LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan

diselesaikan pada pembelajaran peserta didik SMK

Nama Mahasiswa : ……………………………………………

Alas Sekolah : ……………………………………………

Masalah pembelajaran adalah: Kesenjangan antara tujuan yang

direncanakan dengan realisasi pencapaian oleh siswa. Tujuan pembelajaran
terbagi pada dua hal yaitu capaian kompetensi (KD/TP) dan proses
pencapaian kompetensi (proses belajar). Pada terminologi ABCD (Audience,
Behavoir, Condition and Degree), maka B dan D merupakan representasi
capaian kompetensi, sedangkan C adalah proses pencapaiannya.

Identifikasi masalah adalah: proses menemukan kesenjangan yang terjadi

pada siswa sebagaiaman definisi maslah pembelajaran.

Eksplorasi penyebab masalah adalah: Mengidentifikasi semua

kemungkinan penyebab terjadinya kesenjangan pencapaian tujuan
pembelajaran oleh siswa. Penyebab tersebut dapat bersumber dari metode
yang diterapkan oleg guru, sarana prasarana pembelajaran, lingkungan
belajar, sikap dan perilaku guru, lingkungan sosial dan keluarga, dan diri
siswa yang bersangkutan.

Penentuan penyebab masalah adalah: proses memilah dan menentukan

penyebab yang paling dominan atas timbulnya kesenjangan pencapaian
tujuan pembelajaran oleh siswa. Jika penyebab ini diatasi, maka
harapannya penyebab lain yang tereksplorasi akan selesai dengan
sendirinya.

Hasil eksplorasi Masalah

Analisis
penyebab masalah Akar terpilih yang
akar
No. (disalin dari kolom hasil penyebab akan
penyebab
eksplorasi penyebab masalah diselesaikan
masalah
masaah pada LK 1.2)

1 Contoh: 1.
1. Guru mengajar dengan
pendekatan konvensional
2. Guru kurang
menggunakan media
yang tepat
3. Sarana praktikum mata
pelajaran DDTK kurang
update.
 4. Sebagian besar siswa 2.
kemampuan numerisnya
rendah.
5. dst.

2 1.
2.
3. dst.

3 1.
2.
3. dst.