IMPLEMENTASI METODE TABARAK DALAM

MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN BAGI ANAK

BALITA PADA JUZ 29 DAN 30 DI RUMAH TAHFIDZ
RUTABA SUKUN MALANG

Skripsi

Pembimbing:
Mu’tasim Billah, M.Pd.

Oleh:

Fi Iisya Muthaharah
NIM: 2017.77.01.908

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MA’HAD ALY
AL-HIKAM MALANG
APRIL 2021
 LEMBAR PERSETUJUAN UJIAN SKRIPSI

Skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI METODE TABARAK DALAM

MENINGKATKAN AL-QUR’AN BAGI ANAK BALITA PADA JUZ 29 DAN 30
DI RUMAH TAHFIDZ RUTABA SUKUN MALANG” ini telah diperiksa dan
disetujui untuk diuji.

Malang, 24 Mei 2021

Pembimbing

Mu’tasim Billah, M.Pd.

NIY.077.06.046

Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam

Umi Salamah, M.Pd.I

NIY.077.06.034

ii
 PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Fi Iisya Muthaharah

NIM : 2017.77.01.908
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Alamat : Ds. Gagak Asinan – Sumber Pasir, Kec. Pakis

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar tulisan
saya, dan bukan merupakan plagiasi baik sebagian atau seluruhnya.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil plagiasi,
baik sebagian atau seluruhnya, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan
tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Malang,
Yang membuat pernyataan,

Ttd & materai 6000

(Fi Iisya Muthaharah)
2017.77.01.908

iii
 MOTTO

‫َخ ْيُر ُك ْم َمْن َتَعَّلَم اْلُقْر آَن َو َعَّلَم ه‬

Khairukum man ta’allamal qur’aana wa ‘allamahu.

“Sebaik-baik kalian adalah yang belajar Al-Qur’an dan mengajarkannya.”

(HR. Bukhari)1

‫) َعَلى َقْلِبَك‬193( ‫) نزَل ِبِه الُّر وُح األِم يُن‬192( ‫َو ِإَّنُه َلَتنزيُل َر ِّب اْلَعاَلِم يَن‬
)۱۹۵( ‫) ِبِلَس اٍن َعَر ِبٍّي ُمِبيٍن‬194( ‫ِلَتُك وَن ِم َن اْلُم ْنِذ ِر يَن‬
“Dan sesungguhnya Al-Qur’an ini benar-benar diturunkan oleh Tuhan semesta alam, dia
dibawa turun oleh Ar-Ruhul Amin (Jibril) ke dalam hatimu (Muhammad) agar kamu
menjadi salah seorang di antara orang-orang yang memberi peringatan, dengan bahasa
Arab yang jelas.” (QS. Asy-Syura: 192-194)2

1
Maktabah Syamilah, Kitab Shohih Bukhari No. 5027 Hal. 192 Juz 6 Bab Khoirukum Man Ta’allamal
Qur’ana Wa ‘allamahu.
2
Departemen Agama RI, Al-Qur’an Terjemahan, (Semarang: CV. Toha Putra, 1989).

iv
 PERSEMBAHAN

Alhamdulillah Maha Besar Allah, Sembah sujud sedalam qalbu hamba haturkan
atas karunia dan rizki yang melimpah begitu banyak, segala puji dan syukur
kupersembahkan bagi sang pengangung langit dan bumi, dengan curahan rahmat
yang menghampar melebihi luasnya angkasa raya. Sepercik keberhasilan yang
Engkau hadiahkan kepadaku yaa Rabb.
Dengan segenap kasih sayang dan diiringi do’a yang tulus ku persembahkan
karya tulis ini kepada:

Bapak Inwinoto dan Ibu Siti Ana

Segala pengorbanan dan jerih payah yang engkau berikan untukku agar dapat
menggapai impian dan cita-cita serta semangat do’a tiada henti yang engkau
lantunkan untukku sehingga aku dapat meraih kesuksesan saat ini. Diantara
perjuangan dan tetesan do’an munajat malammu dan sebait do’a telah
mengiringiku. Nasihat serta petuahmu membukakan jalan menuju kesuksesan dan
menyongsong masa depan yang cerah. Dengan kerendahan hati yang tulus, atas
iringan keridhoan-Mu yaa Robbi saya ucapkan beribu terima kasih kepada kedua
orang tuaku sang penyemangat jiwaku. Harapanku kelak dapat membahagiakan
beliau hingga akhir hayat.

Saudara-saudaraku, Mas Alaik, Mbak Fifi, Mas Riyan, Mas Mufin, Indah,
Rama, Fadli, Annisa dan Maryam.
Terima kasih banyak atas cinta dan kasih sayangnya selama ini, semoga karya ini
dapat memberi kebahagiaan tersendiri bagi kalian. Semoga Allah sang Maha
Pengasih selalu memberikan berkah kepada kalian semua.

Semua dosen dan guru-guru

Atas semangat dan jerih payahnya telah membimbing peneliti dalam
menyelesaikan karya ini. Beribu terima kasih ku ucapkan kepada beliau semua
karena dengan ikhlas memberikan seluas-luas ilmunya kepadaku.

v
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim…

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT. atas segala karunia, rahmat dan juga
kasih sayang-Nya. Dia-lah Tuhan yang menciptakan seluruh alam semesta beserta isinya
dengan segala kesempurnaan-Nya. Serta menciptakan manusia sebagai makhluk paling
mulia yang dianugerahi akal serta fikiran, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan judul “Implementasi Metode Tabarak Dalam Meningkatkan Hafalan Al-
Qur’an Bagi Anak Balita Pada Juz 29 dan 30 Di Rumah Tahfidz Rutaba Sukun Kota
Malang”.

Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurah dan limpahkan kepada

junjungan kita kepada Nabi besar Muhammad SAW. Pembawa agama Islam yang
menuntun umatnya kepada jalan yang benar yaitu jalan yang di Ridhoi oleh Allah SWT.

Bukanlah suatu hal yang mudah bagi peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini,
karena terbatasnya pengetahuan dan sedikitnya ilmu yang dimiliki peneliti. Keberhasilan
peneliti dalam penelitian skripsi ini, bukanlah kinerja peneliti semata, melainkan berkat
rahmat dan pertolongan Allah SWT. Dan juga dukungan berbagai pihak yang senantiasa
memberi bantuan material maupun spiritual. Oleh karena itu, peneliti ingin
menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Ayahanda Inwinoto dan Ibunda Siti Ana yang tiada lelah dan henti mencurahkan
segala tenaga, pikiran dan doa serta semangatnya kepada peneliti hingga kini,
yang budinya tidak akan mungkin dapat peneliti balas.
2. Murobbi ar-Ruh Al-Marhum Dr. KH. A. Hasyim Muzadi selaku Pengasuh
Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang.
3. Prof. Dr. H. Kasuwi Saiban, M.Ag, selaku Ketua STAI “Ma’had Aly Al-Hikam”
Malang yang selalu mengapresiasi prestasi dan memberikan motivasi untuk
meningkatkan prestasi di kampus ini.
4. Al-Marhum H. Hilman Wadjdi, S.Pd, selaku Kepala Pesantren Mahasiswa Al-
Hikam Malang.

vi
5. Ummi Salamah, M.Pd.I, selaku Ketua Prodi PAI STAI “Ma’had Aly Al-Hikam”
Malang yang telah meluangkan waktu untuk turut mengantarkan penulis dalam
menyelesaikan studi.
6. Mu’tasim Billah, M.Pd, selaku dosen pembimbing atas segala nasihat, petunjuk
serta kesabaran selama membimbing peneliti, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
7. Seluruh dosen STAI “Ma’had Aly Al-Hikam” Malang dan para Asatidz Pesantren
Mahasiswa Al-Hikam Malang yang telah banyak mencurahkan tenaga dan
pikirannya dalam membimbing kami dalam menempa diri di Al-Hikam.
8. Bapak Ahmad Imron, S.Si, selaku Kepala Lembaga Rutaba Sukun Kota Malang
dan kepada sekuruh staff lembaga yang telah memberi kesempatan untuk
melakukan penelitian di lembaga ini. Terima kasih atas bantuan, motivasi dan
saran dalam pembuatan skripsi ini.
9. Mufin Mubarok, M.Pd. yang telah banyak sekali membantu peneliti dan
meluangkan waktunya untuk peneliti dalam proses menyelesaikan penelitian ini.
10. Semua sahabat-sahabat seperjuangan PAI angakatan 2017 STAI “Ma’had Aly Al-
Hikam” Malang dan semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu
atas dukungan selama ini kepada peneliti.
Upaya maksimal telah peneliti lakukan selama penyusunan laporan ini.
Namun tentunya masih banyak kekurangan yang harus diperbaiki. Dan memohon
maaf jika dalam perjalanan kuliah terdapat perkataan atau perbuatan yang kurang
berkenan. Oleh karena itu, kritik dan saran dari berbagai pihak sangatlah
diharapkan demi perbaikan dimasa yang akan datang. Semoga hasil karya ini
bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca umumnya. Aamiin Yaa
Rabbal ‘Alamiin.

Malang, 24 Mei 2021

Peneliti,

Fi Iisya Muthaharah

vii
 NIM.2017.77.01.908

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN
PERNYATAAN KEASLIAN
HALAMAN MOTTO
HALAMAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTARi
DAFTAR ISI
ABSTRAK
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Orisinalitas Penelitian
F. Definisi Operasional
G. Metode Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Tahfidzul Qur’an
1. Pengertian Implementasi
2. Pengertian Metode Menghafal Al-Qur’an
3. Hukum Menghafal Al-Qur’an
4. Syarat-Syarat Menghafal Al-Qur’an
5. Keutamaan Menghafal Al-Qur’an
B. Tinjauan Metode Tabarak
1. Metode Tabarak
2. Kurikulum Metode Tabarak
3. Media Pembelajaran Metode Tabarak
BAB III PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Latar Penelitian
B. Paparan Data dan Hasil Penelitian
1. Implementasi Metode Tabarak dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an
2. Keberhasilan Metode Tabarak di Rutaba Sukun Kota Malang
BAB IV PEMBAHASAN
A. Implementasi Metode Tabarak di Rutaba Sukun Kota Malang
B. Keberhasilan Metode Tabarak di Rutaba Sukun Kota Malang
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran5
DAFTAR KEPUSTAKAAN
LAMPIRAN

viii
 ABSTRAK
Muthaharah Fi Iisya. 2021. Implementasi Metode Tabarak Dalam Meningkatkan
Hafalan Al-Qur’an Bagi Anak Balita Pada Juz 29 dan 30 Di Rumah Tahfidz
Rutaba Sukun Kota Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama
Islam Sekolah Tinggi Agama Islam ‘Aly Al-Hikam Malang, Pembimbing:
Mu’tasim Billah, M.Pd.

Kata Kunci : Metode Tabarak, Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an, Anak Usia Dini

Menghafal Al-Qur’an merupakan suatu perbuatan yang terpuji dan mulia. Para
penghafal Al-Qur’an yang mulai menghafal bukan hanya dari kalangan orang dewasa,
akan tetapi juga banyak yang mulai menghafal sejak usia dini. Usia dini merupakan usia
emas seorang anak, dimana daya ingat dan tanggap yang dimiliki sangat cepat dan kuat.
Hal ini yang menjadikan sebagian orangtua mengikutsertakan anaknya pada lembaga
pendidikan tahfidz agar anaknya dapat menjadi seorang penghafal Al-Qur’an. Pada saat
ini, banyak lembaga pendidikan baik formal maupun informal yang menjadikan program
tahfidz sebagai program pendidikan, dalam rangka mencetak generasi tahfidzul Qur’an.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan dan menjelaskan
penerapan metode Tabarak dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an bagi anak usia dini
pada juz 29 dan 30 di Rumah Tahfidz Rutaba Sukun Kota Malang, 2) Untuk mengetahui
keberhasilan metode Tabarak di Rumah Tahfidz Rutaba Sukun Kota Malang dalam
meningkatkan hafalan Al-Qur’an bagi anak balita pada juz 29 dan 30.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus (case
study). Adapun instrument utama penelitian dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri.
Dan metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi,
dan dokumentasi. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisi deskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an
bagi anak usia dini menggunakan metode Tabarak di Rumah Tahfidz Rutaba Sukun Kota
Malang, yakni: 1) Memiliki buku panduan khusus yang telah disusun oleh Syekh Kamil
el-Laboody, 2) Para pengajar melakukan bimbingan intensif dari masing-masing peserta
didik. Sedangkan keberhasilan metode Tabarak di Rumah Tahfidz Rutaba Sukun Kota
Malang, adalah: 1) Adanya kerja sama antara orang tua, pengajar dan lembaga dalam
memonitoring target hafalan, 2) Adanya target hafalan yang dapat dicapai, 3) Adanya
perbaikan akhlak.

ix
 ABSTRACT
Motaharah Fi Iisya. 2021. Implementation of the Tabarak Method in Improving
Memorization of the Qur'an for Toddlers at Juz 29 and 30 at the Tahfidz
Rutaba Sukun House, Malang City. Thesis, Islamic Religious Education
Study Program, Islamic College 'Aly Al-Hikam Malang, Advisor: Mu'tasim
Billah, M.Pd.

Keywords: Tabarak Method, Improve Memorization of Al-Qur'an, Early Childhood

Memorizing the Al-Qur'an is a commendable and noble deed. The memorizers of

the Al-Qur'an who started memorizing were not only from among adults, but also many
who started memorizing from an early age. Early age is the golden age of a child, where
their memory and responsiveness are very fast and strong. This is what makes some
parents enroll their children in tahfidz educational institutions so that their children can
become Al-Qur'an memorizers. At this time, many educational institutions, both formal
and informal, have made the tahfidz program an educational program, in order to create a
generation of tahfidzul Qur'an.
The objectives of this study are: 1) To describe and explain the application of the
Tabarak method in improving the memorization of the Qur'an for early childhood at juz
29 and 30 at Tahfidz Rutaba Sukun House, Malang City, 2) To determine the success of
the Tabarak method at Tahfidz Rutaba House Sukun Kota Malang in improving the
memorization of the Qur'an for children under five at juz 29 and 30.
This research uses a qualitative approach with the type of case study. The main
research instrument in this study is the researcher himself. And data collection methods
used are interview, observation, and documentation methods. The analysis used in this
research is descriptive analysis.
The results of this study indicate that, in improving the memorization of the
Qur'an for early childhood using the Tabarak method at the Tahfidz Rutaba Sukun
House, Malang City, namely: 1) Having a special guidebook that has been compiled by
Syekh Kamil el-Laboody, 2) The the teacher provides intensive guidance from each
student. While the success of the Tabarak method at the Tahfidz Rutaba Sukun House,
Malang City, is: 1) There is cooperation between parents, teachers and institutions in
monitoring memorization targets, 2) There is a memorization target that can be achieved,
3) There is a moral improvement.