Alur Tujuan Pembelajaran Projek

PROJEK
PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
“Melestarikan Budaya
Sunda”
Tema : Kearifan Lokal ( Fase E )

Dimensi: Beriman dan Bertakwa serta Berakhlak Mulia

Elemen: Mengenal dan menghargai budaya
Elemen : Akhlak bernegara
Sub elemen : Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia
Target capaian fase E: Memaknai berbagai nilai budaya Sunda untuk diterapkan dalam
kehidupan sehari hari sebagai bentuk rasa syukur atas karunia-Nya

Dimensi: Berkebhinekaan Global.

Elemen: Mengenal dan menghargai budaya
Sub elemen : Mendalami budaya dan identitas budaya
Target capaian fase E: Mengeksplor persamaan dan perbedaan budaya Sunda dengan
budaya daerah lain agar mampu menghargai budaya satu dengan yang lainnnya
.
Topik : Budaya Sunda
A. Latar Belakang Projek
1. Dengan adanya pengaruh berbagai perkembangan budaya yang ada maka perlu
adanya langkah untuk mengajak peserta didik mengenal, menggali dan melestarikan
Budaya lokal. (Budaya Sunda)
2. Memberikan pembelajaran yang menyenangkan.
B. Tujuan Projek
Projek ini mengintegrasikan dua subelemen dari dua dimensi pada Profil Pelajar Pancasila
yaitu dimensi Beriman dan Bertakwa serta Berakhlak Mulia dan Berkebhinekaan Global.
Dengan adanya projek ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Memiliki karakter pelajar Pancasila,memiliki akhlak bernegara, mengenal dan
menghargai budaya.
 2. Memahami nilai nilai Budaya Sunda.
3. Menerapkan nilai nilai tersebut dalam lingkungan sekolah dan tempat tinggal.

C. Alur Persiapan Menuju Projek

Tahap 1: Mengunjungi beberapa tempat terkait budaya daerah sunda untuk menemukan
inspirasi
1. Melihat beberapa contoh
2. Melihat memahami latar budaya tersebut
3. Mencari filosofi budaya tersebut
Tahap 2: Peserta Menggali makna yang terkandung didalamnya
1. Pada tahapan ini peserta didik mencoba melihat apa yang dapat diperoleh untuk
menghadapi permasalahan yang dihadapi
2. Peserta didik merancang apa yang harus dilakukan kedepannya.
3. Peserta didik membuat komitmen untuk melaksanakan apa yang telah dirancang.
Tahap 3:Mewujudnyatakan kebiasaan

1. Peserta didik mencoba menerapkan bebrapa budaya Sunda dalam lingkungan

sekolah atau tempat tinggalnya.

Tahap 4 : Refleksi setelah mempraktikkan

1. Pada tahapan ini peserta didik melihat kembali refleksi yang telah dibuat.
2. Peserta didik membandingkan pengalaman setelah dan sebelum meptrktikan nilai-
nilai Budaya Sunda.
3. Peserta didik saling mengapresiasi pengalalam yang diperoleh

Penilaian Formatif
1. Sekolah akan melakukan penilaian terhadap proses dan hasil projek .
2. Guru memberikan umpan balik pada setiap proses pembuatan projek sesuai
dengan tahapan yang sudah dilalui.
Catatan :
Guru di setiap sekolah bisa mengembangkan kegiatan atau jam
pembelajaran atau materi yang disesuaikan dengan karakteristik sekolah
masing-masing. Modul sebagai panduan bagi bapak ibu untuk dapat
mengembangkan projek di sekolah masing-masing.