LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SDN 16 Bongomeme

Lingkup Pendidikan Sekolah Dasar
Tujuan yang ingin dicapai 1. Mengetahui berbagai permasalahan yang ada
dalam proses pembelajaran

2. Model pembelajaran yang belum inovatif

3. Bahan evaluasi seluruh rangkaian kegiatan

dari identifikasi masalah hingga PPL

4. Mencari solusi dalam setiap tantangan yang

ada

5. Sarana diskusi terhadap permasalahan

pembelajaran

Penulis Sonya Naaria Mootalu

Tanggal 9 Desember 2022
Situasi: I. Identifikasi Masalah
Kondisi yang menjadi latar Pada saat identifikasi masalah ada beberapa
belakang jenis permasalahan yang harus di identifkasi
1. Pedagogik, Literasi, dan Numerasi.
2. Kesulitan belajar siswa termasuk siswa
berkebutuhan khusus dan masalah
pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas
berdasarkan pengalaman mahasiswa saat
menjadi guru.
3. Membangun relasi/hubungan dengan
siswa dan orang tua siswa.
4. Pemahaman/ pemanfaatan model-model
pembelajaran inovatif berdasarkan
karakteristik materi dan siswa.
5. Materi terkait Literasi numerasi, Advanced
material, miskonsepsi, HOTS.
6. pemanfaatan teknologi/inovasi dalam
pembelajaran.

II. Eksplorasi Penyebab Masalah

Dalam eksprolasi penyebab masalah, ialah
mencari kajian literatur serta melakukan wawancara
kepada beberapa orang, mulai dari kepala sekolah,
pakar ataupun ahli, serta beberapa teman sejawat.
Yang sudah lebih berpengalaman dalam bidangnya
terkait jenis-jenis permaslaahan yang pernah
mereka temui. sehingga terdapat beberapa penyebab
masalah.
1. Kurangnya perhatian orang tua
2. Gaya belajar siswa
3. Motivasi belajar sswa yang rendah
4. Pembelajaran yang masih berpusat pada
guru
5. Penggunaan media pembelajaran yang
tidak sesuai dengan karaktertistik peserta
didik ataupun materi
6. Sarana prasarana yang belum mendukung
7. Guru belum menggunakan model
pembelajaran yang inovasi

III. Penentuan Penyebab Masalah

Untuk penentuan penyebab masalah dalam
situasi ini harus merampungkan masalah apa yang
lebih melibatkan peserta didik yang nantinya akan
di tindak lanjuti dalam aksi nanti.
1. Adanya masalah yang teridentifikasi, yakni
model pembelajaran belum inovatif

IV. Masalah yang terpilih

1. Model pembelajaran yang digunakan guru
belum inovatif

V. Eksplorasi Alternatif Solusi

Dalam alternatif solusi yang dapat ditawarkan
dalam pembelajaran inovatif ialah
1. Pembelajaran Kooperatif
2. Pembelajaran Index Card Match (Mencari
Pasangan)
3. Model pembelajaran berbasis masalah
(Problem Based Learning)
4. Model pembelajaran berbasis proyek ( Project
Based Learning)
5. Pembelajaran kreatif, inovatif, produktif

VI. Menentukan Solusi

1. Masalah yang sudah terpilih yakni model
pembelajaran yang belum inovatif

2. Beberapa alternatif solusi dari hasil eksplorasi

alternatif solusi yakni model pembelajaran
 PBL dan PJBL

Solusi yang di dapatkan dalam pembelajaran

inovatif yaitu Model pembelajaran berbasis masalah
(Problem Based Learning) dan Model pembelajaran
berbasis proyek ( Project Based Learning)

VII. Pembuatan Rencana Aksi

Dalam pembuatan rencana aksi yaitu
membuat 4 perangkat pembelajaran dari 4 masalah
yang teridentifiksi yaitu
1. Minat belajar siswa di kelas III materi ciri-
ciri makhluk hidup masih rendah
2. Kesulitan belajar siswa kelas VI materi
penjumlahan dan pengurangan bilangan
bulat
3. Hasil belajar siswa kelas VI materi
perkembangbiakan tumbuhan masih
rendah
4. Hasil belajar siswa di kelas V materi jenis-
jenis hewan berdasarkan jenis makananya
masih rendah

VIII. Pelaksanaan Rencana Aksi

Pada pelaksaanaan rencana aksi yaitu 4
perangkat tersebut dengan 4 siklus dalam setiap 1
aksi yang dilakukan akan melaksanakan refleksi
yang nantinya di jadikan bahan perbaikan untuk
aksi aksi selanjutnya.

Tantangan : I. Identifikasi Masalah

Apa saja yang menjadi Pada saat identifikasi masalah yaitu
tantangan mengalami kesusahan karena harus
mengidentifikasi jenis permasalahan yang saya
hadapi selama saya menjadi seorang guru, yang
kebetulan saya adalah seorang yang baru saja
terangkat menjadi seorang guru.
1. Mencari masalah sesuai dengan jenis
permasalahan, yang akan diidentifikasi
2. Menganalisis identifikasi masalah yang sesuai
dnegan karakteristik peserta didik

II. Eksplorasi Penyebab Masalah

1. Mencari kajian literatur dari para ahli
2. Mengutip pendapat para ahli
3. Melakukan wawancara dengan beberapa
narasumber (pengawas, kepala sekolah, dan
 teman sejawat)

III. Penentuan Penyebab Masalah

Tantangan yang dihadapi yaitu ketika
menentukan penyebab masalah dari beberapa faktor
penyebab yang saya temui lebih menjadi akar
masalah sesungguhnya.

IV. Masalah yang terpilih

1. Pada tahap eksplorasi masalah sudah
menentukan 4 yang sudah di pilih yang
nantinya akan di presentasikan

V. Eksplorasi Alternatif Solusi

1. Melakukan wawancara dengan beberapa
narasumber (pengawas, kepala sekolah, dan
teman sejawat) yang memerlukan waktu yang
cukup banyak dengan kesibukan yang harus
di sesuaikan
2. Menuliskan daftar pustaka yang masih belum
benar

VI. Menentukan Solusi

1. Memilih solusi yaitu model pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik materi dan
peserta didik sesuai dengan jenjang kelas
setiap peserta didik
2. Memilih solusi (model pembelajaran) yang
inovasi di butuhkan keahlian yang khusu

VII. Pembuatan Rencana Aksi

1. Membuat rencana aksi yang menarik,
menyenangkan, dan dapat meningkatkan
hasil belajar
2. Membuat bahan ajar, LKPD, dan media
pembelajarn dari canva agar lebih menarik
3. Pada tahap sebelumnya sudah ditentukan
menggunakan model PBL akan tetapi pada
saat membuat rencana aksi diminta untuk
salah 1 menggunakan PjBL

VIII. Pelaksanaan Rencana Aksi

1. Persiapan kurang matang
2. Kepanikan saat terjaid kendala
3. Jaringan yang tiba-tiba hilang
 4. Suara yang tidak terdengar
5. Pelaksanaan kegiatan aice breaking yang
kadang tidak terlaksana
6. Belum membangun suasana kelas yang
kondusif saat mengajar karna menyesuaikan
dnegan sekolah yang di pinjam.
Solusi yang didapatkan : I. Identifikasi Masalah
Langkah-langkah apa yang 1. Melihat evaluasi belajar siswa terhadap materi
dilakukan untuk yang telah di kerjakan siswa
menghadapi tantangan 2. Merefleksi diri selama melakukan kegiatan
tersebut pembelajaran yang menjadi bahan
pertimbangan untuk setiap siklus
3. Sharing kepada teman sejawat terkait dengan
permasalahan dalam pembelajaran guna
untuk perbaikan

II. Eksplorasi Penyebab Masalah

1. Mempelajari cara menulis dengan benar
sesuai dengan EYD
2. Sharing dengan pengawas, kepala sekolah,
dan teman sejawat tentang penyebab masalah
3. Pendapat pengawas, kepala sekolah, dan
teman sejawat

III. Penentuan Penyebab Masalah

1. Menuliskan hasil eksplorasi penyebab
masalah yang sesuai dengan diidentifikasi
masalah
2. Memilih akar penyebab masalah yang paling
tepat

IV. Masalah yang terpilih

1. Menuliskan masalah yang telah dipilih yaitu 4
masalah yang akan di buatkan RPP
2. Menuliskan akar penyebab masalah yaitu
model pembelajaran yang di gunakan guru
kurang inovatif.

V. Eksplorasi Alternatif Solusi

1. Mencari kajian literatur tentang pengertian,
kelebihan, kekurangan, sintak pembelajaran
dari beberapa  model pembelajaran melalui
ebook, jurnal, dan hasil penelitian
2. Melakukan wawancara kepada pengawas,
kepala sekolah, dan teman sejawat tentang
model pembelajaran
3. Menuliskan sintesa akhir eksplorasi alternatif

Refleksi Hasil dan dampak
dari solusi yang diberikan
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa?
solusi
VI. Menentukan Solusi
1. Menuliskan akhir eksplorasi alternatif solusi
2. Menentukan solusi yang relevan terhadap
masalah yang dipilih (model PBL dan PJBL)
3. Menganalisis penenuan solusi (pengertian,
karakteristik, kelebihan dan kekurangan,
sintak pembelajaran PBL dan PJBL)
VII. Pembuatan Rencana Aksi
1. Membuat perangkat pembelajaran (RPP,
LKPD, Bahan Ajar, Media Pembelajaran, dan
Instrumen Penilaian) yang sesuai dengan
identifikasi
2. Membuat rencana evaluasi (lembar refleksi
guru, lembar obsservasi, lembar survey,
lembar wawancara)
3. Meriview perangkat pembelajaran dan rencana
evaluasi bersama dosen dan guru pamong dan
teman sejawat guna perbaikan untuk aksi
yang selanjutnya
VIII.Pelaksanaan Rencana Aksi
1. Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RPP,
LKPD, Bahan Ajar, Media Pembelajaran, dan
Instrumen Penilaian)
2. Menyipakan perangkat pembelajaran yang
mendukung
3. Jarinan internt yang di optimalkan
4. Meminta bantuan guru lain untuk membantu
aat pelaksanaan
I. Identifikasi Masalah
1. Dampak dari langkah yang dilakukan:
1) Mampu mengidentifikasi masalah dari
berbagai jenis permasalahan
2) Mampu menganalisis identifikasi
masalah
2. Apakah hasilnya efektif / tidak? Mengapa?
Ya, karena dapat mengetahui masalah yang kita
hadapi dari berbagai jenis tidak hanya kondisi siswa
namun lingkungan sekolah dan menjadi
pengetahuan baru untuk bagaimana menjadi guru
yang profesional.
II. Eksplorasi Penyebab Masalahh
1. Dampak dari langkah yang dilakukan:
1) Mampu menemukan kajian literatur
dari berbagai sumber
2) Mampu melakukan wawancara dan
sharing dengan pengawas, kepala
sekolah, dan teman sejawat
2. Apakah hasilnya efektif / tidak? Mengapa?
Ya, karena dapat mengeksplorasi tentang penyebab
masalah dari pendapat ahli dan pakar pendidikan
serta lebih menambah wawasan khususnya bagi
saya sebagai guru baru.

III. Penentuan Penyebab Masalah

1. Dampak dari langkah yang dilakukan:
1) Dapat menentukan akar penyebab
masalah (model pembelajaran)
2) Mampu menganalisis akar penyebab
masalah
2. Apakah hasilnya efektif / tidak? Mengapa?
Ya, karena dari hasil eksplorasi penyebab masalah
kita menentukan masalah yang lebih dominan agar
bisa menjadi bahan ukur untuk kita menjadi lebih
baik

IV. Masalah yang terpilih

1. Dampak dari langkah yang dilakukan:
1) Mampu memilih masalah dari beberapa
masalah yang telah diidentifikasi
2) Menuliskan akar penyebab masalah
2. Apakah hasilnya efektif / tidak? Mengapa?
Ya, karena dari beberapa masalah yang diambil
hanya 4 yang akan digunakan untuk pelaksanaan
PPL

V. Eksplorasi Alternatif Solusi

1. Dampak dari langkah yang dilakukan:
1) Mampu menemukan kajian literatur
dari berbagai sumber tentang model
pembelajaran inovatif
2) Mewawancarai pengawas, kepala
sekolah, dan teman sejawat terkait
dengan model pembelajaran yang
diketahui
 2. Apakah hasilnya efektif / tidak? Mengapa?
Ya, dari banyak model pembelajaran inovatif dari
beberapa ahli di cocokkan dengan pendapat pakar
pendidikan sehingga model pembelajaran lebih
inovatif dan lebih baik

VI. Menentukan Solusi

1. Dampak dari langkah yang dilakukan:
1) Mampu menentukan solusi yang
relevan dengan permasalahan (model
pembelajaran PBL dan PJBL)
2) Mampu menganalisis model
pembelajaran yang dijadikan solusi
(PBL dan PJBL)

2. Apakah hasilnya efektif / tidak? Mengapa?

Ya, karena dari beberapa model pembelajaran sudah
lebih mengerucut lagi yaitu memilih 2 model
pembelajaran yang akan digunakan pada saat PPL.

VII. Pembuatan Rencana Aksi

1. Dampak dari langkah yang dilakukan:
1) Mampu membuat RPP, LKPD, Bahan
Ajar, Media Pembelajaran, dan
Instrumen Penilaian
2) Mampu membuat rencana evaluasi
(lembar refleksi guru, lembar
obsservasi, lembar survey, lembar
wawancara, dan artefak)
3) Mampu media pembelajaran sesuai
dnegan karakteristik peserta didik dan
materi
4) Mampu beradaptasi dengan lingkungan
baru sebab saya meminjam sekolah

2. Apakah hasilnya efektif / tidak? Mengapa?

Ya, karena dapat menghasilkan sebuah karya
berupa perangkat pembelajaran yang nantinya akan
diimplementasikan pada saat PPL. Dan menjadikan
saya lebih banyak mendapatkan ilmu saat mengikuti
PPG banyak hal yang saya pelajari dan dapat
menjadi pengalaman yang sangat berkesan bagi saya
untuk bagaimana menangani situasi yang mendesak

VIII. Pelaksanaan Rencana Aksi

1. Dampak dari langkah yang dilakukan:
 1) Dapat Memperbaiki perangkat
pembelajaran
2) Menghasilkan perangkat pembelajaran
yang inovasi
3) Melakukan aksi dengan baik sesuai
arahan dosen dan guru pamong dengan
teman sejawan untuk setiap reflksi di
jadikan bahan perbaikaan untuk tahap
selnjutnya
4) Menghasilkan karya best practice yang
bagus untuk setiap tahapannya

2. Apakah hasilnya efektif / tidak? Mengapa?

Ya, karena pada saat kegiatan PPL saya hanya
menggunakan sekolah lain dikarenakan sekolah
saya yang berada di daerah terpencil yang akses
internet sulit dan listrik yang tidak ada membuat
saya lebih inovatif serta beradaptasi dengan
lingkungan baru dengan waktu yang singkat
menyesaikan dengan karakteristik lingkungan
sekolah dan peserta didik Alhamdulillah saya bisa
menyelsaikannya dengan baik dan menjadi
pengalaman yang luar biasa untuk saya sebagai
guru baru.