MODUL 1

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

Tema Proyek 1 : Gaya Hidup Berkelanjutan
Topik : “Sampah Jadi Berkah”

PERTEMUAN 1

Tujuan Peserta didik dapat mengenali sampah dan pengelompokkannya serta

Pembelajaran membangun kesadaran siswa tentang lingkungan bebas dari sampah dan
memahami hubungannya dengan gaya hidup berkelanjutan
Waktu 2 JP (2X40 menit)
Refrensi/bahan Artikel, slide presentasi, dan video
https://www.youtube.com/watch?v=VcJqtBWg-54
https://www.youtube.com/watch?v=rCDVhT6fsvU
https://dlh.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/66_sampah-plastik-
cemari-sungai-di-indonesia (artikel)
https://nationalgeographic.grid.id/read/132346281/studi-terbaru-masalah-
sampah-plastik-di-bumi-sudah-di-luar-kendali
Perkenalan Gaya Hidup Berkelanjutan - apa bahaya dari penumpukan sampah
terutama plastik? Apakah yang dimaksud dengan pengolahan sampah?
PERSIAPAN 1. Guru menayangkan 2 video tentang kebersihan lingkungan dari
sampah, dan pengolahan sampah dan mengaitkannya dngan tema
Gaya Hidup Berkelanjutan
2. Guru menampilkan 2 artikel mengenai rencana aksi global (SDG)
terutama pada tema Gaya Hidup Berkelanjutan
3. Guru menampilkan 2 artikel koran (digital/cetak) yang membahas
secara kritis isu Gaya Hidup Berkelanjutan yang dihadapi di
berbagai negara, termasuk Indonesia
PELAKSANAAN 1. Guru memulai projek ini dengan menanyakan kepada siswa apa
yang mereka tahu mengenai isu Gaya Hidup Berkelanjutan.
2. Beberapa pertanyaan pemantik yang bisa dipakai:
 Apa bahaya dari penumpukan sampah terutama plastik? Apakah
yang dimaksud dengan pengolahan sampah?
 Apa yang menjadi faktor penyebab terjadinya penumpukan
sampah?
 Apa dampak dari sampah plastik yang tidak diolah dengan benar?
 Apa yang dimaksud dengan gaya hidup berkelanjutan? Bagaimana
contohnya?
3. Guru memperkenalkan tema projek dan menegaskan relevansi isu
Gaya Hidup Berkelanjutan saat ini terhadap siswa, serta
mengaitkan peran siswa dalam menjaga keberlangsungan
ekosistem dunia
4. Murid dibagi dalam 6 kelompok dan setiap kelompok menganalisa
 semua artikel dan video yang telah disiapkan guru, kemudian
membuat peta pikiran mengenai keterkaitan dari semua artikel
yang dibaca
5. Murid melakukan gallery walk untuk melihat ringkasan dari
kelompok lain sebagai referensi tambahan
TUGAS  Siswa diminta untuk melakukan riset mandiri mengenai masalah
sampah dan pengolahannya di dunia dan di Indonesia. Bentuk
ringkasan riset dibebaskan kepada
 setiap siswa (misal; peta pikiran)