LK – 2a : KOMPONEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

No Komponen Uraian
1 Rasional Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti,
Kristen dan Budi Pekerti disajikan dalam bentuk mata pelajaran pada semua
jalur, jenis, dan jenjang pendidikan yang mengacu
pada capaian pembelajaran yang telah ditetapkan
oleh Pemerintah. Penyusunan capaian
pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama
Kristen dan Budi Pekerti didasarkan pada dua
elemen, yaitu: Allah Tritunggal dan Nilai-nilai
Kristiani. Dua elemen tersebut masih sangat umum
dan belum dapat menggambarkan substansi
pembelajaran Pendidikan Agama Kristen secara
spesifik. Secara sepesifik, kedua dua elemen
dijabarkan menjadi empat elemen yaitu: Allah
Berkarya, Manusia dan Nilai-nilai Kristiani, Gereja
dan Masyarakat Majemuk, Alam dan Lingkungan
Hidup

2 Tujuan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi
Kristen dan Budi Pekerti Pekerti bertujuan untuk membantu peserta didik
mengembangkan:

1. Mengenal serta mengimani Allah yang berkarya

menciptakan alam semesta dan manusia;
2. Mengimani keselamatan kekal dalam karya
penyelamatan Yesus Kristus;
3. Mensyukuri Allah yang berkarya dalam Roh
Kudus sebagai penolong dan pembaru hidup
manusia;
4. Mewujudkan imannya dalam perbuatan hidup
setiap hari dalam interaksi dengan sesama dan
memelihara lingkungan hidup;
5. Memahami hak dan kewajibannya sebagai warga
gereja dan warga negara serta cinta tanah air;
6. Membangun manusia Indonesia yang mampu
menghayati imannya secara bertanggung jawab dan
berakhlak mulia serta menerapkan prinsip moderasi
beragama dalam masyarakat majemuk;
7. Membentuk diri menjadi anak-anak dan remaja
Kristen yang memiliki kedewasaan berpikir, berkata-
kata dan bertindak sehingga menampakkan karakter
kristiani;
8. Membentuk sikap keterbukaan dalam
mewujudkan kerukunan intern dan antara umat
beragama, serta umat beragama dengan
pemerintah;
9. Memiliki kesadaran dalam mengembangkan
kreativitas dalam berpikir dan bertindak
berdasarkan Firman Allah;
10. Mewujudkan peran nyata di tengah keluarga,
sekolah, gereja, dan Masyarakat Indonesia yang
majemuk.
3 Karakteristik Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Kristen dan Budi Pekerti
4 Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Setiap Fase
Pendidikan Agama Kristen di Indonesia berlangsung
dalam keluarga, gereja dan lembaga pendidikan
formal. Pelaksanaan Pendidikan Agama Kristen di
Lembaga pendidikan formal menjadi tanggung
jawab utama Direktorat Jenderal Bimbingan
Masyarakat Kristen, Kementerian Agama,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan
Gereja. Oleh karena itu kerjasama yang bersinergi
antara lembaga-lembaga tersebut perlu terus
dibangun.
Berdasarkan karakteristik Pendidikan Agama Kristen
dan Budi Pekerti disusun empat elemen yang
mengikat capaian pembelajaran dan materi dalam
satu kesatuan yang utuh pada semua jenjang.
Secara holistik capaian pembelajaran dan lingkup
materi mengacu pada empat elemen tersebut yang
selalu diintegrasikan dengan Alkitab. Empat elemen
itu antara lain :
1. Allah Berkarya
2. Manusia dan Nilai-nilai Kristiani
3. Gereja dan Masyarakat Majemuk
4. Alam dan Lingkungan Hidup
Fase B (kelas 3 - 4)
➢ Elemen 1 : Allah Berkarya
✓ Capaian :
1. Memahami Allah menciptakan, manusia
(perempuan dan laki-laki), flora dan fauna,
dan melakukan tindakan nyata sebagai
wujud Syukur
2. Memahami pemeliharaan Allah pada
manusia secara umum dan dirinya melalui
kehadiran orang tua, keluarga, dan guru
serta melakukan tindakan nyata sebagai
wujud syukur
➢ Elemen 2 : Manusia dan Nilai-Nilai Kristiani
✓ Capaian :
1. Memahami dirinya memiliki berbagai
anggota tubuh yang bermanfaat serta
menunjukkan sikap bertanggung jawab
menjaga tubuh untuk tetap sehat
2. Mengasihi dan bergaul dengan semua
orang, menghargai perbedaan, menjaga
kerukunan, dan menerapkan hidup disiplin
di rumah dan di sekolah
➢ Elemen 3 : Gereja dan Masyarakat Majemuk
✓ Capaian :
1. Menerima tugas panggilan gereja untuk
bersekutu, bersaksi, dan melayani
2. Mensyukuri keragaman suku, budaya,
bangsa, dan agama sebagai anugerah Allah
➢ Elemen 4 : Alam dan Lingkungan Hidup
✓ Capaian :
1. Mensyukuri Allah hadir dalam seluruh
alam ciptaan dan berbagai fenomena alam
2. Melakukan tindakan sederhana dalam
Upaya tanggung jawab terhadap alam dan
lingkungan sekitarnya
 LK – 2b : ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN, FASE, ELEMEN, KELUASAAN DAN KEDALAMAN
No Fase Elemen Capaian Pembelajaran
1 Fase B Allah Berkarya 1. Peserta didik mampu
(Kls. 3–4) Memahami Allah
menciptakan, manusia
(perempuan dan laki-laki),
flora dan fauna, dan
melakukan tindakan nyata
sebagai wujud Syukur.
(Sub Elemen : Allah
Pencipta)
2. Peserta didik mampu
Memahami pemeliharaan
Allah pada manusia secara
umum dan dirinya melalui
kehadiran orang tua,
keluarga, dan guru serta
melakukan tindakan nyata
sebagai wujud Syukur,
(Sub Elemen : Allah
Pemelihara)
Manusia dan 1. Peserta didik mampu
Nilai-Nilai Memahami dirinya memiliki
Kristiani berbagai anggota tubuh yang
bermanfaat serta
menunjukkan sikap
bertanggung jawab menjaga
tubuh untuk tetap sehat.
(Sub Elemen : Hakikat
Manusia)
2. Peserta didik mampu
Mengasihi dan bergaul
dengan semua orang,
menghargai perbedaan,
menjaga kerukunan, dan
menerapkan hidup disiplin di
rumah dan di sekolah
(Sub Elemen : Nilai-nilai
Kristiani)
Gereja dan 1. Peserta didik mampu
Masyarakat Menerima tugas panggilan
Majemuk gereja untuk bersekutu,
bersaksi, dan melayani
(Sub Elemen : Tugas
Panggilan Gereja)
2. Peserta didik mampu
Mensyukuri keragaman suku,
budaya, bangsa, dan agama
sebagai anugerah Allah
(Sub Elemen : Masyarakat
Majemuk)
Keluasaan Kedalaman
Memahami Allah Allah menciptakan,
menciptakan, manusia manusia, flora dan
(perempuan dan laki- fauna
laki), flora dan fauna,
dan melakukan
tindakan nyata sebagai
wujud Syukur
Memahami Pemeliharaan Allah
pemeliharaan Allah pada manusia secara
pada manusia secara umum dan dirinya
umum dan dirinya melalui kehadiran
melalui kehadiran orang tua, keluarga,
orang tua, keluarga, dan guru
dan guru serta
melakukan tindakan
nyata sebagai wujud
Syukur
Memahami dirinya Memiliki berbagai
memiliki berbagai anggota tubuh dan
anggota tubuh yang bertanggung jawab
bermanfaat serta menjaga tubuh
menunjukkan sikap untuk tetap sehat
bertanggung jawab
menjaga tubuh untuk
tetap sehat
Mengasihi dan bergaul Bergaul dengan
dengan semua orang, semua orang,
menghargai perbedaan, menghargai
menjaga kerukunan, perbedaan, menjaga
dan menerapkan hidup kerukunan dan
disiplin di rumah dan di menerapkan hidup
sekolah disiplin di rumah dan
di sekolah
Menerima tugas Tugas panggilan
panggilan gereja untuk gereja untuk
bersekutu, bersaksi, bersekutu, bersaksi,
dan melayani dan melayani
Mensyukuri keragaman Keragaman suku,
suku, budaya, bangsa, budaya, bangsa, dan
dan agama sebagai agama sebagai
anugerah Allah anugerah Allah
 Alam dan 1. Peserta didik mampu Mensyukuri Allah hadir Allah hadir dalam
Lingkungan Mensyukuri Allah hadir dalam seluruh alam seluruh alam ciptaan
Hidup dalam seluruh alam ciptaan ciptaan dan berbagai dan berbagai
dan berbagai fenomena alam fenomena alam fenomena alam
(Sub Elemen : Alam Ciptaan
Allah)
2. Peserta didik mampu Melakukan tindakan Tindakan sederhana
Melakukan tindakan sederhana dalam dalam Upaya
sederhana dalam Upaya Upaya tanggung jawab tanggung jawab
tanggung jawab terhadap terhadap alam dan terhadap alam dan
alam dan lingkungan lingkungan sekitarnya lingkungan
sekitarnya sekitarnya
(Sub Elemen : Tanggung
Jawab Manusia Terhadap
Alam)

Nama Mahasiswa

GERMIAN MANARA