PROYEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA (P5)

TEMA : TOPIK :
KEARIFAN LOKAL “Betawi Rumahku, Budayanya
Kulestarikan”.

SMP NEGERI 129 JAKARTA

Jalan Warakas VI RT.007/08 No.48A Kel. Papanggo Kec. Tanjung Telp. 021-43935165
 JAKARTA UTARA

Proyek Penguatan

Profil Pelajar

Pancasila
Pendahuluan
Sekolah Menengah Pertama Negeri 129 Jakarta berada di Jalan Warakas VI RT. 005 RW.
005 No. 48A Kelurahan Papanggo Kecamatan Tanjung Priok Kota Administrasi Jakarta
Utara, yang juga merupakan bagian tak terpisahkan dari Ibu Kota Negara yaitu Propinsi
DKI Jakarta. Pada Tahun Pelajaran 2023/2024 SMP Negeri 129 Jakarta mulai
melaksanakan Implementasi Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk memberikan
keleluasaan kepada pendidik untuk menciptakan pembelajaran berkualitas yang sesuai
dengan kebutuhan dan lingkungan belajar peserta didik.
Di dalam Kurikulum Merdeka terdapat inovasi-inovasi yang menyertainya dalam
bentuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Projek tersebut merupakan salah
satu sarana untuk mencapai berbagai target dalam Profil Pelajar Pancasila. Dalam
praktiknya, projek tersebut diharapkan dapat memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk ‘mengalami pengetahuan’ sebagai sebuah proses penguatan karakter
sekaligus sebagai bentuk belajar secara nyata dari lingkungan sosialnya.
Profil Pelajar Pancasila adalah karakter dan kemampuan yang dibangun dalam
keseharian dan dihidupkan dalam diri setiap individu peserta didik melalui budaya
satuan pendidikan, pembelajaran intrakurikuler, projek penguatan profill pelajar
Pancasila (pembelajaran kokurikuler). Terdapat 7 tema dalam Profil Pelajar Pancasila
diantara : Gaya Hidup Berkelanjutan, Kearifan Lokal, Bhinneka Tunggal Ika, Bangunlah
Jiwa dan Raganya, Suara Demokrasi, Rekayasa dan Teknologi, Kewirausahaan,
Kebekerjaan.
Pada tahun ini kami ditunjuk menjadi Tim untuk melaksanakan Proyek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila mengangkat Tema KEARIFAN LOKAL dengan topik “Betawi
Rumahku, Budayanya Kulestarikan”. Yang menitikberatkan kepada kegiatan
pelaksanaan pernikahan adat Betawi.
BUDAYA dan kearifan lokal adalah kekayaan bangsa yang perlu dilestarikan agar tidak
punah dan hilang dimakan zaman. Generasi muda sepatutnya bangga dengan khazanah
budaya Indonesia yang kaya dan beragam.
Sedangkan kearifan lokal dimaknai sebagai ciri khas etika dan nilai budaya dalam
masyarakat lokal yang diwariskan turun temurun. Kearifan lokal juga diartikan sebagai
kebijaksanaan atau pengetahuan asli suatu masyarakat yang berasal dari nilai luhur
tradisi budaya untuk mengatur tatanan kehidupan masyarakat. Kearifan lokal
merupakan pandangan hidup suatu masyarakat di wilayah tertentu, mengenai
lingkungan alam tempat mereka tinggal. Pandangan hidup ini biasanya adalah
pandangan hidup yang sudah berurat akar menjadi kepercayaan orang-orang di
wilayah tersebut selama puluhan bahkan ratusan tahun.
Uraian diatas selaras dengan tujuan diatas, Pemerintah melalui program kurikulum
merdeka membuat terobosan pembelajaran berbasis projek (Project based learning)
yang disebut dengan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5). Hal ini tertuang
dalam Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 yaitu Rencana Strategis Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024 tentang Profil Pelajar Pancasila.
Pembelajar sepanjang hayat, kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila merupakan gambaran pelajar Indonesia. Enam ciri utama Profil
Pelajar Pancasila yakni: beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia, berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.
Internalisasi nilai-nilai Pancasila kepada peserta didik di lingkungan sekolah dilakukan
melalui pembelajaran berbasis projek. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mengeksplorasi dan menampilkan berbagai tema dan isu penting mengenai beragam
hal dalam sebuah projek. Salah satu tema utama yang diangkat pada projek
penguangatan profil pelajar Pancasila yakni budaya dan kearifan lokal.
Projek ini nantinya ditampilkan dalam sebuah unjuk karya seperti pentas seni, karya
tulis, film pendek, Poster, video ataupun unjuk kreatifitas lainnya. Ini merupakan
bentuk implementasi dari kurikulum merdeka yang ditetapkan oleh kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Proyek Penguatan

Profil Pelajar

Pancasila
Tema : Kearifan Lokal
Topik : Betawi Rumahku, Budayanya Kulestarikan
Totaql Waktu : 80 JP
Waktu Pelaksanaan : 01 s.d. 31 Agustus 2023
Target Peserta Didik : Kelas VII (285 orang)
Sarana Prasarana : PC, Laptop, HP, Jaringan Internet, Sound ystem, Tenda,
Aula dan lapangan
Relevansi Tema dan : Melalui topik Betawi Rumahku, Budayanya Kulestarikan
ini, peserta didik akan mengetahui Topik Proyek sejauh
mana perkembangan adat budaya Betawi khususnya
dalam kegiatan Pernikanan, peserta didik menelaah dan
berdiskusi dan beruapaya melestarikan serta
memberikan solusi dalam upaya melestarikan budaya
Betawi dengan mengaitkan nailai-nilai kedaerahan
melalui kegiatan sehari-hari meliputi, kesenian,
permainan, dan ciri kas makanan Betawi.
Mata Pelajaran terkait : Pendiddikan Agama dan Budi Pekerti, PKn, Bahasa
Indonesia, IPS, Seni Budaya dan Informatika
Dimensi : Kebhinekaan Global, Bergotong Royong, Kreatif
Proyek Penguatan

Profil Pelajar

Pancasila

Tujuan, Alur dan Target Pencapaian Proyek

 Mengenal Budaya Betawi
 Workshop Budaya Betawi
 Studi literatur Budaya Betawi
 Memperagakan
kesenian
 Menyuguhkan hasil olah
kerajinan dan makan
khas Betawi

 Selebrasi
 Prsentasi
 Aksi nyata
 Refleksi
Proyek Penguatan
Profil Pelajar
Pancasila
Kepanitiaan Proyek
Pengawas Sekolah
Penanggung Jawab
Pengarah Proyek
Pimpinan/Koordinator Proyek
Bendahara
Pembicara Proyek Penguatan
Profil Pancasila
Tim Acara Selebrasi
Teknisi dan Audio Visual
: Dra. Remina Sibagariang, M. Pd.
: Hj. Sepu Latif Ibrahim, S.Pd, M.Si.
: Sriyanti, M. Pd.
: Kosim, S. Kom.
: Ona Rahmawati,M.Pd
: Dwi Rusmi, S. Pd.
: Drs. Bambang Trisno Sulistomo, M.Pd, Agus
Sukirno, S.Pd., Bambang Supriyadi, S.Pd,
Pio Megawati N, S.Pd, Ratna Eka Sari, SE, Renta
Simanjuntak, S.Pd.
: Irvana Fahmi, S.Pd, Abdul Wahab, Muhamad
Lukman, S.Pd. Didin Jamaludin
Proyek Penguatan

Profil Pelajar

Pancasila

Rencana Anggaran Biaya

1. Dekorasi dan ATK : Rp. 300.000,-
2. Kertas Karton : Rp. 50.000,-
3. Sewa Pakaian Adat : Rp. 200.000,-
4. Spanduk : Rp. 200.000,-
5. Alat tulis dan Buku (untuk Juara : Rp. 165.000,-
3 Kelompok terbaik)
6. Sertifikat untuk Kelompok terbaik : Rp. 50.000,-

J u m l ah Rp. 965.000,-
Proyek Penguatan

Profil Pelajar

Pancasila

Dimensi, Elemen, Sub elemen, Target Pencapaian diakhir Fase

TARGET PENCAPAIAN AKHIR

DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN FASE D

Berkebhinekaan Mengenal  Mendalami  Memahami perubahan budaya

Global dan budaya dan seiring waktudan sesuai konteks,
Menghargai identitas budaya baik dalam skala lokal,regional,
Budaya  mengeksplorasi & dan nasional.
membandingkan  Memahami dinamika budaya
pengetahuan yang mencakup pemahaman,
budaya, kepercayaan, dan praktik
kepercayaan, serta keseharian dalam konteks
praktiknya personal dan social
 Menumbuhkan  Memahami pentingnya
rasa menghormati melestarikan dan merayakan
terhadapkeanekar tradisi budaya untuk mengem-
agaman budaya bangkan identitas pribadi, sosial,
 Berkomunikasi dan bangsa Indonesia serta
antar budaya mulai berupaya melestarikan
 Memahami peran budaya dalam kehidup
individu dalam  Mengeksplorasi pengaruh
demokras budaya terhadap penggunaan
bahasa serta dapat mengenali
risiko dalam berkomunikasi
antar
budaya
 Memahami konsep hak dan
kewajiban serta implikasinya
terhadap ekspresi dan perilaku-
nya Mulai aktif mengambil sikap
dan langkah untuk melindungi
hak orang/kelompok lain.
 TARGET PENCAPAIAN AKHIR
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN FASE D

Bergotong Kolaborasi  Kerjasama o Menyelaraskan tindakan

Royong sendiri dengan tindakan
 Komunikasi
orang lain untuk
untuk mencapai
melaksanakan kegiatan
tujuan bersama
dan mencapai tujuan
 Koordinasi sosial kelompok di lingkungan
sekitar, serta memberi
semangat kepada orang
lain untuk bekerja efektif
dan mencapai tujuan
bersama.
o Memahami informasi,
gagasan, emosi,
keterampilan dan
keprihatinan yang
diungkapkan oleh orang
lain menggunakan
berbagai simbol dan media
secara efektif, serta
memanfaatkannya untuk
meningkatkan kualitas
hubungan interpersonal
guna mencapai tujuan
bersama.
o Membagi peran dan
menyelaraskan tindakan
dalam kelompok serta
menjaga tindakan agar
selaras untuk mencapai
tujuan bersama.
 TARGET PENCAPAIAN AKHIR
DIMENSI Menghubungkan
FASE D gagasan
ELEMEN SUB ELEMEN
yang ia miliki dengan
informasi atau gagasan
Kreatif Mencari dan Menghasilkan baru untuk menghasilkan
menentukan gagsan yang kombinasi gagasan baru
ide/gagasan orisinil dan imajinatif untuk
Menghasilkan mengekspresikan pikiran
karya atau dan/atau perasaannya.
tindakan yang Mengeksplorasi dan
orisinil mengekspresikan pikiran
Memiliki dan/atau perasaannya
keluwesan dalam bentuk karya dan/
berpikir dalam atau tindakan, serta
mencari mengevaluasinya dan
alternatif solusi mempertimbangkan
permasalahan dampaknya bagi orang lain.
Menghasilkan solusi
alternatif dengan
mengadaptasi berbagai
gagasan dan umpan balik
untuk menghadapi situasi
dan permasalahan.
Proyek Penguatan

Profil Pelajar

Pancasila

Alur Pelaksanaan

Mengenali dan membangun

1. Pengenalan kesadaran peserta didik
terhadap tema yang sedang
dipelajari

Menggali permasalahan
2. Kontekstual dilingkungan sekitar yang terkait
dengan topik pmbahasan

Merumuskan peran yang

3. Aksi dapat dilakukan melalui
aksi peserta didik

Menggenapi proses dengan

berbagi karya serta melakukan
4. Refleksi evaluasi dan refleksi

5. Tindak Lanjut Menyusun langkah strategis

Proyek Penguatan

Profil Pelajar

Pancasila

KEGIATAN :
Minggu I
Kegiatan 1 (Pembukaan & Pengenalan Budaya Betawi)
Pelaksanaan : Selasa, 1 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Artikel, berita, video dan poster
Tempat : Lapangan dan Ruang Kelas
Peralatan : Handphone, lembar kerja, alat tulis
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Kegiatan diawali dengan pembukaan tanda dimulainya kegiatan pelaksanaan Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila oleh Ibu Kepala Sekolah. Dilanjutkan pelaksanaan
pritest kemudian penyampaian Materi Profil Pelajar Pancasila oleh Bapak/Ibu guru,
menyiapkan bahan seperti artikel, video, dan lain-lain.

Pelaksanaan :
1. Pengenalan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila oleh Kepala sekolah
sekaligus membuka kegiatan P5
 2. Penjelasan tentang teknis pelaksanaan Proyek 1 tema Kearifan Lokal, topik
Betawi Rumahku, Budayanya Kulestarikan
3. Diadakan Pretest tentang materi P5 dan Budaya Betawi oleh Bapak/Ibu Guru di
masing-masing kelas
4. Membentuk kelompok peserta didik dan membuat yel-yel masing-masing
kelompok.
5. Guru memperkenalkan lagu P5 dan Dimensi P6 yakni : 1) Dimensi Beriman,
Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia; 2) Dimensi
Berkebhinekaan Global; 3) Dimensi Bergotong Royong; 4) Dimensi Mandiri; 5)
Dimensi Bernalar Kritis; dan 6) Dimensi Kreatif.

Hasil yang dicapai :

1. Peserta didik memperoleh informasi dengan kata kunci Budaya Betawi
2. Peserta didik membuat rangkuman mengenai video yang ditampilkan
3. Membuat kelompok kerja

Bahan Untuk Peserta Didik :

1. Lembar kerja
2. Krayon
3. Kertas karton
4. Video tentang Budaya Betawi di link :
a. https://www.youtube.com/watch?v=ex7qG7pulF8
b. https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&sxsrf=AB5stBhhDxif1TD39NkxZqTaWr2dPVf5MA:1690642236663&
q=palang+pintu&tbm=vid&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwiwntWPl
bSAAxXf4TgGHfqkDoUQ0pQJegQICxAB&biw=1366&bih=635&dpr=1#fp
state=ive&vld=cid:b491eaf2,vid:-gYoPZYLdpE
c. https://www.google.com/search?q=palang+pintu+dalam+hajatan+kha
s+betawi&client=firefox-b-
d&biw=1366&bih=635&tbm=vid&sxsrf=AB5stBhB52cQtRf68nniDf-
MxJKEnCDLDQ%3A1690642240032&ei=QCfFZJLHAYH1juMP8JqSmAg&
ved=0ahUKEwiS56KRlbSAAxWBumMGHXCNBIMQ4dUDCAw&uact=5&o
q=palang+pintu+dalam+hajatan+khas+betawi&gs_lp=Eg1nd3Mtd2l6LX
 ZpZGVvIiZwYWxhbmcgcGludHUgZGFsYW0gaGFqYXRhbiBraGFzIGJldGF
3aTIFECEYoAFI8VZQrQNYqFNwAngAkAEAmAGkAaAB_haqAQUxMi4xNb
gBA8gBAPgBAcICBBAjGCfCAgUQABiABMICBxAAGIoFGEPCAggQABgWG
B4YD8ICBhAAGBYYHsICBxAhGKABGAqIBgE&sclient=gws-wiz-
video#fpstate=ive&vld=cid:7ae3872b,vid:E4QIFYEcGrw
d. https://www.youtube.com/watch?v=dAozkX6FBYk

Obyektif :
 Peserta didik mengenal salah satu kearifan lokal khususnya yang ada di daerah
Betawi.
 Peserta didik mengkritisi cerita pengantar dengan melihat sejarah
perkembangannya
 Peserta didik diharapkan akan menghafal lagu-lagu kebanggaan yang dimiliki
Betawi.
 Bisa memperkenalkan budaya Betawi ke berbagai pihak yang belum tahu.

Kegiatan 2 (Literasi, Diskusi dan Presentasi)

Pelaksanaan : Rabu, 2 Agustus 20
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Lembar kerja, PPT/PDF Materi,LKPD, artikel
Tempat : Ruang Kelas
Peralatan : Laptop, HP dan Infokus
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Fasilitator mempersiapkan artikel, video dan sejenisnya tentang Budaya Betawi untuk
dijadikan bahan literasi.

Pelaksanaan :
1. Fasilitator memulai dengan menyuruh peserta didik untuk membaca dan
selanjutnya menyaksikan video tentang budaya Betawi.
2. Guru menanyakan “setelah membaca dan mennonton video, apa saja pendapat
Anda tentang artikel dan video tentang Budaya Betawi.
 3. Peserta didik menuliskan informasi yang terkandung dari artikel dan video
tersebut melalui diskusi bersama kelompoknya.

Bahan Untuk Peserta Didik :

1. Absensi Harian
2. Jurnal Harian
3. PPT/PDF Materi Tentang Kearifan Lokal
4. Lembar Kerja Peserta Didik
5. Video dengan Link :
a. https://www.youtube.com/watch?v=w_eboRboGrg
b. https://www.youtube.com/watch?v=3foohBEcc0k
c. https://www.liputan6.com/news/read/2912026/deretan-tradisi-unik-
betawi-yang-raib-ditelan-zaman

Obyektif :
 Sebagai pengantar peserta didik menemukan informasi tentang budaya Betawi
dan sekitarnya
 Memunculkan pertanyaan-pertanyaan pematik dan antusias seputar isu budaya
Betawi

Kegiatan 3 (Mengenal Lagu Betawi)

Pelaksanaan : Kamis, 3 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Artikel, berita, video dan poster
Tempat : Ruang Kelas
Peralatan : Laptop, HP, Speaker, Infokus, lembar kerja
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Guru sebagai fasilitator menyiapkan salah satu Lagu Betawi melalui video.
Kemudian peserta didik sesuai kelompoknya menyiapkan peragaan menyanyi lagu
Betawi.
Pelaksanaan :
 1. Guru memulai memperkenalkan salah satu lagu asal Betawi
2. Tampilan lagu betawi melalui proyektor berupa video
3. Guru membimbing setiap kelompoknya untuk dapat memperagakan lagu Betawi
4. Setiap kelas menentukan lagu asal Betawi yang akan dinyanyikan
5. Guru mendokumentasikan setiap penampilan dan kegiatan di kelas

Hasil Capaian :
1. Peserta didik dapat mengenal minimal salah satu lagu asal Betawi
2. Peserta didik dapat mempresentasi asal usul lagu Betawi
3. Peserta didik dapat menyanyikan salah satu lagu asal Betawi
4. Bersama kelompoknya Peserta didik akan menggali lebih dalam lagi lagu-lagu
asal Betawi yang belum dinyanyikan.

Bahan untuk Peserta Didik :

 Lembar Kerja Peserta Didik
 Link lagu Betawi :
a. https://www.youtube.com/watch?v=9pMqX_z6CKg
b. https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&sxsrf=AB5stBhLeVN39w2WAA3jlXtWgi2rIvdwVQ:1690690016235&q
=video+musik+ondel-
ondel&sa=X&lei=4OHFZPCCDtyZjuMPge6F4Ao&si=ACFMAn9UG4NX1xM
c68xlyxdfaBiTxrSziegKIMTlMj-
xKlrLcT1zNSabZVa76AhSQeigR1teXeprMd53bHdwkbsSh-
EOvKiES_x5cxPbh8V7KvBJAxz4vrI0MbHNpFHEFbaOsuGPUULPPpudf-
h9LznbtuFh8VbXLGOaBpMJE650NDSBIcLAZUmnQr0EAx5V32OgdEmqQ
mIPoJdslInc3meKiFEFUeCoXmN5S5f8pKem5XEd9Nb3TE4UAa8b6Z6vBO
_BFrxZsHiU&ictx=1&ved=2ahUKEwj_gY6Rx7WAAxVrxDgGHfneCHYQyNo
BKAB6BAgWEAA#fpstate=ive&vld=cid:459d05a8,vid:jqTmxQplj6E
Obyektif :
o Peserta didik mengetahui asal usul lagu daerah Betawi
o Peserta didik bisa menyanyikan lagu Betawi
o Memperkenalkan lagu betawi ke temen-temennya
Kegiatan 4 (Bahasa Betawi dan Palang Pintu)
Pelaksanaan : Jum’at, 4 Agustus 20
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Artikel, berita, video dan poster
Tempat : Ruang Kelas
Peralatan : Handphone, lembar kerja, alat tulis, Materi PPT
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Tim Fasiltator mempersiapkan artikel dan video tentang penggunaan Bahasa Betawi
dan peragaan palang pintu, menginformasikan perihal bagaimana penggunaan Bahasa
Betawi yang sesuai dengan kondisi dimana kita berada.

Pelaksanaan :
1. Tim fasilitator menanyakan kondisi kesehatan kepad peserta didik
2. Tim mulai menayangkan contoh penggunaan bahasa Betawi
3. Ditampilkannya peragaan adat palang pintu dalam sebuah acara pernikahan adat
Betawi.
4. Kelompok peserta didik mulai memperagakan/latihan menggunakan bahasa
Betawi
5. Kelompok peserta didik bergantian memperagakan gerakan Palang Pintu dalam
sebuah acara pernikahan adat Betawi
6. Bergantian satu persatu setiap kelompok tampil didepan untuk
mempresentasikan dan memperagakan Bahasa Betawi dan gerakan Palang
Pintu.

Hasil yang dicapai :

1. Peserta didik dapat mempresenasikan contoh penggunaan bahasa Betawi dalam
sebuah acara
2. Peserta didik dapat memperagakan gerakan palang pintu.
 3. Peserta didik apat memperkenalkan Bahasa Betawi
4. Peserta didik dapat memperkenalkan gerakan Palang Pintu kepada sesama
temannya di luar sana.
Bahan Untuk Peserta Didik :
1. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Contoh lagu-lagu Khas Betawi
3. Jurnal Kelas
4. PPT/PDF Materi tentang Bahasa Betawi dan Palang Pintu
5. Daftar kehadiran

Obyektif :
1. Peserta didik memahami dan mengerti Bahasa Beawi
2. Peserta didik memehami dan memperagakan gerakan palang Pintu
3. Peserta didik menghargai pendapat dan penjelasan tentang Bahasa Betawi dan
gerakana palang pintu kelompok lain
4. Peserta didik mengembangkan penggunaan Bahasa Betawi dan gerkan palang
pintu di wilayah/daerah lain

Minggu II
Kegiatan 5 (Masakan Khas Betawi)
Pelaksanaan : Senin, 7 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Artikel, berita, video dan poster
Tempat : Ruang Kelas
Peralatan : Handphone, lembar kerja, alat tulis
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Tim fasilitator mempersiapkan Absensi Kehadiran, jurnal kelas dan juga artikel/video
tentang masakan khas Betawi. Laptop/Handphone dan infokus sebagai sarana
informasi kepada peserta didik.
Pelaksanaan :
1. Fasilitator menanykan kesiapan dan kehadiran peserta didik
2. Fasilitator mulai memberikan pembukaan dan pengenalan perihal masakan khas
Betawi melalui artikel/video
3. Sesuai kelompoknya diskusi tentang masakan khas Betawi
4. Setiap kelompok membuat kesimpulan tentang apa saja masakan khas Betawi
5. Setiap Kelompok mempresentasikan hasil dari diskusinya berupa khas masakan
Betawi

Hasil yang dicapai :

Peserta didik akhirnya mengetahui masakan apa saja sebagai ciri khas Betawi
Bisa mempraktikan hasil dari observasinya tentang masakan khas Betawi
Dapat membuat minimal satu jenis masakan khas Betawi

Bahan Untuk Peserta Didik :

Lembar Penilaian presentasi peserta didik
PPT/PDF materi tentang masakan khas Betawi
Link masakan khas Betawi di :
a. https://www.youtube.com/results?search_query=khas+masakan+beta
wi
b. https://www.youtube.com/watch?v=O3QDQs20kUc
c. https://www.youtube.com/watch?v=0TiRh_0u6XY
d. https://www.youtube.com/watch?v=_oi9JFOd4KE

Obyektif :
Peserta didik mencari informasi perihal bahan-bahan dan bumbu dari masakan
yang ditentukan oleh kelompoknya
Peserta didik berlatih memasak makanan khas Betawi
Melaporkan hasil yang telah dicapai kepada tim fasilitator di saat proses
pembelajaran berlangsung.
Kegiatan 6 (Permainan Asal Betawi)
Pelaksanaan : Selasa, 8 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Artikel, PPT/PDF Materi permainan
Tempat : Ruang Kelas
Peralatan : Handphone, lembar kerja, jenis permainan
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Tim fasilitator mempersiapkan Absensi Kehadiran, jurnal kelas dan juga artikel/video
tentang permainan asal Betawi. Laptop/Handphone dan infokus sebagai sarana
informasi kepada peserta didik.

Pelaksanaan :
1. Fasilitator menanyakan kesiapan dan kehadiran peserta didik
2. Fasilitator mulai memberikan pembukaan dan pengenalan perihal permainan asal
Betawi melalui artikel/video
3. Sesuai kelompoknya diskusi tentang permainan asal Betawi
4. Setiap kelompok membuat kesimpulan tentang apa saja permainan asal Betawi
5. Setiap Kelompok mempresentasikan hasil dari diskusinya berupa permainan asal
Betawi

Hasil yang dicapai :

Peserta didik akhirnya mengetahui permainan apa saja asal Betawi
Bisa mempraktikan hasil dari observasinya tentang permainan Betawi
Dapat membuat minimal satu jenis permainan asal Betawi

Bahan Untuk Peserta Didik :

Lembar Penilaian presentasi peserta didik
PPT/PDF materi tentang permainan asal Betawi
 Link permainan asal Betawi di :
a. https://mediaindonesia.com/weekend/542080/permainan-tradisional-
anak-betawi
b. https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&sxsrf=AB5stBhB8EvIVrl_yUQ7uLKhTCEv0263iQ:1690697033649&q=per
mainan+asal+betawi&tbm=vid&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwi05fOg4b
WAAxXWyTgGHR_hCYoQ0pQJegQIDBAB&biw=1366&bih=635&dpr=1#fpsta
te=ive&vld=cid:7626680d,vid:OldeATVfp_E
c. https://www.youtube.com/watch?v=lrvf6gZI5D4

Obyektif :
Peserta didik mencari informasi perihal beberapa jenis permainan asal Betawi
yang ditentukan oleh kelompoknya
Peserta didik memperagakan permainan asal Betawi
Menginformasikan kepada pihak lain jenis-jenis permainan asal Betawi

Kegiatan 7 (Tarian Adat Betawi)

Pelaksanaan : Rabu, 09 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Artikel, berita, video permainan asal Betawi
Tempat : Ruang Kelas
Peralatan : Handphone, lembar kerja, alat tulis, infocus
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Tim fasilitator mempersiapkan Absensi Kehadiran, jurnal kelas dan juga artikel/video
tentang Tarian adat Betawi. Laptop/Handphone dan infokus sebagai sarana informasi
kepada peserta didik.

Pelaksanaan :
1. Fasilitator menanyakan kesiapan dan kehadiran peserta didik
2. Fasilitator mulai memberikan pembukaan dan pengenalan perihal Tarian asal
Betawi melalui artikel/video
 3. Sesuai kelompoknya diskusi tentang Tarian asal Betawi
4. Setiap kelompok membuat kesimpulan tentang apa saja tarian asal Betawi
5. Setiap Kelompok mempresentasikan hasil dari diskusinya berupa tarian adat
Betawi

Hasil yang dicapai :

Peserta didik akhirnya mengetahui jenis tarian apa saja asal Betawi
Bisa mempraktikan hasil dari observasinya tentang tarian Betawi
Dapat membuat minimal satu jenis tarian asal Betawi

Bahan Untuk Peserta Didik :

Lembar Penilaian presentasi peserta didik
PPT/PDF materi tentang Tarian adat Betawi
Link Tarian adat Betawi di :
 https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=link+tarian+ada
t+betawi
 https://www.youtube.com/results?search_query=link+tarian+ondel-ondel
 https://www.youtube.com/results?search_query=link+tarian+nyai+kembang
 https://www.youtube.com/results?search_query=tari+jali+jali

Obyektif :
Peserta didik mencari informasi perihal beberapa jenis Tarian adat Betawi yang
ditentukan oleh kelompoknya
Peserta didik memperagakan tarian asal Betawi
Menginformasikan kepada pihak lain jenis-jenis tarian adat Betawi

Kegiatan 8 (Peragaan Tarian Sirih Kuning Adat Betawi)

Pelaksanaan : Kamis, 10 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Artikel, video dan poster
Tempat : Ruang Kelas
Peralatan : Handphone, lembar kerja, alat tulis, infocus
Peran guru : Fasilitator
Persiapan :
Tim fasilitator mempersiapkan Absensi Kehadiran, jurnal kelas dan juga artikel/video
tentang Tari sirih kuning atau ondel-ondel asal Betawi. Laptop/Handphone dan infokus
sebagai sarana informasi kepada peserta didik.

Pelaksanaan :
1. Fasilitator menanyakan kesiapan dan kehadiran peserta didik
2. Fasilitator mulai memberikan pembukaan dan pengenalan perihal tari sirih
kuning atau ondel-ondel asal Betawi melalui artikel/video
3. Sesuai kelompoknya diskusi tentang tari sirih kuning atau ondel-ondel asal
Betawi
4. Setiap Kelompok mempresentasikan hasil dari diskusinya berupa peragaan tari
sirih kuning atau ondel-ondel adat Betawi

Hasil yang dicapai :

Peserta didik akhirnya mengetahui asal-usul tari sirih kuning atau ondel-ondel
adat Betawi
Bisa mempraktikan hasil dari observasinya tentang tari sirih kuning atau ondel-
ondel dari Betawi

Bahan Untuk Peserta Didik :

Lembar Penilaian presentasi peserta didik
PPT/PDF materi tentang tari sirih kuning atau ondel-ondel Betawi
Link Tari Sirih Kuning atau ondel-ondel asal Betawi di :
 https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=link+tarian+ada
t+betawi
 https://www.youtube.com/results?search_query=tari+sirih+kuning+betawi
 https://www.youtube.com/results?search_query=link+tarian+ondel-ondel

Obyektif :
 Peserta didik mencari informasi perihal Tari sirih kuning atau ondel-ondel adat
Betawi yang ditentukan oleh kelompoknya
Peserta didik memperagakan tari sirih kuning atau ondel-ondel asal Betawi
Menginformasikan kepada pihak lain tentang tari sirih kuning dan ondel-ondel
dari Betawi

Kegiatan 9 (Kerajinan Betawi)

Pelaksanaan : Jum’at, 11 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Artikel, berita, video dan poster
Tempat : Ruang Kelas
Peralatan : Handphone, lembar kerja, alat tulis
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Tim fasilitator mempersiapkan Absensi Kehadiran, jurnal kelas dan juga artikel/video
tentang Kerajinan asal Betawi. Laptop/Handphone dan infokus sebagai sarana
informasi kepada peserta didik.

Pelaksanaan :
1. Fasilitator menanyakan kesiapan dan kehadiran peserta didik
2. Fasilitator mulai memberikan pembukaan dan pengenalan perihal kerajinan asal
Betawi melalui artikel/video
3. Sesuai kelompoknya diskusi tentang kerajinan asal Betawi
4. Setiap kelompok membuat kesimpulan tentang apa saja kerajinan asal Betawi
5. Setiap Kelompok mempresentasikan hasil dari diskusinya berupa kerajinan asal
Betawi

Hasil yang dicapai :

Peserta didik akhirnya mengetahui kerajinan apa saja asal Betawi
Bisa mempraktikan hasil dari observasinya tentang kerajinan asal Betawi
Dapat membuat minimal satu jenis kerajinan asal Betawi
Bahan Untuk Peserta Didik :
Lembar Penilaian presentasi peserta didik
PPT/PDF materi tentang kerajinan asal Betawi
Link permainan asal Betawi di :
 https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=link+macam-
macam+kerajinan+khas+betawi
 https://www.youtube.com/watch?v=eSp5t1utm6A
 https://www.youtube.com/shorts/9_MFjmZudkk
 https://www.youtube.com/watch?v=D7NginYDNIA
Obyektif :
Peserta didik mencari informasi perihal beberapa jenis kerajinan asal Betawi
yang ditentukan oleh kelompoknya
Peserta didik memperagakan kerajinan asal Betawi
Menginformasikan kepada pihak lain jenis-jenis kerajinan asal Betawi

Minggu Ke-III
Kegiatan 10 (Pra Selebrasi)
Palang Pintu, Permainan, Kerajinan dan Tarian
Pelaksanaan : Senin, 14 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Video Palang Pintu, Permainan, Kerajinan dan
Tarian
Tempat : Lapangan
Peralatan : Handphone, infokus, laptop, speaker
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Tim fasilitator mempersiapkan Absensi Kehadiran, jurnal kelas dan juga artikel/video
tentang Palang Pintu, Permainan, Kerajinan dan asal Betawi. Laptop/Handphone dan
infokus sebagai sarana informasi kepada peserta didik.

Pelaksanaan :
1. Peserta didik dikumpulkan di Lapangan
 2. Fasilitator memberikan pengarahan tentang jalannya kegiatan
3. Fasilitator membagi tugas untuk unit-unit dalam kegiatan pernikahan adat
Betawi
4. Masing-masing kelompok memperagakan Palang Pintu, Permainan, Kerajinan
dan tarian
5. Dibuat 2 (dua) rombongan yang terdiri ; rombongan pertama dari pihak
keluarga mempelai pria sebagai pihak yang menyerahkan, serta rombongan
kedua dari pihak keluarga mempelai wanita sebagai pihak yang menerima.

Hasil yang dicapai :

Peserta didik mempraktikkan gerakan Palang Pintu, Permainan, Kerajinan dan
tarian asal Betawi.
Bisa mempraktikan hasil dari mempresentasikan di kelasnya masing-masing
terhadap adat Betawi seperti Palang Pintu, Permainan, Kerajinan dan tarian

Bahan Untuk Peserta Didik :

Absensi daftar hadir peserta didik
Jurnal Harian Peserta Didik
Link permainan asal Betawi di :

Obyektif :
Peserta didik saling berlatih satu sama lain bertukar peragaan terhadap Palang
Pintu, Permainan, Kerajinan dan tarian khas Betawi
Peserta didik mengetahui adat istiadat Betawi khususnya dalam rangka acara
penikahan
Menginformasikan kepada pihak lain bagaimana acara pernikahan sesuai adat
Betawi

Kegiatan 11 (Gladi Bersih Selebrasi)

Pelaksanaan : Selasa, 15 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan : Video
Tempat : Lapangan
Peralatan : Absensi Kehadiran, Jurnal Harian
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Tim fasilitator mempersiapkan Absensi Kehadiran, jurnal kelas dan juga artikel/video
tentang Palang Pintu, Permainan, Kerajinan dan asal Betawi. Laptop/Handphone dan
infokus sebagai sarana informasi kepada peserta didik.

Pelaksanaan :
1. Peserta didik dikumpulkan di Lapangan
2. Pembagian tugas dalam kegiatan selebrasi khusus untuk Pembawa acara, narasi
dan lain-lain.
3. Fasilitator memberikan pengarahan tentang jalannya kegiatan
4. Fasilitator membagi tugas untuk unit-unit dalam kegiatan pernikahan adat
Betawi
5. Masing-masing kelompok memperagakan Palang Pintu, Permainan, Kerajinan
dan tarian
6. Dibuat 2 (dua) rombongan yang terdiri ; rombongan pertama dari pihak
keluarga mempelai pria sebagai pihak yang menyerahkan, serta rombongan
kedua dari pihak keluarga mempelai wanita sebagai pihak yang menerima.

Hasil yang dicapai :

Peserta didik mempraktikkan sesuai dengan fungsinya masing-masing dalam
kegiatan Pernikahan adat Betawi
Peserta didik dapat memahami dan meraskan secara langsung acara pernikahan
adat Betawi

Bahan Untuk Peserta Didik :

Absensi daftar hadir peserta didik
Jurnal Harian Peserta Didik
Link permainan asal Betawi di :
 https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&sxsrf=AB5stBiWnR2Lk8MTkwDsRwCPlo6Hd_U3Sg:1690710006712&q=lin
 k+acara+pernikahan+adat+betawi&tbm=vid&source=lnms&sa=X&ved=2ahU
KEwid1fjKkbaAAxX2zqACHcsrDXEQ0pQJegQIDBAB&biw=1366&bih=635&dp
r=1#fpstate=ive&vld=cid:6fe7059d,vid:Pjpp-xi_60o
 https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&sxsrf=AB5stBiRSGErsWV_FIo5jxfYHg968D2phQ:1690710069479&q=palan
g+pintu&tbm=vid&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwja1e_okbaAAxXuzTgG
HdlnAlkQ0pQJegQICxAB&biw=1366&bih=635&dpr=1#fpstate=ive&vld=cid:b
491eaf2,vid:-gYoPZYLdpE
 https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&sxsrf=AB5stBgF6U87f6Ac-
oyWJRj_8_KsQDg02w:1690710124538&q=acara+seserahan+adat+betawi&tb
m=isch&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwizq5CDkraAAxVUzzgGHXo7AzgQ
0pQJegQIChAB&biw=1366&bih=635&dpr=1

Obyektif :
Peserta didik mengetahui adat istiadat Betawi khususnya dalam rangka acara
penikahan
Peserta didik mengikuti kegiatan adat Betawi yaitu pernikahan adat Betawi
Menginformasikan kepada pihak lain bagaimana acara pernikahan sesuai adat
Betawi

Kegiatan 12 ( Selebrasi )
Pelaksanaan : Rabu, 16 Agustus 2023
Waktu : Pukul 08.00 s.d. 15.00 WIB
Bahan, alat : Sesuai kebutuhan kelompoknya, audio, booklet/jurnal kegiatan,
poster, dekorasi, dll.
Tempat : Lapangan dan Aula
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Tim fasilitator mempersiapkan Absensi Kehadiran, jurnal kelas dan seluruh kebutuhan
yang diperlukan dalam pernikahan adat Betawi.
Pelaksanaan :
1. Disiapkan susunan acara kegiatan pernikahan adat Betawi
2. Disiapkan tempat/stan untuk menempatkan makanan dan kerajinan khas
Betawi.
3. Fasilitator memberikan pengarahan secara keseluruhan ke semua kelompok
peserta didik
4. Guru dan tim fasilitator bertanggung jawab terhadap semua Peserta didik
5. Pembawa acara/MC dari Guru dan peserta didik
6. Narasi Kegiatan oleh Tim Fasilitator
7. Seluruh warga sekolah menyaksikan acara kegiatan selebrasi
8. Kegiatan Selebrasi di hadiri oleh Kasudin/Kasie PTK/Pengawas

Hasil yang dicapai :

Peserta didik bersama seluruh guru pembimbing menampilkan hasil
latihan/karya kreasi kepada TIM 1 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Bersama TIM fasilitator peserta didik ikut membantu mempersiapkan segala
kebutuhan yang diperlukan dalam penampilan selebrasi

Bahan Untuk Peserta Didik :

---

Obyektif :
Peserta didik menampilkan hasil kegiatan proyek
Mengundang Pihak terkait seperti Kasudin/Kasie PTK/Pengawas
Mengundang seluruh warga sekolah untuk menyaksikan/mengikuti acara
selebrasi.

Kegiatan 13 (Upacara HUT RI)

Pelaksanaan : Kamis, 17 Agustus 2023
Waktu : Pukul 06.30 s.d. 10.00 WIB
Tempat : Lapangan

Kegiatan 14 (Refleksi dan Penutupan Kegiatan P5 Tema 1)

Pelaksanaan : Jum’at, 18 Agustus 2023
Waktu : Pukul 12.30 s.d. 17.41 WIB
Bahan/alat : Post tes, pulpen/spidol/krayon berwarna
Tempat : Lapangan dan Ruang Kelas
Peran guru : Fasilitator

Persiapan :
Tim fasilitator menyiapkan tempat (aula/lapangan) untuk acara penutupan Proyek.

Pelaksanaan :
1. Fasilitator mengorganisasikan pessrta didik untuk mengikuti penutupan
kegiatan proyek Tema 1.
2. Peserta didik perwakilannya menyampaikan pesan dan kesan selama kegiatan
dari mulai kegiatan 1 (pembukaan/pengenalan P5) sampai dengan kegiatan 13
(Selebrasi)
3. Guru memberikan feedback dan apresiasi kepada peserta didik binaanya
4. Guru dan peserta didik mengisi kusioner/formulir refleksi kegiatan P5 Tema 1
5. Penutupan kegiatan P5 Tema 1 oleh Kepala Sekolah

Hasil yang dicapai :

Peserta didik akhirnya mengetahui kerajinan apa saja asal Betawi
Bisa mempraktikan hasil dari observasinya tentang kerajinan asal Betawi
Dapat membuat minimal satu jenis kerajinan asal Betawi

Bahan Untuk Peserta Didik :

Lembar Kerja Peserta Didik

Obyektif :
Peserta didik menuliskan hasil kegiatan proyek pada lembar kerja
Peserta didik dan guru bersama-sama mengisi lembar refleksi
Evaluasi kegiatan Proyek Tema 1
Rubrik Penilaian
Susunan Acara Selebrasi
Mengidentifikasi dan
mendeskripsikan keragaman
budaya di sekitarnya, serta
menjelaskan peran budaya
dan bahasa dalam
membentuk identitas dirinya.
Menjelaskan perubahan Menganalisis pengaruh Menganlisis pengaruh
budaya seiring waktu dan meanggotaankelompok local, keanggotaan kelompok local,
sesuai konteks, baik dalam regional, nasional dan global regional, nasional dan global
skala local, regional, dan terhadap pembentukan terhadap pembentukan
nasional. identitas dirinya. Mulai identitas, termasuk identitas
Menjelaskan identitas diri menginternalisasi identitas dirinya. Mulai
yang terbentuk dari budaya diri sebagai bagian dari menginternalisasi identitas
bangsa. budaya bangsa. diri sebagai bagian dari
budaya bangsa
Rubrik Penilaian
Bergotong Royong
Rubrik Penilaian
Kreatif
Proyek

Profil Pelajar

Pancasila

Tugas Fasilitator Proyek 1

Asesmen Proyek 1
Jurnal Harian Peserta Didik
Jadwal Kegiatan Proyek 1