Langkah-langkah pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

AKTIVITAS PESERTA
LANGKAH KERJA AKTIVITAS GURU
DIDIK

Orientasi peserta Guru Kelompok mengamati dan

didik pada masalah menyampaikan memahami masalah yang
masalah yang disampaikan guru atau yang
akan dipecahkan diperoleh dari bahan bacaan
secara kelompok. yang disarankan.

Masalah yang
diangkat
hendaknya
kontekstual.
Masalah
bisa ditemukan
sendiri oleh
peserta didik
melalui
bahan bacaan atau
lembar kegiatan.

Mengorganisasikan Guru memastikan Peserta didik berdiskusi dan

peserta didik untuk setiap anggota membagi tugas untuk
belajar. memahami mencari data/ bahan-bahan/
tugas masing- alat yang diperlukan untuk
masing. menyelesaikan masalah.

Membimbing Guru memantau Peserta didik melakukan

penyelidikan individu keterlibatan penyelidikan (mencari data/
maupun kelompok. peserta didik referensi/ sumber) untuk
dalam bahan diskusi kelompok.
pengumpulan data/
bahan selama
proses
penyelidikan.
 Mengembangkan dan Guru memantau Kelompok melakukan
menyajikan hasil diskusi dan diskusi untuk menghasil-kan
karya. membimbing solusi pemecahan masalah
pembuatan laporan dan hasilnya
sehingga karya dipresentasikan/disajikan
setiap kelompok dalam bentuk karya.
siap untuk
dipresentasikan.

Menganalisis dan Guru membimbing Setiap kelompok melakukan

mengevaluasi proses presentasi dan presentasi, kelompok yang
pemecahan masalah. mendorong lain memberikan apresiasi.
kelompok Kegiatan dilanjutkan dengan
memberikan merangkum/ membuat
penghargaan serta kesimpulan sesuai dengan
masukan kepada masukan yang diperoleh
kelompok lain. dari kelompok lain.
Guru bersama
peserta didik
menyimpulkan
materi.

Langkah-langkah pembelajaran Project Based Learning (PJBL)

AKTIVITAS PESERTA
LANGKAH KERJA AKTIVITAS GURU
DIDIK

Pertanyaan Mendasar Guru menyampaikan Mengajukan pertanyaan

topik danmengajukan mendasar apa yang harus
pertanyaan dilakukan peserta didik
bagaimana cara terhadap topik/
memecahkan pemecahan masalah.
masalah.
Mendesain Guru memastikan Peserta didik berdiskusi
Perencanaan Produk setiap peserta didik menyusun rencana
dalam kelompok pembuatan proyek
memilih dan pemecahan masalah
mengetahui prosedur meliputi pembagian tugas,
pembuatan persiapan alat, bahan,
proyek/produk yang media, sumber yang
akan dihasilkan. dibutuhkan.

Menyusun Jadwal Guru dan peserta Peserta didik menyusun

Pembuatan didik membuat jadwal penyelesaian
kesepakatan tentang proyek dengan
jadwal pembuatan memperhatikan batas
proyek (tahapan- waktuyang telah
tahapan dan ditentukan bersama.
pengumpulan).

Memonitor Keaktifan Guru memantau Peserta didik melakukan

dan keaktifanpeserta didik pembuatan proyek sesuai
Perkembangan Proyek selama jadwal, mencatat setiap
melaksanakan tahapan, mendiskusikan
proyek, memantau masalah yang muncul
realisasi selamapenyelesaian
perkembangan dan proyek dengan guru.
membimbing jika
mengalami kesulitan.

Menguji Hasil Guru berdiskusi Membahas kelayakan

tentang prototipe proyek yang telah dibuat
proyek, memantau dan membuat laporan
keterlibatan peserta produk/ karya untuk
didik, mengukur dipaparkan kepada orang
ketercapaian standar. lain.

Evaluasi Pengalaman Guru membimbing Setiap peserta didik

Belajar proses pemaparan memaparkan laporan,
proyek, menanggapi peserta didik yang lain
hasil, selanjutnya memberikan tanggapan,
guru dan peserta dan bersama guru
didik merefleksi/ menyimpulkan hasil
kesimpulan. proyek.