LK-10.

a: Penyusunan Modul Project P5-PPRA

Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik : Pemanfaatan Barang Bekas dan Sampah

Projek Profil :

Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase

Beriman, Bertakwa Akhlak kepada Menjaga Terbiasa
kepada Tuhan alam lingkungan alam memahami
Yang Maha Esa sekitar tindakan-tindakan
Kreatif Menghasilkan Menghasilkan yang ramah dan
Karya dan karya dan tindakan tidak ramah
Tindakan yang yang orisinal lingkungan serta
orisinal membiasakan diri
untuk berperilaku
ramah lingkungan
Fokus :
Pengembangan
akhlak terhadap
alam –
mengumpulkan
dan mengolah data
amatan dari
lingkungan sekitar.

Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Sub Nilai Profil Capaian
Pelajar Rahmatan perkembangan
Lil Alamin Profil Pelajar
Rahmatan Lil
Alamin
1. Berkeadaban 1. Sholih Individual Peserta didik
2. Dinamis dan Inovativ Kreatif dan Mandiri membangun
kesadaran untuk
bersikap dan
berperilaku ramah
lingkungan
LK-10b:

Alur Aktivitas

Memperkenalkan kepada peserta didik bahwa pelaksanaan

Pengenalan untuk P5 adalah bertema gaya hidup berkelanjutan dengan
pemanfaatan barang bekas dan sampah.

Siswa mengacu pada lingkungan sekolah untuk melakukan

observasi terhadap perilaku mengelola sampah di sekolah
dengan cara memanfaatkan nya sebagai bahan tugas
Kontekstualisasi
memilih membuat kaligrafi asmaul husna ( Al Malik, Al Aziz,
Al Quddus, As Salam, Al Mu’min ) secara berkelompok.

1. Membuat kelompok dalam 1 kelas menjadi 3

kelompok.
2. Masing masing kelompok mendapatkan 1 tugas
membuat kaligrafi salah satu asmaul husna dari Al

Aksi Malik, Al Aziz, Al Quddus, As Salam, Al Mu’min.

3. Mengumpulkan bahan – bahan sampah misal daun /
bunga kering serta plastik – plastik bekas sampah
minuman.
4. Setiap kelompok mempersiapkan alat dan bahan
seperti kertas manila, pensil, penghapus, lem dan
gunting.

1. Untuk mendapatkan hasil yang baik dan tidak cepat

rusak, hasil karya kaligrafi dapat dilapisi sampul plastik
Refleksi sebelum dipajang.
2. Hasil bisa dipajang di kelas untuk itu membutuhkan
alat seperti palu dan paku.

1. Peserta didik dan pihak

sekolah melakukan evaluasi proyek.
Tindak Lanjut
LK-10c:

Rubrik Penilaian

Sub elemen Kategori

Belum Mulai Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang sesuai harapan berkembang
Menjaga siswa siswa terbiasa
Belum Mulai
terbiasa
lingkungan memahami
memahami memahami memahami
alam sekitar. Tindakan- Tindakan-tindakan
Tindakan- Tindakan-
tindakan yang ramah dan
tindakan yang tidak ramah
yang ramah dan lingkungan serta
tindakan yang ramah dan tidak
tidak ramah terbiasa untuk
ramah dan tidak ramah
berperilaku ramah
lingkungan serta lingkungan dimana
ramah lingkungan tetapi
membiasakan saja
lingkungan dan belum terbiasa
diri untuk
belum terbiasa untuk berperilaku
berperilaku
untuk berperilaku ramah
ramah
ramah lingkungan.
lingkungan.
lingkungan..
Menghasilkan Belum berinisiatif Dapat Mempertimbang
Selalu
gagasan yang mempertimbangkan mempertimbangk kan,
orisinil , memilih dan an, memilih memilih dan berinisiatif
mengadopsi namun belum mengadopsi untuk
berbagai strategi dapat berbagai strategi mempertimb
dan mengadopsi dan angkan,
mengidentifikasi berbagai strategi, mengidentifikasi memilih
sumber bantuan dan dapat sumber bantuan serta
yang diperlukan mengidentifikasi yang diperlukan
mengadopsi
serta berinisiatif sumber bantuan serta berinisiatif
menjalankannya yang diperlukan menjalankannya berbagai
untuk mendapatkan serta berinisiatif untuk strategi dan
hasilbelajar yang menjalankannya mendapatkan mengidentifi
diinginkan. untuk hasil belajar yang kasi sumber
mendapatkan diinginkan. bantuan yang
hasilbelajar yang diperlukan
diinginkan
serta selalu
berinisiatif
menjalankan
nya untuk
mendapatkan
hasil belajar
yang
diinginkan
tanpa
bantuan dari
orang
dewasa.

EKA LAILA FITRIYAH