Penyusunan instrumen asesmen mata pelajaran Akidah Akhlak pada Fase C di MIS

Modern (Madrassah Ibtidaiyah Swasta Modern) akan melibatkan beberapa langkah

penting. Berikut adalah langkah-langkah dalam menyusun instrumen asesmen:
1. Tentukan Tujuan Asesmen:
 Tentukan tujuan khusus dari asesmen ini. Apa yang ingin Anda ukur atau
evaluasi dari siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak pada Fase C?
2. Pilih Format Asesmen:
 Pilih format asesmen yang sesuai dengan tujuan dan materi pembelajaran.
Beberapa format asesmen yang umum digunakan meliputi ujian tulis, tugas
proyek, presentasi lisan, wawancara, atau portofolio.
3. Identifikasi Kompetensi atau Standar yang Akan Diukur:
 Pastikan instrumen asesmen Anda mencakup kompetensi atau standar yang
relevan sesuai dengan kurikulum Akidah Akhlak untuk Fase C. Anda perlu
merujuk pada dokumen kurikulum sekolah Anda untuk ini.
4. Buat Pertanyaan atau Tugas Asesmen:
 Buat pertanyaan atau tugas yang sesuai dengan kompetensi yang ingin Anda
ukur. Pastikan pertanyaan atau tugas tersebut jelas dan relevan dengan materi
yang telah diajarkan. Misalnya, Anda dapat membuat pertanyaan pilihan ganda,
pertanyaan esai, atau tugas proyek yang melibatkan analisis teks atau studi kasus.
5. Tentukan Kriteria Penilaian:
 Tetapkan kriteria penilaian yang jelas dan objektif. Bagaimana Anda akan
menilai jawaban atau kinerja siswa? Ini bisa mencakup rubrik penilaian atau
skala penilaian yang menggambarkan tingkat pencapaian yang berbeda.
6. Uji Coba Instrumen:
 Sebelum menggunakannya secara resmi, uji coba instrumen asesmen pada
sekelompok siswa untuk memastikan bahwa instrumen tersebut valid dan dapat
diandalkan. Pastikan instrumen tersebut dapat mengukur apa yang sebenarnya
Anda inginkan untuk diukur.
7. Koreksi dan Penyempurnaan:
 Setelah uji coba, evaluasi hasilnya dan lakukan koreksi jika diperlukan. Perbaiki
instrumen asesmen sesuai dengan temuan dari uji coba.
8. Implementasikan Instrumen:
 Setelah instrumen asesmen sudah siap, gunakan instrumen tersebut selama sesi
pembelajaran atau evaluasi di kelas Anda.
9. Analisis Hasil Asesmen:
 Setelah mengumpulkan hasil asesmen, analisis data untuk memahami sejauh
mana siswa mencapai tujuan pembelajaran. Informasi ini dapat digunakan untuk
perbaikan lebih lanjut dalam pembelajaran dan pengajaran.
10. Berikan Umpan Balik:
 Setelah analisis hasil, berikan umpan balik kepada siswa untuk membantu
mereka memahami kekuatan dan kelemahan mereka dalam mata pelajaran
Akidah Akhlak. Ini juga dapat digunakan untuk meningkatkan pembelajaran di
masa depan.

Demikianlah Penyusunan instrumen asesmen mata pelajaran Akidah Akhlak

pada Fase C di MIS Modern (Madrassah Ibtidaiyah Swasta Modern),pastikan kita
sudah mempertimbangkan karakteristik dan tingkat perkembangan siswa di Fase C
untuk memastikan instrumen tersebut sesuai dengan kemampuan mereka. Selain itu,
jaga agar instrumen asesmen tetap adil dan obyektif.