SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTsN 1 Payakumbuh

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas : VII
Semester : Ganjil
Tahun Ajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleransi, gotong royong), sopan santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Meyakini Al-Qur'an dan 1.1.1. Meyakini Al-Qur'an dan  Membiasakan siswa  Observasi
hadis sebagai pedoman hadis sebagai pedoman membaca dan memahami  Catatan
hidup hidup Al-Qur’an dan Hadist untuk Jurnal
dijadikan pedoman hidup  Penilaian
1.2. Meyakini isi kandungan hadis 1.2.1. Meyakini isi kandungan  Membiasakan siswa diri
tentang iman dan hadis hadis tentang iman dan mempelajari makna dan  Penilaian
tentang ibadah yang hadis tentang ibadah yang kandungan dari hadist sejawat
diterima Allah adalah yang diterima Allah adalah yang tentang iman dan ibadah
dilakukan dengan ikhlas. dilakukan dengan ikhlas.
1.3. Menghayati kandungan 1.3.1. Menghayati kandungan  Membiasakan siswa
Q.S. Al-Fatihah (1), An- Q.S. Al-Fatihah (1), An- memahami isi kandungan
Nas (114), Al-Falaq (113), Nas (114), Al-Falaq ayat-ayat Al-Qur’an tentang
dan Al-Ikhlas (112) (113), dan Al-Ikhlas (112) keesaan Allah
tentang keesaan Allah. tentang keesaan Allah.
2.1. Memiliki perilaku mencintai 2.1.1. Menerapkan perilaku  Membiasakan siswa  Observasi
Al-Qur'an dan hadis dalam mencintai Al-Qur'an dan mencintai Al-Qur’an dan  Catatan
kehidupan hadis dalam kehidupan hadist dalam kehidupannya Jurnal
dengan cara selalu  Penilaian
mempelajari makna dan diri
 kandungannya  Penilaian
2.2. Terbiasa beribadah dan 2.2.1. Menerapkan kebiasaan  Membiasakan siswa untuk sejawat
berdoa sebagai penerapan beribadah dan berdoa senantiasa beribadah dan
isi kandungan Q.S. Al- sebagai penerapan isi berdo’a hanya kepada Allah
Fatihah (1), An-Nas (114), kandungan Q.S. Al-Fatihah SWT sebagai pengamalan
Al-Falaq (113) dan Al-Ikhlas (1), An-Nas (114), Al-Falaq dari surah Al-Fatihah (1),
(112) dalam kehidupan (113) dan Al-Ikhlas (112) An-Nas (114), Al-Falaq
sehari-hari dalam kehidupan (113), dan Al-Ikhlas (112)
2.3. Terbiasa beribadah sebagai 2.3.1. Menerapkan kebiasaan  Membiasakan siswa untuk
penerapan isi kandungan beribadah sebagai selalu beriman dan
hadis tentang ibadah yang pengamalan isi kandungan beribadah kepada Allah
diterima Allah hadis tentang ibadah yang sebagai wujud dari
diterima Allah mengamalkan isi
kandungan hadist tentang
iman dan ibadah
3.1. Memahami kedudukan Al- 3.1.1. Mendefenisikan pengertian  Pengertian Al-Qur’an Mengamati Tugas 2xTM Mushaf Al-
Qur'an dan hadist sebagai Al-Qur’an secara bahasa dan istilah  Mengamati gambar tentang Mengumpulka (4x40 Mnt) Qur’an dan
pedoman hidup umat 3.1.2. Menjelaskan pengertian  Pengertian hadist secara fenomena dalam kehidupan n gambar terjemaha-
manusia Hadis bahasa dan istilah sehari-hari yang terkait yang memuat nya
3.1.3. Mengidentifikasi fungsi Al-  Fungsi Al-Qur’an dalam dengan kedudukan dan prilaku hidup Buku
Qur’an dalam kehidupan kehidupan sehari-hari fungsi Al-Qur’an dan Hadist yang sesuai pegangan
sehari-hari (sumber ajaran utama, Menanya dengan Al- siswa
sumber ilmu pengetahuan,  Dengan dimotivasi oleh guru, Qur’an dan Kemenag
dan lain-lain) siswa mengajukan Hadist Buku
3.1.4. Menyimpulkan kedudukan  Kedudukan hadist sebagai pertanyaan/ pernyataan Observasi pedoman
Hadist sebagai pedoman pedoman hidup (sebagai terkait kedudukan Al-Qur’an Mengamati Guru
hidup pedoman hidup yang dan hadist pelaksanaan Kemenag
kedua, sebagai penjelas Mengeksplorasi diskusi dengan Gambar/
dari Al-Qur’an, dan lain-  Secara berkelompok mencari menggunakan Video,
lain) informasi yang terkait lembar Multimedia
3.1.5. Mendeskripsikan cara  Menfungsikan Al-Qur’an dengan pengertian Al-Qur’an observasi yang interaktif
efektif menfungsikan Al- dalam kehidupan sehari- dan Hadis, fungsi Al-Qur’an memuat: Akses internet
Qur’an dalam kehidupan hari (menjadikan Al-Qur’an dan Hadist, kedudukan Al-  Kejelasan yang sesuai
sehari-hari sebagai pedoman hidup Qur’an dan Hadist sebagai dan kebutuhan
pribadi, menjadikan Al- pedoman hidup dari kedalaman Sumber lain
Qur’an sebagai pedoman berbagai sumber; buku informasi yang
hidup berkeluarga, dan literatur, jurnal, ensiklopedi, yang menunjang
lain-lain) media eletronik maupun diperoleh
4.1. Mempraktikkan cara hidup 4.1.1. Mempresentasikan ciri  Menerapkan prilaku yang cetak  Keaktifan
yang sesuai dengan Al- prilaku hidup yang sesuai sesuai dengan pedoman Al- Mengasosiasi dalam
Qur'an dan hadist dengan Al-Qur’an dan Qur’an dan Hadist dalam  Mendiskusikan dan diskusi
 hadist kehidupan pribadi, merumuskan hasil pencarian  Kejelasan
keluarga, bermasyarakat, informasi tentang pengertian dan
berbangsa, dan bernegara Al-Qur’an dan Hadis, fungsi kerapian
Al-Qur’an dan Hadist, presentasi
kedudukan Al-Qur’an dan / resume
Hadist sebagai pedoman Portofolio
hidup Membuat
 Secara berkelompok paparan
melakukan analisis dan tentang
koreksi terhadap hasil pengertian Al-
rumusan tentang pengertian Qur’an dan
Al-Qur’an dan Hadis, fungsi Hadist, Fungsi
Al-Qur’an dan Hadist, Al-Qur’an dan
kedudukan Al-Qur’an dan Hadist, dan
Hadist sebagai pedoman kedudukan Al-
hidup Qur’an dan
 Menyusun kesimpulan Hadist sebagai
kandungan ayat dengan pedoman
bimbingan guru hidup
Mengkomunikasikan Tes
 Menyajikan papara hasil  Tes tulis
pencarian informasi tentang  Praktik/
pengertian Al-Qur’an dan performan
Hadis, fungsi Al-Qur’an dan ce
Hadist, kedudukan Al-Qur’an
dan Hadist sebagai pedoman
hidup
 Memberikan tanggapan
paparan hasil pencarian
informasi tentang pengertian
Al-Qur’an dan Hadis, fungsi
Al-Qur’an dan Hadist,
kedudukan Al-Qur’an dan
Hadist sebagai pedoman
hidup
3.2. Memahami isi kandungan 3.2.1. Menjelaskan arti surah Al-  Surah Al-Fatihah, Mengamati Tugas 3xTM Mushaf Al-
Q.S. Al- Fatihah (1), An-Nas Fatihah (1) terjemahan, serta isi  Mengamati gambar atau Membuat (6x40 Mnt) Qur’an dan
(114), Al-Falaq (113) dan Al- kandungannya tentang tayangan tentang semangat resume hasil terjemaha-
Ikhlas (112) tentang tauhid tauhid membaca dan mengkaji Al- diskusi nya
dalam konsep Islam 3.2.2. Menerangkan kandungan  Surah An-Nas, terjemahan, Qur’an Observasi Buku
surah An-Nas (114) serta isi kandungannya  Menyimak bacaan secara  Mengama pegangan
 tentang tauhid tartil dari Q.S. Al-Fatihah (1), ti siswa
3.2.3. Mendeskripsikan tafsir  Surah Al-Falaq, terjemahan, An-Nas (114), Al-Falaq (113) pelaksanaa Kemenag
surah Al-Falaq (113) serta isi kandungannya dan Al-Ikhlas (112) n diskusi Buku
tentang tauhid  Mengamati video tentang dengan pedoman
3.2.4. Mengidentifikas isi surah Al-  Surah Al-Ikhlas, sikap Tauhid sesuai isi mengguna Guru
Ikhlas (114) terjemahan, serta isi kandungan Q.S. Al-Fatihah kan lembar Kemenag
kandungannya tentang (1), An-Nas (114), Al-Falaq observasi Gambar/
tauhid (113) dan Al-Ikhlas (112)  Mengama Video,
3.2.5. Menyimpulkan isi surah  Pengertian tauhid Menanya ti gambar, Multimedia
yang dipelajari rububiyyah dan tauhid  Dengan dimotivasi oleh guru, foto, interaktif
uluhiyyah peserta didik mengajukan tayangan Akses internet
4.2. Menunjukkan sikap orang 4.2.1. Mempresentasikan contoh-  Contoh prilaku orang-orang pertanyaan / pernyataan yang yang sesuai
yang memiliki tauhid sesuai contoh sikap orang yang yang memiliki sikap tauhid tentang hal-hal yang terkait memuat: kebutuhan
isi kandungan Q.S. Al- bertauhid sesuai isi di dalam kehidupan sehari- dengan tayangan yang telah  Kejelas Sumber lain
Fatihah (1), An-Nas kandungan Q.S. Al-Fatihah hari dicermatinya an dan yang
(114),Al-Falaq (113) dan Al- (1), An-Nas (114), Al-Falaq Mengeksplorasi kedala menunjang
Ikhlas (112) (113), dan Al-Ikhlas (112)  Secara kelompok menggali man
informasi tentang isi inform
kandungan Q.S. Al-Fatihah asi
(1), An-Nas (114), Al-Falaq yang
(113) dan Al-Ikhlas (112) diperol
 Mencari macam-macam eh
bacaan secara tartil dari Q.S.  Keaktif
Al-Fatihah (1), An-Nas (114), an
Al-Falaq (113) dan Al-Ikhlas dalam
(112) diskusi
Mengasosiasi  Kejelas
 Menganalisis, mengoreksi an dan
dan memperbaikai hasil kerapia
penterjemahan Q.S. Al- n
Fatihah (1), An-Nas (114), Al- present
Falaq (113) dan Al-Ikhlas asi/
(112) resume
 Diskusi tentang Tauhid Portofolio
sesuai isi kandungan Q.S. Al- Membuat
Fatihah (1), An-Nas (114), Al- paparan
Falaq (113) dan Al-Ikhlas tentang
(112) kandungan
 Merumuskan hasil surah Al-
penggalian informasi tentang Fatihah (1),
kandungan Q.S. Al-Fatihah An-as (114),
 (1), An-Nas (114), Al-Falaq Al-Falaq (113)
(113) dan Al-Ikhlas (112) dan Al-Ikhlas
 Menyusun kesimpulan (112)
kandungan ayat dengan Tes
bimbingan guru  Tes tulis
Mengkomunikasikan  Tes lisan
 Memaparkan hasil diskusi
kandungan Q.S. Al-Fatihah
(1), An-Nas (114), Al-Falaq
(113) dan Al-Ikhlas (112)
 Menanggapi paparan
kandungan Q.S. Al-Fatihah
(1), An-Nas (114), Al-Falaq
(113) dan Al-Ikhlas (112)
 secara berpasangan,
menghafalkan secara tartil
Q.S. Al-Fatihah (1), An-Nas
(114), Al-Falaq (113) dan Al-
Ikhlas (112)
3.3. Memahami keterkaitan isi 3.3.1. Menjelaskan arti hadist  Hadist tentang iman Mengamati Tugas 3xTM Mushaf Al-
kandungan hadis tentang tentang iman riwayat Ibnu riwayat Ibnu Majah dari Ali  Mengamati gambar atau Mengumpulka (6x40 Mnt) Qur’an dan
iman riwayat Ibnu Majah Majah dari Ali bin Abi Thalib bin Abi Thalib beserta tayangan kisah tentang n gambar/ terjemaha-
dari Ali bin Abi Talib: mufradat dan orang islam yang memiliki berita/ artikel nya
‫اِإْل يَم اُن َم ْع ِرَفٌة ِباْلَقْلِب َو َقْو ٌل‬ kandungannya keteguhan iman dan beramal yang memuat Buku
‫ِبالِّلَس اِن َو َع َم ٌل ِباَأْلْر َك اِن‬ 3.3.2. Mengidentifikasi hadist  Hadist tentang iman sesuai dengan isi hadist prilaku hidup pegangan
Hadis riwayat Muslim dari tentang iman riwayat riwayat Muslim dari Umar tentang iman dan ibadah yang sesuai siswa
Umar bin Khattab: Muslim dari Umar bin bin Khattab beserta  Mendengarkan bacaan dengan hadist Kemenag
Khattab mufradat dan tentang hadist-hadist tentang iman Buku
‫َقاَل َفَأْخ ِبْر ِني َع ْن اِإْل يَم اِن َقاَل‬
kandungannya tentang iman dan ibadah dan ibadah pedoman
‫َأْن ُتْؤ ِم َن ِباِهَّلل َو َم اَل ِئَك ِتِه َو ُكُتِبِه‬ 3.3.3. Menjelaskan hadist tentang  Hadist tentang iman dari teman atau guru Observasi Guru
‫َو ُرُس ِلِه َو اْلَيْو ِم اآْل ِخ ِر َو ُتْؤ ِم َن‬ iman yang diriwayatkan riwayat Muslim dari Abu Menanya Mengamati Kemenag
‫ِباْلَقَد ِر َخْيِر ِه َو َش ِّر ِه‬ oleh Muslim dari Abu Hirairah beserta mufradat  Dengan dimotivasi oleh guru, pelaksanaan Gambar/
Hadis riwayat Muslim dari Hurairah dan kandungannya peserta didik mengajukan diskusi dengan Video,
Abu Hurairah: 3.3.4. Mengidentifikasikan hadist  Hadist tentang ibadah yang pertanyaan/ atau menggunakan Multimedia
‫اِإْل يَم اُن ِبْض ٌع َو َس ْبُعوَن ُش ْع َبًة‬ tentang ibadah yang diterima oleh Allah riwayat pernyataan yang terkait lembar interaktif
‫َفَأْفَض ُلَها َقْو ُل اَل ِإَلَه ِإاَّل ُهَّللا‬ diterima oleh Allah SWT Ibnu Majah dari Ali bin Abi dengan hubungan hadist observasi yang Akses internet
‫َو َأْد َناَها ِإَم اَطُة اَأْلَذ ى َع ْن‬ yang diriwayatkan oleh Al- Thalib beserta mufradat tentang iman dan ibadah memuat: yang sesuai
‫الَّطِريِق َو اْلَحَياُء ُش ْع َبٌة ِم ْن‬ Bazzar dari Dhahaq dan kandungannya  Secara berpasangan siswa  Kejelasan kebutuhan
3.3.5. Menggambarkan  Keterkaitan isi kandungan melakukan tanya jawab dan Sumber lain
‫اِإْل يَم اِن‬ keterkaitan hadist tentang kedalaman
Hadis tentang ibadah hadist tentang iman dan tentang hadist tentang iman yang
iman dan ibadah dalam ibadah dalam fenomena dan ibadah informasi menunjang
yang diterima Allah hadis
 riwayat Al-Bazzar dari fenomena kehidupan dan kehidupan dan akibatnya Mengeksplorasi yang
Dhahaq: akibatnya  Mencari arti per kata dari diperoleh
‫َقاَل اللُه َتَع اَلى َاَناَخ ْيُر َش ِر ْيٍك‬ 3.3.6. Menerapkan isi kandungan  Penerapan isi kandungan hadist tentang iman dan  Keaktifan
‫َفَم ْن َاْش َر َك َم ِع ِي َش ِر ًك اَفُهَو‬ hadist tentang iman dan hadist tentang iman dan ibadah dalam
‫ِللَّش ِر ْيِك َياَاُّيَهاالَّناُس‬ ibadah ibadah  Secara berkelompok diskusi
menggali informasi tentang  Kejelasan
‫َاْخ ِلُصْو اَاْع َم اَلُك ْم ِلَّلِه‬ iman dan ibadah dari dan
..….
berbagai sumber; buku kerapian
Hadist riwayat Muslim dari
‫ف‬
Aisyah:
literature, jurnal, presentasi
‫من عمل عمال لی سی علی ہ أمرن ھو‬
ensiklopedi, media / resume
elektronik maupun cetak Portofolio
‫در‬  Mencari contoh-contoh Membuat
dalam fenomena kehidupan sikap yang sesuai dengan paparan
dan akibatnya hadist tentang iman dan tentang
4.3. Menunjukan sikap orang 4.3.1. Mempresentasikan contoh  Perilaku orang yang ikhlas ibadah kandungan
yang beribadah didasari sikap orang yang beribadah dalam beribadah sesuai  Mencari cara menulis yang hadist tentang
keikhlasan sesuai hadist yang didasari keikhlasan dengan hadist benar hadist tentang iman iman dan
tentang Iman riwayat Ali bin sesuai hadist dan ibadah ibadah
Abi Thalib dari Ibnu Majah: Mengasosiasi Tes
‫اِإْل يَم اُن َم ْع ِرَفٌة ِباْلَقْلِب َو َقْو ٌل‬  Menghafal hadis tentang  Tes tulis
‫ِبالِّلَس اِن َو َع َم ٌل ِباَأْلْر َك اِن‬ iman dan ibadah  Tes lisan
Hadis riwayat Muslim dari  Menulis dan menerjemahkan
Umar bin Khattab: hadist tentang iman dan
‫َقاَل َفَأْخ ِبْر ِني َع ْن اِإْل يَم اِن َقاَل‬ ibadah
‫َأْن ُتْؤ ِم َن ِباِهَّلل َو َم اَل ِئَك ِتِه َو ُكُتِبِه‬  Melakukan diskusi terkait isi
kandungan hadist tentang
‫َو ُرُس ِلِه َو اْلَيْو ِم اآْل ِخ ِر َو ُتْؤ ِم َن‬
iman dan ibadah
‫ِباْلَقَد ِر َخْيِر ِه َو َش ِّر ِه‬  Mengidentifikasi perbuatan
Hadis riwayat Muslim dari
yang sesuai dengan hadist
Abu Hurairah:
tentang iman dan ibadah
‫اِإْل يَم اُن ِبْض ٌع َو َس ْبُعوَن ُش ْع َبًة‬
 Menyusun kesimpulan
‫َفَأْفَض ُلَها َقْو ُل اَل ِإَلَه ِإاَّل ُهَّللا‬ kandungan hadist tentang
‫َو َأْد َناَها ِإَم اَطُة اَأْلَذ ى َع ْن‬ iman dan ibadah
‫الَّطِريِق َو اْلَحَياُء ُش ْع َبٌة ِم ْن‬ Mengkomunikasikan
‫اِإْل يَم اِن‬  Menyajikan paparan hasil
Hadis tentang ibadah diskusi dan analisis
yang diterima Allah hadis keterkaitan kandungan
riwayat Al-Bazzar dari hadist tentang iman dan
Dhahaq: ibadah
‫َقاَل اللُه َتَع اَلى َاَناَخ ْيُر َش ِر ْيٍك‬  Menanggapi paparan hasil
diskusi dan analisis
‫َفَم ْن َاْش َر َك َم ِع ِي َش ِر ًك اَفُهَو‬
 ‫ِللَّش ِر ْيِك َياَاُّيَهاالَّناُس‬ keterkaitan kandungan
‫َاْخ ِلُصْو اَاْع َم اَلُك ْم ِلَّلِه‬ hadist tentang iman ibadah
..….  Menyajikan contoh
Hadist riwayat Muslim dari perbuatan yang sesuai
‫ف‬
Aisyah: dengan hadist tentang iman
‫من عمل عمال لی سی علی ہ أمرن ھو‬ dan ibadah
‫در‬
dalam fenomena kehidupan
dan akibatnya
Mengetahui Payakumbuh Juli 2019
Kepala MTsN 1 Payakumbuh Guru Mata Pelajaran

SAHIDIN, S.Ag. FIRDAYATI. S.Ag. M.M.Pd

NIP.197309042000031003 NIP. 197106161996032002