Faisal
ALUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PPG DALAM JABATAN 2022
z
LANGKAH II
Eksplorasi Penyebab Masalah
PENUTUP:
LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI
Simpulan, Motivasi Akhir,
Pengayaan, Salam
Penentuan
Identifikasi Eksplorasi Penyebab
Masalah Penyebab Masalah
Hari ke-5
Aktivitas Mahasiswa
Mengelompokkan
masalah yang Peran Dosen
teridentifikasi. dan Guru Pamong
Memfasilitasi/membimbing
mahasiswa dalam
mengelompokkan masalah
yang diidentifikasi pada
langkah 1.
Langkah II LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
3. 1.
2.
3.
dst
4.
5.
6.
Langkah II LK. 1.2. EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH
Hari ke-5
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Diidentifikasi
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1. 1.
2.
3.
Disalin dari dst
2.
LK 1.1 1.
2.
(MASALAH 3.
dst
3.
YANG 1.
DIIDENTIFI- 2.
3.
KASI) dst
4.
5.
6.
Langkah II LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
Contoh Hasil Aktivitas Hari Ke-5
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Telah Diidentifikasi
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1. Kemandirian belajar siswa
rendah.
2. Siswa pada umumnya
kesulitan memahami materi...
3. Relasi/interaksi antar siswa
kurang harmonis.
4. Model pembelajaran yang
cenderung digunakan guru
adalah model konvensional.
5. Siswa sering mengalami
miskonsepsi pada materi...
6. Pemanfaatan TI dalam
pembelajaran masih terbatas.
AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah II
(Eksplorasi Penyebab Masalah)
Hari ke-6
Aktivitas Mahasiswa
Melakukan kajian literatur Peran Dosen
untuk mengeksplorasi dan Guru Pamong
penyebab masalah yang Membimbing mahasiswa
diidentifikasi. dalam melakukan kajian
literatur untuk
mengeksplorasi penyebab
masalah yang telah
diidentifikasi pada langkah 1.
LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
Aktivitas Mahasiswa
Melakukan wawancara Peran Dosen dan Guru
terkait masalah yang Pamong
teridentifikasi dengan Membimbing/mengarahkan
guru, kepala sekolah, mahasiswa dalam
dan rekan sejawat di melaksanakan interview dan
sekolah yang ditentukan penentuan kriteria pakar di
secara mandiri. bidang masalah yang telah
diidentifikasi.
LK. 1.2. EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH
Hari ke-7
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Diidentifikasi
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1.
Dieksplorasi
berdasarkan
Disalin kajian literatur
2.
dari (Hari ke-6)
LK 1.1
(MASALAH
3. YANG Dieksplorasi
DIIDENTIFI berdasarkan hasil
-KASI) wawancara dengan
4.
guru, Kepsek, dan
5.
rekan sejawat
6.
(Hari ke-7)
LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
Contoh Hasil Aktivitas Hari ke-7 (Hasil Wawancara)
Hasil Eksplorasi Analisis
No. Masalah yang
Penyebab Masalah Eksplorasi
Telah
Penyebab
Diidentifikasi
Masalah
1. Kemandirian Hasil Wawancara:
belajar
siswa rendah.
1. Guru: Guru kurang menumbuhkan
kebiasaan siswa untuk
memecahkan masalah.(............)
2. Kepsek: Strategi mengajar yang
dipakai guru kurang mendukung
tumbuhnya kemandirian siswa.
(..........)
AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah II
(Eksplorasi Penyebab Masalah)
Hari ke-8
Aktivitas Mahasiswa
Melakukan wawancara Peran Dosen dan Guru
terkait masalah yang Pamong
teridentifikasi dengan Membimbing/mengarahkan
pengawas sekolah dan mahasiswa dalam
pakar yang ditentukan melaksanakan interview dan
secara mandiri. penentuan kriteria pakar di
bidang masalah yang telah
diidentifikasi.
LK. 1.2. EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH
Hari ke-8
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Diidentifikasi
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1.
Dieksplorasi berdasarkan
kajian literatur (Hari ke-6)
Aktivitas Mahasiswa
Melakukan analisis Peran Dosen dan Guru
dan diskusi tentang Pamong
hasil kajian literatur Memfasilitasi
dan wawancara. mahasiswa dalam
melakukan presentasi
dan diskusi tentang
hasil kajian literatur
dan wawancara.
LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
Contoh Hasil Aktivitas Hari ke-8 (Analisis Eksplorasi Penyebab Masalah)
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Telah
Diidentifikasi Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1. Kemandirian Hasil Kajian Literatur: Setelah dilakukan analisis terhadap
1. Aisah, Kurniasih, dan Fitriani (2018): faktor internal (disiplin,
belajar tanggung jawab, percaya diri, inisiatif dan motivasi) sedangkan
hasil kajian literatur dan hasil
siswa rendah. faktor eksternal (lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, wawancara, serta dikonfirmasi melalui
fasilitas belajar, dan kompetensi profesionalisme guru).
observasi dapat diketahui bahwa
2. Biemiller, (1998): a) Sumber sosial, yaitu orang dewasa yang
berada di lingkungan siswa seperti orang tua, pelatih, anggota penyebab munculnya masalah
keluarga dan guru. b) Kesempatan untuk rendahnya kemandirian belajar siswa
melatih kemandirian belajar. Siswa yang secara konstan selalu
diatur secara langsung oleh orang tua dan guru tidak dapat saya adalah:
membangun ketrampilannya untuk dapat belajar secara • Penumbuhkembangan aspek afektif
mandiri karena lemahnya kesempatan yang mereka punya.
Hasil Wawancara:
khususnya sikap: percaya diri,
1. Guru: Di sekolah siswa kurang mendapat pembinaan atau tanggung jawab, dan kedisiplinan
pembiasaan tumbuhnya sikap disiplin, tanggung jawab, selama ini masih kurang mendapat
percaya diri, dan inisiatif.
2. Kepsek: Lingkungan belajar di sekolah yang tidak mendukung perhatian yang optimal.
tumbuhnya kemandirian pada diri siswa. • Strategi pembelajaran yang
3. Rekan Sejawat: Guru kurang memberi kebebasan kepada cenderung digunakan dalam proses
siswa untuk mengembangkan ide atau gagasan.
4. Pengawas: Guru kurang menumbuhkan kebiasaan siswa pembelajaran kurang mendukung
untuk memecahkan masalah. tumbuhnya kemandirian belajar
5. Pakar: Strategi mengajar yang dipakai guru kurang
mendukung tumbuhnya kemandirian siswa.
siswa.
AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah II
(Eksplorasi Penyebab Masalah)
Hari ke-10
Aktivitas Mahasiswa
Melakukan presentasi
hasil analisis beberapa Peran Dosen dan Guru Pamong
penyebab masalah yang
Memfasilitasi mahasiswa
telah diidentifikasi dan
tentang hasil analisis
dieksplorasi.
beberapa penyebab masalah
yang telah diidentifikasi dan
Tagihan: dieksplorasi.
LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
LANGKAH III
PENENTUAN PENYEBAB MASALAH