PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Nama Sekolah : SD Plus Rahmat

Tema yang dipilih : Bhineka Tunggal Ika
Kelas dan Fase : IV / B
Banyak JP : 80JP
Topik / Judul Proyek : Round of Indonesia
Tim Pelaksana : Rafitri Heni Yuwono, S. Si., M. Pd.
Permasalahan/potensi/isu/peringatan : Banyaknya budaya asing yang
hari tertentu yang akan diangkat banyak digemari oleh para siswa dan
remaja Indonesia pada saat ini,
misalnya: K-Pop.
Relevansi Proyek dengan topik bagi : Warga sekolah yang berasal dari
sekolah beragam suku dan daerah asal serta
SD Plus rahmat merupakan sekolah
yang urban yaitu berada di tengah
kota, sekolah swasta yang tidak
terdampak dengan adanya
zonasinya sehingga warga sekolah
berasal dari wilayah Kediri Raya tidak
hanya Kota namun Kabupaten.
Dimensi Profil Pelajar Pancasila, Dimensi 1 :
elemen, dan sub elemen yang ingin Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan
dikembangkan Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia
Elemen :
Akhlak bernegara
Sub Elemen :
Melaksanakan hak dan kewajiban
sebagai warga negara Indonesia.

Dimensi 2 :
Berkebhinekaan Global
Elemen :
Mengenal dan menghargai budaya

Sub Elemen :
Mendalami budaya dan identitas
budaya
 Elemen :
Refleksi dan bertanggung jawab
terhadap pengalaman kebhinekaan
Sub Elemen :
Refleksi terhadap pengalaman
kebhinekaan.

Tujuan Projek:
 Peserta didik lebih mencintai budaya yang beragam yang ada di
Indonesia dibanding budaya luar
 Peserta didik dapat saling menghargai keberagaman baik budaya yang
ada di Indonesia dan melestarikannya
 Peserta didik dapat memperkenalkan ke khalayak luas tentang
keberagaman budaya di Indonesia
 Peserta didik dapat mensyukuri keragaman budaya yang ada di
Indonesia

ALUR KEGIATAN PROYEK

Aktivitas
Januari
1. Sosialisasi Proyek (3 JP)
2. Asesmen Diagnostik (2 JP)
3. Mengenal Provinsi di Indonesia dan mengidentifikasi keragaman
budayanya
(5 JP)
4. Mengenal kondisi social masyarakat dalam keberagaman (5 JP)
Februari
5. Memahami makna dari semboyan negara dan mengidentifikasi dampak
dari semboyan negara (5 JP)
6. Mengidentifikasi Kendala Budaya Indonesia tidak Populer pada saat ini (5
JP)
7. Mengenal lagu daerah dan berlatih lagu daerah secara Meddley (5 JP)
8. Mengenal Wayang sebagai peninggalan budaya bangsa (5 JP)
Maret
9. Membuat topeng wayang dari Bubur Kertas (10 JP)
10. Kunjungan ke Sanggar Tari Kembang Sore (5 JP)
April
11. Membuat wayang dengan menggunakan kostum pakaian tradisional (5
JP)
12. Membuat Rumah Adat dari bahan barang bekas dan dari bahan yang
ada di sekitar dan membuat diorama(10 JP)
Mei
13. Berlatih tarian daerah yang diiringi Lagu daerah secara Meddley (10 JP)
14. Showcase (8 JP)
15. Refleksi ( 5 JP)

RANCANGAN ASESMEN PROYEK

Rancangan
Bentuk Asesmen
Asesmen
Formatif 1. Mepresentasikan Provinsi yang ada di Indonesia
2. Mempresentasikan faktor-faktor Budaya semakin
tidak dikenali
3. Peforma pembuatan topeng wayang dan cara
menghargai perilaku orang lain dengan beragam
mimik/karakter yang diberikan
4. Peforma pembuatan wayang dengan
menggunakan pakaian adat
5. Peforma pembuatan diorama
6. Peforma menyanyikan lagu daerah
7. Peforma menarikan tari daerah

Sumatif  Lembar evaluasi tentang materi Projek

Panen Hasil Belajar  Pentas Lagu Daerah
 Membuat portofolio dari hasil asesmen formatif
 Showcase Diorama
 Guru memberikan umpan balik
 Melakukan refleksi kegiatan
 Rubrik Pengamatan Untuk Deskripsi Catatan Proses

Rubrik Penilaian Individu

Berkembang
Belum Mulai Sangat
Aspek Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
Pengetahuan Siswa belum Siswa Siswa Siswa menujukan
menunjukkan menunjukan menunjukan pengembangan
pemahaman pemahaman pemahaman topik secara lebih
tentang topik mengenai topik mengenai topik luas dan
yang di bahas yang dibahas yang dibahas mengeksplorasi
dan topik
mengemukan
pendapat
mengenai topik
yang dibahas
Kinerja Siswa belum Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
mampu merancang merancang merancang
merancang kegiatan dan kegiatan dan kegiatan,
kegiatan dan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
melaksanakan projek dengan projek projek serta
projek bantuan melakukan
evaluasi tentang
projek yang sudah
dilaksanakan
Ketepatan Siswa belum Siswa Siswa Siswa
waktu mampu menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
menyelesaikan tugas tepat tugas tepat tugas sebelum
kegiatan projek waktu namun waktu tenggat waktu
tepat waktu dengan berakhir
bantuan
Perkembangan Sub Elemen Per Fase
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan akhlak mulia
Elemen: Akhlak Bernegara
Sub Elemen Belum Mulai Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Berkemban
Harapan g
Melaksanaka Mengidentifik Mengidentifika Mengidentifika Memahami
n hak dan ai hak si hak si hak dinamika
kewajiban kewajiban kewajiban dan kewajiban dan hak dan
sebagai dan tanggung tanggung kewajiban
warga tanggung jawab orang- jawab orang- seiring
negara jawab orang di orang di dengan
Indonesia personal sekitarnya sekitarnya waktu dan
serta konteks
kaitannya personal
dengan dan social.
keimanan
kepada Tuhan
YME

Berkebhinekaan Global
Elemen : Mengenal dan Menghargai Budaya
Sub Belum Mulai Berkembang Sangat
Elemen Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkemban
g
Mendala Mengidentifikas Mengidentifikas Mengidentifikas memahami
mi budaya i dan i dan i dan perubahan
dan mendeskripsika mendeskripsika mendeskripsika budaya
identitas n ide-ide n ide-ide n ide-ide seiring
budaya tentang dirinya tentang dirinya tentang dirinya waktu
dan berbagai dan berbagai dan sesuai
kelompok di kelompok di konteks,
lingkungan lingkungan baik dalam
sekitarnya sekitarnya, skala lokal,
serta cara regional,
orang lain dan
berperilaku nasional.
dan Menjelaska
berkomunikasi n identitas
dengannya. diri yang
terbentuk
dai budaya
bangsa.m
Elemen: Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebhinekaan
Sub Elemen Belum Mulai Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Berkembang
Harapan
Refleksi Mengamati Mengenali Menyebutkan Menjelaskan
terhdap orang lain orang lain apa yang apa yang
pengalaman dengan dengan telah telah dipelajari
kebinekaan kemajukan kemajukan dipelajari dari
budaya di budaya di tentang interaksi dan
lingkungan lingkungan orang lain pengalaman
sekitar sekitar dan
diriny
interaksinya
dalam
dengan
kemajukan lingkungan
budaya di yang
lingkungan beragam.
sekitar

Bahan Bacaan Guru dan Siswa

https://s.id/projek1semester2
https://s.id/ProvinsiIndonesia

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

Sri Wahyuni, M. Pd. Rafitri Heni Yuwono, M. Pd

Lampiran

Asesmen Formatif
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Berilah nama Provinsi beserta nama Ibu Kota, kemudian warnailah masing-masing Provinsi
dengan warna berbeda!
Asesmen Formatif
Nama :
Kelas :
No. Absen :

Isilah tabel di bawah ini sesuai dengan pengetahuan yang telah kalian
dapatkan!

Apa yang kalian lihat Apa yang dapat kalian Tuliskan perasaan
dari beragam budaya di lakukan agar Budaya di kalian, ketika Budaya
Indonesia Indonesia tetap lestari Indonesia dapat di
dan digemari oleh kenal hingga manca
masyarakat negara
Asesmen Formatif

Kreativitas wayang dengan menggunakan pakaian adat daerah

Asesmen Formatif
Nama :
Kelas :
No. Absen :

Kreativitas topeng dengan beragam mimik wajah (senang, sedih, marah)

Buatlah topeng dengan alat dan bahan sebagai berikut:
Bahan-bahan:
1. Balon
2. Kertas koran
3. Lem kanji, Lem pralon
4. Kertas karton
5. Selotip
6. Cat minyak
Cara Membuat

1. Buatlah adonan lem kanji, kemudian campurkan 10 gram tepung kanji ke dalam 1
½ gelas air sambil diaduk rata.
2. Panaskan di atas api sampai mengental, lalu tiup balon sebesar ukuran kepala.
3. Sobek kertas karton dengan ukuran kurang lebih 3 cm x 6 cm.
4. Rendamlah sobekan kertas karton pada adonan lem kanji dan tempelkan pada
balon hingga menutup seluruh permukaan.
5. Jika sudah mengering tempelkan lagi kertas karton. Biarkan sampai mengering
dan tempelkan sampai 9 lapisan.
6. Jika sudah mengeras dan mengering, letuskan balon dengan jarum. Lalu potong
bagian tepi balon dan cat permukaan topeng dengan warna dasar, seperti putih.
7. Gambar wajah topeng termasuk mata, hidung, dan pipi. Lalu lubangi bagian
matanya.
8. Kemudian, buat bagian mata, alis, hidung, dan pipi lebih menonjol dengan
membuat adonan yang sama. Jika perlu campurkan dengan lem pralon encer.
9. Tunggu sampai lem mengering.
10. Jika sudah, cat dengan warna sesuai selera dan pasang dua karet gelang pada
sisi kanan dan kiri agar topeng dapat digunakan. Bisa juga gunakan pita agar
hasilnya lebih estetik.
11. Topeng dari kertas karton bubur siap digunakan.
 Asesmen Formatif

Kreativitas diorama dengan beragam mimik wajah (senang, sedih, marah)

Nama Kelompok :

Kelas :
Buatlah diorama dengan alat dan bahan sebagai berikut:
Cara Membuat Diorama Sederhana
Alat dan bahan:

 Kardus bekas
 Kertas atau majalah bekas
 Gunting
 Lem
 Pensil warna/spidol

Cara Pembuatan :

 Membuat sketsa yang akan dibuat dan gambar perspektif rencana diorama disampaikan
sesuai dengan tema.
 Siapkan kardus bekas susu atau sepatu.
 Buat latar belakang kardus sesuai tema. Latar dapat dibuat dengan menggambar pada
kertas kemudian warnai dengan spidol supaya menarik.
 Buat bagian-bagian diorama dengan cara menggambar di atas kertas. Gunakan kertas
yang tebal. Setelah selesai membuat bagaan-bagiannya, barulah kita bisa menyusun
bagian-bagian tersebut di atas tempat diorama yang telah disiapkan.
 Susun kertas tersebut menjadi satu
 Lembar Refleksi
Nama :
Kelas :
No. Absen :

Silakan identifikasi pada segitiga di bawah ini mengenai apa yang kalian pelajari dari projek
yang telah kalian laksanakan.

Setelah projek yang Setelah melaksanakan projek, saya

telah saya lakukan, saya akhirnya mampu:
memahami tentang:

Perasaan saya setelah

meneyelasaikan seluruh
rangkaian projek adalah:

Setelah ini, target projek yang ingin saya

lakukan adalah: