MODUL PROJEK P5

SEMESTER 1

KELAS 1.A
NURLINA, S.Pd
NIP. 19850414 201101 2 002

UPTD SD NEGERI 199 MADDUKKELLENG

 Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SAMPAHKU
TANGGUNG JAWABKU Tema :
Gaya Hidup Berkelanjutan

Kelas 1 (Fase A)

Disusun oleh:
Nurlina, S.Pd
UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng
Pendahuluan
Sampah menurut WHO (World Health Organization), sampah merupakan suatu materi yang
tidak digunakan, tidak terpakai, tidak disenangi, atau sesuatu yang dibuang yang berasal dari
kegiatan manusia. Menurut undang-undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2008 sampah
adalah sisa kegiatan sehari-hari manusia dan/atau proses alam yang berbentuk padat.
Sampah menjadi permasalahan setiap harinya. Setiap hari, kita pasti meghasilkan sampah,
baik sampah organik maupun anorganik. Sampah yang tidak dikelola dengan baik akan
menimbulkan dampak negatif bagi lingkungan

Pada fase A, rentang usia anak berkisar 6-8 tahun merupakan fase anak berpikir operasional
konkrit. Sampah merupakan salah satu bentuk nyata yata bisa dilihat anak-anak dalam kehidupan
sehari-hari. Oleh karena itu, projek ini disusun untuk menanamkan pada anak pentingnya menjaga
kebersihan lingkungan salah satunya dengan mengelola sampah dengan baik. Hal tersebut dapat
menjadi bekal anak untuk gaya hidup berkelanjutannya.

Tujuan, Alur dan Target Pencapaian Projek

Projek “Sampahku, Tanggung Jawabku” ini disusun dengan tujuan menguatkan Profil Pelajar
Pancasila melalui pemahaman pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Projek ini dimulai
dengan kegiatan mencari data terkait sampah yang ada di sekitar dan jenis-jenis sampah.
Selanjutnya mengembangkan permasalahan melalui isu-isu yang terjadi di masyarakat terkait
dengan dampak membuang sampah sembarangan. Peserta didik kemudian diajak untuk mengenal
cara mengelola sampah dengan 3R (Reduce, Reuse, Recycle). Dalam prosesnya, mereka juga diajak
untuk menumbuhkan kepedulian untuk menjaga lingkungan.

Selanjutnya masuk ke dalam tahap aksi nyata. Pada tahap ini, peserta didik akan
berkolaborasi dengan guru, teman dan keluarga untuk membuat sebuah pameran poster. Dimulai
dari menentukan tema poster, menentukan alat dan bahan yang akan digunakan, membuat poster,
simulasi pameran, hingga pelaksanaan pameran. Di akhir projek, peserta didik akan melakukan
refleksi klasikal terkait kegiatan yang sudah dilakukan dan refleksi diri terkait dengan
pemahamannya terhadap ‘Sampahku, Tanggung Jawabku’.

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi dari Profil Pelajar
Pancasila yakni Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia; Gotong Royong dan
Bernalar kritis beserta elemen-elemen yang terkait.
Hal yang perlu diperhatikan sebelum memulai projek
1. Komitmen sekolah dan warga sekolah untuk konsisten dalam mengembangkan gaya hidup
berkelanjutan terkait kebersihan lingkungan

Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 1

2. Membangun kesadaran seluruh warga sekolah untuk selalu menjaga kebersihan dan
mengelola sampah dengan baik
3. Apakah sekolah memiliki sarana untuk pemilahan sampah organik dan anorganik? 4.
Kerjasama dengan orangtua untuk mendampingi peserta didik saat melakukan projek di
rumah.
Tahapan projek ‘Sampahku, Tanggung Jawabku’
Tahap Pengenalan: mencari data awal dan mengenalkan sampah organik dan anorganik

1. 2.
S ampah di Mengenal jeni
s
s ekitarku. s ampa
h

T ahap Kontekstualisa si : mengkonteksualisasi masalah di sekitar lingkungan.

3. 4. 5.
St R educe, A
op Reuse, ku menemuka
m e mbuang R n
s am ecycle s ampah
pah
s embaranga n

T ahap Aksi : berkolabo rasi untuk mencipta kan aksi nyata terkait permasalahan yang terjadi.

6. 7. 8. 9
.
Oper as i semut Membuat Finalisasi poster Pameran Poste
dan p emiliha n poster dan simulasi r
aksi pameran
 Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut : melakukan refleksi dan memikirkan tindak lanjut atas
projek yang sudah
dilakukan.

10.
Refleks i dan
tindak lanjut

Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Elemen Subelemen Target

Profil Pencapaia n

Pelajar Profil Profil Pel ajar di akhir

Fase
A

Pancasila Pelajar Pancasila

Pancasil a

Beriman, Akhlak kep ada Memahami Mengidentifikasi

Bertakwa alam Keterhubunga berbagai ciptaan
n
Ekosistem Bu Tuhan
mi
Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 2

Dimensi Elemen Subelemen Target Pencapaia

Profil n
Pelajar Profil Profil Pel ajar di akhir Fase
A
Pancasila Pelajar Pancasila
Pancasil a
kepada Tuhan Menjaga Membiasakan
YME, dan Lingkungan Alam bersyukur atas lingkungan
Berakhlak Mulia Sekitar alam sekitar
dan berlatih untuk
menjaganya
Gotong Royong Kolaborasi Kerja sama
Menerima dan
melaksanakan tugas
serta peran yang diberikan
kelompok dalam
sebuah kegiatan
bersama.

Bernalar Kritis Memperoleh dan Mengajukan pertanyaan Mengajukan

memproses pertanyaan untuk
informasi dan menjawab
gagasan keingintahuannya
dan untuk
mengidentifikasi suatu
permasalahan mengenai
dirinya dan lingkungan
sekitarnya.
Mengidentifikasi dan
Mengidentifikasi,
mengolah informasi
mengklarifikasi, dan
dan gagasan
mengolah informasi
dan gagasan

Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 3

AKTIVITAS 1
SAMPAH DI SEKITARKU

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Pengertian sampah
Peran Guru : Fasilitator dan Narasumber

Persiapan:
1. Guru menyiapkan PPT Sampah di Sekitarku, lembar kerja yang akan digunakan peserta
didik berupa tabel contoh sampah Pelaksanaan:

1. Guru memulai projek dengan menampilkan gambar lingkungan bersih dan lingkungan kotor.
 Guru memberikan pertanyaan:
a. Apa yang membuat kedua gambar lingkungan ini berbeda?
b. Apa yang kalian ketahui tentang sampah?
2. Guru menampilkan video terkait pengertian sampah
(Sumber video : https://youtu.be/O-psaaoiVuA)
3. Siswa melakukan diskusi secara klasikal tentang contoh sampah di sekitarku. 4. Siswa
mengerjakan lembar kerja dengan menulis contoh sampah yang diketahui. Tidak ada batasan
dalam menulis contoh sampah. Siswa diberi waktu 10 menit untuk mengerjakan lembar kerja.
5. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk membacakan hasil kerjanya.

Contoh gambar

Foto oleh
Cinimod Photo dari Pexels Foto oleh Yogendra Singh dari Pexels

Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 4

LEMBAR KERJA AKTIVITAS 1 (Asesmen Diagnostik)

SAMPAH DI SEKITARKU
Nama : ……………………….
Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….

Petunjuk:
Nilai
Tulislah contoh sampah yang ada di sekitar kita!

Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 5

 KARTU KENDALI
‘SAMPAHKU TANGGUNG JAWABKU’
Nama : ………………………
Kelas : ………………………
Petunjuk Pengisian:
- Tempelkan stiker senyum jika kegiatan dilakukan
- Tempelkan stiker sedih jika kegiatan tidak dilakukan

Minggu ke-1 (6-11 September 2021)

Keterampilan Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

Membuang sampah
pada tempatnya
sesuai jenis

Menjaga kebersihan
kamar tidur sendiri

Memiliki kesadaran
diri untuk
membersihkan
sampah tanpa
diminta

Minggu ke-2 (13-18 September 2021)

Keterampilan Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

Membuang sampah
pada tempatnya
sesuai jenis

Menjaga kebersihan
kamar tidur sendiri

Memiliki kesadaran
diri untuk
membersihkan
sampah tanpa
diminta
Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 6
 AKTIVITAS 2
MENGENAL JENIS SAMPAH

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Jenis-jenis sampah
Peran Guru : Fasilitator dan Narasumber

Persiapan :
1. Guru menyiapkan PPT Jenis Sampah, video jenis sampah, contoh
sampah (konkret), dan LK Mengenal Jenis Sampah
2. Guru meminta siswa membawa contoh sampah dari rumah
Pelaksanaan :
1. Guru menampilkan gambar kegiatan memasak di dapur dan kegiatan makan atau minum
berkemasan. Guru memberikan pertanyaan:
a. Apakah kegiatan tersebut menghasilkan sampah?
b. Apa perbedaan sampah yang dihasilkan?
2. Guru menjelaskan tentang jenis sampah organik dan anorganik. Guru menampilkan video
tentang jenis sampah.
Sumber video :
- https://youtu.be/_AdR_j_gk0A
- https://youtu.be/n9HwaCqg-oY
3. Siswa mengamati contoh sampah yang dibawa. Siswa mengelompokkan sampah-sampah
tersebut sesuai jenisnya.
4. Siswa mengerjakan LK Megenal Jenis Sampah
5. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk membacakan hasil kerjanya.

Contoh gambar

Foto oleh August de Richelieu dari Pexels dok. AQUA

Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 7
LEMBAR KERJA AKTIVITAS 2 (Asesmen Formatif 1)

Mengenal Jenis Sampah

Nama : ……………………….
Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….

Petunjuk:
Berilah gambar ☺ untuk sampah organik
Berilah gambar ☹untuk sampah anorganik
Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 8
AKTIVITAS 3
STOP BUANG SAMPAH SEMBARANGAN!

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Eksperimen banjir dan kegiatan menjaga lingkungan
Peran Guru : Fasilitator dan Narasumber

Persiapan:
1. Guru menyiapkan PPT, video, alat dan bahan untuk percobaan banjir, dan lembar kerja
Alat dan bahan percobaan:
a. baskom d. kertas bekas e. air
b. 2 gelas plastik c. tisu f. gunting Pelaksanaan:

1. Guru menampilkan gambar sampah mnumpuk di sungai. Guru menyampaikan pertanyaan:

a. Apa yang terjadi jika kita membuang sampah sembarangan?
2. Guru bersama siswa melakukan percobaan sederhana tentang banjir.
3. Guru menampilkan video dampak sampah bagi lingkungan Sumber video :
- https://youtu.be/pnuiEGuThsI
- https://youtu.be/y9fJK2wbWT4
4. Siswa mengerjakan LK Kegiatan menjaga Lingkungan.
5. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk membacakan hasil kerjanya.
Contoh gambar:

beritacenter.com
Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 9
PERCOBAAN SEDERHANA
‘BANJIR’

Alat dan Bahan:

- baskom 1. Siapkan alat dan bahan
- 2 gelas plastik - kertas bekas - air
- tisu - gunting
Langkah-Langkah:

2. Buatlah beberapa lubang kecil pada setiap gelas plastik

3. Isilah salah satu gelas plastik dengan tisu dan potongan kertas
4. Tuangkan air pada gelas yang kosong dan isi secara bersamaan
5. Amatilah perbedaan aliran air pada kedua gelas plastik

Hasil Percobaan:
Air pada gelas yang kosong akang mengalir dengan lancar. Sedangkan air pada gelas yang
berisi tisu dan kertas akan sulit mengalir.

Kesimpulan:
Percobaan ini merupakan simulasi salah satu penyebab terjadinya banjir. Sampah yang
menumpuk akan menghambat aliran air dan membuat air di selokan maupun sungai tidak dapat
mengalir dengan baik. Hal tersebut dapat menyebabkan air meluap dan terjadi banjir.

Sumber Referensi:

https://youtu.be/Iy_ySPKXxAQKelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 10

LEMBAR KERJA AKTIVITAS 3 (Asesmen Formatif 2)

Kegiatan Menjaga Kebersihan Lingkungan

Nama : ……………………….
Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….

Petunjuk:
Berilah gambar centang (√) untuk kegiatan menjaga kebersihan
Berilah gambar silang (X) untung kegiatan tidak menjaga kebersihan
No Kegiatan Keterangan

1 Menyapu halaman rumah

2 Membuang sampah di sungai

3 Memisahkan sampah organik dan anorganik

4 Membuang sampah di tempat sampah

5 Menaruh bungkus jajan di laci meja

6 Membiarkan ruang kelas kotor

7 Melempar sampah di jalan raya

8 Membuat kerajinan dari botol plastik

Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 11
 AKTIVITAS 4
REDUCE, REUSE, RECYCLE

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Reduce, reuse dan recycle
Peran Guru : Fasilitator dan
Narasumber

Persiapan:
1. Guru menyiapkan PPT, video, dan LK Reduce Reuse Recycle
Pelaksanaan:
1. Guru menampilkan gambar sampah yang bisa di daur ulang. Guru menyampaikan pertanyaan
pemantik:
a. Apakah benda-benda ini bisa dimanfaatkan kembali?
b. Bagaimana car memanfaatkan barang-barang ini?
2. Guru menjelaskan tentang Reduce, Reuse dan Recycle. Guru menampilkan video tentang 3 R
Sumber video :
- https://youtu.be/NtCvt7eFiHc
- https://youtu.be/gCmmf9hL7R8
3. Guru dan siswa menyanyi lagu 3R bersama
3R
(nada Suwe Ora Jamu)
Reduce kurangi sampah
Reuse pakai ulang sampah
Recycle daur ulang sampah
Ayo kita kelola sampah
4. Siswa mengerjakan LK 3R.
5. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk membacakan hasil kerjanya.

Contoh gambar:

Foto: Pixabay
 12
LEMBAR KERJA AKTIVITAS 4 (Asesmen Formatif 3)

REDUCE REUSE RECYCLE

Nama : ……………………….
Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….

Petunjuk:
Amati beberapa gambar sampah di bawah ini. Lingkarilah cara yang tepat untuk mengelola
sampah
tersebut.
Contoh Sampah Cara Mengelola Sampah

reduce reuse recycle

reduce reuse recycle

reduce reuse recycle

reduce reuse recycle

reduce reuse recycle

13
 AKTIVITAS 5
AKU MENEMUKAN SAMPAH

Jenis Kegiatan : PJJ dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Pendalaman materi tentang sampah
Peran Guru : Fasilitator dan Narasumber

Persiapan:
1. Guru menyiapkan PPT, video, dan link GoogleMeet

Pelaksanaan:
1. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik:
a. Siapa yang masih ingat materi tentang sampah?
b. Sebutkan contoh sampah organik dan anorganik?
2. Guru menyampaikan pendalaman materi tentang sampah, jenis sampah, dampak sampah bagi
lingkungan dan 3R
3. Guru bersama siswa melakukan permainan yaitu mencari masing-masing satu sampah organik
dan anorganik yang ada di sekitar (di rumah) dalam waktu yang sudah ditentukan. 4. Guru
memberi kesempatan pada siswa untuk memperlihatkan hasil temuan sampah di rumah. 5.
Guru memberi penugasan siswa mencari barang-barang yang bisa digunakan kembali maupun
didaur ulang. Barang-barang tersebut kemudian difoto lengkap dengan foto contoh
penggunaannya kembali.
Contoh : Kaleng bekas biskuit menjadi tempat mainan.
 14

AKTIVITAS 6
OPERASI SEMUT DAN PEMILIHAN AKSI

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Operasi semut, pemilihan aksi, poster
Peran Guru : Fasilitator dan Narasumber

Persiapan:
1. Guru menyiapkan PPT dan tempat sampah organik dan anorganik

Pelaksanaan:
1. Guru menampilkan gambar semut. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik:
a. Siapa yang tahu kelebihan semut yang bisa kita tiru?
2. Guru menyampaikan kegitan ‘Operasi Semut’ yang akan dilakukan.
3. Siswa diberi waktu untuk mencari satu sampah yang ada di lingkungan sekolah (di dalam kelas
dan luar kelas). Setelah semua siswa berhasil menemukan sampah, siswa membuang sampah
tersebut sesuai dengan jenis sampah pada tempat yang sudah disediakan.
4. Guru bersama siswa mendiskusikan aksi yang akan diterapkan di lingkungan sekolah berkaitan
dengan 3R.
5. Guru menampilkan poster tentang sampah. Guru menyampaikan penjelasan singkat tentang
poster dan penugasan siswa di rumah yaitu menentukan ide poster yang akan dibuat pada
aktivitas berikutnya.

Contoh gambar:
 https://www.mediamengajar.com/
Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 15
PEMILIHAN AKSI

Kelas : …………………………… Hari,

tanggal : ……………………………

Petunjuk diskusi:
- Guru dan siswa menyampaikan pendapat terkait aksi yang akan diterapkan - Isilah kolom
setuju dan tidak setuju sesuai dengan hasil pemungutan suara - Pada kolom keterangan,
tuliskan hasil dari pemungutan suara yaitu harus diterapkan atau belum perlu diterapkan

No Aksi Setuju Tidak Setuju Keterangan

1 Membuang sampah
sesuai dengan jenisnya

2 Membawa tempat
minum dan tempat
makan yang dapat
digunakan kembali
 3 Membawa tas kain
sebagai ganti tas plastik

4 Jika melihat sampah,

langsung mengambilnya
dan dibuang di tempat
sampah
Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 16
Penugasan di rumah didampingi oleh orang tua

PEMILIHAN IDE POSTER

Nama : ………………………………
Kelas : ………………………………
Hari, tanggal : ………………………………

No Aspek Keterangan

1 Tema Poster Pilih salah satu (lingkari nomor yang dipilih)

1. Membuang sampah pada tempatnya

2. Mengurangi sampah plastik
3. Kebersihan sebagian dari iman
4. ……………………………………
(tulis ide kalian sendiri)

2 Alat dan bahan Tulislah alat dan bahan yang perlu kamu bawa untuk
yang diperlukan membuat poster!

3 Kalimat yang akan Tuliskan kalimat yang akan kamu tulis pada poster!
ditulis pada poster
 4 Sumber gambar Pilihlah sumber gambar yang akan kamu gunakan!
(lingkari nomor dan boleh memilih lebih dari satu)

1. Menggambar sendiri
2. Mengeprint gambar pendukung (bukan poster yang sudah
jadi)
3. Mencari gambar di koran atau majalah
Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 17
AKTIVITAS 7
MEMBUAT POSTER

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Membuat poster
Peran Guru : Fasilitator dan Narasumber

Persiapan:
1. Guru menyiapkan PPT dan contoh poster

Pelaksanaan:
1. Guru beberapa gambar poster. Guru menyampaikan pertanyaan:
a. Apakah kalian masih ingat ciri-ciri poster?
2. Guru mengajak siswa untuk mengecek apakah contoh poster sudah memenuhi ciri poster
yang baik.
3. Siswa membuat poster sesuai ide yang sudah mereka tentukan.
4. Guru berkeliling dan memberikan saran/bimbingan pada tiap kelompok 5. Siswa

menyelesaikan tugas membuat poster secara mandiri Contoh gambar poster:

 KKG Kelas 1 SDIT

Assalamah 18
Asesmen Formatif 4 (Poster) RUBRIK PENILAIAN PO TER
Ciri Sangat berkembang
Berkembang Mulai Belum
Sesuai Berkembang Berkembang
Harapan

Desain Desain poster Desain poster Desain poster Desain poster

poster menunjukkan menunjukkan sesuai tema, belum sesuai
menarik kreativitas, sesuai kreativitas, menggunakan tema dan belum
tema, sesuai tema, dua warna dan menunjukkan
menggunakan dua warna, menggunakan cukup rapi. kreativitas
ada unsur inovasi dan dua warna da n
rapi rapi
Pengguna Pilihan kalimat dan kata Pilihan Pilihan kalimat Pilihan kalimat
an memakai Bahasa kalimat dan kata dan kata yang
Bahasa Indonesia yang jelas, dan kata memakai digunakan
informatif dan menarik memakai Bahasa belum jelas
minat Bahasa Indonesia yang mengantar
Indonesia jelas namun informasi yang
yang jelas dan masih ada dimaksud
informatif kerancuan
Isi poster Semua konsep penting Semua konsep Hampir semua Belum semua
memuat terkait tujuan poster penting terkait konsep penting konsep penting
semua tema tujuan poster terkait tujuan tentang tujuan
elemen tersampaikan tersampaikan poster telah tampak poster tampak
tujuan dengan lengkap dan dengan
yang akurat dan lengkap
mau mencantumkan
disampaika beberapa sumber data
n
Seruan/ajak Kalimat seruan Kalimat seruan Kalimat seruan Kalimat seruan
an aksi jelas /ajakan aksi /ajakan aksi /ajakan aksi /ajakan aksi
dan mengena dan mengena dan telah ada tidak ada
sangat cukup namun belum
menghimbau menghimbau tepat
Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 19
AKTIVITAS 8
FINALISASI POSTER DAN SIMULASI PAMERAN

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Poster bahan presentasi
Peran Guru : Fasilitator

Persiapan:

1. Guru menginformasikan kepada kepala sekolah mengenai rencana pameran di kelas dan
berkordinasi tentang waktu dan kondisi.
2. Guru mengundang beberapa perwakilan warga sekolah (guru kelas lain, pegawai admin)
dengan seijin kepala sekolah.
3. Guru memajang kertas flip chart hasil rembukan kelas karya hasil daur ulang anak sebagai
dekorasi kelas
4. Guru menganalisa bagaimana sirkulasi atau jalur kunjungan pemirsa/warga sekolah

Pelaksanaan:
1. Siswa diinformasikan bahwa mereka akan berlatih melakukan pameran poster yaitu
dengan cara melakukan role play atau simulasi
2. Siswa diberikan penjelasan teknis pelaksanaan simulasi:
a. Penempatan poster
b. Berlatih menjawab pertanyaan
c. Berlatih menyapa dan berkomunikasi dengan pemirsa

Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 20

 AKTIVITAS 9
PAMERAN POSTER

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Poster
Peran Guru :
Fasilitator

Persiapan:
1. Guru mengajak siswa berkumpul dalam lingkaran di pagi hari pameran dan memberikan
dukungan serta kata motivasi positif
2. Guru menyediakan kotak saran untuk menyimpan kertas pilihan tim pengunjung

Pelaksanaan:
1. Guru menyambut rombongan perwakilan warga sekolah (kepala sekolah/wakil pimpinan,
guru kelas lain, wakil orangtua, wakil sekolah lain, tenaga kependidikan sekolah dan wakil
narasumber yang pernah hadir jika memungkinkan
2. Guru memberitahu alur sirkulasi kelas aturan pameran:
- Pengunjung akan mendatangi tiap meja dan mendengarkan penjelasan dari anggota
kelompok
- Dipersilakan bertanya tentang poster dan aksinya
- Pengunjung diberikan kertas kecil untuk menuliskan nama kelompok yang ia pilih
aksinya, alasannya dan umpan balik positif
- Siswa berdiri di samping poster yang dibuatnya
3. Rombongan warga sekolah tiba dan mulai mengunjungi kelompok demi kelompok 4. Siswa
bergantian dengan anggota kelompoknya menceritakan tentang posternya kepada tim
yang mampir di area posternya
5. Guru memantau jalannya pameran dan membuat catatan penilaian asesmen 6. Di akhir
pameran, melakukan selebrasi kecil dengan mengumumkan poster yang paling banyak
dipilih.
7. Guru memberikan kata-kata apresiasi kepada para siswa sehingga ada kebanggaan bersama
atas usaha dan kerja kerasnya.
 Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 21

Asesmen Sumatif (Pameran)

Belum Mulai Sudah Sangat

Kriteria
berkembang berkembang berkembang berkembang

Percaya diri Membutuhkan Sesekali terlihat Menampilkan Menampilkan

motivasi dari luar malu-malu saat sikap percaya sikap percaya
dirinya untuk mempresentasi diri saat diri dan
dapat k an poster. mempresentasik membangun
mempresentasik an poster. interaksi
an poster. dengan
penonton saat
mempresentasik
an poster.

Kejelasan Suara pelan Sesekali masih Berbicara Berbicara dengan

saat dan tidak terdengar dengan jelas jelas dengan
berbicara. terdengar jelas tidak jelas dan bersuara suara lantang dan
saat berbicara. saat berbicara. lantang saat menggunakan
menjelaskan. intonasi yang
tepat.

Penguasaan Belum dapat Sesekali Menjelaskan Menjelaskan

materi yang menjelaskan isi membutuhkan poster pster dengan
disampaikan. posternya konfirmasi untuk dengan runtut runtut dan
menjelaskan namun belum lengkap
posternya lengkap

Berperilaku Belum Sesekali masih Berkata dan Berkata dan

sopan. memperhatikan terlihat berperilaku berperilaku
sopan santun berperilaku sopan saat sopan saat
saat kurang sopan. presentasi. presentasi
presentasi. maupun saat
menyimak teman
yang sedang
presentasi.
KKG Kelas 1 SDIT 22
 AKTIVITAS 10
REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT

Jenis Kegiatan : PJJ dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Materi : Poster Peran
Guru : Fasilitator

Persiapan:
1. Guru menyiapkan resume dokumentasi keseluruhan kegiatan projek yang sudah dilakukan.
2. Guru menyiapkan lembar refleksi.

Pelaksanaan:
1. Guru menayangkan dokumentasi perjalanan projek dari awal sampai akhir kegiatan. 2. Guru
berdiskusi dengan peserta didik terkait dengan pengalaman mereka selama mengerjakan
projek. Kemudian mengajak peserta didik untuk memikirkan tindak lanjut yang bisa dilakukan
untuk mengelola sampa.
3. Peserta didik diminta untuk mengisi lembar refleksi diri

Tips:

Saat diskusi terkait tindaklanjut, ajak peserta didik untuk kembali memahami bahwa sampahku
adalah tanggung jawabku.

Alternatif:

Jika tidak memungkinkan untuk menayangkan dokumentasi, guru dapat mengajak peserta didik
untuk berbagi cerita mengenai perasaan, temuan-temuan menarik dan keterampilan yang
didapat saat melakukan projek.
Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 23
REFLEKSI DIRI

Nama : _________________

Tanggal : _________________
Pernyataan Yang dirasakan

Aku banyak belajar hal baru

selama kegiatan projek.

Aku lebih mengenal

jenis-jenis sampah.

Aku tahu cara mengelola

sampah (3R)

Aku menjadi lebih peduli

kebersihan lingkungan.

Aku lebih percaya diri dalam

menyampaikan pendapat

Perasaanku selama melakukan projek adalah

________________________________________________________________

Hal baru yang aku pelajari selama projek adalah

________________________________________________________________

Yang akan aku lakukan agar lingkungan bersih adalah

________________________________________________________________

Kelas : _________________
 Asesmen Sumatif Projek

Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 24

Kriteria Belum Mulai berkembang Sudah berkembang Sangat berkembang

berkembang

Perencanaan Memerlukan Menuliskan Memberikan ide Membuat

motivasi dari perencanaan perencanaan perencanaan yang
orang lain sesuai dengan kegiatan yang jelas sesuai
untuk kesepakatan. bisa dilakukan dengan tujuan
menuliskan sesuai dengan projek dan
perencanaan tujuan projek menuliskannya
yang dan sesuai
disepakati. menuliskannya kesepakatan.
sesuai
kesepakatan.

Pelaksanaan Selalu Sesekali masih Melaksanakan Konsisten dan

diingatkan diingatkan kegiatan sesuai dapat mengatur
untuk untuk dengan kegiatan dengan
melaksanakan melaksanakan perencanaan mandiri sesuai
kegiatan sesuai kegiatan sesuai dengan
yang
dengan perencanaan yang
dengan disepakati.
disepakati.
perencanaan perencanaan
yang yang
disepakati. disepakati.

Refleksi Belum dapat Mengenali Mengenali Mengenali

mengenal kelebihan atau kelebihan dan kelebihan dan
kelebihan dan kelemahan diri. kelemahan diri. kelemahan diri
kelemahan diri. serta situasi yang
dapat mendukung
dan menghambat
pembelajaran dan
pengembangan diri.
 Evaluasi Memberikan Memberikan Memberikan Memberikan
penilaian penilaian penilaian penilaian terhadap
terhadap diri terhadap diri terhadap diri diri dan kelompok
atau teman. dan kelompok. dan kelompok dengan objektif
dengan dan mampu
objektif. mengemukakan
alasannya.

Maddukkelleng, 11 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

MUHIDDIN, S.Pd NURLINA, S.Pd

NIP. 19700105 199405 1 001 NIP. 19850414 201101 2 002

Kelas 1 UPTD SD Negeri 199 Maddukkelleng 25