Kisi-kisi Lembar Validasi Pedoman Observasi Kebutuhan Pengembangan

No Aspek No Item
1 Aspek bahasa 1,2,3
2 Aspek isi 4,5
3 Aspek penyajian 6,7
 Lembar Validasi Pedoman Observasi Kebutuhan Pengembangan

Nama Validator : ______________________________________________

Instansi : ______________________________________________

A. Petunjuk Pengisian Lembar Validasi

1. Penilaian dilakukan dengan cara memberikan tanda tanda ceklis (√) pada
kolom yang tersedia dengan kriteria:
1 = Tidak Valid (TV) 4 = Valid (V)
2 = Kurang Valid (KV) 5 = Sangat Valid (SV)
3 = Cukup Valid (CV)
2. Sedangkan untuk penilaian secara umum juga memberikan tanda ceklis
(√) pada kolom yang tersedia dengan kriteria penilaian sebagai berikut.
A = Tanpa revisi D = Banyak revisi
B = Sedikit revisi E = Tidak dapat digunakan
C = Revisi sedang
3. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan komentar dan saran-saran untuk
perbaikan (jika ada hal yang dirasa perlu) pada tempat yang telah
disediakan.

B. Lembar Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
Aspek Bahasa
1 Bahasa yang digunakan baku
2 Sesuai dengan ketentuan EYD
3 Bahasa mudah dipahami pengguna
Aspek Isi
4 Kesesuaian isi dengan kisi-kisi pedoman observasi
5 Kesesuaian isi dengan tujuan observasi
Aspek Penyajian
6 Format pedoman observasi dapat memudahkan
peneliti mengumpulkan data penelitian
7 Format pedoman observasi dapat memudahkan
peneliti mencatat data penelitian
C. Saran dan Komentar
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

___________, ________2024
Validator

___
NIP
 Kisi-kisi Lembar Validasi Modul Ajar Fikih

No Aspek Indikator No Item

1 Kelayakan Kemasan modul ajar 1
penyajian Identitas modul ajar 2
Variasi disain modul ajar 3
Kesesuaian dengan sistematika modul ajar 4
Kontras warna 5
2 Kelayakan Bahasa yang digunakan 6,7
bahasa Tulisan yang digunakan 8,9
Bahasa komunikatif dan interaktif 10,11
3 Kelayakan Petunjuk penggunaan 12
isi Kesesuaian dengan kompetensi dan tujuan
13
pembelajaran
Kejelasan materi dalam modul ajar 14
Kemudahan memahami 15
Desain materi 16,17
Aspek manfaat bagi pengguna 18
Memotivasi pengguna 19
Evaluasi pembelajaran 20
 Lembar Validasi Modul Ajar Fikih

Nama Validator : ______________________________________________

Instansi : ______________________________________________

A. Petunjuk Pengisian Lembar Validasi

1. Penilaian dilakukan dengan cara memberikan tanda tanda ceklis (√) pada
kolom yang tersedia dengan kriteria:
1 = Tidak Valid (TV) 4 = Valid (V)
2 = Kurang Valid (KV) 5 = Sangat Valid (SV)
3 = Cukup Valid (CV)
2. Sedangkan untuk penilaian secara umum juga memberikan tanda ceklis
(√) pada kolom yang tersedia dengan kriteria penilaian sebagai berikut.
A = Tanpa revisi D = Banyak revisi
B = Sedikit revisi E = Tidak dapat digunakan
C = Revisi sedang
3. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan komentar dan saran-saran untuk
perbaikan (jika ada hal yang dirasa perlu) pada tempat yang telah
disediakan.

B. Lembar Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
Aspek Kelayakan Penyajian
1 Kemasan modul ajar Fikih yang disusun menarik
perhatian pengguna
2 Identitas modul ajar jelas
3 Adanya variasi disain tampilan modul ajar
4 Modul ajar disusun sesuai sistematika penulisan
5 Variasi warna yang digunakan kontras dan
menarik pengguna
Aspek Kelayakan Bahasa
6 Bahasa yang digunakan baku dan mudah
dimengerti
7 Bahasa yang digunakan disesuaikan dengan
 perkembangan siswa
8 Tulisan yang digunakan sesuai EYD
9 Font yang digunakan menarik, sederhana, dan
sesuai materi
10 Bahasa yang digunakan komunikatif
11 Bahasa yang digunakan interaktif
Aspek Kelayakan Isi
12 Adanya petunjuk penggunaan modul ajar bagi
guru dan siswa
13 Modul ajar disusun sesuai kompetensi dan tujuan
pembelajaran
14 Materi yang disajikan dalam modul ajar jelas,
informatif, dan lengkap
15 Kemudahan memahami modul ajar
16 Menyajikan gambar untuk mendukung materi
17 Menyajikan ilustrasi untuk mendukung materi
18 Aspek manfaat bagi pengguna
19 Memotivasi pengguna
20 Menyajikan penilaian dan uji kompetensi untuk
mengevaluasi kemampuan siswa terhadap
pembelajaran

C. Saran dan Komentar

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

___________, ________2024
Validator

___
NIP
 Kisi-kisi Lembar Validasi Angket Respon Siswa

No Aspek No Item
1 Format angket respon siswa 1,2,3,4,5,6
2 Bahasa yang digunakan 7,8,9,10,11
3 Butir pernyataan angket 12,13,14,15
 Lembar Validasi Angket Respon Siswa

Nama Validator : ______________________________________________

Instansi : ______________________________________________

A. Petunjuk Pengisian Lembar Validasi

1. Penilaian dilakukan dengan cara memberikan tanda tanda ceklis (√) pada
kolom yang tersedia dengan kriteria:
1 = Tidak Valid (TV) 4 = Valid (V)
2 = Kurang Valid (KV) 5 = Sangat Valid (SV)
3 = Cukup Valid (CV)
2. Sedangkan untuk penilaian secara umum juga memberikan tanda ceklis
(√) pada kolom yang tersedia dengan kriteria penilaian sebagai berikut.
A = Tanpa revisi D = Banyak revisi
B = Sedikit revisi E = Tidak dapat digunakan
C = Revisi sedang
3. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan komentar dan saran-saran untuk
perbaikan (jika ada hal yang dirasa perlu) pada tempat yang telah
disediakan.

B. Lembar Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
Format Angket Respon Siswa
1 Memenuhi bentuk baku penulisan sebuah angket
2 Angket memuat identitas siswa sebagai responden
3 Angket memiliki petunjuk pengisian
4 Angket memuat petunjuk penilaian
5 Angket memuat tujuan pengisian angket
6 Adanya kejelasan butir pernyataan/ pertanyaan
angket
Bahasa yang Digunakan
7 Kebenaran tata bahasa
8 Kesesuaian kalimat yang sesuai dengan Ejaan
Yang Disempurkanan (EYD)
 9 Kejelasan kalimat yang digunakan dan tidak
bermakna ganda
10 Kesesuaian bahasa dengan tingkat berpikir siswa
11 Kejelasan bahasa yang digunakan sederhana,
mudah dipahami, dan komunikatif
Butir Pernyataan Angket
12 Pernyataan angket mudah dipahami
13 Pernyataan angket mudah diukur
14 Kesesuaian butir pernyataan angket terhadap aspek
yang dinilai
15 Butir pernyataan sesuai dengan kebutuhan
pengumpulan data praktikalitas

C. Saran dan Komentar

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

___________, ________2024
Validator

___
NIP