PENDALAMAN MATERI

(Analisis Materi Pembelajaran Berbasis Masalah, Literasi,

Numerasi, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi–HOTS)

LANGKAH III
(Penentuan
Penyebab
Masalah)

D
D D
Muh. Faisal

D
D
ALUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PPG DALAM JABATAN 2022

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab)

2022
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 2
 LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI
b.
g em kat
n
Pe rang
3 hari Pe

Penentuan
6 hari Penyebab
Masalah
Eksplorasi
3 hari Penyebab
Masalah

Identifikasi
Masalah

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

 LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI
b.
g em kat
n
Pe rang
Hari Ke- 10, 11, dan 12 Pe

Penentuan
Hari Ke- IV s.d IX
Penyebab
Masalah
Eksplorasi
Hari Ke- I, II, dan III Penyebab
Masalah

Identifikasi
Masalah

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

 URAIAN
AKTIVITAS MAHASISWA DAN DOSEN
HARI KE-10
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Penentuan Penyebab Masalah)
Hari ke-10 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari
Peran Dosen, Instruktur, dan Guru
Aktivitas Mahasiswa
Pamong
Memfasilitasi/ membimbing/ mengarahkan
Mendiskusikan/mencari akar
mahasiswa dalam melakukan diskusi untuk mencari
penyebab dari beberapa-
akar penyebab masalah dari beberapa penyebab
penyebab masalah yang telah
yang telah diidentifikasi pada langkah 2.
diidentifikasi (Problem and Cause
Sharing).
Mengklasifikasi/mengelom- Memfasilitasi diskusi kelas dalam
pokkan/mengkonsultasikan penyebab mengelompokkan penyebab-penyebab masalah
masalah yang telah diidentifikasi yang telah diidentifikasi.
(Menyelesaiakan LK 1.3)

Tagihan: LK 1.3
 LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah

No. Hasil Eksplorasi

Akar Penyebab Masalah Analisis Akar Penyebab Masalah
Penyebab Masalah
1. 1.
2.
3.
dst
2. 1. Disalin dari
2.
3.
LK 1.2
dst (Hasil
3. 1. Eksplorasi
2.
3. Penyebab
dst Masalah)
4.
5.

6.
Contoh Salinan/Pemindahan Hasil
Eksplorasi dari LK 1.2
 LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah
No. Hasil Eksplorasi
Akar Penyebab Masalah Analisis Akar Penyebab Masalah
Penyebab Masalah
1. • kedisiplin
• tanggung jawab,
• percaya diri,
• inisiatif,
• minat,
• kemampuan memecahkan masalah,
• materi tidak menarik
• lingkungan sekolah,
• lingkungan keluarga,
• fasilitas belajar,
• model, metode, atau strategi
pembelajaran yang digunakan guru
2.
3.
4.
5.
6.
Langkah/cara menentukan akar penyebab masalah
(LK 1.3, Kolom 3)
 tanggung jawab percaya diri

kedisiplin lingkungan
sekolah

minat kemampuan
Kemandirian memecahkan
belajar masalah
siswa rendah

lingkungan
materi tidak menarik keluarga

fasilitas belajar inisiatif

model, metode, atau strategi
pembelajaran yang digunakan
guru
 tanggung jawab percaya diri

kedisiplin lingkungan
sekolah

minat kemampuan
Kemandirian memecahkan
belajar masalah
siswa rendah

lingkungan
materi tidak menarik keluarga

fasilitas belajar inisiatif

model, metode, atau strategi
pembelajaran yang digunakan
guru
 tanggung jawab percaya diri

kedisiplin

minat kemampuan
Kemandirian memecahkan
belajar masalah
siswa rendah

materi tidak menarik

inisiatif
model, metode, atau strategi
Akar penyebab pembelajaran yang digunakan
masalah guru
 LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah
No. Hasil Eksplorasi
Akar Penyebab Masalah Analisis Akar Penyebab Masalah
Penyebab Masalah
1. • kedisiplin Model, metode, atau strategi
• tanggung jawab, pembelajaran yang
digunakan guru tidak
• percaya diri,
mendukung tumbuhnya
• inisiatif, kemandirian belajar.
• minat,
• kemampuan memecahkan masalah,
• materi tidak menarik
• lingkungan sekolah,
• lingkungan keluarga,
• fasilitas belajar,
• kompetensi profesionalisme guru,
• model, metode, atau strategi
pembelajaran yang digunakan guru
2.
3.
4.
5.
6.
 LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah
No. Hasil Eksplorasi
Akar Penyebab Analisis Akar Penyebab Masalah
Penyebab Masalah
Masalah
1. • kedisiplin Model, metode, Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa akar
• tanggung jawab, atau strategi penyebab masalah (root couse)/key factor model, metode, atau
pembelajaran strategi pembelajaran yang digunakan guru.
• percaya diri,
yang digunakan
• inisiatif, guru tidak Model, metode, atau strategi pembelajaran yang digunakan guru
• minat, mendukung dalam pembelajaran akan menjadi salah satu faktor penyebab
• kemampuan tumbuhnya munculnya berbagai masalah dalam pembelajaran termasuk
memecahkan masalah, kemandirian masalah yang berkaitan dengan rendahnya kemandirina belajar
• materi tidak menarik belajar. siswa. Pemilihan dan penerapan model, metode, atau strategi
• lingkungan sekolah, pembelajaran yang tepat akan mendukung tumbuhkembangnya
• lingkungan keluarga, kemandirian belajar siswa.
• fasilitas belajar, Untuk mewujudkan pembelajaran yang tepat dalam upaya
• kompetensi menumbuhkankembangkan kemandirian belajar pada diri siswa
profesionalisme guru, perlu dirancang perencanaan yang tepat dan proses pembelajaran
• model, metode, atau dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang telah ditetapkan.
strategi pembelajaran
yang digunakan guru Oleh karena itu, guru perlu menyusun desain pembelajaran yang
inovatif...
2.
 URAIAN
AKTIVITAS MAHASISWA DAN DOSEN
HARI KE-11
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Penentuan Penyebab Masalah)

Hari ke-11 Vicon 3 JP/hari

Aktivitas Mahasiswa Peran Dosen, Instruktur,

dan Guru Pamong
Mempresentasikan Memberikan masukan/
hasil pengelompokan arahan/bimbingan pada hasil
penyebab masalah presentasi mahasiswa tentang
yang telah kelompok penyebab masalah.
diidentifikasi.
 URAIAN
AKTIVITAS MAHASISWA DAN DOSEN
HARI KE-12
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
(Penentuan Penyebab Masalah)
Hari ke-12 Vicon sekurang-kurangnya 3 JP/hari
Peran Dosen, Instruktur, dan Guru
Aktivitas Mahasiswa
Pamong
Memberikan masukan/arahan/
Menentukan kesesuaian antara
bimbingan tentang kesesuaian antara
masalah yang telah diidentifikasi
masalah yang telah diidentifikasi dengan
dengan akar penyebabnya.
akar penyebabnya.
Menentukan masalah (minimal Memandu/memfasilitasi diskusi
2 yang paling sesuai dengan untuk menentukan 2 masalah dan
tugas keseharian guru) dan akar akar penyebabnya.
penyebabnya.
Tagihan: LK 1.4
Langkah/cara menyelesaikan LK 1.4
 LK. 1.4. Masalah Terpilih yang Akan Diselesaikan

Masalah terpilih yang akan

Akar Penyebab Masalah
No. diselesaikan

1.

Disalin dari Disalin dari

LK 1.1 LK 1.3
2. Identifikasi Masalah Penentuan Penyebab Masalah
(Kolom 3) (Kolom 3)
 LK. 1.4. Masalah Terpilih yang Akan Diselesaikan
Masalah Terpilih yang Akan
No. Akar Penyebab Masalah
Diselesaikan
1. Kemandirian belajar siswa Model, metode, atau strategi
rendah pembelajaran yang digunakan guru
tidak mendukung tumbuhnya
kemandirian belajar.
2. Siswa pada umumnya Pemilihan materi yang tidak tepat
kesulitan memahami materi... (materi tidak kontekstual).

Disalin dari LK 1.3

Disalin dari LK 1.1
Penentuan Penyebab Masalah (Kolom 3)
Identifikasi Masalah (Kolom 3)

Masalah terpilih yang akan diselesaikan pada bagian ini merupakan fokus
mahasiswa untuk mengeklorasi alternatif solusinya pada langkah berikutnya
dalam pembelajaran PPG Dalam Jabatan.
Terima Kasih

Jangan lupa
bahagia hari ini...
41