LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria

Nama :
Bidang Studi :PAI
Tujuan Pembelajaran (TP) : Memahami makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah, Untuk
menumbuhkan dan menanamkan sikap sosial tolong-menolong
dan sikap saling berbagi dengan sesame sebagai wujud ibadah
dalam mendekatkan diri kepada Allah
Deskripsi Kriteria : Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya
memahami makna zakat, infaq, sedekah dan hadiah. Sikapnya
menggambarkan perwujudan dari pemahaman yang dimilikinya
dalam bentuk praktik pada kehidupannya sehari-hari

b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Nama :
Bidang Studi : PAI
Tujuan Pembelajaran (TP) : Memahami makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah, Untuk
menumbuhkan dan menanamkan sikap sosial tolong-menolong
dan sikap saling berbagi dengan sesame sebagai wujud ibadah
dalam mendekatkan diri kepada Allah
Rubrik KKTP :
Aspek Kategori*)
No Penilaia
Mahir Cakap Layak Baru berkembang
n
1 Menjelaskan Dapat Dapat Dapat Belum dapat
pengertian menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
Zakat, infaq, pengertian pengertian zakat, pengertian zakat. pengertian zakat,
sedekah dan zakat, infaq, infaq, sedekah Infaq, sedekah infaq, sedekah dan
hadiah sedekah dan dan hadiah, dan hadiah secara hadiah secara jelas
hadiah secara namun secara jelas, namun
lengkap dengan tektual kurang lengkap
Bahasa sendiri
2 Menyebutkan Dapat Dapat Dapat Belum dapat
perbedaan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
zakat, infaq, perbedaan perbedaan perbedaan zakat, perbedaan zakat,
sedekah dan zakat, infaq, zakat, infaq, infaq, sedekah infaq, sedekah dan
hadiah sedekah dan sedekah dan dan hadiah, hadiah dengan jelas
hadiah dengan hadiah dengan namun kurang dan lengkap
jelas dan jelas namun jelas
lengkap belum lengkap
3 Mengidentifikasi Dapat Dapat Dapat Belum dapat
perilaku yang mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi
berkaitan perilaku yang perilaku yang perilaku yang perilaku yang
dengan zakat, berkaitan berkaitan berkaitan dengan berkaitan dengan
infaq, sedekah dengan zakat, dengan zakat, zakat, infak, zakat, infak, sedekah
dan hadiah infak, sedekah infak, sedekah sedekah dan dan hadiah dengan
dan hadiah dan hadiah hadiah dengan benar dan lengkap
dengan benar dengan benar benar namun
dan lengkap namun kurang kurang jelas dan
lengkap lengkap
4 Menunjukkan Dapat Dapat Dapat Belum dapat
dasar hukum menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan dasar
 Zakat, infaq, dasar hukum dasar hukum dasar hukum hukum zakat, infaq,
sedekah dan zakat, infaq, zakat, infaq, zakat, infaq, sedekah dan hadiah
hadiah sedekah dan sedekah dan sedekah dan dengan benar dan
hadiah dengan hadiah dengan hadiah namun lengkap
benar dan benar namun belum benar dan
lengkap belum lengkap lengkap
5 Mensimulasikan Dapat Dapat Dapat Belum dapat
zakat, infaq, mensimulasikan mensimulasikan mensimulasikan mensimulasikan
sedekah dan zakat, infaq, zakat, infaq, zakat, infaq, zakat, infaq, sedekah
Hadiah sedekah dan sedekah dan sedekah dan dan hadiah dengan
hadiah dengan hadiah dengan hadiah dengan benar dan tepat
benar dan tepat benar dan tepat benar namun
namun belum belum tepat dan
lengkap lengkap
*) Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Nama :
Bidang Studi :
Tujuan Pembelajaran (TP) :
KKTP dengan Interval Nilai :

Interval Nilai*)
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100

Laporan peserta didik

menunjukkan
kemampuannya memahami
makna zakat, infaq,
sedekah dan hadiah.
Sikapnya menggambarkan
perwujudan dari
pemahaman yang
dimilikinya dalam bentuk
praktik pada kehidupannya
sehari-hari
*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

Slamet Riyadi
 LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya

Nama :
Bidang Studi : PAI
Tujuan Pembelajaran (TP) : Mampu mempraktikan ketentuan pengeluaran zakat
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan kemampuan mempraktikan
perhitungan pengeluaran Zakat
Teknik Asesmen : Tes Unjuk Kerja
Kisi-kisi Asesmen :

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester :V/1

Kisi-Kisi Asesmen

No Indicator Jenis Bobot Nomor Soal

penilaian
1 Melaksanakan zakat Fitrah Praktik 20 1
2 Melaksanakan zakat Maal Praktik 20 2, 3, 4 ,5

Instrumen Asesmen
Penilain praktik Zakat

No Nama Siswa Skor Nilai

1 1 2 3 4 5
2
3
dst

Rubrik Penilaian
No Indicator Skor
Sangat sempurna cukup Perlu
sempurna Bimbingan
1 Menghitung zakat fitrah 4 3 2 1
2 Menghitung zakat pertanian
3 Menghitung zakat perniagaan
4 Menghitung zakat hewan
ternak
5 Menghitung zakat profesi
Nama :
Bidang Studi : PAI (Fikih)
Tujuan Pembelajaran (TP) : Memahami makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah, Untuk
menumbuhkan dan menanamkan sikap sosial tolong-menolong dan
sikap saling berbagi dengan sesame sebagai wujud ibadah dalam
mendekatkan diri kepada Allah
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya memahami
makna zakat, infaq, sedekah dan hadiah. Sikapnya menggambarkan
perwujudan dari pemahaman yang dimilikinya dalam bentuk praktik
pada kehidupannya sehari-hari
Teknik Asesmen : Tes Tertulis

Kisi-kisi Asesmen
No Indikator Tingkat Kognitif Bobot Nomor Soal
1 Dapat menjelaskan arti C2 20 1
zakat, infag, sedekah
dan Hadiah
2 Dapat menyebutkan C3 20 2
perbedaan zakat, infaq,
sedekah dan hadiah
3 Dapat mengidentifikasi C3 20 3
perilaku yang berkaitan
dengan zakat, infaq,
sedekah dan hadiah
4 Dapat menunjukkan C2 20 4
dasar hukum Zakat,
infaq, sedekah dan
hadiah
5 Dapat mensimulasikan C2 20 5
zakat, infaq, sedekah
dan Hadiah

Instrumen Asesmen : Tes Tertulis

Petunjuk soal : Jawablah pertanyaan soal-soal di bawah ini dengan jelas dan tepat !
Soal :
1. Jelaskan arti Zakat, infaq, sedekah dan hadiah !
2. Sebutkan perbedaan zakat, infaq, sedekah dan hadiah !
3. Sebutkan contoh sikap / perilaku yang berkaitan dengan zakat,
infaq, sedekah dan hadiah dalam kehidupan sehri-hari !
4. Tuliskan dasar hukum tentang infaq dan sedekah !
5. Bagaimana ketentuan dalam melaksanakan zakat fitrah sesuai
Syariah Islam?
 Rubrik Penilaian
No Indicator
Dapat menjelaskan pengertian
1 Zakat, infaq, sedekah dan hadiah
2 Dapat menyebutkan perbedaan
zakat, infaq, sedekah dan hadiah
3 Dapat mengidentifikasi perilaku
yang berkaitan dengan zakat,
infaq, sedekah dan hadiah
4 Dapat menunjukkan dasar hukum
Zakat, infaq, sedekah dan hadiah
:
Tingkat Skor Kriteria Penilaian
Kognitif
20 Dapat menjelaskan pengertian
zakat, infaq, sedekah dan hadiah
secara lengkap dengan Bahasa
sendiri
15 Dapat menjelaskan pengertian
zakat, infaq, sedekah dan hadiah,
namun secara tektual
10 Dapat menjelaskan pengertian
zakat. Infaq, sedekah dan hadiah
secara jelas, namun kurang lengkap
5 Dapat menjelaskan pengertian
zakat, infaq, sedekah dan hadiah,
namun kurang tepat
20 Dapat menyebutkan perbedaan
zakat, infaq, sedekah dan hadiah
dengan jelas dan lengkap
15 Dapat menyebutkan perbedaan
zakat, infaq, sedekah dan hadiah
dengan jelas namun belum lengkap
10 Dapat menyebutkan perbedaan
zakat, infaq, sedekah dan hadiah,
namun kurang jelas
5 Dapat menyebutkan perbedaan
zakat, infaq, sedekah dan hadiah,
namun kurang tepat
20 Dapat mengidentifikasi perilaku yang
berkaitan dengan zakat, infak,
sedekah dan hadiah dengan benar
dan lengkap
15 Dapat mengidentifikasi perilaku yang
berkaitan dengan zakat, infak,
sedekah dan hadiah dengan benar
namun kurang lengkap
10 Dapat mengidentifikasi perilaku yang
berkaitan dengan zakat, infak,
sedekah dan hadiah dengan benar
namun kurang jelas dan lengkap
5 Dapat mengidentifikasi perilaku yang
berkaitan dengan zakat, infak,
sedekah dan hadiah dengan benar
namun kurang tepat
20 Dapat menunjukkan dasar hukum
zakat, infaq, sedekah dan hadiah
dengan benar dan lengkap
15 Dapat menunjukkan dasar hukum
zakat, infaq, sedekah dan hadiah
dengan benar namun belum lengkap
10 Dapat menunjukkan dasar hukum
zakat, infaq, sedekah dan hadiah
namun belum benar dan lengkap
5 Dapat menunjukkan dasar hukum
zakat, infaq, sedekah dan hadiah

5 Dapat mensimulasikan zakat,
infaq, sedekah dan Hadiah
namun kurang tepat
20 Dapat mensimulasikan zakat, infaq,
sedekah dan hadiah dengan benar
dan tepat
15 Dapat mensimulasikan zakat, infaq,
sedekah dan hadiah dengan benar
dan tepat namun belum lengkap
10 Dapat mensimulasikan zakat, infaq,
sedekah dan hadiah dengan benar
namun belum lengkap
5 Dapat mensimulasikan zakat, infaq,
sedekah dan hadiah dengan benar
namun belum tepat dan lengkap
Slamet Riyadi
 LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan
KKTP yang telah disusun sebelumnya

Nama :
Bidang Studi : PAI
Tujuan Pembelajaran (TP) :
1. Memahami Makna surat at-Tin, untuk menumbuhkan dan
meningkatkan keimanan kepada Allah
2. Memahami Asmaul Husna untuk menumbuhkan dan
menanamkan sikap cinta kepada Allah SWT sebagai Tuhan
Semesta Alam
3. Memahami makna Jujur, untuk menumbuhkan dan
menanamkan sikap sosial sehingga terwujud ketentraman dan
kedamaian
4. Memahami makna Shalat tarawih, untuk menumbuhkan dan
menanamkan keimanan dalam bentuk ibadah kepada Allah
5. Memahami keteladan Nabi, untuk menumbuhkan dan
menanmkan rasa cinta terhadap Nabi dan sebagai
pengamalan atas Sunah-sunah-Nya
KKTP :
1. Laporan peserta didik menunjukan kemampuannya
memahami Q.,S at-Tin
2. Laporan peserta didik dapat menunjukkan kemampuannya
memahami Asmul Husna
3. Laporan peserta didik dapat menunjukkan kemampuannya
memahami sifat Jujur
4. Laporan peserta didik dapat menunjukkan kemampuannya
memahami makna shalat terawih
5. Laporan peserta didik dapat menunjukkan kemampuannya
memahami keteladanan Nabi Muhammad Saw.

Teknik Asesmen : Tes Tertulis

:

Kisi-Kisi Asesmen

No Indikator Tingkat Kognitif Jenis Soal Bobot Nomor Soal

1 Dapat mengetahuai C1 PG 1 1
arti dari surat at-Tin
2 Dapat menuliskan C3 Uraian 3 2
lafal surat at-Tin ayat
4
3 Dapat mengetahui zat C1 PG 1 3
yang Maha kuasa
4 Dapat menyebutkan 3 C3 Uraian 3 4
Asmaul Husna
beserta artinya
5 Dapat mengetahui arti C1 PG 1 5
dari jujur
6 Dapat menjelaskan C2 Uraian 3 6
yang dimaksud
dengan jujur
7 Dapat mengetahui C1 PG 1 7
hukum puasa
ramadhan
8 Dapat menjelaskan C2 Uraian 3 8
yang dimaksud
dengan shalat terawih

9 Dapat mengetahui C1 PG 1 9
Nabi akhir zaman
10 Dapat menyebutkan C3 Uraian 3 10
keteladanan masa
kecil Nabi
Muhammad Saw.
Dst
 Instrumen Asesmen

PEMERINTAH KABUPATEN TANGERANG

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH 34
KECAMATAN CIKUPA
Alamat : Jl. Raya Serang Km. 12,5 Desa Sukadamai Kecamatan Cikupa – Tangerang Kode Pos 15710

SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Siswa : ………………………

Kelas : 5 (lima) Hari, Tanggal : ……………………
Mata Pelajaran : PABP Waktu : 90 Menit

Petunjuk Umum :
1). Berdo’alah terlebih dahulu.
2). Bacalah soal dengan teliti, jika ada soal kurang jelas, kurang lengkap atau pun rusak, segera minta soal yang lebih
lengkap kepada guru / pengawas !
3). Kerjakan soal yang lebih mudah terlebih dahulu!
4). Mintalah kertas buram bila di perlukan !
5). Periksalah pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada guru/pengawas!

Kerjakan soal-soal berikut !

ELEMEN QURDIS
1. Nama surah At-Tin diambil dari kata “At-Tin” yang terdapat pada ayat …
A. pertama
B. kedua
C. tarikh
D. kalam
2. Tuliskan lafal surah At-Tin ayat ke 4!
Jawab :

ELEMEN AKIDAH
3. Zat yang Maha Kuasa adalah ….
A. Allah Swt.
B. Manusia
C. Malaikat
D. Para rasul Allah Swt.
4. Sebutkan 3 Asmaul Husna Allah beserta artinya ?
Jawab :

ELEMEN AKHLAK
5. Berikut yang merupakan arti dari jujur adalah ….
A. tulus
B. dusta
C. bohong
D. khianat
6. Apa yang dimaksud dengan jujur ?
Jawab :

ELEMEN FIKIH
7. Hukum puasa ramadan adalah ….
A. sunah
B. wajib
C. mubah
 D. sunah muakad
8. Jelaskan yang dimaksud salat tarawih !
Jawab :

ELEMEN SEJARAH
9. Nabi Muhammad Saw. disebut Nabi akhir Zaman karena ….
A. Nabi ke 1
B. Nabi terakhir
C. Nabi ke 2
D. Nabi ke 3
10. Sebutkan keteladanan masa kecil Nabi Muhammad Saw !
Jawab :

11. Dst

Rubrik Penilaian
No Indicator
1 Dapat mengetahuai arti dari surat C1
at-Tin
2 Dapat mengetahui zat yang Maha
kuasa
3 Dapat mengetahui arti dari jujur
4 Dapat mengetahui hukum puasa
ramadhan
5 Dapat mengetahui Nabi akhir
zaman
Dapat menuliskan salah satu ayat
6 dalam Q.S. surat at-Tin
7 Dapat menyebutkan beberapa
Asmaul Husna beserta artinya
8 Dapat menjelaskan yang
dimaksud Jujur
Tingkat Skor Kriteria Penilaian
Kognitif
1 Dapat mengetahuai arti dari surat
at-Tin dengan benar dan tepat
0 Tidak dapat mengetahuai arti dari
surat at-Tin
C1 1 Dapat mengetahui zat yang Maha
kuasa dengan benar dan tepat
0 Tidak dapat mengetahui zat yang
Maha kuasa
C1 1 Dapat mengetahui arti dari jujur
dengan benar dan tepat
0 Tidak dapat mengetahui arti dari
jujur
C1 1 Dapat mengetahui hukum puasa
Ramadhan dengan benar dan tepat
0 Tidak dapat mengetahui hukum
puasa ramadhan
C1 1 Dapat mengetahui Nabi akhir
zaman dengan benar dan tepat
0 Tidak dapat mengetahui Nabi akhir
zaman
C2 3 Dapat menuliskan salah satu ayat
dalam Q.S at-Tin dengan benar
dan lengkap
2 Dapat menuliskan salah satu ayat
dalam Q.S. at-Tin dengan benar,
namun terdapat kesalahan kurang
dari 3 huruf
1 Dapat menuliskan salah satu ayat
dalam Q.S. at-Tin dengan benar,
namun terdapat kesalah lebih dari 3
huruf
C3 3 Dapat menyebutkan beberapa
Asmaul husna beserta artinya
dengan benar dan tepat
2 Dapat menyebutkan beberpa
Asmaul Husna beserta artinya
dengan benar namun belum tepat
1 Dapat menyebutkan beberpa
Asmaul Husna dengan benar
namun artinya kurang tepat
C2 3 Dapat menjelaskan yang dimaksud
dengan jujur dengan tepat dengan
bahasanya sendiri
2 Dapat menjelaskan yang dimaksud

9 Dapat menjelaskan yang
dimaksud Shalat Terawih
10 Dapat menyebutkan keteladanan
masa kecil Nabi Muhammad Saw.
Dst
dengan jujur dengan tepat dengan
secara tektual
1 Dapat menjelaskan yang dimaksud
dengan jujur dengan tepat, namun
kurang lengkap
C2 3 Dapat menjelaskan yang dimaksud
dengan Shalat terawih dengan
tepat dengan bahasanya sendiri
2 Dapat menjelaskan yang dimaksud
dengan shalat terawih dengan tepat
dengan secara tektual
1 Dapat menjelaskan yang dimaksud
dengan shalat terawih dengan
tepat, namun kurang lengkap
C3 3 Dapat menyebutkan keteladanan
masa kecil Nabi Muhammad Saw
dengan benar dan lengkap dengan
bahasanya sendiri
2 Dapat menyebutkan keteladanan
masa kecil Nabi Muhammad Saw
dengan benar dan lengkap secara
tektual
1 Dapat menyebutkan keteladanan
masa kecil Nabi Muhammad Saw
dengan benar, namun kurang
lengkap
Slamet Riyadi