MODUL PROJEK

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA : GAYA HIDUPBERKELANJUTAN

FASE B / KELAS 4
SDN 5 RABANGODU UTARA KOTA BIMA

Durasi : 9 Hari (63 JP)

MENJAGA LIBGKUNGAN SEKITAR

Perancang : Erdin, S.Pd.

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

LATAR BELAKANG PROJEC
Berdasarkan data pada tahun 2014. Populasi masyarakat Kota Bima sebanyak
173.031 jiwa. Dari data ini menunjukan sebanyak itulah potensi kebiasaan atau
prilaku membuang sampah masyarakat Kota Bima. Kebiasaan membuang
sampah yang baik akan berdampak pada hal yang baik. Namun, kebiasaan
membuang sampah yang tidak baik, juga akan berdampak buruk. Maka perlu
dilakukan suatu perubahan kebiasaan dari membuang sampah dengan cara yang
tidak baik ke kebiasaan yang terarah dan rapi. Hal ini adalah bagaimana siswa
di sekolah dapat melatih kebiasaan mereka dalam mengatasi masalah sampah
sebagai bentuk tanggung jawab secara mandiri dan kelompok. Dengan
menerapkan project gaya hidup berkelanjutan, peserta didik akan terlatih untuk
mengambil keputusan dan resiko, serta meningkatkan hubugan interpersonal,
kerja sama, kemampuan berbicara di depan public, dan rasa percaya diri.
Berdasarkan masalah social dan lingkungan yang terjadi tersebut, Projec ini
berupaya menawarkan perubahan jangka panjang melalui soft skill yang
dipraktekan dalam hard skill yaitu kegiatan – kegiatan. Dengan memilih dan
memilah sampah serta pemanfaatannya, peserta didik diharapkan mampu
menjadi agen tranformasi perubahan dalam inovasi lingkungan yang bersih dan
sehat serta menghasilkan karya yang bernilai jual tinggi dari proses daur ulang
atau pemanfaatan sampah tersebut yang merupakan bentuk dari menjaga
lingkungan.

DIMENSI
Dimensi Elemen Subelemen
Beriman bertakwa Berakhlak pada alam menjaga lingkungan alam
kepada Tuhan sekitar
Yang Maha Esa,
dan berakhlak
mulia
Gotong royong Kolaborasi Kerjasama
Kreatif Menghasilkan karya dan Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal tindakan yang orisinal

TARGET CAPAIAN
1. Peserta didik dapat berperan dalam menjaga lingkungan alam sekitar
2. Dengan bekerjasama, Peserta didik mampu menggagas ide dan informasi
serta strategi untuk menjaga lingkungan alam sekitar
3. Peserta didik mampu menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil
dengan memanfaatkan barang bekas (barang dari sampah) / mendaur
ulang.
TAHAP AKTIFITAS
Perencanaan
Pelaksanaan Refleksi dan Unjuk
dan Hasil
Aksi tindaklanjut Karya
Pengenalan
 Pengenalan  Games Disetiap  Inovasi  Identifikasi Pameran
konsep kegiatan awal pertemuan pembuatan manfaat produk
 Pengenalan (Games out karya dari lingkungan
konsep sumber – bond) barang bersih
sumber yang Observasi
 Stery Tolling bekas/Daur 
menyebabkan pembuatan
cara memilih ulang.
lingkungan Karya dari
kotor dan memilah  Menyusun barang
(Narasumber sampah serta portofolio bekas
Dinas pemanfaatannya kegiatan  Praktik
Lingkungan  Menyusun pemilihan pembuatan
Hidup) rencana tahap dan Karya
 Melakukan pelaksanaan pemilahan
survei prilaku pemilihan dan sampah
masyarakat pemilahan
 Mengenal tahap sampah serta
– tahap
pemanfaatnya
pemilihan dan
 Membuat karya
pemilahan
sampah serta dari barang
pemanfaatanhya bekas yang
merupakan
proses daur
ulang
 Membuat poster
ajakan menjaga
lingkungan
sekitar dan
pemanfaatannya

LANGKAH – LANGKAH TAHAP KEGIATAN

 Aktifitas 1 Perencanaan dan pengenalan project (2 Hari = 14 JP)
Konsep - Mengajak peserta didik untuk mengenal lingkungan
bersih dan lingkungan kotor
- Mengajak peserta didik untuk mengidentifikasi sumber –
sumber sampah
- Mengajak peserta didik untuk mengidentifikasi karya
hasil daur ulang
Persiapan - Guru menyiapkan video yang berkaitan dengan sebab -
akibat adanya sampah, serta bahayanya. (alternatif
penggunaan video, guru bisa menggunakan buku cerita
yang berkaitan dengan sampah).
- Guru menyiapkan karya dari hasil daur ulang
- Guru menyiapkan tabel survei dalam bentuk lembaran
untuk digunakan siswa dalam melakukan survei.
 Pelaksanaan Games 1 :
- Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok
- Tiap kelompok terdiri dari 5 – 6 orang atau disesuaikan)
- Peserta didik bermain “Tahan Balok”
o Peserta didik dalam kelompoknya berdiri berhadapan
dengan mengadahkan kedua jari telunjuknya.
o Kemudian diatas barisan telunjuk peserta didik
disimpan balok
o Tugas kelompok adalah menurunkan balok tersebut
sampai ke tanah tanpa harus menjatuhkannya,
memegangnya, dan sebagainya
o Pemenang adalah Tim yang paling cepat
menyimpannya ditanah

Lanjut Kegiatan P5 :
 Kegiatan projec dimulai dengan tanyajawab apa yang
menyebabkan adanya sampah?, bagaimana siswa
melakukannya?, dan apa bahayanya ?
 Peserta didik menonton video yang menjelaskan tentang
asalnya sampah, bagaimana itu sampah, dan apa
bahayanya ? (Vidio bisa ditayangkan berulang
sesuai dengan kebutuhan peserta didik).
 Peserta didik mengamati karya daur ulang, dan
mengidentifikasi bagaimana mendesainnya, Apa bahan –
bahanya ?
 Peserta didik melakukan survei lingkungan sekitar serta
mewawancarai beberapa tokoh masyarakat.
 Peserta didik membuat table masalah hasil survei, serta
rencana penanganannya.
Alat dan  Video tentang masalah sampah dan penanganannya
Bahan  Karya hasil daur ulang
 Skrip survei (Lampiran 1)
 Table wawancara (Lampiran 2)
 Table rencana mengatasi sampah (Lampiran 3)

 Aktifitas 2 Pelaksanaan Aksi (2 Hari = 14 Jp)

Konsep Pengenalan konsep stery tolling
Persiapan Guru menyiapkan buku cerita, Koran, majalah, e-book dan
lain - lain yang akan dibawakan kepada anak-anak untuk
kegiatan story telling yang berkaitan dengan pemilihan dan
pemilahan sampah.
Catatan : Guru dapat mengganti dengan bacaan yang
sesuai dengan tujuan.
Guru menyiapkan alat – alat untuk bermain gamesnya.
Pelaksanaan Games 2
- Peserta didik diajak ke Lapangan atau diluar kelas
- Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dengan
banyak anggota disesuaikan dengan banyak peserta didik
dan kebutuhan
- Peserta didik melakukan permaianan “Menapak Jalan”
Cara bermain :
o Tiap kelompok berbanjar dari depan ke belakang.
o Masing – masing anggota dalam kelompok
memiliki kotak dari kardus/tripleks dan lebih satu
untuk gantian
o Mereka berjalan dengan menginjak kotak yang
dipegang.
o Yang posisi pertama ketika sudah mengijak kotak
yang dipasang mengucap ok dan teman yang lain
dengan segera cepat bergerak dan memberikan
yang didepan papan kardus tadi, begitu seterusnya
o Pemenangnya adalah kelompok yang paling cepat
finish
Manfaat Games : Melatih kekompakan tim,
Tangkas, dan bernalar tinggi.

Lanjut Kegiatan P5 :
 Peserta didik secara representative melakukan stery
tolling bertemakan “Manfaat atau bahayanya sampah”
 Peserta didik menggali makna tersirat dari stery tolling
yang disampaikan oleh temannya.
 Menentukan tujuan projek bersama siswa untuk lebih
memahami dari mana dan harus ke mana itu sampah,
serta cara memilih dan memilahnya.
 Selain itu, siswa juga diajak memikirkan apa saja yang
perlu dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut.
 Siswa menentukan timeline, serta membagi kelompok
 Peserta didik mempraktikan proses pemilihan dan
pemilahan sampah, serta menyortir barang – barang
yang dapat dimanfaatkan untuk membuat karya
 Membuat karya dari barang bekas yang merupakan
proses daur ulang
 Membuat poster ajakan menjaga lingkungan sekitar dan
pemanfaatannya
Alat dan  Majalah, koran, teks naratif tentang masalah sampah
Bahan dan pemanfaatannya
 Poster
 Contoh desain karya tiga dimensi hasil daur ulang
 Aktifitas 3 Hasil (2 Hari = 14 JP)
Konsep Menjelaskan konsep inovasi dalam mendaur ulang
Persiapan Games 3 :
Mencari pasangan :
- Peserta didik membentuk lingkaran dengan masing –
masing saling berpegangan tangan
- Aturan permainan adalah :
 Mentor/Pendidik meneriakan OJEK, BECAK,
BUNGA MATAHARI, BUS
Keterangan :
OJEK (2 orang satu tim)
BECAK (3 orang satu tim)
BUNGA MATAHARI ( 6 Orang satu tim)
BUS (semua orang)
- Bagi peserta didik yang tidak memperoleh pasangan
diberi hukuman dengan mencat wajahnya dengan
spidol dan banyaknya sesuai dengan bentuk tim yang
diminta. Kalau OJEK coret 2 x, dan seterusnya.

Lanjut P5 :
 Menyiapkan contoh portofolio sederhana sampai
portofolio digital
 Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang
menentukan karya dan membuat laporan berupa
portofolio
 Latihan menyiapkan bahan/mengumpulkan bahan
 Merapikan bahan – bahan sesuai urutan (cara
sederhana)
Pelaksanaan  Inovasi pembuatan karya dari barang bekas/Daur ulang.
 Menyusun portofolio kegiatan pemilihan dan pemilahan
sampah
 Melakukan presentasi laporan pembuatan portofolio
(opsi : Portofolio berupa digital atau manual)
Alat dan  Portofolio
Bahan  Barang bekas (plastic dll, disesuaikan)

 Aktifitas 4 Refleksi dan Tindak Lanjut (1 Hari = 7 JP)

Konsep Peserta didik mengidentifikasi hasil yang telah dilakukan
Persiapan Menyiapkan lembar refleksi (Terlampir)
Pelaksanaan Games 4 :
“IKUTI KATA MENTOR”
Kata kunci disini adalah kata “BIMA”, Jika tidak ada kata
“BIMA” maka tidak boleh diikuti.
Cara bermain :
- Peserta didik membentuk lingkaran besar
 - Mentor mengajak peserta mengikuti pesintahnya
dengan diawali kata “BIMA”
Contoh :
Bima kakinya dirapatkan. (Maka peserta merapatkan
kaki) , Yuk Kita Buka lagi kakinya ( Jika ada peserta
yang ikut maka dikalah dan dihukum. Begitu
seterusnya

- Hukumannya adalah wajah dicoret dengan spidol.

(catatan harus membuat kesepakatan terlebih dahulu
dengan peserta didik)

 Identifikasi manfaat lingkungan bersih

 Observasi pembuatan Karya dari barang bekas
 Praktik pembuatan Karya
Alat dan  Lembar refleksi
Bahan

 Aktifitas 5 Unjuk Karya (1 Hari = 7 JP)

Konsep Memhami konsep pameran yang menarik
Persiapan  Peserta didik menyiapkan bahan dan peralatan
pameran
 Peserta didik menetukan lokasi pamaeran/unjuk karya
Pelaksanaan  Peserta didik membagi kelompok
 Peserta didik menata stand pameran atau unjuk karya
 Peserta didik menata dan menghias stand pameran
 Pelaksanaan pameran
Alat dan Disesuaikan
Bahan

ASESMEN
1. ASESMEN AWAL
- Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi pengetahuan awal
peserta didik tentang penanganan masalah samapah

2. ASESMEN FORMATIF
- Malakukan wawancara perilaku masyarakat dalam mengelola sampah
- Stery tolling
- Tabel kegiatan mengatasi sampah
- Catatan diskusi peserta didik
- Membuat karya daur ulang
- Membuat poster ajakan cintai lingkungan dan daur ulang
 3. ASESMEN SUMATIF
- Hasil produk daur ulang, poster ajakan, dan catatan hasil kegiatan

RUBRIK ASESMEN
Berkembang
Awal Mulai Sangat
Kriteria Sesui
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
- Akhlak Butuh dorongan Menunjukan Menunjukan Menunjukan
Kepada Alam dari orang lain prilaku tanggap prilaku tanggap prilaku tanggap
(Menjaga untuk terhadap terhadap terhadap
Lingkungan melakukan kebersihan kebersihan kebersihan
Alam Sekitar) usaha dalam lingkungan lingkungan, lingkungan,
menjaga dengan perlu mampu memilih mampu memilih
lingkungan dorongan untuk dan memilah dan memilah
bersih dan memilih dan sampah sampah, serta
memanfaatkan memilah sampah mendesain karya
sampah untuk hasil daur ulang
daur ulang
Kemandirian Membutuhkan Menampilkan Menampilkan Merencanakan
- Resilien dan motivasi dari sikap percaya diri sikap percaya diri kegiatan dan
adaptif luar dirinya dalam dan jelas dalam percaya diri
untuk dapat mempresentasik mempresentasik ketika
mempresentasi an hasil projek an hasil projek mempresentasik
kan hasil projek yang dilakukan. yang dilakukan. an hasil projek
yang dilakukan. yang dilakukan.
Regulasi Diri Belum Perlu dorongan Menunjukan Menunjukan
Menunjukkan melakukan dari orang lain inisiatif dan inisiatif dan
inisiatif dan aktifitas sesuai untuk bekerja secara bekerja secara
bekerja secara dengan yang menyelesaikan mandiri sesuai mandiri sesuai
direncanakan tugas sesuai dengan table dengan table
mandiri
dengan table rencana rencana
rencana kegiatan kegiatan, Namun kegiatan,
table rencana sehingga table
kegiatan ada rencana kegiatan
beberapa hari dilengkapi sesuai
yang dilewati. hari yang
ditentukan.
Gotong royong Masih harus Sesekali masih Menunjukan Siswa berinisiatif
- Kerjasama selalu diingatkan orang sikap aktif dalam untuk
diingatkan dewasa atau kelompok dan mengumpulkan
orang dewasa teman untuk mengerjakan ide dan mampu
atau teman aktif dalam tugas sesuai bekerjasama
untuk aktif kelompok. dengan dengan siapapun.
dalam perannya.
kelompok.
LAMPIRAN - LAMPIRAN
Lampiran 1, Skrip wawancara
No. Pertanyaan Jawaban Responden
1. Apakah bapak/ibu menyiapkan
tempat sampah di rumah ?
2. Berapa banyak tempat sampah yang
disiapkan ?
3. Apakah bapak/ibu memilih dan
memilah sampah ?
4. Dimana bapak/Ibu membuang
sampah rumahnya ?
5. Apakah sampah bapak/Ibu dipilah
non organic dan oerganiknya ?

6. Jika dipilah, apakah sampahnya

diolah kembali atau bagaimana ?
7. Bagaimana tanggapan Bapak/Ibu
tentang prilaku membuang sampah
sembarang seperti di taman, jalan,
atau lainnya ?

Tuliskan simpulan mu di bawah ini :

Lampiran 2, Table Kegiatan mengatasi sampah (Mandiri)

No. Hari/Tanggal Bentuk Kegiatan Uraian Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Tuliskan Simpulan mu tentang pengalaman selama melakukan kegiatan
mandiri memilih dan memilah sampah !

Rubrik Penilaian :
Berkembang
Awal Mulai Sangat
Kriteria Sesui
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
Regulasi Diri Belum Perlu Menunjukan Menunjukan
Menunjukkan melakukan dorongan dari inisiatif dan inisiatif dan
inisiatif dan aktifitas orang lain bekerja bekerja
bekerja sesuai dengan untuk secara secara
secara yang menyelesaikan mandiri mandiri
mandiri direncanakan tugas sesuai sesuai sesuai
dengan table dengan table dengan table
rencana rencana rencana
kegiatan kegiatan, kegiatan,
Namun table sehingga
rencana table rencana
kegiatan ada kegiatan
beberapa hari dilengkapi
yang dilewati. sesuai hari
yang
ditentukan.
Lampiran 3, Rubrik Penilaian Stery Tolling
Rubrik Penilaian :
Berkembang
Awal Mulai Sangat
Kriteria Sesui
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
Kemampuan stery Memenuhi 1 Memenuhi 2 Memnuhi 3 - Memenuhi
Tolling : kriteria - 3 kriteri 4 kriteri semua
Item : kriteri
1. Ide cerita
menarik
2. Cerita
disampaikan
runtut
3. Gerak tubuh
menarik
4. Ekspresif, dan
menggunakan
alat peraga
5. Cerita
merupakan hasil
kegiatan sendiri
tentang memilih
dan memilah
sampah serta
pemanfaatannya

Lampiran 4, Catatan diskusi peserta didik

Catatan :
- Bawa catatan ini setiap anda menemui pendidik
- Tandai pada catatan setiap selesai menyelesaikan tugas
- Acuan catatan berdasarkan rubric asesmen
CATATAN
HARI TANDA
NO. KEGIATAN FASILITATOR
/TANGGAL TANGAN
(UMPAN BALIK)
 CATATAN
HARI TANDA
NO. KEGIATAN FASILITATOR
/TANGGAL TANGAN
(UMPAN BALIK)

Kota Bima,
Fasilitator/Pendidik

…………………………………
NIP.

Lampiran 5, Rubrik Aksi membuat karya daur ulang

Rubrik penilaian :
Berkembang
Awal Mulai Sangat
Kriteria Sesui
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
Menunjukan Perlu Menunjukan Menunjukan Menunjukan
kreatifitas, dibimbing kreatifitas, kreatifitas, kreatifitas,
mandiri, pendidik mandiri, mandiri, mandiri,
produk yang untuk produk yang produk yang produk yang
menarik mengerjakan menarik , menarik , menarik
sesuatu setelah hanya saja
dimotivasi perlu
pendidik dipantau
atauorang lain

Lampiran 6, Membuat poster ajakan cintai lingkungan dan daur ulang

Rubrik penilaian :
Berkembang
Awal Mulai Sangat
Kriteria Sesui
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
Menunjukan Perlu Menunjukan Menunjukan Menunjukan
kreatifitas, dibimbing kreatifitas, kreatifitas, kreatifitas,
mandiri, pendidik mandiri, mandiri, mandiri,
untuk produk yang produk yang
produk yang mengerjakan menarik , menarik , produk yang
menarik sesuatu setelah hanya saja menarik
dimotivasi perlu
pendidik dipantau
atauorang lain

Lampiran 7, Materi

KONSEP MATERI

1. Permasalahan sampah
a. Pengertian sampah
Sampah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik
industri maupun domestik (rumah tangga). Sementara didalam UU No 18
Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah, disebutkan sampah adalah sisa
kegiatan sehari hari manusia atau proses alam yang berbentuk padat atau
semi padat berupa zat organik atau anorganik bersifat dapat terurai atau
tidak dapat terurai yang dianggap sudah tidak berguna lagi dan dibuang
kelingkungan.

b. Pengertian sampah organic dan non organic

Sampah organik adalah sampah atau limbah yang berasal dari sisa
makhluk hidup yang berada di alam di antaranya seperti hewan dan
tumbuhan , dan juga beberapa macam hasil yang berasal dari olahan yang
kemudian dibuang lalu kemudian sampah atau limbah tersebut terurai
secara alami oleh bakteri tanpa diperlukan adanya campuran bahan kimia
apapun di dalam melakukan proses penguraian.

Anorganik merupakan salah satu masalah terbesar yang sampai saat ini
bisa kita temukan di tengah masyarakat yang dapat menyebabkan
terjadinya dampak yang buruk untuk kehidupan manusia. Beberapa
contoh sampah anorganik diantaranya : besi, kaca, plastik, kaleng dan
masih banyak lainnya.

c. Dampak dari sampah

Dampak dari sampah adalah dapat mengganggu kesehatan, menganggu
lingkungan, menganggu estetika, Akan menyebabkan terjadinya
pencemaran pada Air, Udara, dan tanah, serta berdampak pada
kehidupan social.

d. Manfaat dari sampah

- Manfaat sampah organic
1) Diolah menjadi kompos dan pupuk sederhana
 2) Tambahan pakan ternak
3) Dijadikan kerajinan tangan
4) Dijadikan biogas dan listrik

- Manfaat sampah anorganik

1) Bahan kerajinan
2) Bahan daur ulang
3) Dapat digunakan kembali
4) Mainan anak – anak
5) Dapat meningkatkan ekonomi

2. Proses daur ulang

Menurut ensiklopedia bebas Wikipedia :
Daur ulang adalah proses untuk menjadikan suatu bahan bekas menjadi
bahan baru dengan tujuan mencegah adanya sampah yang sebenarnya dapat
menjadi sesuatu yang berguna, mengurangi penggunaan bahan baku yang
baru, mengurangi penggunaan energi, mengurangi polusi, kerusakan lahan,
dan emisi gas rumah kaca jika dibandingkan dengan proses pembuatan
barang baru.
Pemanfaatan kembali kertas bekas secara langsung untuk penggunaan lain
merupakan upaya penghematan terhadap peningkatan kebutuhan kertas
dari serat asli. Upaya guna ulang kertas bekas tersebut akan berdampak
positif terhadap kemusnahan hutan dimasa mendatang (Anonim2, 2012).

Keuntungan dan Kerugian Daur Ulang

1. Satu upaya pemanfaatan kembali sampah kertas untuk mengurangi
timbulan Sampah.
2. Menimbulkan kreatifitas dalam memanfaatkan kertas bekas.
3. Sumber tamabahan penghasilan masyarakat (Anonim2, 2012).
4. Dalam melakukan suatu usaha, kita perlu memperhitungkan resiko
kerugian agar kita mampu meminimisasi kerugian untuk kemajuan
usaha yang akan kita kelola. Seperti halnya dengan pembuatan jam
dari bahan kertas daur ulang.
Adapun resiko kerugian yang dapat terjadi adalah :

1. Peralatan yang ada dirumah rusak sehingga memerlukan modal untuk

pembelian peralatan baru agar usaha ini tetap berjalan.
2. Barang yang dijual kurang diminati pasaran karena banyak jam yang
dijual dengan bahan yang bukan terbuat dari kertas daur ulang.
3. Masyarakat kurang minat terhadap produk hasil kertas daur ulang.
3. Story telling
storytelling adalah suatu kegiatan atau aktivitas untuk menyampaikan
sebuah cerita. Sementara itu, seseorang yang menjalani kegiatan storytelling
disebut dengan istilah storyteller yang dalam bahasa Indonesia berarti
pencerita atau pendongeng.
Supaya lebih mudah untuk mendalami storytelling, maka pembahasan
selanjutnya adalah fungsi storytelling. Di bawah ini akan dijelaskan beberapa
fungsi dari storytelling.
a. Storytelling berfungsi untuk meningkatkan rasa senang seseorang, baik
itu melalui storytelling melalui lisan atau melalui media. Dengan
meningkatkan rasa senang, maka rasa seseorang akan lupa dengan rasa
sedihnya
b. Storytelling berfungsi untuk menambah kosa kata, frasa, hingga pandai
merangkai kalimat yang enak untuk didengar dan dibaca.
c. Storytelling berfungsi untuk menambahkan wawasan seseorang. Ketika
mendengarkan atau membaca storytelling pasti akan ada wawasan baru
yang didapat, sehingga menghadirkan sudut pandang baru juga dalam
menilai suatu masalah.

DAFTAR PUDTAKA

GuruPendidikan.com,2005. Pengertian Daur Ulang, Jenis dan serta Contohnya.

Diakses dari : https://www.gurupendidikan.co.id/daur-ulang/ pada : 5
Januari 2023
Muchlisin Riadi. Februari 07, 2015. Pengertian sampah. Diakses dari :
https://www.kajianpustaka.com/2015/02/pengertian-jenis-dan-dampak-
sampah.html pada : 09 Januari 2023
Redaksi.manfaat. 4 Manfaat sampah organic. Diakses dari :
https://manfaat.co.id/manfaat-sampah-organik pada : 5 Januari 2023
RimbaKita.com, 4.4/5. Sampah Anorganik – Pengertian, Jenis, Contoh, Manfaat
& Pengelolaan. Diakses dari : https://rimbakita.com/sampah-anorganik/
pada : 5 Januari 2023
Restu, 2021. Story Telling: Pengertian, Fungsi, Manfaat Struktur, dan Prosesnya.
Diakses dari : https://www.gramedia.com/best-seller/story-telling/ pada
: 9 Januari 2023
www.nsd.co.id , 2015. Dampak Sampah bagi Manusia dan Lingkungan. Diakses dari :
https://www.psychologymania.com/2012/09/dampak-sampah-bagi-manusia-dan.html
pada : 5 Januari 2023