RPP 

MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI

 
 
INFORMASI UMUM
 
I. Identitas Modul

Sekolah : SMK NEGERI 1 MINAS

Tahun Penyusunan : 2021
Kelas : X
Alokasi waktu : 36 Jam Pembelajaran

II. Kompetensi Awal
Peserta Didik telah memiliki pengetahuan awal tentang :
1. Apa pengertian dari kerjasama tim
2.
 
III. Profil Pelajar Pancasila
Setelah Peserta Didik mengikuti pembelajaran, dimensi Profil Pelajar
Pancasila yang diharapkan muncul adalah:
1. Mandiri
2. Bernalar Kritis
3. Kreatif
4. Gotong royong
 
IV. Sarana & Prasarana
Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar dengan modul ini antara lain:
1. Gawai (bisa berupa handphone android, tablet, windows tablet, dsb)
2. Jaringan internet yang bagus
3. Peralatan pendukung budaya kerja 5R di pendidikan vokasi
4. Melalui No.Hp  berkomunikasi grup WA
5. Akun Gmail, pengumpulan tugas melalui Google Classroom
 
V. Target Peserta Didik
Terdapat 3 target Peserta Didik, yaitu:
1. Peserta didik reguler/tipikal
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar (hanya menonjol pada salah satu gaya
belajar saja)
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi
 
VI. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran yang digunakan adalah Pembelajaran Tatap Muka PBL
                       
 
VII. KOMPONEN INTI
 
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, Peserta Didik mampu :
1. Memahami dan menerapkan 5R dalam kehidupan sehari-hari.
 
B.     Penerapan Bermakna
 1. Budaya kerja 5R di sekolah sebagai pembiasan pembentukan karakter kerja
secara disiplin dan berakhlak di lingkungan sekolah dan  di dunia kerja maupun
wirausaha.
2. Belajar penerapan budaya kerja 5R di pendidikan vokasi  di terapkan
agar sesuai program kerja dan selaras tuntutan pasar kerja di DUDI.
 
C. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kalian tahu budaya kerja dilingkungan rumahmu ?
2. Jika kamu diminta untuk membuat implementasi budaya kerja
dilingkungan rumahmu, Langkah apa saja yang akan dilakukan?

PERTEMUAN 1

1) Persiapan Pembelajaran
Sebelum belajar sejarah, pastikan bahwa:
a) Peserta didik bersama guru menyiapkan rencana training 5R.
b) Peserta didik bersama guru menyiapkan tim pelaksana training termasuk dari
dunia kerja.
c) Tim fasilitasi menyiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan

2) Kegiatan Pembelajaran
a) Peserta didik mensosialisasikan program training 5R.
b) Tim fasilitasi menyelenggarakan training 5R secara blok bagi peserta didik.
 
Contoh rundown kegiatan :
Hari pertama
1. Konsep dan contoh implementasi 5R.
2. Cara menemukan waste.
3. Konsep value stream and hiden factory.
4. Eliminasi waste dengan 5R. :
a. Ringkas (seleksi)
b. Rapi (susun)
c. Resik (bersih dan tertib)
d. Rawat (pemeliharaan)
e. Rajin (berlatih melakukan dan taat asas)

3) Tugas peserta didik :

1. Mengikuti training 5R.
2. Melaksanakan rencana tindak lanjut.

PERTEMUAN 2

1) Persiapan
a) Peserta didik bersama guru menyiapkan program kesamaptaan
b) Peserta didik bersama guru menyiapkan tim fasilitator, instruktur, dan tim
pendukung kegiatan kesamaptaan
c) Tim fasilitator menyiapkan bahan, sarana dan prasarana, serta perlengkapan
kegiatan kesamaptaan

2) Pelaksanaan
 Hari ke dua
1. Implementasi di tempat kerja/praktik.
2. Audit 5R di tempat kerja/praktik (persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi).
3. Laporan dan presentasi kelompok.

3) Tugas peserta didik :

 Rencana tindak lanjut individual (menjaga keberlangsungan 5R di tempat
kerja /praktik dan di rumah masing-masing).

VIII. Asesmen
1. Asesmen Diagnotik non-konitif  :  Menngetahui gaya belajar dan kemampua
awal peserta didik
2. Asesmen Formatif : Diskusi.  Kuis, dan ujian melalui melalui Google Form
3. Asesme susmatif : Evaluasi, Refeksi siswa  dan guru
 
 
IX. Pengayaan & Remedial
1.      Remedial
Siswa dengan nilai atau performa di bawah rata-rata kelas, maka akan
mendapat tugas untuk melakukan belajar terbimbing, yaitu dengan
meminta bantuan kepada siswa dengan nilai di atas rata-rata kelas,
kemudian setelah diperbaiki, mengirim ulang tugas- tugas.
 
2.      Pengayaan
Siswa dengan performa terbaik, akan melakukan pengayaan dengan
membuat resensi buku/artikel ilmiah pada media social masing-masing,
link di unggah pada Google Classroom.
 
 
H.     Refleksi Peserta Didik & Guru
        
Refleksi Peserta Didik
1. Menampilkan hasil kerja (Siswa mengevaluasi diri terhadap hasil pekerjaaan)
2. Menampilkan perilaku dan cara kerja peserta didik (Siswa mengevaluasi prilaku
dan cara kerja)