- GELOMBANG BUNYI-
Indikator Pencapaian
• Peserta didik dapat menjelaskan gelombang bunyi
sebagai gelombang mekanik dan gelombang
longitudinal.
• Peserta didik dapat menganalisis cepat rambat
gelombang bunyi pada zat padat, zat cair, dan
udara (gas).
• Peserta didik dapat menganalisis sifat-sifat
gelombang bunyi.
• Peserta didik dapat menganalisis pemanfaatan
gelombang bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Lanjutan . . .
? Sound Wave
(Vacuum)
Lanjutan . . .
Echolocation
Echo:
Gema
Gaung
Lanjutan . . .
Batcane/Ultracane
(Tongkat navigasi untuk orang buta)
t
2
d
vt
d
2
Lanjutan . . .
?
?
Gelombang bunyi akan tetap terdengar
meskipun pendengar berada di ruang
yang berbeda dari sumber karena
adanya difraksi akibat celah atau ujung
suatu penghalang.
Lanjutan . . .
Lanjutan . . .
Dawai/Kawat/Tali
l
1
l 1 2l
2 S=2
l v v P=1
f1 f1
1 2l
Keadaan frekuensi harmonik ke-1
l 2 l
S=3
v v
f2 f2 P=2
2 l
Keadaan frekuensi harmonik ke-2
Dan seterusnya
Dan seterusnya . . .
Dan seterusnya
Lanjutan . . .
• Frekuensi alamiah dawai/kawat/tali (diikat kuat pada kedua
ujungnya) yang membentuk gelombang diam dinyatakan
dengan persamaan:
v
fn n n 1, 2,3,...
2l
n = 1 (frekuensi harmonik ke-1) f1 : f 2 : f3 :... 1: 2 : 3 :...
n = 2 (frekuensi harmonik ke-2)
n = 3 (frekuensi harmonik ke-3)
dst . . .
v
f n n 1
2l
v Hukum Melde
F
v
n 1 F
fn
2l
1
l 1 2l
2 S=1
v v P=2
f1 f1
1 2l
Keadaan frekuensi harmonik ke-1
l 2 l
S=2
v v
f2 f2 P=3
1 l
Keadaan frekuensi harmonik ke-2
Dan seterusnya . . .
Lanjutan . . .
• Frekuensi alamiah pipa organa terbuka (terbuka kedua
ujungnya) yang membentuk gelombang diam dinyatakan
dengan persamaan:
v P
f n n n 1, 2,3,... v
2l
1
l 1 4l
4 S=1
v v P=1
f1 f1
1 4l
Keadaan frekuensi harmonik ke-1
3 4l
l 3
4 3 S=2
v 3v P=2
f3 f3
1 4l
Keadaan frekuensi harmonik ke-3