LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA

Petunjuk LK-10a:

1. Bacalah
Bacalah dimensi
dimensi da
dan
n tema Project
Project Pe
Pengua
nguatan
tan Pro
Profl
fl Pela
Pelajar
jar Pa
Pancasi
ncasila
la dan n
nilai-
ilai-nilai
nilai
Profl Pelajar Rahmatan Lil Alamin.
2. Anali
Analisis
sis jumlah
jumlah Pr
Projek
ojek Pe
Pengua
nguatan
tan Pro
Profl
fl Pelajar
Pelajar Pacasila
Pacasila d
dan
an Profl
Profl Pelaj
Pelajar
ar Rahmatan
Rahmatan L Lilil
Alamin dalam satu tahun ajaran.
3. Tentuk
Tentukan
an TTem
ema,
a, T
Topi
opik,
k, dan
dan N
Nama
amaPro
Projek
jek Profl
Profl

4. Tent
Tentukan
ukandan
Pacasila 2ddimen
imensi,
Proflsi, ele
elemen,
men,
Pelajar sub
sub elem
elemen
Rahmatan LilenAlamin
dan ak
akhir
hir a
ase
se Pro
(minimal Projek
jek Pe
Pengua
nguatan
2 dimensi dantan Pro
Profl
tema).fl Pela
Pelajar
jar

Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik : Sampah Barokah
Projek
Projek Prof
Profll : Men
Mengol
golah
ah samp
sampah
ah m
menj
enjadi
adi Berk
Berkah
ah

Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase

 Beriman,Bertak  Ahlak Kepada  Memahami  Memahami konsep sebab-
wa kepada Alam Keterhubungan akibat di antara berbagai
Tuhan Yang Ekosistem Bumi ciptaan Tuhan dan
Maha Esa, dan mengidentifikasi berbagai
Berahlak Mulia sebab yang mempunyai
dampak baik atau buruk,
langsung maupun tidak
langsung, terhadap alam
semesta

 Menjaga lingkungan
alam  Mewujudkan rasa syukur
dengan berinisiatif untuk
menyelesaikan permasalahan
lingkungan alam sekitarnya
dengan mengajukan alternatif
solusi dan mulai menerapkan
solusi tersebut

Kreatif 
Menghasilkan 
Mengeksplorasi dan
karya dan mengekspresikan pikiran
tindakan yang dan/atau perasaannya dalam
orisinal bentuk karya dan/atau
tindakan, serta
mengevaluasinya dan
 Memiliki mempertimbangkan
keluwesan dampaknya bagi orang lain
berpikir dalam
mencari  Menghasilkan solusi
alternatif alternatif dengan
solusi mengadaptasi berbagai
permasalahan gagasan dan umpan balik
untuk menghadapi situasi dan
permasalahan

Nilai Profl Pelajar Rahmatan Lil
Alamin
 Berkeadaban ( Ta’addub )
Capaian Perkembangan
Perkembangan Profl
Sub Nilai Profl
Pelajar Rahmatan
Pelajar
Lil Alamin
Rahmatan Lil Alamin
 Sholeh sosial  Memahami pentingnya
sikap dan perilaku yang
mencerminkan akhlak
mulia baik terhadap diri,
orang lain dan terhadap
alam serta peduli untuk
merawat lingkungan
sekitarnya dengan
berdasarkan kerarifan
lokal dan ajaran agama

 Dinamis dan inovatif  Kreatif  Membuat tindakan atau

(Tathawwur wa Ibtikâr)
 Berbudaya dan
peduli lingkungan
karya kreatif sesuai
kapasitasnya, dan terbiasa
mencari alternatif
tindakan dalam
menghadapi tantangan,

serta mengenal
kemampuan
mengidentifikasi
informasi yang relevan
terhadap masalah yang
dihadapi

Catatan:
1. Untuk mengisi
mengisi Dimensi, Elemen da dann Sub Elemen
Elemen meruj
merujukuk Merujuk pada Panduan
Panduan
Pengembangan Projek Penguatan Profl Pelajar Pancasila dan Profl Pelajar Rahmatan Lil
Alamin oleh Kementerian Agama
2. Untuk mengisi
mengisi Akhir Fase
Fase.. Merujuka pada Buku Dimensi,
Dimensi, Eleme
Elemenn dan Sub Eleme
Elemen
n Profl
Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka Kemendikbud.
Petunjuk LK-10b:

1. Tentukan
Tentukan sa satu
tu cara
cara alur d
dalam
alam menge
mengemban
mbankan
kan akt
aktivita
ivitass Projek
Projek ((silah
silahkan
kan mengana
menganalisis
lisis
alur aktivitas pada Modul di halaman 245-246).
2. Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan Projek dengan
menggunakan tabel berikut.

Alur 1. Membentuk tim aktivitas

2. Mengiden
Mengidentifk
tifkasi
asi tingk
tingkatat k
kesia
esiapan
pan madrasah
madrasah
3. Merancang
Merancang dimen
dimensi,
si, tem
tema,a, dan alokasi
alokasi wa
waktu
ktu projek
projek pe
pengua
nguatan
tan pro
proll
pelajar Pancasila
4. Me
Meny
nyus
usun
un mod
modul
ul p
pro
roje
jek
k
5. Merancang
Merancang stra
strategi
tegi pelapora
pelaporan
n hasil
hasil projek
projek

Pengenalan 1. Pengenalan terhadap permasalahan lingkungan hidup (4 jp)

2. Peng
Pengenala
enalan
n terha
terhadap
dap sumber
sumber samp
sampah
ah (2
(2 jp)
jp)
3. Pen
Pengen
genala
alan
n jjeni
eniss samp
sampah
ah (4 jp)
4. Seba
Sebab
b ak
akibat
ibat pen
penumpuk
umpukan
an sampa
sampah
h (2
(2 jp)
jp)
5. Peng
Pengel
elol
olaa
aan
n samp
sampah
ah ((4
4 jp)
jp)
6. Pem
Peman
anaat
aatan
an sam
sampah
pah (4 jp)
1. Melih
Melihat
at per
permasal
masalahan
ahan sa
sampah
mpah di ling
lingkung
kungan
an tem
tempat
pat tingga
tinggall
Kontekstualisasi
melalui observasi lapangan (4 jp)
2. Meng
Mengiden
identifk
tifkasi
asi jeni
jenis-jen
s-jenis
is sampah
sampah di lingkungan
lingkungan tem
tempat
pat ting
tinggal
gal (2
jp)
3. Melihat
Melihat per
permasal
masalahan
ahan sa
sampah
mpah di ling
lingkung
kungan
an mad
madrasa
rasah
h mela
melalui
lui
observasi lapangan (4 jp)
4. Meng
Mengiden
identifk
tifkasi
asi jeni
jenis-jen
s-jenis
is sampah
sampah di lingkungan
lingkungan mad
madrasa
rasah
h (2 jp)
5. Membandi
Membandingka
ngkan n jenis-jeni
jenis-jeniss sampa
sampah h di lingkunga
lingkungann tempa
tempatt tingg
tinggal
al
dengan jenis-jenis sampah di madrasah (2 jp)
6. Meng
Mengiden
identifk
tifkasi
asi ssumbe
umbersumb
rsumber er sampa
sampah h (2 jp)
7. Meng
Mengidenidentifk
tifkasi
asi solu
solusisi yang dapat
dapat diaplik
diaplikasika
asikan
n dalam mengur
mengurangi
angi
dan memanaatkan sampah (4 jp)
1. Pra
Prakti
ktikkppemi
emilah
lahan an sam
sampahpah (4 jp)
jp)
Aksi
2. Mela
Melakuka
kukan n kerja
kerjasama
sama prose
prosess pemanaat
pemanaatan an sampah
sampah dengan
dengan bank
sampah daerah (6 jp)
3. Praktik
Praktik pengolah
pengolahan an samp
sampah ah orga
organik
nik (12 jp)
4. Prak
Praktik
tik p
pengo
engolaha
lahan n sampah
sampah a an-or
n-organik
ganik (20 jp)
5. Mera
Meranc ncan
angg pame
pamera rann (6 jp)
jp)
6. Me
Melak
laksan
sanak
akan
an p pame
ameran ran (10 jp
1. Peny
Penyusuna
usunan n angk
angket et untu
untuk k dibe
diberika
rikann kepa
kepada
da aud
audiens
iens saat
saat pameran
pameran
Reeksi
(2 jp)
2. Ev
Eval
alua
uasisi ak
akhi
hirr ((4
4 jp)
jp)
3. Reeksi
Tindak Lanjut Materi
Metode pembelajaran
Penggunaan teknologi pembelajara
pembelajaran
n
Evaluasi kelas
kelas dan evaluasi pr
praktik
aktik
Petunjuk LK-10c:

1. Ana
Analis
lisis
is sub
sub eleme
elemenn yan
yang
g sudah
sudah di
ditet
tetntu
ntuka
kan
n pad
padaa LK I.I.
2. Susun rrubrik
ubrik berd
berdasar
asarkan
kan sub e eleme
lemenn tersebut
tersebut b berda
erdasark
sarkan
an 4 kr
kriteri
iteria
a (Mulai
(Mulai
Berkembang, Sedang Berkembang, Berkembang Sesuai Harapan, dan Sangat
Berkembang)
Berkemban g) dengan memberi deskriptor setiap kriteria.

Rubrik Penilaian
Kategori
Subelemen Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
 Memahami Memahami Memahami Memahami konsep Mengidentifikasi
Keterhubungan keterhubungan konsep harmoni sebab-akibat di masalah lingkungan
Ekosistem Bumi antara satu dan antara berbagai hidup di tempat ia
ciptaan dengan mengidentifika ciptaan Tuhan dan tinggal dan melakukan
ciptaan Tuhan si adanya saling mengidentifikasi langkah-langkah konkret
yang lainnya kebergantungan berbagai sebab yang bisa dilakukan
antara berbagai yang mempunyai untuk menghindari
ciptaan Tuhan dampak baik atau kerusakan dan menjaga
buruk, langsung keharmonisan ekosistem
maupun tidak yang ada di
langsung, terhadap lingkungannya
alam semesta.
 Menghasilkan Mengeksplorasi Mengeksplorasi Mengeksplorasi Mengeksplorasi dan
karya dan dan dan dan mengekspresikan pikiran
tindakan yang mengekspresikan mengekspresika mengekspresikan dan/atau perasaannya
orisinal pikiran dan/atau n pikiran pikiran dan/atau dalam bentuk karya
perasaannya dan/atau perasaannya dalam dan/atau tindakan, serta
sesuai dengan perasaannya bentuk karya mengevaluasinya dan
minat dan sesuai dengan dan/atau tindakan, mempertimbangkan
kesukaannya minat dan serta dampak dan risikonya
dalam bentuk kesukaannya mengevaluasinya bagi diri dan
karya dan/atau dalam bentuk dan lingkungannya
tindakan serta karya dan/atau mempertimbangka
mengapresiasi tindakan serta n dampaknya bagi

karya danyang
tindakan dan mengkritisi orang lain
mengapresiasi
dihasilkan karya dan
tindakan yang
dihasilkan

Ahmad Syaifudin
Nama Mahasiswa