LEMBAR KERJA 2 MENYUSUN MODUL AJAR

Identitas
Nama : Indah Khoirunisa
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Tujuan Kegiatan : 1. Memahami Perencanaan Pembelajaran berupa

Modul Ajar berdasarkan CP kurikulum merdeka
2. Melalui penugasan mandiri mampu Menyusun modul
ajar berdasarkan CP pembelajaran mata pelajaran yang
diampu
Submateri : Modul Ajar

A.Penugasan mandiri LK-1

MODUL AJAR
INFORMASI UMUM
 IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun Indah Khoirunisa

Sekolah SMK AL FAJAR

Tahun Penyusun 2023/2024

Jenjang/Kelas SMK/X

Mata Pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Alokasi Waktu 16 x 4 JP

Kompetensi/ Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk

 KOMPETENSI dapat mempelajari modul ini adalah peserta didik telah
AWAL mengerti tentang perusahaan.

 PROFIL PELAJAR A. Berkebinekaan Global

PANCASILA B. Mandiri
C. Bergotong Royong
 a. Alat dan bahan: Lembar Kerja Peserta didik, Video
pembelajaran, Internet, Laptop, Infokus, Kertas, Skenario,
 SARANA & dan Kertas folio
PRASARANA
b. Sumber belajar: Buku paket, modul, internet

 TARGET Peserta didik regular dengan tipikal umum

PESERTA DIDIK
 MODEL Diskusi, presentasi, tanya jawab, simulasi
PEMBELAJARAN
KOMPETENSI INTI
FASE / KONTEN E
Lingkup pembelajaran meliputi melakukan identifikasi
pedoman, prosedur, dan aturan yang berkaitan dengan
CAPAIAN industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam
PEMBELAJAR industri jasa keuangan, melakukan pengecekan etika
AN profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam
pelaksanaan pekerjaan, serta mengidentifikasi kompetensi
personal dalam bidang akuntansi dan keuangan lembaga
1. Mengidentifikasi pedoman, prosedur, dan aturan yang
berkaitan dengan industri jasa keuangan
2. Mengidentifikasi pedoman, prosedur, dan aturan yang
berkaitan dengan profesi-profesi dalam industri jasa
 TUJUAN keuangan
PEMBELAJARAN 3. Melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang
akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan
4. Mengidentifikasi kompetensi personal dalam bidang
akuntansi dan keuangan lembaga

 Pengertian pedoman kerja

 Perbedaan etika baik dan etika buruk
 Pengertian etika profesi
 DIMENSI
PENGETAHUAN  Pengertian etika profesi akuntansi
 Pedoman, tata kerja dan sistem kerja
 Prinsip kode etik menurut IAI
Dalam dunia industri atau dunia usaha apapun jenis
usahanya, keberhasilan proses bisnis ditentukan oleh
 PEMAHAMAN kualitas sumber daya manusia di dalamnya. Sumber daya
BERMAKNA yang beretika dan berkompeten dapat mempercepat
pencapaian tujuan yang ingin dicapai.
 a. Apa yang kamu ketahui tentang koruptor?
 PERTANYAAN
b. Apa yang kamu ketahui tentang etika?
PEMANTIK
1. Guru menyusun LKPD
2. Guru menyiapkan bahan tayang dan multimedia
pembelajaran interaktif
 PERSIAPAN 3. Guru menyusun instrumen assesmen yang digunakan
PEMBELAJARAN 4. Guru memeriksa dan memastikan semua sarana dan
prasarana yang diperlukan tersedia
5. Guru memastikan bahwa ruang kelas sudah bersih,
aman, dan nyaman

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN – 1
KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI
1. Melakukanidentifikasi pedoman, prosedur, dan aturan yang berkaitan dengan industri jasa
keuangan dan profesi-profesi dalam industri jasa keuangan
2. Melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan
Kegiatan Pendahuluan
Memulai diri Sendiri
1. Salah satu Peserta didik (ketua kelas) memimpin berdoa untuk menumbuhkan perilaku
religius
2. Salah satu Peserta didik (ketua kelas) melaporkan kehadiran peserta didik lain sebagai
pembiasaan perilaku jujur dan disiplin
3. Peserta didik mencermati motivasi yang disampaikan guru
4. Peserta didik mencermati informasi tentang asesmen yang dilakukan
5. Peserta didik mencermati informasi tentang prosedur pembelajaran
6. Peserta didik mencermati informasi tentang tujuan pembelajaran yang 30 menit akan
dicapai
7. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik dari guru yaitu:
Pernahkan Anda mendengar perusahaan yang gulung tikar atau sebaliknya?
Menurut Anda, Apa yang menyebabkan gagalnya suatu usaha?
Kegiatan Inti
Model Pembelajaran :
1. Peserta didik menyimak guru dalam memberikan penjelasan tentang pengertian

pedoman kerja dan etika profesi akuntansi, tata kerja dan kode etik menurut IAI
menggunakan PPT.
2. Peserta didik bertanya terkait pemaparan yang diberikan guru tentang pedoman kerja
dan etika profesi akuntansi, tata kerja dan kode etik menurut IAI.
3. Guru memberikan jawaban terkait pertanyaan yang diajukan oleh Peserta didik
4. Guru memberikan penugasan ke peserta didik terkait pembuatan skenario peragaan
softskill etika profesi dengan pembagian tugas tiap kelompok
5. Siswa mempresentasikan hasil skenario peragaan kelompok di depan kelas sesuai
arahan guru
6. Peserta didik diarahkan untuk membuat kesimpulan yang berhubungan dengan
materi pembelajaran
7. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran
Penutup
1. Guru bersama Peserta didik melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kelebihan dan
kekurangan kegiatan pembelajaran serta manfaat baik secara langsung maupun tidak
langsung
2. Peserta didik disarankan mempelajari materi pembahasan untuk pertemuan berikutnya
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk tetap semangat dalam belajar

 REFLEKSI  Refleksi bagi guru

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat
mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan
baik?
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya
sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (Apakah materi terlalu tinggi,
terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)
3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang
digunakan? (Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?)
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran
yang saya gunakan?
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan
saya terhadap siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa)
6. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya
berikan dengan baik?
7. Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang
saya berikan?
8. Apakah siswa telah mencapai penguasaaan kemampuan yang telah
 ditetapkan?

Refleksi bagi siswa

1. Apa yang sudah kalian pelajari?
2. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

3. Bagian apa yang belum kalian kuasai?

4. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai? Coba
diskusikan dengan teman maupun guru kalian

 ASESMEN Jenis Asesmen

1. Observasi
2. Performa
3. Tes tertulis
 Bentuk Asesmen
1. Rubrik (Pengamatan kepada peserta didik selama proses
penyelesaian tugas baik mandiri ataupun dalam kelompok)
2. Rubrik (Presentasi, Penilaian produk berupa poster)
3. Score penilaian (Peserta didik mengerjakan soal tertulis yang telah
disiapkan oleh guru)

 PENGAYA 1. Pengayaan diberikan dalam bentuk materi yang lebih kompleks

AN DAN dan tambahan latihan-latihan dalam berbagai penggunaan
REMEDIA
aplikasi computer akuntansi.
L
2. Remidial diberikan dalam bentuk lembar kerja atau tugas yang
belum dicapai oleh masing-masing peserta didik yang berbeda.