CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA (TINGKAT

LANJUT) SMA/MA FASE F

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman Peserta didik mampu mengamati dan menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai
Matematika kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep matematika dalam keseharian;
menerapkan operasi matematika dalam perhitungan matematika; mempelajari
struktur dan konsep serta penerapannya dalam keseharian; memahami dan
menjelaskan aspek bilangan kompleks, polinomial; menggunakan konsep matriks
dalam keseharian; menggunakan transformasi geometri dalam keseharian
termasuk transformasi dalam bidang kartesius; memahami fungsi dan
pemodelannya yang termasuk penerapannya dalam keseharian.
Keterampilan 1. Mengamati
proses  Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan
pengamatan.
 Memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
 Merumuskan pertanyaan ilmiah dan hipotesis yang dapat diselidiki secara
ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
 Peserta didik merencanakan dan memilih metode yang sesuai berdasarkan
referensi untuk mengumpulkan data yang dapat dipercaya,
mempertimbangkan resiko serta isu-isu etik dalam penggunaan metode
tersebut.
 Peserta didik memilih dan menggunakan alat dan bahan, termasuk
penggunaan teknologi digital yang sesuai untuk mengumpulkan serta
mencatat data secara sistematis dan akurat.
4. Memproses, menganalisis data, dan informasi
 Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung
jawab.
 Menggunakan berbagai metode untuk menganalisis pola dan kecenderungan
pada data.
 Mendeskripsikan hubungan antar variabel serta mengidentifikasi
inkonsistensi yang terjadi.
 Menggunakan pengetahuan ilmiah untuk menarik kesimpulan yang konsisten
dengan hasil penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi
 Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.
 Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya
pada data.
 Menunjukkan permasalahan pada metodologi dan mengusulkan saran
perbaikan untuk proses penyelidikan selanjutnya.
6. Mengomunikasikan hasil
 Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya
pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang ditunjang dengan
argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan.
 Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA (TINGKAT LANJUT)
SMA/MA FASE F KELAS XI

BAB I
Bilangan Kompleks

Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian dan bentuk bilangan kompleks.
2. Melakukan operasi – operasi pada bilangan kompleks serta menggunakan sifat – sifatnya
untuk penyelesaian masalah.
3. Menjelaskan bentuk konjugat, modulus dan argumen bilangan kompleks serta
menggunakan sifat – sifatnya untuk penyelesaian masalah.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Pemahaman Matematika
Profil Pelajar Pancasila:
Kreatif dan bernalar kritis
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengamati dan menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja
ilmiah dalam menjelaskan konsep matematika dalam keseharian; menerapkan operasi
matematika dalam perhitungan matematika; mempelajari struktur dan konsep serta
penerapannya dalam keseharian; memahami dan menjelaskan aspek bilangan kompleks,
polinomial; menggunakan konsep matriks dalam keseharian; menggunakan transformasi
geometri dalam keseharian termasuk transformasi dalam bidang kartesius; memahami
fungsi dan pemodelannya yang termasuk penerapannya dalam keseharian..
Materi Tujuan Pembelajaran Modul Ajar JP
Menjelaskan pengertian dan bentuk bilangan
1A kompleks. 5 5

Melakukan operasi – operasi pada bilangan

1B kompleks serta menggunakan sifat – sifatnya 5 5
untuk penyelesaian masalah.
Menjelaskan bentuk konjugat, modulus dan
argumen bilangan kompleks serta
1C 5 5
menggunakan sifat – sifatnya untuk
penyelesaian masalah.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 15
 BAB II
Polinomial

Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan definisi polinomial dan fungsi polinomial serta mengidentifikasi
karakteristiknya.
2. Melakukan penjumlahan, pengurangan dan perkalian terhadap polinomial.
3. Melakukan pembagian polinomial dan menggunakan teorema sisa.
4. Melakukan pemfaktoran polinomial dan menentukan pembuat nol ral dan kompleks dari
polinomial.
5. Membuktikan identitas polinomial dan menggunakan identitas poinomial untuk
melakukan pemfaktoran polinomial

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Pemahaman Matematika
Profil Pelajar Pancasila:
Bergotong royong, bernalar kritis, mandiri, dan kreatif
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengamati dan menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja
ilmiah dalam menjelaskan konsep matematika dalam keseharian; menerapkan operasi
matematika dalam perhitungan matematika; mempelajari struktur dan konsep serta
penerapannya dalam keseharian; memahami dan menjelaskan aspek bilangan kompleks,
polinomial; menggunakan konsep matriks dalam keseharian; menggunakan transformasi
geometri dalam keseharian termasuk transformasi dalam bidang kartesius; memahami
fungsi dan pemodelannya yang termasuk penerapannya dalam keseharian
Materi Tujuan Pembelajaran Modul Ajar JP
Menjelaskan definisi polinomial dan
2A fungsi polinomial serta mengidentifikasi 5 5
karakteristiknya.
Melakukan penjumlahan, pengurangan dan
2B 5 5
perkalian terhadap polinomial.
Melakukan pembagian polinomial dan
2C 5 5
menggunakan teorema sisa.
Melakukan pemfaktoran polinomial dan
2D menentukan pembuat nol ral dan kompleks 5 5
dari polinomial.
Membuktikan identitas polinomial dan
2E menggunakan identitas poinomial untuk 5 5
melakukan pemfaktoran polinomial.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 25
 BAB III
Matriks

Tujuan Pembelajaran
1. Menentukan konsep dari matriks.
2. Mengidentifikasi jenis – jenis matriks berdasarkan ordo dan elemen penyusunnya.
3. Menentukan matriks transpos.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesamaan dua matriks.
5. Menyelesaikan konsep operasi penjumlahan dan pengurangan dua matriks.
6. Menjelaskan konsep operasi perkalian skalar dengan matriks dan perkalian dua matriks.
7. Menentukan determinan matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3.
8. Menentukan invers matriks.
9. Membuat model matematika dan menyelesaikan masalah kontekstual matriks.
Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen:
Pemahaman Matematika
Profil Pelajar Pancasila:
Mandiri, bernalar kritis, bergotong royong, dan kreatif
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengamati dan menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja
ilmiah dalam menjelaskan konsep matematika dalam keseharian; menerapkan operasi
matematika dalam perhitungan matematika; mempelajari struktur dan konsep serta
penerapannya dalam keseharian; memahami dan menjelaskan aspek bilangan kompleks,
polinomial; menggunakan konsep matriks dalam keseharian; menggunakan
transformasi geometri dalam keseharian termasuk transformasi dalam bidang kartesius;
memahami fungsi dan pemodelannya yang termasuk penerapannya dalam keseharian
Materi Tujuan Pembelajaran Modul Ajar JP
3A Menentukan konsep dari matriks 5 5
Mengidentifikasi jenis – jenis matriks
5
3B berdasarkan ordo dan elemen penyusunnya. 10
Menentukan matriks transpos. 5
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
3C 5 5
kesamaan dua matriks.
Menyelesaikan konsep operasi penjumlahan
3D 5 5
dan pengurangan dua matriks.
Menjelaskan konsep operasi perkalian skalar
3E 5 5
dengan matriks dan perkalian dua matriks.
Menentukan determinan matriks berordo 2 x 2
3F 5 5
dan 3 x 3.
3G Menentukan invers matriks. 5 5
Membuat model matematika dan
3H 5 5
menyelesaikan masalah kontekstual matriks.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 45
 BAB IV
Transformasi Geometri

Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan definisi dari beberapa transformasi.
2. Melakukan berbagai macam transformasi geometri terhadap berbagai macam bentuk
geometri.
3. Mengidentifikasi dan menggunakan komposisi transformasi geometri.
4. Mendeskripsikan transformasi menggunakan koordinat kartesius dan matriks.
5. Mengoperasikan komposisi transformasi geometri dengan bantuan matriks yang
merepresentasikan transformasi.
6. Menerapkan transformasi geometri dalam permasalahan nyata.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Pemahaman Matematika
Profil Pelajar Pancasila:
Bergotong royong, bernalar kritis, mandiri, dan kreatif.
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengamati dan menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja
ilmiah dalam menjelaskan konsep matematika dalam keseharian; menerapkan operasi
matematika dalam perhitungan matematika; mempelajari struktur dan konsep serta
penerapannya dalam keseharian; memahami dan menjelaskan aspek bilangan kompleks,
polinomial; menggunakan konsep matriks dalam keseharian; menggunakan transformasi
geometri dalam keseharian termasuk transformasi dalam bidang kartesius;
memahami fungsi dan pemodelannya yang termasuk penerapannya dalam keseharian
Materi Tujuan Pembelajaran Modul Ajar JP
Menjelaskan definisi dari beberapa
5
transformasi.
4A Melakukan berbagai macam transformasi 10
geometri terhadap berbagai macam bentuk 5
geometri.
Mengidentifikasi dan menggunakan komposisi
4B 5 5
transformasi geometri.
Mendeskripsikan transformasi menggunakan
4C 5 5
koordinat kartesius dan matriks.
Mengoperasikan komposisi transformasi
4D geometri dengan bantuan matriks yang 5 5
merepresentasikan transformasi.
Menerapkan transformasi geometri dalam
4E 10 10
permasalahan nyata.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 35
 BAB V
Fungsi dan Pemodelannya

Tujuan Pembelajaran
1. Menentukan nilai fungsi trigonometri, fungsi logaritma, fungsi aljabar dan fungsi non
aljabar serta menganalisis karakteristik grafiknya.
2. Memodelkan dan menyelesaikan permasalahan sehari – hari dengan menggunakan fungsi
trigonometri, fungsi logaritma, fungsi aljabar dan fungsi non aljabar.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Pemahaman Matematika
Profil Pelajar Pancasila:
Mandiri, bernalar kritis, bergotong royong, dan kreatif
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengamati dan menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja
ilmiah dalam menjelaskan konsep matematika dalam keseharian; menerapkan operasi
matematika dalam perhitungan matematika; mempelajari struktur dan konsep serta
penerapannya dalam keseharian; memahami dan menjelaskan aspek bilangan kompleks,
polinomial; menggunakan konsep matriks dalam keseharian; menggunakan transformasi
geometri dalam keseharian termasuk transformasi dalam bidang kartesius; memahami
fungsi dan pemodelannya yang termasuk penerapannya dalam keseharian
Materi Tujuan Pembelajaran Modul Ajar JP
Menentukan nilai fungsi trigonometri, fungsi
logaritma, fungsi aljabar dan fungsi non
5A 10 10
aljabar serta menganalisis karakteristik
grafiknya.
Memodelkan dan menyelesaikan permasalahan
sehari – hari dengan menggunakan fungsi
5B 10 10
trigonometri, fungsi logaritma, fungsi aljabar
dan fungsi non aljabar.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 20

Mengetahui, Langsa, 08 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(Muktar Janan, S.Pd, M.Pd) (Tania Aulia Sihombing, S.Pd)

NIP. 19710703 199401 1 002 NUPTK. 2136773674230223