RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Antasan Kecil Timur 3 Muatan Terpadu : Mulok (Budaya Banjar)
Kelas / Semester : V ( Lima) / 1 (satu) Pembelajaran Ke- : 1
Tema / Subtema : Cerita Rakyat Banjar Alokasi Waktu : 1 pertemuan
Datu Kalampayan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan nama lain
datu Kalampayan dengan tepat.
2. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan tempat dan
tanggal lahir datu Kalampayan dengan tepat.
3. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat membuat ringkasan cerita
datu Kalampayan dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Modul / Buku budaya
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang Banjar
n
akan dinilai.
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang telah Modul / Buku budaya
diberikan mengenai datu Kalampayan Banjar
2. Peserta didik memperhatikan infografis yang ada
3. Mengerjakan Tugastentang datu Kalampayan
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
LURING (JALURAH) Modul / Buku Budaya
1. Peserta didik mencari informasi dari bahan bacaan pada Banjar
Kegiatan Inti modul / buku tentang datu Kalampayan
2. Peserta didik mengerjakan tugas 1 pada modul dan buku
budaya Banjar
KOMBINASI (JARNASI) youtube, Modul,
1. Peserta didik menyimak tayangan di youtube
2. Peserta didik mengerjakan tugasmengenai datu
Kalampayan
3. Peserta didik dan guru berdiskusi
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian Quizziz dan kahoot!
diri
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan dan lembar  Tugas 1 pada modul Budaya  Penilaian praktek membaca
penilaian diri Banjar tentang datu kisah datu Kalampayan
Kalampayan
 Mengisi rubric penilaian diri

Mengetahui, Banjarmasin,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah

Hj. Nor Ahyana, S.Ag, M.Pd Evi Rokhmawati Dewi, S.Pd

NIP. 19720416 200701 2 014 NUPTK. 0133770671130053
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Antasan Kecil Timur Muatan Terpadu : Mulok (Budaya Banjar)
3
Kelas / Semester : V ( Lima) / 1 (satu) Pembelajaran Ke- : 2
Tema / Subtema : Upacara adat Banjar Alokasi Waktu : 1 pertemuan
baaruahan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan pengertian
upacara baaruahan dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Modul / Buku budaya
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang Banjar
n
akan dinilai.
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang telah Modul / Buku budaya
diberikan Banjar
2. Peserta didik memperhatikan infografis yang ada
3. Mengerjakan Tugas tentang baaruahan
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
LURING (JALURAH) Modul / Buku budaya
1. Peserta didik mencari informasi dari bahan bacaan pada banjar
Kegiatan Inti
modul / buku tentang baaruahan
2. Peserta didik mengerjakan tugas 1 pada modul dan buku
Budaya Banjar
KOMBINASI (JARNASI)
1. Peserta didik menyimak tayangan di youtube
2. Peserta didik mengerjakan tugas mengenai baaruahan
3. Peserta didik dan guru berdiskusi
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian Quizziz dan kahoot!
diri
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan dan lembar  Tugas 1 pada modul budaya  Penilaian praktek membaca
penilaian diri Banjar tentang baaruahan
 Mengisi rubric penilaian diri

Mengetahui, Banjarmasin,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah

Hj. Nor Ahyana, S.Ag, M.Pd Evi Rokhmawati Dewi, S.Pd

NIP. 19720416 200701 2 014 NUPTK. 0133770671130053
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Antasan Kecil Timur Muatan Terpadu : Mulok (Budaya Banjar)
3
Kelas / Semester : V ( Lima) / 1 (satu) Pembelajaran Ke- : 2
Tema / Subtema : Upacara adat Banjar Alokasi Waktu : 1 pertemuan
baaruahan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat membuat
ringkasan tentang upacara baaruahan dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Modul / Buku budaya
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang Banjar
n
akan dinilai.
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang telah Modul / Buku budaya
diberikan Banjar
2. Peserta didik memperhatikan infografis yang ada
3. Mengerjakan Tugas tentang baaruahan
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
LURING (JALURAH) Modul / Buku budaya
1. Peserta didik mencari informasi dari bahan bacaan banjar
Kegiatan Inti
pada modul / buku tentang baaruahan
2. Peserta didik mengerjakan tugas 1 pada modul dan
buku Budaya Banjar
KOMBINASI (JARNASI) youtube, Modul,
1. Peserta didik menyimak tayangan di youtube
2. Peserta didik mengerjakan tugas mengenai baaruahan
3. Peserta didik dan guru berdiskusi
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi Quizziz dan kahoot!
penilaian diri
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan
tindak lanjut

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan dan lembar  Tugas 1 pada modul budaya  Merangkum materi tentang
penilaian diri Banjar tentang baaruahan upacara baaruahan
 Mengisi rubric penilaian diri

Mengetahui, Banjarmasin,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah

Hj. Nor Ahyana, S.Ag, M.Pd Evi Rokhmawati Dewi, S.Pd

NIP. 19720416 200701 2 014 NUPTK. 0133770671130053
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Antasan Kecil Timur Muatan Terpadu : Mulok (Budaya Banjar)
3
Kelas / Semester : V ( Lima) / 1 (satu) Pembelajaran Ke- : 3
Tema / Subtema : Pasar terapung Alokasi Waktu : 1 pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan letak pasar
terapung dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Modul / Buku budaya
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang Banjar
n
akan dinilai.
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang telah Modul / Buku budaya
diberikan mengenai pasar terapung Banjar
2. Peserta didik memperhatikan infografis yang ada
3. Mengerjakan Tugas mencatat pasar terapung
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
LURING (JALURAH) Modul / Buku budaya
1. Peserta didik mencari informasi dari bahan bacaan pada Banjar
Kegiatan Inti modul / buku tentang pasar terapung
2. Peserta didik mengerjakan tugas pada modul dan buku
buday a Banjar
KOMBINASI (JARNASI) youtube, Modul,
1. Peserta didik menyimak tayangan di youtube
2. Peserta didik mengerjakan tugasmengenai pasar
terapung
3. Peserta didik dan guru berdiskusi
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi Quizziz dan kahoot!
penilaian diri
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan
tindak lanjut

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan dan lembar  Tugas pada modul budaya  Penilaian membuat gambar
penilaian diri Banjar tentang pasar terapung pasar terapung
 Mengisi rubric penilaian diri

Mengetahui, Banjarmasin,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah

Hj. Nor Ahyana, S.Ag, M.Pd Evi Rokhmawati Dewi, S.Pd

NIP. 19720416 200701 2 014 NUPTK. 0133770671130053
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Antasan Kecil Timur Muatan Terpadu : Mulok (Budaya Banjar)
3
Kelas / Semester : V ( Lima) / 1 (satu) Pembelajaran Ke- : 3
Tema / Subtema : Pasar terapung Alokasi Waktu : 1 pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat membuat gambar
pasar terapung dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Modul / Buku budaya
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang Banjar
n
akan dinilai.
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang telah Modul / Buku budaya
diberikan mengenai pasar terapung Banjar
2. Peserta didik memperhatikan infografis yang ada
3. Mengerjakan Tugas mencatat pasar terapung
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
LURING (JALURAH) Modul / Buku budaya
1. Peserta didik mencari informasi dari bahan bacaan Banjar
Kegiatan Inti pada modul / buku tentang pasar terapung
2. Peserta didik mengerjakan tugas pada modul dan buku
buday a Banjar
KOMBINASI (JARNASI) youtube, Modul,
1. Peserta didik menyimak tayangan di youtube
2. Peserta didik mengerjakan tugasmengenai pasar
terapung
3. Peserta didik dan guru berdiskusi
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi Quizziz dan kahoot!
penilaian diri
Penutup
2 Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan
tindak lanjut

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan dan lembar  Tugas pada modul budaya  Penilaian membuat gambar
penilaian diri Banjar tentang pasar terapung pasar terapung
 Mengisi rubric penilaian diri

Mengetahui, Banjarmasin,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah

Hj. Nor Ahyana, S.Ag, M.Pd Evi Rokhmawati Dewi, S.Pd

NIP. 19720416 200701 2 014 NUPTK. 0133770671130053
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Antasan Kecil Timur Muatan Terpadu : Mulok (Budaya Banjar)
3
Kelas / Semester : V ( Lima) / 1 (satu) Pembelajaran Ke- : 4
Tema / Subtema : Permainan Khas Banjar Alokasi Waktu : 1 pertemuan
Batungkau

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan alat
permainan batungkau dengan tepat.
2. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan unsur
utama dalam permainan batungkau dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Modul / Buku budaya
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang Banjar
n
akan dinilai.
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang telah Whatsapp, google
diberikan mengenai batungkau classroom, vicon
2. Peserta didik memperhatikan infografis yang ada
3. Mengerjakan Tugas tentang batungkau
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
LURING (JALURAH) Modul / Buku budaya
1. Peserta didik mencari informasi dari bahan bacaan pada Banjar
Kegiatan Inti modul / buku tentang permainan batungkau
2. Peserta didik mengerjakan tugas pada modul dan buku
budaya Banjar
KOMBINASI (JARNASI) youtube, Modul,
1. Peserta didik menyimak tayangan di youtube
2. Peserta didik mengerjakan tugasmengenai permainan
batungkau
3. Peserta didik dan guru berdiskusi
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian Quizziz dan kahoot!
diri
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan dan lembar  Tugas tentang permainan  Teknik permainan batungkau
penilaian diri batungaku
 Mengisi rubric penilaian diri

Mengetahui, Banjarmasin,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah

Hj. Nor Ahyana, S.Ag, M.Pd Evi Rokhmawati Dewi, S.Pd

NIP. 19720416 200701 2 014 NUPTK. 0133770671130053
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Antasan Kecil Timur Muatan Terpadu : Mulok (Budaya Banjar)
3
Kelas / Semester : V ( Lima) / 1 (satu) Pembelajaran Ke- : 4
Tema / Subtema : Permainan Khas Banjar Alokasi Waktu : 1 pertemuan
Batungkau

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat
mendemonstrasikan permainan batungkau dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Modul / Buku budaya
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang Banjar
n
akan dinilai.
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang telah Modul / Buku budaya
diberikan mengenai batungkau Banjar
2. Peserta didik memperhatikan infografis yang ada
3. Mengerjakan Tugas tentang batungkau
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
LURING (JALURAH) Modul / Buku budaya
1. Peserta didik mencari informasi dari bahan bacaan pada Banjar
Kegiatan Inti modul / buku tentang permainan batungkau
2. Peserta didik mengerjakan tugas pada modul dan buku
budaya Banjar
KOMBINASI (JARNASI) youtube, Modul,
1. Peserta didik menyimak tayangan di youtube
2. Peserta didik mengerjakan tugasmengenai permainan
batungkau
3. Peserta didik dan guru berdiskusi
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi Quizziz dan kahoot!
penilaian diri
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan
tindak lanjut

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan dan lembar  Tugas tentang permainan  Mendemonstrasikan
penilaian diri batungaku permainan batungkau
 Mengisi rubric penilaian diri

Mengetahui, Banjarmasin,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah

Hj. Nor Ahyana, S.Ag, M.Pd Evi Rokhmawati Dewi, S.Pd

NIP. 19720416 200701 2 014 NUPTK. 0133770671130053
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Antasan Kecil Timur Muatan Terpadu : Mulok (Budaya Banjar)
3
Kelas / Semester : V ( Lima) / 1 (satu) Pembelajaran Ke- : 5
Tema / Subtema : Makanan khas Banjar Alokasi Waktu : 1 pertemuan
Soto Banjar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Melalui pembelajaran bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasi bahan-
bahan untuk membuat soto Banjar dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Modul / Buku budaya
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang Banjar
n
akan dinilai.
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang telah Modul / Buku budaya
diberikan mengenai soto Banjar Banjar
2. Peserta didik memperhatikan infografis yang ada
3. Mengerjakan Tugas tentang soto Banjar
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
LURING (JALURAH) Modul / Buku budaya
1. Peserta didik mencari informasi dari bahan bacaan pada Banjar
Kegiatan Inti modul / buku tentang bahan-bahan pembuatan soto Banjar
2. Peserta didik mengerjakan tugas pada modul dan buku
budaya Banjar
KOMBINASI (JARNASI) Youtube, Modul,
1. Peserta didik menyimak tayangan di youtube
2. Peserta didik mengerjakan tugas mengenai bahan
pembuatan soto Banjar
3. Peserta didik dan guru berdiskusi
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian Quizziz dan kahoot!
diri
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan dan lembar  Tugas pada modul tentang  Membuat catatan bahan-
penilaian diri soto Banjar bahan pembuatan soto
 Mengisi rubric penilaian diri Banjar

Mengetahui, Banjarmasin,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah

Hj. Nor Ahyana, S.Ag, M.Pd Evi Rokhmawati Dewi, S.Pd

NIP. 19720416 200701 2 014 NUPTK. 0133770671130053
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Antasan Kecil Timur Muatan Terpadu : Mulok (Budaya Banjar)
3
Kelas / Semester : V ( Lima) / 1 (satu) Pembelajaran Ke- : 5
Tema / Subtema : Makanan khas Banjar Alokasi Waktu : 1 pertemuan
Soto Banjar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran dan bantuan modul pembelajaran, peserta didik dapat
mengidentifikasi bahan-bahan untuk membuat soto Banjar dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Modul / Buku budaya
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang Banjar
n
akan dinilai.
1. Peserta didik mengunduh bahan bacaan yang telah Modul / Buku budaya
diberikan mengenai soto Banjar Banjar
2. Peserta didik memperhatikan infografis yang ada
3. Mengerjakan Tugas tentang soto Banjar
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
LURING (JALURAH) Modul / Buku budaya
1. Peserta didik mencari informasi dari bahan bacaan pada Banjar
modul / buku tentang bahan-bahan pembuatan soto
Kegiatan Inti
Banjar
2. Peserta didik mengerjakan tugas pada modul dan buku
budaya Banjar
KOMBINASI (JARNASI) Youtube, Modul,
1. Peserta didik menyimak tayangan di youtube
2. Peserta didik mengerjakan tugas mengenai bahan
pembuatan soto Banjar
3. Peserta didik dan guru berdiskusi
3. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian Quizziz dan kahoot!
diri
Penutup
4. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan dan lembar  Tugas pada modul tentang  Mempraktekkan cara
penilaian diri soto Banjar membuat masakan soto
 Mengisi rubric penilaian diri Banjar

Mengetahui, Banjarmasin,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah

Hj. Nor Ahyana, S.Ag, M.Pd Evi Rokhmawati Dewi, S.Pd

NIP. 19720416 200701 2 014 NUPTK. 0133770671130053