PENDALAMAN MATERI

(Analisis Materi Pembelajaran

Berbasis Masalah, Literasi,
Numerasi, dan Keterampilan
Berpikir Tingkat Tinggi– HOTS)

D
D D
D
D
Muh. Faisal
ALUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PPG DALAM JABATAN 2022

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab)

2022
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 2
 LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI
b.
g em kat
n
Pe rang
3 hari Pe

Penentuan
6 hari Penyebab
Masalah
Eksplorasi
3 hari Penyebab
Masalah

Identifikasi
Masalah

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

 LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI
b.
g em kat
n
Pe rang
Hari Ke- X, XI, dan XII Pe

Penentuan
Hari Ke- IV s.d IX Penyebab
Masalah
Eksplorasi
Hari Ke- I, II, dan III
Penyebab
Masalah

Identifikasi
Masalah

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

P5
K
e
e

Aktivitas Mahasiswa pada Tahap Identifikasi Masalah

m
n
e
d
n
it
d
e
ir
ki
a
n
n
P
P Aktivitas Mahasiswa Hari Ke... Ket.
e
r No.
n
o
d
fi
(Mengidentifikasi Jenis Permasalahan)
e
d
si 1. Pedagogik, literasi, dan numerasi. I
ik
a
G
n
u
,
2. Kesulitan belajar siswa termasuk siswa
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran
r
K
u
e
D
b II
a
u
ld
(berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman
a
y
m mahasiswa saat menjadi guru.
a
J
a
a 3. Membangun relasi/hubungan dengan siswa dan
n
b
, II
a
R
ti orang tua siswa.
a
s
e
n
t(
4. Pemahaman/ pemanfaatan model-model
,P
d
P
pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik III
a
G
n
D
T materi dan siswa.
a
e
lk
5. Materi terkait literasi numerasi, advanced material,
jn
o III
a
lb
o
miskonsepsi, HOTS
)
6. Pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.
g
2
i
0 III
2
2
 URAIAN
AKTIVITAS MAHASISWA DAN DOSEN
HARI I, II, DAN III
P7
K
e

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

e
m
n

BEBAN PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI

e
d
n
it
d
e
ir
(Identifikasi Masalah)
ki
a
n
n
P
P
e
r
Hari ke-1 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari
n
o
d
fi
e
d
Peran Dosen, Instruktur, dan
si
Aktivitas Mahasiswa
Guru Pamong
ik
a
G
n
u
,
r
K
u
e Overview, menyimak, mencermati,
D
b
a Memberikan orientasi/overview dan
mencatat hal-hal penting pada
u
ld
a
y apersepsi Mata Kuliah Pendalaman
orientasi dan apersepsi Mata
m
a
J
a
a
n Materi Pembelajaran Berbasis Masalah
Kuliah Analisis Materi
b
,
a
R
ti
a
s
e
n
t(
Pembelajaran Berbasis Masalah.
,P
d
P Membimbing mahasiswa dalam
a
G
n Melakukan analisis terkait
menganalisis masalah, serta
D
T
a
masalah untuk mengidentifikasi
e
lk
jn
o
a memfasilitasi melakukan diskusi,
lb
masalah pedagogik, literasi, dan
klarifikasi, konfirmasi, terkait
o
)
g

numerasi.
2
i
0
2
2 pedagogik, literasi, dan numerasi
P8
K

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

e
e
m
n
e
d
n

(Identifikasi Masalah)
it
d
e
ir
ki
a
n
Hari ke-2 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari
n
P
P
e
r
n
o
Peran Dosen, Instruktur, dan
d
fi
e
d
Aktivitas Mahasiswa
Guru Pamong
si
ik
a
G
n
u
,
r
K
u
e
D
Mengidentifikasi masalah kesulitan Memfasilitasi mahasiswa dalam diskusi
b
a
u
ld belajar siswa termasuk siswa tentang masalah kesulitan belajar siswa dan
a
y
m
a
J
berkebutuhan khusus dan masalah masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di
pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa
a
a
n
b
,
a
R
ti
a
s
kelas berdasarkan pengalaman saat menjadi guru.
e
n
t(
,P
mahasiswa saat menjadi guru.
d
P
Memfasilitasi mahasiswa dalam melakukan
a
G
n
D
T
a Mengidentifikasi masalah terkait
refleksi dan identifikasi masalah terkait
e
lk
jn
membangun relasi/hubungan dengan
membangun relasi/ hubungan dengan
o
a
lb
o
) siswa dan orang tua siswa.
g
2
i
0
siswa dan orang tua siswa.
2
2
P9
K

AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI

e
e
m
n
e
d
n

(Identifikasi Masalah)
it
d
e
ir
ki
a
n
n
P
P
e
Hari ke-3 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari
r
n
o
d
fi Peran Dosen, Instruktur, dan
e
d
Aktivitas Mahasiswa
si
ik
a
G
Guru Pamong
Mengidentifikasi masalah pemahaman/
n
u
,
r
K
u Memfasilitasi mahasiswa dalam
e
D
b pemanfaatan model-model pembelajaran
a
u mengidentifikasi masalah terkait model-
ld
inovatif berdasarkan karakteristik materi
model pembelajaran inovatif.
a
y
m
a
J
a
a
n
dan siswa.
b
,
a Memfasilitasi/membimbing mahasiswa
Menganalisis/mengidentifikasi masalah
R
ti
a
s
dalam mengidentifikasi/menganalisis
terkait materi seperti literasi numerasi,
e
n
t(
,P
masalah terkait materi mencakup literasi
d
P
a advanced material, miskonsepsi, HOTS.
G
n
D
T
a
numerasi, advanced material,
e
lk
jn
miskonsepsi, dan HOTS.
o
a
lb
o
)
Menganalisis/identifikasi masalah terkait Memfasilitasi mahasiswa dalam
g
2
i
0 pemanfaatan teknologi/ inovasi dalam menganalisi/ mengidentifikasi masalah
2
2
pembelajaran. terkait pemanfaatan teknologi/inovasi.
P1
K
e
e
0
LK. 1.1. Identifikasi Masalah
m
n
e
d
n
it
d
e
ir
ki
a Masalah yang Analisis Identifikasi
n
n No. Jenis Permasalahan
P
P
e
r
Diidentifikasi Masalah
n
o
d
fi 1. Pedagogik, literasi, dan numerasi.
e
d
si
ik
2. Kesulitan belajar siswa termasuk siswa
a
G
n
u
,
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran
r
K
u
e
D
b
(berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman
a
u
ld mahasiswa saat menjadi guru.
a
y
m
a
J
3. Membangun relasi/hubungan dengan siswa dan
orang tua siswa.
a
a
n
b
,
a
R
ti
a
s
4. Pemahaman/ pemanfaatan model-model
e
n
t( pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik
,P
d
P
a
materi dan siswa.
G
n
D
T
a
e
5. Materi terkait literasi numerasi, advanced material,
lk
jn
o
miskonsepsi, HOTS
a
lb
o
)
6. pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.
g
2
i
0
2 7. dst
2
 LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI
b.
g em kat
n
Pe rang
Hari Ke- X, XI, dan XII Pe

Penentuan
Hari Ke- IV s.d IX
Penyebab
Masalah
Eksplorasi
Hari Ke- I, II, dan III Penyebab
Masalah

Identifikasi
Masalah

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

K
P
e
e

LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah

m
n
e
d
n
ti
d
e
ri
Aktivitas Mahasiswa pada Tahap Eksplorasi Penyebab Masalah
ki
a
n
n
P
P
e
r
n No. Aktivitas Mahasiswa Hari Ke... Keterangan
o
d

1. Mengelompokkan masalah yang teridentifikasi

if
e
d
is
IV
2. Melakukan kajian literatur untuk mengeksplorasi
ki
a
G
n
u
V
penyebab masalah yang diidentifikasi
,
r
K
u
e
D

3. Melakukan wawancara terkait masalah yang

b
a
u
l
d

teridentifikasi dengan guru/kepala sekolah/rekan VI

a
ym
a
J

sejawat di sekolah.
a
a
n
b
,
a
Melakukan wawancara terkait masalah yang
R
it
sa

teridentifikasi dengan pengawas sekolah dan pakar VII

e
n
t(
,P

yang ditentukan secara mandiri.

d
P
a
G
n
D

4. Melakukan diskusi tentang hasil kajian

T
a
e
kl
VIII
literatur dan wawancara.
n
j
o
a
lb

5. Melakukan presentasi hasil analisis beberapa penyebab

o
)
g

0
i2
IX
2
2
masalah yang telah diidentifikasi, dieksplorasi
 URAIAN
AKTIVITAS MAHASISWA DAN DOSEN
HARI IV s.d IX
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Hari ke-4 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

Aktivitas Mahasiswa Peran Dosen, Instruktur,

dan Guru Pamong
Mengelompokkan Memfasilitasi/ membimbing
masalah yang mahasiswa dalam
teridentifikasi. mengelompokkan masalah
yang diidentifikasi pada
langkah 1.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Hari ke-5 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

Aktivitas Mahasiswa Peran Dosen, Instruktur,

dan Guru Pamong
Melakukan kajian Membimbing mahasiswa
literatur untuk dalam melakukan kajian
mengeksplorasi literatur untuk
penyebab masalah mengeksplorasi penyebab
yang diidentifikasi. masalah yang telah
diidentifikasi pada langkah 1.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Eksplorasi Penyebab Masalah)
Hari ke-6 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari
Hari ke-7
Peran Dosen, Instruktur, dan
Aktivitas Mahasiswa
Guru Pamong
Melakukan wawancara terkait masalah
Membimbing/ mengarahkan
yang teridentifikasi dengan guru/kepala
mahasiswa dalam melaksanakan
sekolah/pengawas sekolah/rekan
interview dan penentuan kriteria
sejawat di sekolah, pakar yang
pakar di bidang masalah yang telah
ditentukan secara mandiri.
diidentifikasi.

▪ Wawancara dilakukan setelah terlebih dahulu mendapatkan bimbingan dan arahan dari
dosen, instruktur, dan guru pamong;
▪ Pada hari ke-6 wawancara dilakukan dengan guru, kepada sekolah, dan rekan sejawat;
▪ Pada hari ke-7 wawancara dilakukan dengan pengawas sekolah dan pakar.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Hari ke-8 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

Aktivitas Mahasiswa Peran Dosen, Instruktur,

dan Guru Pamong
Melakukan diskusi Memfasilitasi mahasiswa
tentang hasil kajian dalam melakukan
literatur dan presentasi dan diskusi
wawancara. tentang hasil kajian literatur
dan wawancara.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Hari ke-9 Vicon 3 JP/hari

Aktivitas Mahasiswa Peran Dosen,

Melakukan presentasi hasil
analisis beberapa penyebab
masalah yang telah
diidentifikasi, dieksplorasi.
Instruktur, dan Guru
Pamong
Memfasilitasi mahasiswa
tentang hasil analisis
beberapa penyebab
masalah yang telah
diidentifikasi, dieksplorasi.
K
P
e
e

LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah

m
n
e
d
n
it
d
e
ir
ki
a
n
n
P
P Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
e
r No. Masalah yang Diidentifikasi
n
o
d Penyebab Masalah Penyebab Masalah
fi
e
d
si
1. 1.
ik
a
G
2.
n
u
,
3.
r
K
u
e
dst
D
b
a
u
ld
2. 1.
a
y
2.
m
a
J
a
3.
a
n
b
,
dst
a
R
ti
a
s 3. 1.
e
n
t( 2.
,P
d 3.
P
a
G
n dst
D
T
a
e
lk
4.
jn
o
a 5.
lb
o
)
g
2
i 6.
0
2
2 7. dst
 LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI
b.
g em kat
n
Pe rang
Hari Ke- X, XI, dan XII Pe

Penentuan
Hari Ke- IV s.d IX Penyebab
Masalah
Eksplorasi
Hari Ke- I, II, dan III Penyebab
Masalah

Identifikasi
Masalah Langkah 3

Langkah 1 Langkah 2
K
P
e
e

LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah

m
n
e
d
n
ti
d
e
ri
Aktivitas Mahasiswa pada Tahap Eksplorasi Penyebab Masalah
ki
a
n
n
P
P
e
r
n

Hari Ke... Keterangan

o

No. Aktivitas Mahasiswa

d
if
e
d

Mendiskusikan/mencari akar penyebab dari beberapa-

is
ki
a
G

penyebab masalah yang telah diidentifikasi (Problem

n
u
,
r
K
u

1. and Cause Sharing). X

e
D
b
a
u

Mengklasifikasi/mengelom-pokkan/mengkonsultasikan
l
d
a
ym

penyebab masalah yang telah diidentifikasi.

a
J
a
a
n
b

2. Mempresentasikan hasil pengelompokan penyebab

,
a
R
it
XI
masalah yang telah diidentifikasi.
sa
e
n
t(

Menentukan kesesuaian antara masalah yang telah

,P
d
P
a
G
diidentifikasi dengan akar penyebabnya.
n
D
T
a
e
3 XII
Menentukan masalah (minimal 2 yang paling sesuai
kl
n
j
o
a

dengan tugas keseharian guru) dan akar penyebabnya.

lb
o
)
g
i2
0
2
2
 URAIAN
AKTIVITAS MAHASISWA DAN DOSEN
HARI X, XI, dan XII
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Penentuan Penyebab Masalah)
Hari ke-10 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari
Peran Dosen, Instruktur, dan Guru
Aktivitas Mahasiswa
Pamong
Memfasilitasi/ membimbing/ mengarahkan
Mendiskusikan/mencari akar
mahasiswa dalam melakukan diskusi untuk
penyebab dari beberapa-
mencari akar penyebab masalah dari
penyebab masalah yang telah
beberapa penyebab yang telah diidentifikasi
diidentifikasi (Problem and
pada langkah 2.
Cause Sharing).
Mengklasifikasi/mengelom- Memfasilitasi diskusi kelas dalam
pokkan/mengkonsultasikan mengelompokkan penyebab-penyebab
penyebab masalah yang telah masalah yang telah diidentifikasi.
diidentifikasi.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Penentuan Penyebab Masalah)

Hari ke-11 Vicon 3 JP/hari

Aktivitas Mahasiswa Peran Dosen, Instruktur,

dan Guru Pamong
Mempresentasikan Memberikan masukan/
hasil pengelompokan arahan/bimbingan pada hasil
penyebab masalah presentasi mahasiswa tentang
yang telah kelompok penyebab masalah.
diidentifikasi.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Penentuan Penyebab Masalah)

Hari ke-12 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari

Peran Dosen, Instruktur, dan Guru

Aktivitas Mahasiswa
Menentukan kesesuaian antara
masalah yang telah diidentifikasi
dengan akar penyebabnya.
Menentukan masalah (minimal
2 yang paling sesuai dengan
tugas keseharian guru) dan akar
penyebabnya.
Pamong
Memberikan masukan/arahan/
bimbingan tentang kesesuaian antara
masalah yang telah diidentifikasi dengan
akar penyebabnya.
Memandu/memfasilitasi diskusi
untuk menentukan 2 masalah dan
akar penyebabnya.
 LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah

Hasil Eksplorasi
No. Akar Penyebab Masalah Analisis Akar Penyebab Masalah
Penyebab Masalah
1. 1.
2.
3.
dst
2. 1.
2.
3.
dst

3. 1.
2.
3.
dst
4.
5.

6.
7. dst
 LK. 1.4. Masalah Terpilih yang Akan Diselesaikan

Masalah terpilih yang akan

Akar Penyebab Masalah
No. diselesaikan
1.

2.

Masalah terpilih yang akan diselesaikan pada bagian ini

merupakan fokus mahasiswa untuk mengeklorasi alternatif
solusinya pada langkah berikutnya dalam pembelajaran
PPG Dalam Jabatan.
Terima Kasih

41