1.1 F.04/IK.WKS1.04.

02/0
20 - 09 - 2017

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)

Satuan Pendidikan : SMK YPE CILACAP

Mata Pelajaran : Bisnis On-Line
Kelas/SMT : XII/5
Komp
Kompeteten
ensi
si Kea
Keahl
hlia
ian
n : Bisn
Bisnis
is Dar
Darin
ing
g dan
dan Pema
Pemasa
sara
ran
n
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 28 jam (8 x pertemuan)

Kompetensi Inti : - Mene

Meneririma
ma dan
dan men
menjala
jalank
nkan
an ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
j ujur, disiplin, tanggung jawab,
 peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif 
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
 berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
menempatkan diri sebagai
sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Mema
Memaha hami
mi,, mene
menerarapk
pkan
an,, meng
mengan
anal
alisi
isiss peng
penget
etah
ahua
uan
n fakt
faktua
ual,
l,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
 pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena
fenomena dan kejadian,
kejadian, serta menerapkan
menerapkan pengetahuan
pengetahuan prosedural
prosedural
 pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekola
sekolahh secara
secara mandir
mandirii dan mampu
mampu menggu
menggunak nakan
an metode
metode sesuai
sesuai
kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar :
- Pengertian dan jenis jenis e-commerce
- Pera
Perann Dan
Dan ham
hambabata
tan
n e-c
e-com
ommemerc
rcee
- Strategi dan mekanisme transaksi dalam e-commerce

Indikator  :
1. Menjelaskan konsep E-Commerce
2. Menjelaskan pengertian E-Commerce
3. Mendeskripsikan komponen dan cara kerja E-Commerce
4. Mendeskripsikan layanan E-Commerce
5. Menjelaskan manfaat dan keuntungan menggunkan E-commerce

Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A. Tuju
ujuan
an Pembel
Pembelaja
ajaran
ran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis e-commerce
- Peserta didik dapat menderkripsikan peran dan hambatan dalam e-commerce
- Menjelaskan strategi pemasaran dan mekanisme transaksi dalam e-commerce
- Menjelaksan pembuatan situs e-commerce
 Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu

B. Materi Pembelajaran
Ruang lingkup e-commece
Pengertian dan jenis e-commerce
 Pertemuan Ke-1 s.d. 8

Perdagangan elektronik  (  ( bahasa

 bahasa Inggris
Inggris:: electr
electronic
onic comme
commercerce atau e-com
e-commer
merce
ce)) adalah
 penyebaran, pembelian, penjualan, pemasaran
penjualan,  pemasaran barang
 barang dan jasa melalui
sistem elektronik seperti
seperti internet atau televisi
televisi,, www
www,,   atau jaringan
atau jaringan komputer 
komputer la
lainn
innya
ya.. E-
commerce
commer ce dapat melibatkan transfer dana elektr elektronik,
onik, pertukaran
pertukaran data elektr
elektronik
onik,, sistem
manajemen inventori otomatis, dan sistem pengumpulan data otomatis.
Industri tekno
teknologi
logi infor
informasi
masi me
meli
liha
hatt ke
kegi
giat
atan
an e-
e-co
comm
mmererce
ce ininii seb
sebag
agai
ai ap
aplik
likas
asii da
dan
n
 penerapan dari e-bisnis (e-b
(e-business
usiness)) yang berka
berkaitan
itan deng
dengan
an transa
transaksi
ksi komer
komersial,
sial, seper
seperti:
ti:
transfer dana secara elektronik, SCM (supply chain management), pemasaran elektronik (e-
marketing), atau pemasaran online (online marketing), pemrosesan transaksi online (online
transaction processing), pertukaran
processing),  pertukaran data elektronik  (electronic
 (electronic data interchange /EDI), dll.
E-commerce merupakan bagian dari e-business, di mana cakupan e-business lebih luas, tidak 
hanya sekadar perniagaan tetapi mencakup juga pengkolaborasian mitra bisnis, pelayanan
nasabah
nasa bah,, low
lowong
ongan
an pek
pekerj
erjaan
aan dll
dll.. Sela
Selain
in tek
tekno
nolog
logii jar
jaring
ingan
an www
www,, e-c
e-comm
ommerc
ercee jug
jugaa
memerlukan
memer lukan tekno
teknologi
logi basisdata
 basisdata atau
 atau pangkalan
 pangkalan data (databases), surat elekt
elektronik 
ronik (e-mail),
(e-mail),
dan bentuk teknologi non komputer yang lain seperti halnya sistem pengiriman barang, dan
alat pembayaran untuk e-dagang ini.
C. Meto
Metode
de Pemb
Pembelelaj
ajar
aran
an
1. Pendekatan : Saintifik  
2. Model : Inquiry learning  (Pembelajaran
 (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapk
mempersiapkan an secara fisik dan psikis peserta
peserta didik untuk mengikuti
mengikuti pembelajaran
pembelajaran
dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian
kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 
2. Guru memberi
memberi motivasi
motivasi dengan
dengan membimb
membimbinging peserta
peserta didik
didik memahami
memahami ruangruang lingkup
lingkup
 pemasaran online
3. Guru
Guru mengin
mengingat
gatkan
kan kembal
kembalii tentan
tentang
g konsep
konsep-ko-konsep
nsep yang
yang telah
telah dipela
dipelajar
jarii oleh
oleh pesert
pesertaa
didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi
apersepsi melalui tanya jawab mengenai
mengenai ruang lingkup e-commerce
5. Guru menyampaik
menyampaikan an kompetensi
kompetensi dasar dan tujuan
tujuan pembelajaran
pembelajaran yang akan
akan dicapai
6. Guru
Guru memb
membimimbi
bing
ng pese
pesert
rtaa didi
didik
k mela
melalu
luii tany
tanyaa jawa
jawabb tent
tentan
ang
g manf
manfaaaatt pros
proses
es
 pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dilakukan peserta didik 

Kegiatan Inti (150 Menit)

 Mengamati:
1. Guru meminta
meminta peserta didik
didik mencermati
mencermati masalah sehari-h
sehari-hari
ari yang berkaitan
berkaitan dengan
dengan ruang
lingkup e-commerce
2. Guru memberikan
memberikan penjelasa
penjelasann singkat tentang
tentang pengertian
pengertian danjenis
danjenis jenis e-commerce
e-commerce cara
kerja e-commerce
e-commerce , layanan
layanan e-commerce
e-commerce bagi
 bagi pelanggan dan pemasar, serta manfaat dan
keuntungan e-commerce, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 
 3. Guru
Guru memfas
memfasilit
ilitasi
asi terjad
terjadiny
inyaa intera
interaksi
ksi antarp
antarpese
eserta
rta didik
didik serta
serta antara
antara pesert
pesertaa didik 
didik 
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, dan rasa
ingin tahu
4. Guru mengamati
mengamati keteram
keterampilan
pilan peserta
peserta didik
didik dalam
dalam mengamati
mengamati
 Menanya:
1. Guru memotivasi,
memotivasi, mendorong
mendorong kreativitas
kreativitas dalam
dalam bentuk bertanya,
bertanya, memberi
memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas
membahas dan diskusi
diskusi mempertanyaka
mempertanyakan n tentang masalah
masalah sehari-hari
sehari-hari yang berkaitan
berkaitan
dengan ruang lingkup e-commerce
 Mengumpulkan Informasi:
Informasi:
1. Guru membimbing
membimbing peserta
peserta didik untuk menggali
menggali informasi
informasi tentang
tentang masalah sehari-hari
sehari-hari
yang berkaitan dengan ruang lingkup e-commerce
2. Guru
Guru membim
membimbin bingg pesert
pesertaa didik
didik untuk
untuk mencar
mencarii inform
informasi
asi dan mendisku
mendiskusiksikan
an jawaba
jawaban n
atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku
Bisnis Online XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat
dapat menyedia
menyediakan kan sumber
sumber belajar
belajar buku Bisnis
Bisnis Online
Online XII dan refere
referensi
nsi lain
4. Guru dapat menjadi sumbersumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan memberikan konfirmasi atas
 jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan pertanyaan kelompok 
5. Guru
Guru dapa
dapatt menu
menunj njuk
ukka
kann sumbe
sumberr bela
belajajarr lain
lain yang
yang dapa
dapatt dijad
dijadika
ikann refe
refere
rens
nsii untu
untuk 
k 
menjawab pertanyaan
 Mengasosiasi:
1. Guru membimbing
membimbing peserta
peserta didik untuk menganal
menganalisisisis ruang lingkup
lingkup pemasaran
pemasaran online
2. Guru membimbing
membimbing peserta
peserta didik untuk mendisku
mendiskusikansikan hubungan
hubungan atas berbagai
berbagai informasi
informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru
Guru bers
bersam
amaa pese
peserta
rta didi
didikk bert
bertan
anyaya jawab
jawab melumelururusk
skan
an kesa
kesala
laha
han
n pema
pemaha hama
man,n,
memberikan penguatan, dan penyimpulan
 Mengomunikasikan:
1. Menyaj
Menyajika
ikann secara
secara tertulis
tertulis atau lisan
lisan hasil
hasil pembel
pembelaja ajaran
ran,, apa yang telah
telah dipela
dipelajar
jari,
i,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai ruang lingkup e-commerce
2. Memberi
Memberikankan tangga
tanggapanpan hasil
hasil presen
presentas
tasii melipu
meliputiti tanya
tanya jawab
jawab untuk
untuk mengon
mengonfir firmas
masi,i,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya
3. Membuat
Membuat rangkuman
rangkuman materi dari kegiatan
kegiatan pembelajar
pembelajaran an yang telah dilakukan
dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan
menyimpulkan materi pembelajaran
pembelajaran melalui tanya jawab
klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan
melakukan refleksi dengan peserta peserta didik atas manfaat
manfaat proses pembelajaran
pembelajaran yang
telah dilakukan
3. Guru
Guru member
memberikaikann umpan
umpan balik
balik atas
atas proses
proses pembel
pembelajaajaran
ran dan hasil
hasil telaah
telaah indivi
individudu
maupun kelompok 
4. Guru melakukan
melakukan tes tertulis
tertulis dengan
dengan menggunaka
menggunakan n Uji Kompetensi
Kompetensi atau soal yang disusun disusun
guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta
meminta peserta didik didik untuk meningkatkan
meningkatkan pemahaman
pemahamannya nya tentang
tentang konsep,
 prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber 
informasi lainnya
6. Guru merencanak
merencanakan an kegiatan
kegiatan tindak lanjut
lanjut dalam bentuk pembelajar
pembelajaran an remidi, program
program
 pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 
7. Guru menyampaik
menyampaikan an rencana
rencana pembelajaran
pembelajaran pada pertemuan
pertemuan berikutny
berikutnyaa

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : LCD Proyektor, Laptop, Komputer 
2. Media : Po
PowerPoint, Jaringan Internet
 3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bisnis
Bisnis Online
Online XII
XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bent
Bentuk
uk inst
instru
rume
men
n : pert
pertan
anya
yaan
an lisa
lisan,
n, tes
tes tert
tertul
ulis
is,, dan
dan peng
pengam
amat
atan
an sika
sikap
p
3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap
Aspek yang Teknik  Waktu Instrumen
No. Keterangan
Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar
 pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar
 pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar
 pengamatan

Keterangan:

1. BT  (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang),
Berkembang), jika menunjukka
menunjukkan n ada usaha sungguh-sunggu
sungguh-sungguh h dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK  (Membu
(Membuday
daya),
a), jika
jika menunj
menunjukk
ukkan
an adanya
adanya usaha
usaha sunggu
sungguh-s
h-sung
ungguh
guh dalam
dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Teknik  Bentuk 

Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Me
Menjelaskan konsep e- Tes Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud
commerce tertulis dengan e-commerce!
2.Menj
2.Menjela
elask
skan
an peng
penger
erti
tian
an e- 2. Apak
Apakah
ah yang
yang dima
dimaks
ksud
ud
commerce dengan e-commerce?
3.Mendeskripsik
3.Mendeskripsikan an komponen
komponen 3. Bagaim
Bagaimana
anakah
kah cara
cara kerja
kerja
dan cara kerja e-commerce e-commerce?
4.Mendeskripsik
4.Mendeskripsikan an layanan
layanan e- 4. Apa saja penyebab e-
commerce  bagi pelanggan commerce menjadi
dan pemasar   populer ?
5.Menj
5.Menjela
elask
skan
an manf
manfaa
aatt dan
dan 5. Sebutkan manfaat
keuntungan e-commerce layanan e-commerce bagi
 pemasar!

Mengetahui Cilacap, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 MOCHAMAD MUCHLIS, SH Drs. Mujiyono .
 NIP.
 NIP.  NIP.
 NIP.