4) Sila Keempat
Sila keempat dilambangkan dengan simbol kepala banteng. Simbol kepala banteng memiliki
filosofi sebagai hewan sosial yang suka berkumpul, seperti halnya musyawarah, di mana orang-orang
berdiskusi untuk melahirkan suatu keputusan. Sila keempat Pancasila mengandung nilai kerakyatan.
Bunyi sila keempat adalah “Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan”. Sila keempat mengajarkan kita jika setiap permasalahan sebaiknya
diselesaikan dengan musyawarah.
Berikut adalah makna sila keempat Pancasila.
a. Mengutamakan kepentingan negara dan masyarakat
b. Mengutamakan musyawarah dan berdiskusi dalam mengambil keputusan
c. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain
d. Bermusyawarah sampai mencapai mufakat dengan semangat kekeluargaan Berikut
adalah contoh penerapan sila keempat di kehidupan sehari-hari.
a. Ikut memilih dalam pemilihan ketua kelas dan wakil ketua kelas
b. Ikut memilih dalam pemilihan ketua regu dalam pramuka
c. Ikut memilih dalam pemilihan umum presiden, wakil presiden, maupun wakil rakyat
d. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler
e. Melaksanakan diskusi kelompok/kelas
f. Pembagian tugas dalam penyelesaian tugas kelompok sekolah
g. Berdiskusi sebelum bermain
h. Menerima dan melaksanakan hasil musyawarah yang telah disepakati

5) Sila Kelima
Sila kelima dilambangkan dengan simbol padi dan kapas. Simbol padi dan kapas memiliki
filosofi pangan dan sandang yang menyiratkan makna bahwa syarat utama negara yang adil ialah
yang bisa mencapai kemakmuran untuk
 Lampiran 1
rakyatnya secara merata. Sila kelima Pancasila mengandung nilai keadilan. Bunyi sila kelima adalah “Keadilan
sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”. Sila kelima menunjukkan bahwa setiap orang harus diperlakukan secara
adil. Sila kelima Pancasila mengakui persamaan sosial, dimana tidak ada perbedaan status sosial antara satu
orang dengan yang lainnya.

Berikut adalah makna sila kelima Pancasila.

a. Adil terhadap sesama
b. Membantu sesama
c. Menghormati dan menghargai hak-hak orang lain
d. Mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi

Berikut adalah contoh penerapan sila kelima di kehidupan sehari-hari.

a. Berbagi makanan secara adil kepada teman
b. Gemar menabung dan menghemat uang jajan
c. Rajin sekolah dan mengikuti pelajaran dengan tekun dan sungguh-sungguh
d. Setia kawan dalam menolong korban bencana alam dan fakir miskin
e. Menjalin kebersamaan dalam kegiatan sosial kemanusiaan
f. Pandai membagi waktu untuk belajar, bermain, dan membantu orang tua
g. Mau berbagi rasa dan keuntungan dengan keluarga lain yang membutuhkan pertolongan
h. Mengembangkan silahturahmi, kekeluargaan, dan kegotong royongan dalam mengembangkan
usaha keluarga.
Lampiran 2

Lembar Kerja Peserta Didik

Kelas V

Kelompok : ………………………………..
Anggota : 1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..
4. ……………………………..

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apa dasar negara Indonesia ?

2. Sebutkan symbol-simbol pancasila ?

3. Sebutkan contoh penerapan sikap sesuai nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ?

4. Tempelkan gambar penerapan nilai-nilai Pancasila sesuai dengan silanya !

Sila Ke- Contoh Penerapan nilai-nilai
pancasila
Lampiran 3
Lampiran 3
PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

B. Instrumen Penilaian
1. Penilaian
Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (  ) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
No Nama Jujur Disiplin Tanggung Jawab Santun Peduli Percaya Diri
Siswa T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1.
2.
3.

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan
Setiap jawaban yang benar diberi
skor 10 Skor maksimal = 50
Nilai = (jumlah perolehan skor : skor maksimal) x
100 Nilai maksimal = 100

3. Penilaian Keterampilan
Membuat laporan sederhana tentang daur hidup hewan
No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
1. Kelengkapan isi Isi laporan Isi laporan Isi laporan Isi laporan belum
laporan lengkap mencakup hanya sesuai dengan
sebagian besar mencakup materi
dari materi sebagian kecil
dari materi
2. Tampilan Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan tidak bisa
jelas, jelas kurang dibaca dan
rapi, dan tetapi kurang jelas tidak sesuai
bersih rapi atau
bersih
Nilai = (jumlah perolehan skor : skor maksimal) x 100

C. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
a. Menjelaskan kembali tentang berbagai macam contoh penerapan nilai-nilai pancasila
b. Membimbing siswa yang belum bisa memahami contoh penerapan nilai-nilai pancasila

2. Pengayaan
a. Siswa diarahkan untuk menyebutkan contoh sikap nilai-nilai penrapan nilai-nilai pancasila
b. Siswa mengembangkan lebih lanjut untuk menceritakan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluar
PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

D. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

E. Instrumen Penilaian
1. Penilaian
Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (  ) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
No Nama Jujur Disiplin Tanggung Jawab Santun Peduli Percaya Diri
Siswa T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1.
2.
3.

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan
Setiap jawaban yang benar diberi
skor 10 Skor maksimal = 50
Nilai = (jumlah perolehan skor : skor maksimal) x
100 Nilai maksimal = 100

3. Penilaian Keterampilan
Membuat laporan sederhana tentang daur hidup hewan
No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
1. Kelengkapan isi Isi laporan Isi laporan Isi laporan Isi laporan belum
laporan lengkap mencakup hanya sesuai dengan
sebagian besar mencakup materi
dari materi sebagian kecil
dari materi
2. Tampilan Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan tidak bisa
jelas, jelas kurang dibaca dan
rapi, dan tetapi kurang jelas tidak sesuai
bersih rapi atau
bersih
Nilai = (jumlah perolehan skor : skor maksimal) x 100

F. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
a. Menjelaskan kembali tentang berbagai macam contoh penerapan nilai-nilai pancasila
b. Membimbing siswa yang belum bisa memahami contoh penerapan nilai-nilai pancasila

2. Pengayaan
a. Siswa diarahkan untuk menyebutkan contoh sikap nilai-nilai penrapan nilai-nilai pancasila
b. Siswa mengembangkan lebih lanjut untuk menceritakan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga