LK. 2.

2 MENENTUKAN SOLUSI

Nama Lengkap : Guntur Nurrohman

No. UKG : 201900393559
Kelas : 002 Teknik Komputer dan Informatika
Kategori :2
Presentation title 2

TABEL LK 2.2 PENENTUAN SOLUSI

Eksplorasi Solusi yang Analisis Analisis

No. alternatif relevan penentuan alternatif
solusi solusi solusi
1 … … … …

2 … … … …

Dst. … … ... …

… … … …
MENENTUKAN SOLUSI DARI 4
MASALAH TERPILIH
BERIKUT :

1. Dasar akademik (baik pengetahuan maupun keterampilan) siswa pada jenjang

sebelumnya kurang, sehingga harus mengulang dari dasar sebelum kepelajaran

yang selanjutnya​
2. Kemauan belajar yang kurang

​3. Kemauan baca kurang

4. Hasil Belajar Siswa (Penilaian) yang kurang dikarenakan belum mengoptimalkan
metode pembelajaran yang inovatif sesuai karakter peserta didik

​
 4
Eksplorasi alternatif solusi Dari Masalah :

DASAR AKADEMIK (BAIK PENGETAHUAN MAUPUN

Masalah Terpilih ke 1 KETERAMPILAN) SISWA PADA JENJANG SEBELUMNYA
KURANG, SEHINGGA HARUS MENGULANG DARI
Dasar akademik (baik DASAR, SEBELUM KEPELAJARAN YANG
pengetahuan maupun SELANJUTNYA​
keterampilan) siswa
pada jenjang Alternatif Solusi Berdasarkan Kajian Literatur :
Menurut I gusti Ketut Yasmini (2021) menyampaikan bahwa penerapan model
sebelumnya kurang, pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan motivasi belajar. Implikasi
sehingga harus dari penerapan model pembelajaran problem based learning ini adalah mendorong
siswa dapat berfikir kreatif, imajinatif, mengenalkan gagasan baru, serta menolong
mengulang dari dasar siswa untuk memperoleh kepercayaan diri
sebelum kepelajaran
yang selanjutnya​ Alternatif Solusi Berdasarkan Kajian Wawancara dengan guru dan waka :
1. Guru perlu melakukan observasi awal terkait metode / strategi / model
pembelajaran yang tepat, karakter dan materi yang disampaikan
2. Guru harus melakukan observasi awal terkait siswa
3. Guru harus melakukan apersepsi
4. Guru berani melakukan inovasi
5. Guru menggunakan media yang ada dan memaksimalkan
Masalah
Terpilih ke 1
Dasar akademik
“ SOLUSI YANG RELEVAN 5

”
(baik
pengetahuan
maupun Berdasarkan hasil analisis kajian literatur dan wawancara/diskusi dengan guru /
keterampilan) waka, maka solusi yang paling relevan untuk menyelesaikan masalah Dasar
siswa pada akademik (baik pengetahuan maupun keterampilan) siswa pada jenjang
jenjang sebelumnya yang kurang kurang, sehingga harus mengulang dari dasar sebelum
sebelumnya kepelajaran sebenarnya yang berakar dari Metode / strategi / model pembelajaran
kurang, yang dilakukan oleh guru tidak tepat, sehingga tidak dapat memotivasi siswa
sehingga harus
untuk meningkatkan dasar akademik yang kuat dan melekat, yaitu dengan cara
mengulang dari
Guru menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan
dasar sebelum
kepelajaran bantuan :
yang 1. Media yang ada
selanjutnya​ 2. Metode pembelajaran jigsaw
Presentation title 6

ANALISIS PENENTUAN
SOLUSI
Alasan mendasar pemilihan solusi model pembelajaran PBL berbantuan media yang ada untuk
menyelesaikan masalah metode / model / strategi pembelajaran yang tidak tepat oleh guru,
sehingga tidak dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan dasar akademik yang kuat dan
melekat adalah sebagai berikut :
1. Model PBL dianggap sesuai dengan materi yang diajarkan
2. Model PBL dianggap sesuai dengan karakter siswa
3. Media yang ada dapat membantu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan
4. Dst.
Oleh karena itu apabila model pembelajaran PBL dibantu dengan media yang ada
diimplementasikan pada pembelajaran TIK maka motivasi belajar siswa akan meningkat dan
melekat kuat
 7

ANALISIS ALTERNATIF SOLUSI

ANALISIS ALTERNATIF SOLUSI :
Masalah Terpilih ke 1 1. MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING
Dasar akademik (baik
pengetahuan maupun KELEBIHANNYA KEKURANGANNYA
keterampilan) siswa • a. Meningkatkan motivasi dan aktivitas a. Keberhasilan strategi pembelajaran
pada jenjang pembelajaran siswa. melalui problem based learning
sebelumnya kurang, • b. Membantu siswa dalam mentransfer membutuhkan cukup waktu untuk
sehingga harus pengetahuan siswa untuk memahami persiapan
mengulang dari dasar masalah dunia nyata . b. Tanpa pemahaman mengapa
• c. Mengembangkan kemampuan siswa
sebelum kepelajaran mereka berusaha untuk
untuk berpikir kritis dan mengembangkan
yang selanjutnya​ memecahkan masalah yang sedang
kemampuan mereka untuk menyesuaikan
dipelajari, maka mereka tidak akan
dengan pengetahuan baru.
belajar apa yang ingin mereka
• e. Memberikan kesempatan bagi siswa
pelajari
untuk mengaplikasikan pengetahuan yang
mereka miliki dalam dunia nyata.
 Eksplorasi alternatif solusi Dari Masalah : 8

KEMAUAN BELAJAR YANG KURANG ​

Kajian Literatur :
Masalah Menurut Muhammad Qasim Maskiah (2016), yaitu :
Terpilih ke 2 Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua poin yang penting diperhatikan dalam perencanaan
Kemauan pengajaran oleh setiap tenaga pendidik. Yaitu :
belajar yang 1. persiapan dalam merencanakan kegiatan pembelajaran. Kegiatan ini meliputi, mengenal kondisi
yang mengitari peserta didik, memahami karakteriristik peserta didik, memahami gaya belajar
kurang ​
dan kemampuan peserta didik ; serta memiliki kompetensi sebagai tenaga pendidik professional.
2. kegiatan dalam perencanaan pengajaran,meliputi, mengembangkan silabus, dan menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
 
Kajian Wawancara dengan guru dan waka :
3. Guru perlu melakukan observasi awal terkait rancangan pembelajaran yang dapat membuat motivasi
4. Pembuatan media pembelajaran yang menarik
5. Memberikan motivasi pada saat awal dan akhir pelajaran
6. Penerapan model-model pembelajaran yang memberi peluang kepada siswa untuk mau belajar atau
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
7. Pemanfaatan teknologi dan media dalam pembelajaran
 “ SOLUSI YANG RELEVAN 9

”
Berdasarkan hasil analisis kajian literatur dan wawancara/diskusi dengan guru / waka, maka solusi
yang paling relevan untuk menyelesaikan masalah Kemauan belajar yang kurang, yaitu :
Guru menggunakan model pembelajaran project based learning dengan bantuan :
Masalah Terpilih 1. Pemanfaatan teknologi
ke 2 2. Media pembelajaran
Kemauan belajar
yang kurang ​
Presentation title 10

ANALISIS PENENTUAN
SOLUSI
Alasan mendasar pemilihan solusi model pembelajaran PjBL untuk menyelesaikan masalah
Kemauan belajar yang kurang, adalah sebagai berikut :
1. Model PjBL sesuai dengan karakter peserta didik sehinga dapat memahami gaya belajar
peserta didik dan kemampuan serta kompetensi
2. Model PjBL mampu memotivasi kemauan belajar siswa dengan berpusat pada keaktifan
siswa dalam membuat project
 11

ANALISIS ALTERNATIF SOLUSI

ANALISIS ALTERNATIF SOLUSI :
1. MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN PROJECT BASED
Masalah Terpilih ke 2 LEARNING YANG DIHARAPKAN MEMPU MENIMBULKAN
Kemauan belajar yang KEMAUAN BELAJAR YANG KURANG
KELEBIHANNYA KEKURANGANNYA
kurang ​
a. Mendorong peserta didik untuk a. memerlukan banyak waktu untuk
mengembangkan dan mempraktikkan menyelesaikan masalah
keterampilan komunikasi. b. membutuhkan biaya yang cukup
b. Memberikan pengalaman pada peserta banyak
didik pembelajaran dan praktik dalam c. banyak pendidik yang merasa
mengorganisasikan proyek, dan nyaman dengan kelas tradisional di
membuat alokasi waktu dan sumber- mana pendidik memegang peran
sumber lain seperti perlengkapan utama di dalam kelas
untuk menyelesaikan tugas. d. banyaknya peralatan yang harus
c. Dll. disediakan
e. Dll
 12
Eksplorasi alternatif solusi Dari Masalah :

KEMAUAN BACA KURANG ​

Masalah Terpilih ke 3
Kemauan baca kurang Kajian Literatur :
Menurut Azizah Azizah , Delfi Eliza dalam dalam pelaksanaan metode
​
bermain peran dalam mengembangkan kemampuan membaca dan
menulis anak, 2021; 717)
Guru menggunakan media pembelajaran yang menarik dan bermakna
agar proses pembelajaran berlangsung optimal
 
 
Kajian Wawancara dengan guru dan waka :
 
1. Guru perlu memberikan stimulus agar timbul kemauan membaca
2. Guru perlu melakukan pembiasaan membaca di awal sebelum
belajar
Guru perlu memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK dalam
membaca atau literasi
Masalah
Terpilih ke 3
Kemauan baca
“ SOLUSI YANG RELEVAN 13

”
kurang ​
Berdasarkan hasil analisis kajian literatur dan wawancara/diskusi dengan guru / waka, maka solusi
yang paling relevan untuk menyelesaikan masalah Kemauan baca yang kurang, yaitu :
Guru menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan :
1. Pemberian stimulus untuk merangsang kemauan baca
2. Bantuan pembiasaan yang baik di awal dan akhir belajar
3. Bantuan metode CTL
4. Bantuan Media Pembelajaran yang menarik dan bermakna
Presentation title 14

ANALISIS PENENTUAN
SOLUSI
Alasan mendasar pemilihan solusi model pembelajaran PBL berbantuan media yang ada untuk
menyelesaikan masalah Kemauan baca yang kurang adalah sebagai berikut :
1. Model PBL dianggap sesuai dengan materi yang diajarkan
2. Model PBL dianggap sesuai dengan karakter siswa
3. Media yang ada dapat membantu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan
4. Dst.
Oleh karena itu apabila model pembelajaran PBL dibantu dengan media pembelajaran yang
menarik dan bermakna, maka kemauan baca yang kurang pada siswa akan meningkat
 15

ANALISIS ALTERNATIF SOLUSI

1. GURU DAPAT MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN
Masalah Terpilih ke 3 CRITICAL THINKING, YAITU GURU MELAKUKAN METODE
Kemauan baca kurang BERMAIN PERAN DAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN
​ BERBASIS TIK

KELEBIHANNYA KEKURANGANNYA

1. Pembelajaran menarik, siswa menjadi 1. Mengajarkan satu persatu tatacara

aktif permainan
2. Semua siswa terlibat langsung dalam
pembelajaran
3. Jenis permainan banyak macamnya
 16
Eksplorasi alternatif solusi Dari Masalah :

DASAR AKADEMIK (BAIK PENGETAHUAN MAUPUN

Masalah Terpilih ke 4 KETERAMPILAN) SISWA PADA JENJANG SEBELUMNYA
KURANG, SEHINGGA HARUS MENGULANG DARI
Hasil Belajar Siswa DASAR, SEBELUM KEPELAJARAN YANG
(Penilaian) yang SELANJUTNYA​
kurang dikarenakan
Alternatif Solusi Berdasarkan Kajian Literatur :
belum Menurut I gusti Ketut Yasmini (2021) menyampaikan bahwa penerapan model
mengoptimalkan pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan motivasi belajar. Implikasi
dari penerapan model pembelajaran problem based learning ini adalah mendorong
metode pembelajaran siswa dapat berfikir kreatif, imajinatif, mengenalkan gagasan baru, serta menolong
yang inovatif sesuai siswa untuk memperoleh kepercayaan diri

karakter peserta didik ​ Alternatif Solusi Berdasarkan Kajian Wawancara dengan guru dan waka :
1. Guru perlu melakukan observasi awal terkait metode / strategi / model
pembelajaran yang tepat, karakter dan materi yang disampaikan
2. Guru harus melakukan observasi awal terkait siswa
3. Guru harus melakukan apersepsi
4. Guru berani melakukan inovasi
5. Guru menggunakan media yang ada dan memaksimalkan
Masalah Terpilih
ke 4
Hasil Belajar
Siswa (Penilaian)
“ SOLUSI YANG RELEVAN 17

”
yang kurang
dikarenakan
Berdasarkan hasil analisis kajian literatur dan wawancara/diskusi dengan guru / waka, maka solusi
belum
yang paling relevan untuk menyelesaikan masalah Hasil Belajar Siswa (Penilaian) yang kurang
mengoptimalkan
dikarenakan belum mengoptimalkan metode pembelajaran yang inovatif sesuai karakter peserta
metode
didik, yaitu :
pembelajaran
yang inovatif Guru menggunakan model pembelajaran problem based learning dalam kegiatan belajar dengan :
sesuai karakter 1. Pemberian stimulus untuk merangsang kemauan baca
peserta didik 2. Bantuan pembiasaan yang baik di awal dan akhir belajar
3. Bantuan Media Pembelajrana yang menarik dan bermakna
4. Menggunakan pendekatan kontekstual yang dapat membantu guru mengaitkan antara materi
yang diajar dengan situasi dunia nyata.
Presentation title 18

ANALISIS PENENTUAN
SOLUSI
Alasan mendasar pemilihan solusi model pembelajaran PBL berbantuan media yang ada untuk
menyelesaikan masalah Kemauan baca yang kurang adalah sebagai berikut :
1. Model PBL dianggap sesuai dengan materi yang diajarkan
2. Model PBL dianggap sesuai dengan karakter siswa
3. Media yang ada dapat membantu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan
4. Dst.
Oleh karena itu apabila model pembelajaran PBL dibantu dengan media pembelajaran yang
menarik dan bermakna, maka Hasil Belajar Siswa (Penilaian) yang kurang dikarenakan belum
mengoptimalkan metode pembelajaran yang inovatif sesuai karakter peserta didik akan
meningkat
 19

ANALISIS ALTERNATIF SOLUSI

ANALISIS ALTERNATIF SOLUSI :
1. GURU MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
Masalah Terpilih ke 4 SEBAGAI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS
Hasil Belajar Siswa MENGGUNAKAN BAHAN AJAR YANG KREATIF DAN INOVATIF, SEPERTI
(Penilaian) yang PEMBUATAN LKPD DAN POWER POINT INTERAKTIF SESUAI MATERI
YANG DIAJARKAN DAN SESUAI KARAKTER PESERTA DIDIK.
kurang dikarenakan
KEKURANGANNYA
belum KELEBIHANNYA
mengoptimalkan • a. Meningkatkan motivasi dan aktivitas a. Keberhasilan strategi pembelajaran
metode pembelajaran pembelajaran siswa. melalui problem based learning
yang inovatif sesuai • b. Membantu siswa dalam mentransfer membutuhkan cukup waktu untuk
karakter peserta didik pengetahuan siswa untuk memahami persiapan
masalah dunia nyata . • Tanpa pemahaman mengapa
• c. Mengembangkan kemampuan siswa mereka berusaha untuk
untuk berpikir kritis dan memecahkan masalah yang sedang
dipelajari, maka mereka tidak akan
mengembangkan kemampuan mereka
belajar apa yang ingin mereka
untuk menyesuaikan dengan pelajar
pengetahuan baru.
TERIMA
KASIH