ABSTRAK

Dewi Purnamasari, “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam

Menanamkan Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Di SMK Negeri 14
Samarinda”, 2022. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI),
Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK),
Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda.
Penelitian ini dibimbing oleh bapak Drs. Khairul Saleh, M.Ag dan Bapak Abdul
Basith, M.Pd.

Latar belakang yang berbeda-beda baik dari agama, ras, suku dan budaya
yang ada pada siswa di SMK N 14 Samarinda, maka diperlukannya sikap
moderasi beragama pada siswa. Sebagai sarana untuk mengenalkan dan
menanamkan pemahaman sikap moderasi beragama pendidikan sangatlah
berperan penting. Untuk mencapainya diperlukan strategi guru PAI dalam
menanamkan sikap moderasi beragama pada siswa. Oleh karena itu, alas an
peneliti mengambil penelitian ini untuk mengetahui apa saja strategi yang
digunakan oleh guru PAI dalam proses pembelajaran guna menanamkan sikap
moderasi beragama pada siswa dan apa saja faktor pendukung serta penghambat
dalam menanamkan sikap moderasi beragama pada siswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan

jenis deskriptif. Sumber data penelitian antara lain Kepala Sekolah, guru, dan
siswa SMK Negeri 14 Samarinda. Teknik pengumpulan data ialah observasi,
wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu
kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data
dengan menggunakan triangulasi sumber, teknik dan waktu.

Hasil Penelitian yang dapat peneliti simpulkan strategi yang dipilih

disesuaikan dengan materi pembelajaran yang akan disampaikan dan juga keadaan
siswa, beberapa strategi pembelajaran yang digunakan di antaranya, 1. Strategi
ekspositori untuk menanamkan sikap cinta tanah air dan sikap toleransi, 2.
Strategi kontekstual untuk menanamkan sikap moderasi beragama seperti cinta
tanah air, sikap toleransi, anti kekerasan dan sikap menghargai kebudayaan lokal,
3. Strategi kooperatif untuk menanamkan sikap toleransi, 4. Strategi pembelajaran
berbasis masalah untuk menanamkan sikap toleransi dan sikap anti kekerasan.
Faktor pendukung seperti adanya organisasi dan kegiatan di SMK Negeri 14
Samarinda seperti organisasi mengadakan kegiatan keagamaan, Jumat beriman,
peringatan hari besar Islam dan hari besar nasional, mengaji di pagi hari, Lomba
memperingati hari kemerdekaan atau bahkan lomba berpakaian adat dan adanya
materi pembelajaran PAI yang berkaitan dengan sikap moderasi beragama. Faktor
penghambat seperti tingkat pemahaman siswa yang berbeda-beda akan moderasi
beragama, lingkungan sekitar siswa yang kurang mendukung dan memadai serta
sosial media yang kurang dapat dikontrol penggunaannya dalam memperoleh
informasi.