Project Penguatan Profil PelajarPancasila (P5)

Profil Pelajar Rahmatan LilAlamin (P2RA)

MTs NEGERI 17 JAKARTA

 Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
2. Berkebinekaan Global
3. Gotong Royong
Bangunlah Jiwa
4. Mandiri Raganya SMT
Kearifan Lokal SMT
Genap
5. Bernalar Kritis Ganjil
6. Kreatif
7. Berkeadaban(Ta’addub)
 Dimensi Profil Pelajar Elemen Subelemen
Pancasila
Beriman, Bertakwa akhlak kepada Berempati kepada orang lain
Kepada Tuhan Yang manusia;
Maha Esa, dan Berahlak Akhlak kepada
Mulia Alam

Bergotong royong • Kolaborasi • Kerja sama, Komunikasi

• Kepedulian • Tanggap terhadap
• Berbagi lingkungan Sosial
• Membiasakan untuk
berbagi kepada
orang-orang di sekitar
Kreatif Menghasilkan
karya dan tindakan
yang orisinal
TIM PERUMUS MODUL KEPALA SEKOLAH
PROJEK P5RA

PENGAWAS WAKIL KURIKULUM KOMITE SEKOLAH

TIM FASILITATOR 2 TIM FASILITATOR 3

TIM FASILITATOR 1

TIM FASILITATOR 4 TIM FASILITATOR 5

TIM PERUMUS MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
RAHMATAN LILALAMIN (P5RA)
 JUMLAH JAM PELAJARAN DALAM SATU TAHUN
KURMER
JUMLAH JAM PELAJARAN DALAM SATU TAHUN
1440 JP UNTUK PELAKSANAAN P5R DIGUNAKAN
SEBANYAK 20% DARI JUMLAH JP DALAM SATU
TAHUN
20% DARI 1440 = 288JP (P5R)
DISKRIPSI WAKTU
1.KEGIATAN BELAJAR MATA PELAJARAN =1152JP
2.KEGIATAN P5R 288 JP DIBAGI DUA =144JP
PERSEMESTER
JADWAL GANJIL JADWAL GENAP
Modul Project
PANCASILA MTsN 17
Jakarta
Tema:
BANGUNLAH JIWANYA BANGUNLAH
RAGANYA
Kegiatan:
SENAM/TARI IRAMA
Agenda KEGIATAN PROJECT
PANCASILA

20XX
Presentation title
1 2 3 4 5
Melakukan Riset Merancang Memodifikasi Membuat Demonstrasi
terkait Senam Beberapa Gerakan Kreasi melalui Senam Irama/
Irama/Tari Kreasi
Gerakan dengan dekorasi Tari Kreasi
diiringi MuSik berbagai kostum
Kreatifitas
 Dimensi
1. DIMENSI GOTONG ROYONG , dengan Elemen Kolaborasi dan
Sub-Elemen: Menyelaraskan Tindakan sendiri dengan
Tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan
mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar.

2. DIMENSI KREATIFITAS, dengan Elemen Menghasilkan

karya dan Tindakan orisinal, Sub-Elemen Mengeksplorasi
dan mengekspresikan pikiran atau perasaan dalam
bentuk karya/Tindakan.
 Tujuan, Alur Dan Target Pencapaian Projek
Berdasarkan dimensi dan elemen profil pelajar
Pancasila dan profil pelajar rahmatan Lil Alamin, diangkat
tema “Bangunlah Jiwa Raganya.” AKHIR PROJEK
Projek dengan topik senam dan tari kreasi diharapkan
dapat membuat para peserta didik lebih m e n g a s a h
kreativitas.
Projek ini dimulai dengan tahap pengenalan dan
penjelasan, Pengertian, jenis bentuk tari, senam dan ciri khas
musik Peserta didik memiliki sikap dan
Pada tahap kontekstualisasi, peserta didik perilaku yang mencerminkan
mengamati, mengidentifikasi, dan mencari solusi yang dapat dimensi Profil Pelajar Pancasila,
diaplikasikan dalam pembuatan projek. yakni Beriman, bertaqwa kepada
Pada tahap aksi, peserta didik menemukan solusi Tuhan YME dan berakhlak mulia,
yang didapat misalnya mereka dapat menyepakati Gerakan bergotong royong dan kreatif serta
yang dibuat. mencerminkan profil pelajar
rahmatan lil-alamin yakni,
Pada tahap refleksi dan tindak lanjut, peserta didik
menampilkan hasil kreasi tari dan senam dan terbiasa hidup berkeadban (Ta’adub), Toleransi
sehat. (Tasamuh), Dinamis dan inovatif
(Tathawwur wa ibtikar)
 RUBRIK PENILAIAN PROJECT
Aktifitas 1: Melaksanakan RISET Senam/Tari Irama

20XX
Presentation title
Nama: Anton Sujadi, Iwan T, Raini R, Cevin dan Siti Aisyah
Kelas: 7.1

BB MB BSH SB
Menentukan
V
media riset
Mencari berbagai
V
referensi
Membuat catatan
V
hasil riset
Berbagi informasi
V
hasil riset
 RUBRIK PENILAIAN PROJECT
Aktifitas 2: Merancang Beberapa Gerakan diiringi MuSik

Nama: Anton Sujadi, Iwan T, Raini R, Cevin dan Siti Aisyah

Kelas: 7.1

BB MB BSH SB
Menentukan
Langkah-Langkah V
gerakan
Mencari berbagai
V
gerakan
Mencari berbagai
V
musik pengiring
Mendiskusikan
musik yang paling
V
sesuai dengan
gerakan
 RUBRIK PENILAIAN PROJECT
Aktifitas 3: Memodifikasi Gerakan dengan Berbagai Kreatifitas

Nama: Anton Sujadi, Iwan T, Raini R, Cevin dan Siti Aisyah

Kelas: 7.1

BB MB BSH SB
Menidentifikasi
Langkah-Langkah V
gerakan
Memadukan
V
berbagai gerakan
Mencari gerakan
V
sesuai irama
Mendiskusikan
gerakan yang
V
paling sesuai
dalam senam/tari
 RUBRIK PENILAIAN PROJECT
Aktifitas 4: Membuat Kreasi Melalui Dekorasi Kostum
Nama: Anton Sujadi, Iwan T, Raini R, Cevin dan Siti Aisyah
Kelas: 7.1

BB MB BSH SB

Menidentifikasi
V
jenis-jenis kostum
Memadukan
V
berbagai dekorasi
Mencari kostum
sesuai tema V
senam/tari
Membuat kostum
yang paling sesuai V
dengan senam/tari
 RUBRIK PENILAIAN PROJECT
Aktifitas 5: Demonstrasi Senam Irama/Tari Kreasi
Nama: Anton Sujadi, Iwan T, Raini R, Cevin dan Siti Aisyah
Kelas: 7.1

BB MB BSH SB
Melakukan
gerakan sesuai V
irama
Memadukan
gerakan dengan V
baik
Menunjukkan
kekompakan V
Gerakan

Menikmati makna
V
Gerakan
 1. Perencanaan/Mengajukan pertanyaan
a. Mulai Berkembang
Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan
mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu permasalahan mengenai dirinya
dan lingkungan sekitarnya.
b. Sudah Berkembang
Mengajukan pertanyaan untuk membandingkan berbagai informasi dan
untuk menambah pengetahuannya.
c. Berkembang Sesuai Harapan
Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi Informasi, serta
mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari informasi tersebut.
d. Sangat Berkembang
Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang
 2. Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan
gagasan
a. Mulai Berkembang
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan dan memilih informasi
dan gagasan dari berbagai sumber.
b. Sudah Berkembang
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan, dan memilih informasi
dari berbagai sumber, serta memperjelas informasi dengan bimbingan orang
dewasa.
c. Berkembang Sesuai Harapan
Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan menganalisis Informasi yang relevan
serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.
d. Sangat Berkembang
 3. Menumbuhkan rasa menghormati keanekaragaman budaya
a. Mulai Berkembang
Menjelaskan alasan yang relevan dalam penyelesaian masalah dan
pengambilan keputusan
b. Sudah Berkembang
Menjelaskan alasan yang relevan dalam penyelesaian masalah dan akurat
dalam penyelesaian masalah dan pengambilan keputusan
c. Berkembang Sesuai Harapan
menalar dengan berbagai argumen dalam mengambil suatusimpulan atau
putusan
d. Sangat Berkembang
menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakandalam menemukan
dan mencari solusi
Keterangan Rubrik penilaian

1 BB (BELUM BERKEMBANG) 2 MB (MULAI BERKEMBANG)

3 BSH (BERKEMBANG SESUAI 3 SB (SANGAT BERKEMBANG)

HARAPAN)
“
CONTOH RAPOR PROJECT

Richard Branson

”
Presentation title 20XX
Modul Projek
PANCASILA
MTsN 17 Jakarta
Tema:
KEARIFAN LOKAL
Kegiatan:
MAKANAN DAN MINUMAN/KULINER
BETAWI
 DIMENSI
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia dengan
Elemen Akhlak Pribadi dan sub Elemen Berani dan

20XX
Presentation title
konsistenmenyampaikan kebenaran atau fakta serta memahami
konsekuensi untuk diri sendiri dan orang lain
2. Dimensi berkebenekaan global dengan elemen mengenal dan
menghargai budaya, sub elemen memehami perubahan seiring waktu da
sesuai kontek, baik dalam skala regional dan nasional
3. Dimensi Berkeadaban(Ta’addub) Memahami pentingnya sikap dan
perilaku yang mencerminkan akhlak mulia baik terhadap diri, orang lain
2
dan 4terhadap alam serta peduli untuk merawat lingkungan sekitarnya
dengan berdasarkan kerarifan lokal dan ajaran agama
 AGENDA KEGIATAN PROJECT
PANCASILA
1 2
TAHAP PENGENALAN
Kegiatan 1: Asesmen Diagnostik
dan Pengenalan Kuliner.
Kegiatan 2: Refleksi Awal
tentang Berbagai Kuliner.
Kegiatan 3: Kunjungan Ke
Lokasi Pembuatan Kuliner.
Kegiatan 4: Diskusi terkait Hasil
Kunjungan dan Observasi
TAHAP
KONTEKSTUALISASI
Kegiatan 5: Pengklasifikasian Jenis
Kuliner.
Kegiatan 6: Diskusi Tentang Kuliner
di MTsN 17 Jakarta.
Kegiatan 7: Mengidentifikasi
Kuliner Terjamin/tidak
kebersihannya.
Kegiatan 8: Asesmen Formatif 1,
Presentasi Kuliner Khas Betawi
3 4
TAHAP AKSI NYATA
Kegiatan 9: Membuat Makanan
lokal Betawi
Kegiatan 10: Membuat Minuman
Lokal Betawi
Kegiatan 11: Presentasi Langkah
Membuat Kuliner Betawi.
Kegiatan 12: Asesmen Formatif
2,Simulasi Pameran Kuliner
Betawi
20XX
Presentation title
TAHAP REFLEKSI DAN
TINDAK LANJUT
Kegiatan 13: Asesmen Sumatif,
Pameran Real Kuliner Betawi.
Kegiatan 14: Refleksi Berbagai
Kuliner Betawi sebagai
Makanan/Minuman Sehat.
Kegiatan 15: Tindak Lanjut dengan
mengonsumsi makanan/minuman
sehat
 RUBRIK PENILAIAN PROJECT
Asesmen Formatif 1: Presentasi Kuliner Khas Betawi
: Anton Sujadi, Iwan T, Raini R, Cevin dan Siti Aisyah

Kelas: 7.1

20XX
Presentation title
MB SEB BSH SB

Menentukan media
V
presentasi
Konsisten
menyampaikan
V
fakta, wujud akhlak
mulia
Memahami manfaat
V
berkata sebenarnya
Penguasaan Materi
V
presentasi
 RUBRIK PENILAIAN PROJECT
Asesmen Formatif 2: Simulasi Pameran Kuliner Betawi
Nama Siswa: Anton Sujadi, Iwan T, Raini R, Cevin dan Siti Aisyah
Kelas: 7.1

MB SEB BSH SB

Menentukan
Langkah-Langkah V
Pameran
Memahami
V
adanya perubahan
Menghias outlet
sesuai kondisi V
budaya lokal

Memahami
pentingnya V
berakhlak mulia
 RUBRIK PENILAIAN PROJECT
Asesmen Sumatif : Pameran Real Kuliner Betawi
Nama Siswa: Anton Sujadi, Iwan T, Raini R, Cevin dan Siti Aisyah
Kelas: 7.1

MB SEB BSH SB
Menjelaskan proses
pembuatan kuliner V
dengan benar
Mempersiapkan
kuliner Bersama
V
dengan prilaku
terpuji
Mendiskusikan
Bentuk outlet sesuai V
budaya lokal
Menunjukkan
kepedulian budaya V
lokal
Laporan projek penguatan
Profil Pelajar Pancasila
Rahmatanlil’alamin

Dimensi “ Bangunlah jiwa ragaku”

Senam dan Tari Kreasi
M O D U L P E L A J A R PA N C A S I L A
Dalam project Tari Kreasi Dan Senam
beberapa hal yang Tim Fasilitator amati :

Anak mulai mengeskplore diri, Prinsip

eksploratif berkaitan dengan semangat untuk
membuka ruang yang lebar bagi proses
pengembangan diri dan inkuiri, baik terstruktur
maupun bebas.
MINGGU 1

1. Menentukan Media Riset

2. Mencari Berbagai Referensi
3. Membuat Catatan Hasil Riset
4. Berbagi Informasi Hasil riset
Mencari Berbagai Referensi dan Membuat Catatan Hasil
Riset
Berbagi Informasi Hasil riset
 LAPORAN HASIL PROJECT KELAS 7.5
BANGUNLAH JIWA RAGAKU
MINGGU 2

1. Menentukan Langkah – Langkah Gerakan.

2. Mencari berbagai Gerakan
3. Mencari berbagai music pengiring
4. Mendiskusikan music yang paling sesuai
dengan gerakan
Menentukan Langkah – Langkah Gerakan, dan Mencari berbagai Gerakan
 Mencari berbagai music pengiring
Dan Mendiskusikan music yang paling sesuai dengan gerakan
 LAPORAN HASIL PROJECT KELAS 7.5
BANGUNLAH JIWA RAGAKU
MINGGU 3

1. Mengidentifikasi Langkah – Langkah

Gerakan
2. Memadukan berbagai Gerakan
3. Mencari Gerakan sesuai irama
4. Mendiskusikan Gerakan yang paling
sesuai dalam senam/tari
 1. Mengidentifikasi Langkah – Langkah Gerakan
2. Memadukan berbagai Gerakan
3. Mencari Gerakan sesuai irama
4. Mendiskusikan Gerakan yang paling sesuai dalam senam/tari
 LAPORAN HASIL PROJECT
BANGUNLAH JIWA RAGAKU
MINGGU 4

1. Mengidentifikasi jenis – jenis kostum

2. Memadukan berbagai dekorasi (acsessories,
property tari/ senam)
3. Mencari kostum sesuai tema senam/ tari
4. Membuat kostum yang paling sesuai dengan
senam/ tari
Mengidentifikasi jenis – jenis kostum dan Memadukan berbagai dekorasi
 Mencari kostum sesuai tema senam/ tari
Dan Membuat kostum yang paling sesuai dengan senam/ tari
TERIMA KASIH