MODUL AJAR

A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 4 JP
Fase :E
Elemen : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu merapikan area kerja,
menyiapkan dan mengecek peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja
aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja,
memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam
keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya ditempat
kerja serta menerapkan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif
Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke :1
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu merapikan area kerja

Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu menganalisis area kerja dengan
kompetensi keahlian atau baik
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang apa saja
yang termasuk area kerja atau lingkungan kerja

Model Pembelajaran : Project Based Learning

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang pengertian area
kerja.
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan pengertian area kerja.
• Mengaplikasikan pengertian akuntansi.

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi tentang
pengertian area kerja
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) sesuai materi yang
didapat oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.

Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 4 JP
Fase :E
Elemen : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu merapikan area kerja,
menyiapkan dan mengecek peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja
aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja,
memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam
keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya ditempat
kerja serta menerapkan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

Pertemuan ke
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
(berkaitan dengan
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang apa saja
B. KOMPETENSI INTI
:2
: Peserta didik mampu menyiapkan dan mengecek peralatan
kerja
: Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
Teknisi Akuntansi perlunya mampu menyiapkan dan mengecek
peralatan kerja
yang termasuk dalam peralatan kerja yang digunakan dalam
lingkungan kerja akuntansi?

Model Pembelajaran : Project Based Learning

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang peralatan kerja
dibidang akuntansi.
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan peralatan kerja dibidang akuntansi.
• Mencipta dan mengevaluasi peralatan kerja yang dibutuhkan.

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi tentang
peralatan kerja dibidang akuntansi
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) sesuai materi yang
didapat oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.

Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 8 JP
Fase :E
Elemen : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu merapikan area kerja,
menyiapkan dan mengecek peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja
aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja,
memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam
keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya ditempat
kerja serta menerapkan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

Pertemuan ke
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
(berkaitan dengan
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
B. KOMPETENSI INTI
: 3 dan 4
: Peserta didik mampu menerapkan tentang perilaku kerja
aman di area kerja
: Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
Teknisi Akuntansi perlunya mampu menerapkan perilaku kerja aman
di area kerja
pengertian dan penerapan perilaku kerja aman di area kerja, apa saja
poin konsep yang kamu pahami?

Model Pembelajaran : Project Based Learning

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang penerapan
perilaku kerja aman di area kerja.
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan penerapan perilaku kerja aman di area
kerja.
• Menerapkan perilaku kerja aman di area kerja.

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi tentang
penerapan perilaku kerja aman di area kerja.
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) sesuai materi yang
didapat oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 4 JP
Fase :E
Elemen : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu merapikan area kerja,
menyiapkan dan mengecek peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja
aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja,
memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam
keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya ditempat
kerja serta menerapkan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke :5
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengidentifikasi tentang bahaya dan
pengendalian resiko

Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu mengidentifikasi tentang bahaya
kompetensi keahlian atau dan pengendalian resiko
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang bahaya
dan pengendalian resiko, apa saja poin konsep yang kamu pahami?

Model Pembelajaran : Project Based Learning

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang bahaya dan
pengendalian resiko.
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan bahaya dan pengendalian resiko.
• Mengidentifikasi tentang bahaya dan pengendalian resiko.

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi tentang
bahaya dan pengendalian resiko.
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) sesuai materi yang
didapat oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 4 JP
Fase :E
Elemen : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu merapikan area kerja,
menyiapkan dan mengecek peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja
aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja,
memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam
keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya ditempat
kerja serta menerapkan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

Pertemuan ke
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
(berkaitan dengan
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang praktik-
B. KOMPETENSI INTI
:6
: Peserta didik mampu menerapkan tentang praktik-praktik
kesehatan diri dan keselamatan kerja
: Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
Teknisi Akuntansi perlunya mampu menerapkan tentang praktik-
praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja
praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja, apa saja poin konsep
yang kamu pahami?

Model Pembelajaran : Project Based Learning

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang praktik-
praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan praktik-praktik kesehatan diri dan
keselamatan kerja
• Menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja.

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi tentang
penerapan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja..
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) sesuai materi yang
didapat oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 12 JP
Fase :E
Elemen : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu merapikan area kerja,
menyiapkan dan mengecek peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja
aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja,
memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam
keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya ditempat
kerja serta menerapkan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

Pertemuan ke
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
(berkaitan dengan
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
B. KOMPETENSI INTI
: 7, 8, 9 dan 10
: Peserta didik mampu memahami tentang upaya perlindungan
kerja dengan baik
: Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
Teknisi Akuntansi perlunya mampu memahami tentang upaya
perlindungan kerja dengan baik
perlindungan kerja, apa saja poin konsep yang kamu pahami?

Model Pembelajaran : Project Based Learning

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang upaya
perlindungan kerja
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan upaya perlindungan kerja
• Memahami tentang upaya perlindungan kerja dengan baik.

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi tentang
upaya perlindungan kerja dengan baik.
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) sesuai materi yang
didapat oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 4 JP
Fase :E
Elemen : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu merapikan area kerja,
menyiapkan dan mengecek peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja
aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja,
memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam
keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya ditempat
kerja serta menerapkan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

Pertemuan ke
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
(berkaitan dengan
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
B. KOMPETENSI INTI
: 11
: Peserta didik mampu menerapkan tentang budaya kerja
industry (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
: Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
Teknisi Akuntansi perlunya mampu menerapkan tentang budaya
kerja industry (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
penerapan tentang budaya kerja industry (Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, Rajin), apa saja poin konsep yang kamu pahami?

Model Pembelajaran : Project Based Learning

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang penerapan
tentang budaya kerja industry (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan penerapan tentang budaya kerja
industry (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
• Menerapkan budaya kerja industry (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi tentang
penerapan tentang budaya kerja industry (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) sesuai materi yang
didapat oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 10 JP
Fase :E
Elemen : Perkembangan teknologi di industry dan dunia kerja, serta isu-isu
terkini dibidang akuntansi dan keuangan lembaga
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan perkembangan
standar akuntansi mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada
penggunaan teknologi sebagai alat bantu, serta memahami perkembangan
aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia industry dan
dunia kerja

Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

Pertemuan ke
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
(berkaitan dengan
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
B. KOMPETENSI INTI
: 12, 13 dan 14
: Peserta didik mampu menjelaskan tentang perkembangan standar
akuntansi mulai dari pembukuan manual sampai kepada penggunaan
teknologi
: Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
Teknisi Akuntansi perlunya mampu menjelaskan tentang
perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan manual
sampai kepada penggunaan teknologi
perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan manual
sampai kepada penggunaan teknologi, apa saja poin konsep yang
kamu pahami?

Model Pembelajaran : Project Based Learning

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang perkembangan
standar akuntansi mulai dari pembukuan manual sampai kepada penggunaan teknologi
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan perkembangan standar akuntansi mulai
dari pembukuan manual sampai kepada penggunaan teknologi
• menjelaskan tentang perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan manual
sampai kepada penggunaan teknologi

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi tentang
perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan manual sampai kepada penggunaan teknologi.
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Perkembangan teknologi di industry dan dunia kerja, serta isu-isu terkini dibidang
akuntansi dan keuangan lembaga sesuai materi yang didapat oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 2 JP
Fase :E
Elemen : Perkembangan teknologi di industry dan dunia kerja, serta isu-isu
terkini dibidang akuntansi dan keuangan lembaga
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan perkembangan
standar akuntansi mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada
penggunaan teknologi sebagai alat bantu, serta memahami perkembangan
aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia industry dan
dunia kerja

Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 15
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami perkembangan aplikasi komputer
akuntansi
Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya memahami perkembangan aplikasi
kompetensi keahlian atau komputer akuntansi
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
perkembangan aplikasi komputer akuntansi, apa saja poin konsep yang
kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
 Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang perkembangan
aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia industry dan dunia kerja
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan perkembangan aplikasi komputer
akuntansi yang banyak digunakan di dunia industry dan dunia kerja
memahami perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia
industry dan dunia kerja

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi tentang
perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia industry dan dunia kerja.
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Perkembangan teknologi di industry dan dunia kerja, serta isu-isu terkini dibidang
akuntansi dan keuangan lembaga sesuai materi yang didapat oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP.196812021994032005 NIP.-
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 18 JP
Fase :E
Elemen : Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan paket program
pengolah angka (spreadsheet), mengolah data berdasarkan karakter,
mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi,
membuat format, serta membuat diagram.

Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 16 s/d 21
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengoperasikan paket program pengolah angka
(spreadsheet)
Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu mengoperasikan paket program
kompetensi keahlian atau pengolah angka (spreadsheet)
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
pengoperasian paket program pengolah angka (spreadsheet), apa saja
poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1) Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2) Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)
 Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)
Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas dan berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan dan diskusi tentang pengoperasian
paket program pengolah angka (spreadsheet)
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan pengoperasian paket program pengolah
angka (spreadsheet)
• Mengoperasikan paket program pengolah angka (spreadsheet)

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam diskusi
mengoperasikan paket program pengolah angka (spreadsheet)
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)sesuai materi yang didapat oleh
masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 12 JP
Fase :E
Elemen : Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan paket program
pengolah angka (spreadsheet), mengolah data berdasarkan karakter,
mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi,
membuat format, serta membuat diagram.

Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 22, 23, 24 dan 25
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengolah data berdasarkan karakter

Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu mengolah data berdasarkan
kompetensi keahlian atau karakter
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang mengolah
data berdasarkan karakter, apa saja poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal
terdiri 5 - 6 orang menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).
 Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)
Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi dan praktik tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi dan praktik tentang
mengolah data berdasarkan karakter
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan mengolah data berdasarkan karakter
• Mengolah data berdasarkan karakter

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam praktik mengolah
data berdasarkan karakter
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)sesuai materi yang didapat oleh
masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 6 JP
Fase :E
Elemen : Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan paket program
pengolah angka (spreadsheet), mengolah data berdasarkan karakter,
mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi,
membuat format, serta membuat diagram.

Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 26 dan 27
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengolah data berdasarkan rumus

Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu mengolah data berdasarkan rumus
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang mengolah
data berdasarkan rumus, apa saja poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
4. Serta guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :

Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)

Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi dan praktik tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi dan praktik tentang
mengolah data berdasarkan rumus
 • Menemukan informasi relevan berkaitan dengan mengolah data berdasarkan rumus
• Mengolah data berdasarkan rumus

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam praktik
mengolah data berdasarkan rumus
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)sesuai materi yang didapat
oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 4 JP
Fase :E
Elemen : Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan paket program
pengolah angka (spreadsheet), mengolah data berdasarkan karakter,
mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi,
 membuat format, serta membuat diagram.

Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 28
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengolah data berdasarkan fungsi

Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu mengolah data berdasarkan fungsi
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang mengolah
data berdasarkan fungsi, apa saja poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Serta
guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi dan praktik tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi dan praktik tentang
mengolah data berdasarkan fungsi
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan mengolah data berdasarkan fungsi
• Mengolah data berdasarkan fungsi

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam praktik mengolah
 data berdasarkan fungsi
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)sesuai materi yang didapat oleh
masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
5) Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
6) Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
7) Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
8) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 4 JP
Fase :E
Elemen : Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan paket program
pengolah angka (spreadsheet), mengolah data berdasarkan karakter,
mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi,
membuat format, serta membuat diagram.
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 29
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu membuat format dan diagram

Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu membuat format dan diagram
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang membuat
format dan diagram, apa saja poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Serta
guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi dan praktik tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi dan praktik tentang
membuat format dan diagram
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan membuat format dan diagram
• Membuat format dan diagram

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam praktik membuat
format dan diagram
 Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)sesuai materi yang didapat oleh
masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 12 JP
Fase :E
Elemen : Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses
akuntansi secara menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa,
perusahaan dagang, dan perusahaan manufaktur antara lain menerapkan
prinsip praktik professional dalam bekerja, menerapkan praktik-praktik
kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal,
memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta
mengoperasikan paket pengolah angka/spreadsheet.
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 30, 31, 32 dan 33
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses akuntansi secara
menyeluruh
Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu menjelaskan tahapan proses
kompetensi keahlian atau akuntansi secara menyeluruh
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
menjelaskan tahapan proses akuntansi secara menyeluruh, apa saja
poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Serta
guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi tentang menjelaskan
tahapan proses akuntansi secara menyeluruh
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan tahapan proses akuntansi secara
menyeluruh
• Menjelaskan tahapan proses akuntansi secara menyeluruh
Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)
Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam memahami
 tahapan proses akuntansi secara menyeluruh
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga sesuai materi yang didapat
oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 6 JP
Fase :E
Elemen : Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses
akuntansi secara menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa,
perusahaan dagang, dan perusahaan manufaktur antara lain menerapkan
prinsip praktik professional dalam bekerja, menerapkan praktik-praktik
kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal,
memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta
mengoperasikan paket pengolah angka/spreadsheet.
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 34 dan 35
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menerapkan praktik-praktik kesehatan dan
keselamatan di tempat kerja
Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu menerapkan praktik-praktik
kompetensi keahlian atau kesehatan dan keselamatan di tempat kerja
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang penerapan
praktik-praktik kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, apa saja
poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Serta
guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi tentang penerapan praktik-
praktik kesehatan dan keselamatan di tempat kerja
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan penerapan praktik-praktik kesehatan dan
keselamatan di tempat kerja
• Menerapkan praktik-praktik kesehatan dan keselamatan di tempat kerja

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

 Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam memahami
penerapan praktik-praktik kesehatan dan keselamatan di tempat kerja
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga sesuai materi yang didapat
oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 12 JP
Fase :E
Elemen : Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses
akuntansi secara menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa,
perusahaan dagang, dan perusahaan manufaktur antara lain menerapkan
prinsip praktik professional dalam bekerja, menerapkan praktik-praktik
kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal,
memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta
mengoperasikan paket pengolah angka/spreadsheet.
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 36, 37, 38 dan 40
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu memproses entry jurnal

Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu memproses entry jurnal
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
memproses entry jurnal, apa saja poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Serta
guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi dan praktik tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi dan praktik tentang
memproses entry jurnal
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan tahapan memproses entry jurnal
• Menjelaskan tahapan memproses entry jurnal

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam memahami
tahapan proses entry jurnal
 Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga sesuai materi yang didapat
oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 6 JP
Fase :E
Elemen : Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses
akuntansi secara menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa,
perusahaan dagang, dan perusahaan manufaktur antara lain menerapkan
prinsip praktik professional dalam bekerja, menerapkan praktik-praktik
kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal,
memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta
mengoperasikan paket pengolah angka/spreadsheet.
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 41 dan 42
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu memproses buku besar

Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu memproses buku besar
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
memproses buku besar, apa saja poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Serta
guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi dan praktik tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi dan praktik tentang
memproses buku besar
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan tahapan memproses buku besar
• Menjelaskan tahapan memproses buku besar

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam memahami
tahapan proses buku besar
 Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga sesuai materi yang didapat
oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 34 JP
Fase :E
Elemen : Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses
akuntansi secara menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa,
perusahaan dagang, dan perusahaan manufaktur antara lain menerapkan
prinsip praktik professional dalam bekerja, menerapkan praktik-praktik
kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal,
memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta
mengoperasikan paket pengolah angka/spreadsheet.
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 43 s/d 57
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menyusun laporan keuangan

Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu menyusun laporan keuangan
kompetensi keahlian atau
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang menyusun
laporan keuangan, apa saja poin konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Serta
guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi dan praktik tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi dan praktik tentang
menyusun laporan keuangan
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan tahapan menyusun laporan keuangan
• Menyusun laporan keuangan

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam memahami
tahapan menyusun laporan keuangan
 Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga sesuai materi yang didapat
oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-

MODUL AJAR
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kalianda
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester :X/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi Waktu : 12 JP
Fase :E
Elemen : Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses
akuntansi secara menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa,
perusahaan dagang, dan perusahaan manufaktur antara lain menerapkan
prinsip praktik professional dalam bekerja, menerapkan praktik-praktik
kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal,
memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta
mengoperasikan paket pengolah angka/spreadsheet.
Profil Pelajar Pancasila : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : Gawai; Jaringan internet yang bagus; Alat Tulis; Buku;
dan Modul ajar
Jumlah Peserta Didik : X AKL 1,2,3 (108 Siswa)

B. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke : 58, 59, 60 dan 61
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengoperasikan paket pengolah angka
(spreadsheet)
Pemahaman Bermakna : Dalam penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
(berkaitan dengan Teknisi Akuntansi perlunya mampu mengoperasikan paket pengolah
kompetensi keahlian atau angka (spreadsheet)
produk yang dibuat atau
kehidupan sehari-hari)
Pertanyaan Pemantik : Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang
mengoperasikan paket pengolah angka (spreadsheet), apa saja poin
konsep yang kamu pahami?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
1. Salah satu siswa secara mandiri memimpin doa bersama untuk memulai aktivitas
2. Guru menyapa siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
3. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Serta
guru membagi peserta didik menjadi enam kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.

Kegiatan Inti :
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual yang disajikan oleh guru atau tautan
pada LK atau mengerjakan latihan soal (pada Lembar Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)

Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)

Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing atau individual dengan guru
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembahasan).

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik masing-masing kelompok atau individual juga membahas, berdiskusi dan praktik tentang
permasalahan berdasarkan petunjuk LK untuk :
• Menemukan materi pembahasan melalui penyelidikan, diskusi dan praktik tentang
mengoperasikan paket pengolah angka (spreadsheet)
• Menemukan informasi relevan berkaitan dengan mengoperasikan paket pengolah angka
(spreadsheet)
• Mengoperasikan paket pengolah angka (spreadsheet)

Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)

 Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa jika mengalami kesulitan dalam mengoperasikan
paket pengolah angka (spreadsheet)
Peserta didik dalam kelompok atau individual menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah
yang diberikan terkait Proses bisnis dibidang akuntansi dan keungan lembaga sesuai materi yang didapat
oleh masing-masing kelompok.

Fase 5 : Verification (Pembuktian)

Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.

Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)

Guru menggunakan metode tanya jawab, peserta didik bersama guru menyebutkan kembali intisari
materi pembelajaran hari ini.
Kegiatan Penutup :
1. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
2. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku buku di perpustakaan atau mencari
di internet.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan berdoa bersama semoga apa yang
dipelajari hari ini dapat dipahami dengan baik.

Kalianda, 14 Juli 2023

Mengetahui, Verifikasi,
Kepala SMK Negeri 1 Kalianda Wakasek. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. YUNIRMAN Dra. MAHDALENA, M.M RATNA DWI A, S.E.,Ak

NIP. 19640612 200701 1 009 NIP. 196812021994032005 NIP.-