KATEGORI II Muh.

Faisal
ALUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PPG DALAM JABATAN 2022
z
LANGKAH II
Eksplorasi Penyebab Masalah
 PENUTUP:
LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI
Simpulan, Motivasi Akhir,
Pengayaan, Salam

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

Penentuan
Identifikasi Eksplorasi Penyebab
Masalah Penyebab Masalah

4 Hari/27 JP 6 Hari/42 JP 4 Hari/27 JP

K
P
e
e
m

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

n
e
d
n
it
Langkah I
d
e
ir
ki
a
n
n Masalah yang Analisis Identifikasi
P
P No. Jenis Permasalahan
Diidentifikasi Masalah
e
r
n
o
d
fi
e
d
si
1. Pedagogik, literasi, dan numerasi.
ik
a
G
n
2. Kesulitan belajar siswa termasuk siswa
u
,
r
K
u
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran
e
D
b
a
u
(berdiferensiasi) di kelas berdasarkan
ld
a
y
pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.
m
a
J
a
a
n
3. Membangun relasi/hubungan dengan siswa
b
,
a
R dan orang tua siswa.
ti
a
s
e
n 4. Pemahaman/ pemanfaatan model-model
t(
,P
d
pembelajaran inovatif berdasarkan
P
a
G
n
D
T
karakteristik materi dan siswa.
a
e
lk 5. Materi terkait literasi numerasi, advanced
jn
o
a
lb
material, miskonsepsi, HOTS
o
)
g
2
i
6. pemanfaatan teknologi/inovasi dalam
0
2
2
pembelajaran.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah II
(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Hari ke-5

Aktivitas Mahasiswa
Mengelompokkan
masalah yang Peran Dosen
teridentifikasi. dan Guru Pamong
Memfasilitasi/membimbing
mahasiswa dalam
mengelompokkan masalah
yang diidentifikasi pada
langkah 1.
Langkah II LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah

Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi

No. Masalah yang Diidentifikasi
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1. 1.
2.
3.
dst
2. 1.
2.
3.
dst

3. 1.
2.
3.
dst
4.
5.

6.
Langkah II LK. 1.2. EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH
Hari ke-5
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Diidentifikasi
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1. 1.
2.
3.
Disalin dari dst

2.
LK 1.1 1.
2.
(MASALAH 3.
dst

3.
YANG 1.
DIIDENTIFI- 2.
3.
KASI) dst

4.
5.

6.
Langkah II LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
Contoh Hasil Aktivitas Hari Ke-5
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Telah Diidentifikasi
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1. Kemandirian belajar siswa
rendah.
2. Siswa pada umumnya
kesulitan memahami materi...
3. Relasi/interaksi antar siswa
kurang harmonis.
4. Model pembelajaran yang
cenderung digunakan guru
adalah model konvensional.
5. Siswa sering mengalami
miskonsepsi pada materi...
6. Pemanfaatan TI dalam
pembelajaran masih terbatas.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah II
(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Hari ke-6

Aktivitas Mahasiswa
Melakukan kajian literatur
untuk mengeksplorasi
penyebab masalah yang
diidentifikasi.
Peran Dosen
dan Guru Pamong
Membimbing mahasiswa
dalam melakukan kajian
literatur untuk
mengeksplorasi penyebab
masalah yang telah
diidentifikasi pada langkah 1.
 LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah

Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi

No. Masalah yang Telah
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
Diidentifikasi
1. Kemandirian belajar siswa
rendah.
2. Siswa pada umumnya kesulitan
memahami materi... Masalah yang
3. Orang tua kurang memiliki telah
kepedulian terhadap prestasi
belajar anaknya. teridentifikasi,
Penguasaan guru terhadap
4.
model-model pembelajaran selanjutnya
inovatif masih terbatas.
dieksplorasi
5. Siswa sering mengalami
miskonsepsi pada materi...
berdasarkan
kajian literatur
6. Penguasaan guru terhadap
pemanfaatan TI dalam
pembelajaran masih terbatas.
 Hari ke-6
Mengkaji Literatur
• Buku 1
Teks
• Artikel yang
2 dipublikasikan
dalam jurnal ilmiah
 LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
Contoh Hasil Aktivitas Hari Ke-6
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
Telah Diidentifikasi
1. Kemandirian belajar Hasil Kajian Literatur:
siswa rendah. 1. Aisah, Kurniasih, dan Fitriani (2018): faktor internal
(disiplin, tanggung jawab, percaya diri, inisiatif dan
motivasi) sedangkan faktor eksternal (lingkungan
sekolah, lingkungan keluarga, fasilitas belajar, dan
kompetensi profesionalisme guru).
2. Biemiller, (1998): a) Sumber sosial, yaitu orang
dewasa yang berada di lingkungan siswa seperti
orang tua, pelatih, anggota keluarga dan guru. b)
Kesempatan untuk melatih kemandirian belajar.
Siswa yang secara konstan selalu diatur secara
langsung oleh orang tua dan guru tidak dapat
membangun ketrampilannya untuk
dapat belajar secara mandiri karena lemahnya
kesempatan yang mereka punya.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah II
(Eksplorasi Penyebab Masalah)
Hari ke-7

Aktivitas Mahasiswa
Melakukan wawancara
terkait masalah yang
teridentifikasi dengan
guru, kepala sekolah,
dan rekan sejawat di
sekolah yang ditentukan
secara mandiri.
Peran Dosen dan Guru
Pamong
Membimbing/mengarahkan
mahasiswa dalam
melaksanakan interview dan
penentuan kriteria pakar di
bidang masalah yang telah
diidentifikasi.
 LK. 1.2. EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH
Hari ke-7
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Diidentifikasi
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1.
Dieksplorasi
berdasarkan
Disalin kajian literatur
2.
dari (Hari ke-6)
LK 1.1
(MASALAH
3. YANG Dieksplorasi
DIIDENTIFI berdasarkan hasil
-KASI) wawancara dengan
4.
guru, Kepsek, dan
5.
rekan sejawat
6.
(Hari ke-7)
 LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
Contoh Hasil Aktivitas Hari ke-7 (Hasil Wawancara)
Hasil Eksplorasi Analisis
No. Masalah yang
Penyebab Masalah Eksplorasi
Telah
Penyebab
Diidentifikasi
Masalah
1. Kemandirian Hasil Wawancara:
belajar
siswa rendah.
1. Guru: Guru kurang menumbuhkan
kebiasaan siswa untuk
memecahkan masalah.(............)
2. Kepsek: Strategi mengajar yang
dipakai guru kurang mendukung
tumbuhnya kemandirian siswa.
(..........)
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah II
(Eksplorasi Penyebab Masalah)
Hari ke-8

Aktivitas Mahasiswa
Melakukan wawancara Peran Dosen dan Guru
terkait masalah yang Pamong
teridentifikasi dengan Membimbing/mengarahkan
pengawas sekolah dan mahasiswa dalam
pakar yang ditentukan melaksanakan interview dan
secara mandiri. penentuan kriteria pakar di
bidang masalah yang telah
diidentifikasi.
 LK. 1.2. EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH
Hari ke-8
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Diidentifikasi
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1.
Dieksplorasi berdasarkan
kajian literatur (Hari ke-6)

Disalin Dieksplorasi berdasarkan

2.
dari hasil wawancara dengan guru,
LK 1.1 kepsek, dan rekan sejawat
(Hari ke-7)
(MASALAH
3. YANG
DIIDENTIFI Dieksplorasi
-KASI) berdasarkan hasil
4. wawancara dengan
5. pengawas sekolah dan
pakar
6.
(Hari ke-8)
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah II
(Eksplorasi Penyebab Masalah)
Hari ke-9

Aktivitas Mahasiswa
Melakukan analisis
dan diskusi tentang
hasil kajian literatur
dan wawancara.
Peran Dosen dan Guru
Pamong
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
melakukan presentasi
dan diskusi tentang
hasil kajian literatur
dan wawancara.
 LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
Contoh Hasil Aktivitas Hari ke-8 (Analisis Eksplorasi Penyebab Masalah)
Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
No. Masalah yang Telah
Diidentifikasi Penyebab Masalah Penyebab Masalah
1. Kemandirian Hasil Kajian Literatur: Setelah dilakukan analisis terhadap
1. Aisah, Kurniasih, dan Fitriani (2018): faktor internal (disiplin,
belajar tanggung jawab, percaya diri, inisiatif dan motivasi) sedangkan
hasil kajian literatur dan hasil
siswa rendah. faktor eksternal (lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, wawancara, serta dikonfirmasi melalui
fasilitas belajar, dan kompetensi profesionalisme guru).
observasi dapat diketahui bahwa
2. Biemiller, (1998): a) Sumber sosial, yaitu orang dewasa yang
berada di lingkungan siswa seperti orang tua, pelatih, anggota penyebab munculnya masalah
keluarga dan guru. b) Kesempatan untuk rendahnya kemandirian belajar siswa
melatih kemandirian belajar. Siswa yang secara konstan selalu
diatur secara langsung oleh orang tua dan guru tidak dapat saya adalah:
membangun ketrampilannya untuk dapat belajar secara • Penumbuhkembangan aspek afektif
mandiri karena lemahnya kesempatan yang mereka punya.
Hasil Wawancara:
khususnya sikap: percaya diri,
1. Guru: Di sekolah siswa kurang mendapat pembinaan atau tanggung jawab, dan kedisiplinan
pembiasaan tumbuhnya sikap disiplin, tanggung jawab, selama ini masih kurang mendapat
percaya diri, dan inisiatif.
2. Kepsek: Lingkungan belajar di sekolah yang tidak mendukung perhatian yang optimal.
tumbuhnya kemandirian pada diri siswa. • Strategi pembelajaran yang
3. Rekan Sejawat: Guru kurang memberi kebebasan kepada cenderung digunakan dalam proses
siswa untuk mengembangkan ide atau gagasan.
4. Pengawas: Guru kurang menumbuhkan kebiasaan siswa pembelajaran kurang mendukung
untuk memecahkan masalah. tumbuhnya kemandirian belajar
5. Pakar: Strategi mengajar yang dipakai guru kurang
mendukung tumbuhnya kemandirian siswa.
siswa.
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah II
(Eksplorasi Penyebab Masalah)

Hari ke-10

Aktivitas Mahasiswa
Melakukan presentasi
hasil analisis beberapa Peran Dosen dan Guru Pamong
penyebab masalah yang
Memfasilitasi mahasiswa
telah diidentifikasi dan
tentang hasil analisis
dieksplorasi.
beberapa penyebab masalah
yang telah diidentifikasi dan
Tagihan: dieksplorasi.
LK. 1.2. Eksplorasi Penyebab Masalah
LANGKAH III
PENENTUAN PENYEBAB MASALAH
 PENUTUP:
LANGKAH PEMBELAJARAN PENDALAMAN MATERI
Simpulan, Motivasi Akhir,
Pengayaan, Salam

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

Penentuan
Identifikasi Eksplorasi Penyebab
Masalah Penyebab Masalah

4 Hari/27 JP 6 Hari/42 JP 4 Hari/27 JP

(Hari ke-11 s.d 14)
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah III
(Penentuan Penyebab Masalah)

Hari ke-11 dan 12

Aktivitas Mahasiswa
Mendiskusikan/mencari akar
penyebab dari beberapa
penyebab masalah yang telah
diidentifikasi (Problem and
Cause Sharing).
Mengklasifikasi/mengelompok-
kan/mengkonsultasikan
penyebab masalah yang telah
diidentifikasi.
Peran Dosen dan Guru Pamong
Memfasilitasi/ membimbing/
mengarahkan mahasiswa dalam
melakukan diskusi untuk mencari
akar penyebab masalah dari
beberapa penyebab yang telah
diidentifikasi pada langkah 2.
Memfasilitasi diskusi kelas dalam
mengelompokkan penyebab-
penyebab masalah yang telah
diidentifikasi.
 LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah

No. Hasil Eksplorasi

Akar Penyebab Masalah Analisis Akar Penyebab Masalah
Penyebab Masalah
1. 1.
2.
3.
dst
2. 1. Disalin dari
2.
3.
LK 1.2
dst (Hasil
3. 1. Eksplorasi
2.
3. Penyebab
dst Masalah)
4.
5.

6.
Contoh Salinan/Pemindahan Hasil
Eksplorasi dari LK 1.2
 LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah
No. Hasil Eksplorasi
Akar Penyebab Masalah Analisis Akar Penyebab
Penyebab Masalah
Masalah
1. • kedisiplin
• tanggung jawab,
• percaya diri,
• inisiatif,
• minat,
• kemampuan memecahkan masalah,
• materi tidak menarik
• lingkungan sekolah,
• lingkungan keluarga,
• fasilitas belajar,
• model pembelajaran yang digunakan guru
• metode pembelajaran yang digunakan guru
• strategi pembelajaran yang digunakan guru
2.
3.
4.
5.
6.
Langkah/cara menentukan akar penyebab masalah
(LK 1.3, Kolom 3)
ROOT CAUSE ANALYSIS
4
 tanggung jawab percaya diri

kedisiplin lingkungan
sekolah

minat kemampuan
Kemandirian memecahkan
belajar masalah
teknik siswa rendah

lingkungan
materi tidak menarik keluarga

inisiatif
fasilitas belajar
Model pembelajaran yang metode
digunakan guru
 tanggung jawab percaya diri

kedisiplin lingkungan
sekolah

minat kemampuan
Kemandirian memecahkan
belajar masalah
teknik siswa rendah

lingkungan
materi tidak menarik keluarga

inisiatif
fasilitas belajar
Model pembelajaran yang metode
digunakan guru
 tanggung jawab percaya diri

kedisiplin

minat kemampuan
Kemandirian memecahkan
belajar masalah
teknik siswa rendah

materi tidak menarik

metode

inisiatif
Model pembelajaran
Akar penyebab
yang digunakan guru
masalah
 LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah
No. Hasil Eksplorasi
Akar Penyebab Masalah Analisis Akar Penyebab Masalah
Penyebab Masalah
1. • kedisiplin Model pembelajaran yang
• tanggung jawab, digunakan guru tidak
mendukung tumbuhnya
• percaya diri,
kemandirian belajar.
• inisiatif,
• minat,
• kemampuan memecahkan masalah,
• materi tidak menarik
• lingkungan sekolah,
• lingkungan keluarga,
• fasilitas belajar,
• kompetensi profesionalisme guru,
• model, metode, atau strategi
pembelajaran yang digunakan guru
2.
3.
4.
5.
6.
 LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah
No. Hasil Eksplorasi
Akar Penyebab Analisis Akar Penyebab Masalah
Penyebab Masalah
Masalah
1. • kedisiplin Model Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa akar
• tanggung jawab, pembelajaran penyebab masalah (root couse)/key factor adalah model
yang digunakan pembelajaran yang digunakan guru.
• percaya diri,
guru tidak
• inisiatif, mendukung Model pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran akan
• minat, tumbuhnya menjadi salah satu faktor penyebab munculnya berbagai masalah
• kemampuan kemandirian dalam pembelajaran termasuk masalah yang berkaitan dengan
memecahkan masalah, belajar. rendahnya kemandirina belajar siswa. Pemilihan dan penerapan
• materi tidak menarik model pembelajaran yang tepat akan mendukung
• lingkungan sekolah, tumbuhkembangnya kemandirian belajar siswa.
• lingkungan keluarga,
Untuk mewujudkan pembelajaran yang tepat dalam upaya
• fasilitas belajar, menumbuhkankembangkan kemandirian belajar pada diri siswa
• kompetensi perlu dirancang perencanaan yang tepat dan proses pembelajaran
profesionalisme guru, dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang telah ditetapkan.
• model, metode, atau
strategi pembelajaran Oleh karena itu, guru perlu menyusun desain pembelajaran yang
yang digunakan guru inovatif...
2. Dst...
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah III
(Penentuan Penyebab Masalah)

Hari ke-13

Aktivitas Mahasiswa
Mempresentasikan
hasil pengelompokan Peran Dosen dan Guru Pamong
penyebab masalah Memberikan masukan/
yang telah arahan/bimbingan pada hasil
diidentifikasi. presentasi mahasiswa tentang
kelompok penyebab masalah.
Tagihan:
LK. 1.3. Penentuan Penyebab Masalah
 AKTIVITAS PENDALAMAN MATERI
Langkah III
(Penentuan Penyebab Masalah)

Hari ke-14
Aktivitas Mahasiswa
Peran Dosen dan Guru Pamong
Menentukan kesesuaian antara Memberikan masukan/arahan/
masalah yang telah bimbingan tentang kesesuaian
diidentifikasi dengan akar antara masalah yang telah
penyebabnya. diidentifikasi dengan akar
Menentukan masalah (minimal penyebabnya.
4 kelompok yang paling Memandu/memfasilitasi diskusi
sesuai dengan tugas untuk menentukan 4 masalah
keseharian guru) dan akar dan akar penyebabnya.
penyebabnya.
Tagihan:
LK. 1.4. Masalah Terpilih yang Akan Diselesaikan
Langkah III LK. 1.4. Masalah Terpilih yang Akan Diselesaikan

Masalah terpilih yang akan

Akar Penyebab Masalah
No. diselesaikan
1.

2.

Disalin dari Disalin dari

3.
LK 1.1 LK 1.3
Identifikasi Masalah Penentuan Penyebab Masalah
4. (Kolom 3) (Kolom 3)

Masalah terpilih yang akan diselesaikan pada bagian ini merupakan

fokus mahasiswa untuk mengeklorasi alternatif solusinya pada
langkah berikutnya dalam pembelajaran PPG Dalam Jabatan.
 LK. 1.4. Masalah Terpilih yang Akan Diselesaikan
Masalah Terpilih yang
No. Akar Penyebab Masalah
Akan Diselesaikan
1. Kemandirian belajar Model pembelajaran yang digunakan guru
siswa rendah tidak mendukung tumbuhnya kemandirian
belajar.
2. Siswa pada umumnya Pemilihan materi yang tidak tepat (materi
kesulitan memahami tidak kontekstual).
materi...
3. Relasi/interaksi antar ...
siswa kurang harmonis.
4. Siswa sering mengalami ...
miskonsepsi pada
materi...

Disalin dari LK 1.1 Disalin dari LK 1.3

Identifikasi Masalah (Kolom 3) Penentuan Penyebab Masalah (Kolom 3)
4
9

PENILAIAN PROGRAM PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

(Pendalaman Materi)

No. Komponen Bobot

1. Penilaian Proses Pembelajaran 40

2. Penilaian Produk Pembelajaran 40

3. Penilaian Tingkat Kehadiran 20

Total 100