MODUL AJAR

DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

I. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMK Negeri 25 Jakarta
Materi Ajar : Proses Bisnis di Bidang Akuntansi
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 (Satu)
Kompetensi Awal : Peserta Didik dapat memahami tahapan proses akuntansi
secara menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa,
dagang dan manufaktur.
Profil Pelajar Pancasila : Kemampuan bernalar kritis, mandiri dan
kreatif. Sarana dan Prasarana : Meja, Kursi, ATK, Laptop/Komputer,
Modul
Target Peserta Didik : Siswa kelas X (Sepuluh) Program Keahlian Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab dan presentasi

II. KOMPENEN INTI

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami tahapan proses akuntansi secara
menyeluruh baik akuntansi pada Perusahaan Jasa, Perusahaan dagang, dan
Perusahaan Manufaktur.
Selanjutnya, setelah menggali dari diri sendiri, mencari referensi, berdiskusi, refleksi
terbimbing, demonstrasi kontekstual, elaborasi pemahaman, koneksi antar materi
dan aksi nyata, peserta didik dapat :
a) Menjelaskan pengertian proses bisnis
b) Menjelaskan pengertian akuntansi
c) Menjelaskan pengertian akuntansi perusahaan jasa
d) Mengidentifikasi karakteristik perusahaan jasa
e) Menguraikan Tahapan akuntansi perusahaan jasa

2. Pemahaman Bermakna
a) Ruang lingkup proses bisnis dalam bidang akuntansi
b) Karakteristik akuntansi perusahaan jasa
c) Tahapan akuntansi perusahaan jasa
3. Pertanyaan Pemantik
a) Sebutkan karakteristik akuntansi perusahaan jasa yang kamu ketahui ?
b) Bagaimana tahapan awal akuntansi perusahaan jasa ?

4. Persiapan Pembelajaran
a. Guru menyiapkan LCD proyektor untuk menampilkan presentasi terkait dokumen
sumber dan dokumen pendukung.
b. Guru mengukur sejauh mana pemahaman siswa terkait proses bisnis di bidang
akuntansi.
c. Guru menanyakan secara acak kepada siswa terhadap pemahaman materi.

5. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN 1 (4 JP X 45 MENIT = 180 MENIT)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memastikan masing-masing siswa 20 menit
telah mematuhi persyaratan protokol
kesehatan, seperti menggunakan masker,
mencuci tangan dan menjaga jarak.

1. Guru mengucapkan salam dan menyapa

peserta didik.
2. Guru mempersilahkan peserta didik membaca
doa.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan
meminta peserta didik untuk mempersiapkan
perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
Kegiatan inti 1. Peserta didik menerima informasi tentang 150 menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Peserta didik menerima informasi tentang
kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, langkah pembelajaran, metode
penilaian yang akan dilaksanakan dan
ditayangkan.
3. Guru menyampaikan kepada peserta didik
bahwa materi yang akan dipelajari yaitu
tentang Proses Bisnis dalam Bidang Akuntansi
dan Keuangan Lembaga.
4. Guru mengaitkan Tahapan Akuntansi
Perusahaan Jasa dalam kehidupan nyata.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
mengenai topik yang akan dibahas.
6. Peserta didik menerima informasi kompetensi
materi dan tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
7. Guru menyarankan peserta didik untuk
menyiapkan media, alat dan buku yang
dibutuhkan.
8. Guru membagi peserta didik menjadi enam
kelompok yang maksimal terdiri 5 - 6 orang
menyesuaikan jumlah peserta didik.
 Kelompok 1 dan 2 : membahas tentang
Pengertian dan Karakteristik Perusahaan
Jasa.
 Kelompok 3 dan 4 : membahas tentang
Proses Bisnis Akuntansi Perusahaan Jasa
(Tahap Pencatatan)
 Kelompok 5 dan 6 : membahas tentang
Proses Bisnis Akuntansi Perusahaan Jasa
(Tahap Pengikhtisaran)
Peserta didik dalam kelompok mengamati
tayangan audiovisual yang disajikan oleh
guru atau tautan pada LK atau
mengerjakan latihan soal (pada Lembar
Kerja/ Modul ada petunjuk kelompok atau
individu)
9. Peserta didik memperhatikan dan mengamati
penjelasan yang diberikan guru yang terkait
dengan materi yang akan dibahas.
10. Guru membagikan LK dan peserta didik
membaca petunjuk, mengamati LK.
11. Guru memotivasi peserta didik dalam
kelompok atau individual untuk menuliskan
dan menanyakan permasalahan hal-hal yang
belum dipahami dari masalah yang disajikan.
12. Peserta didik melakukan diskusi dalam
kelompok masing-masing.
13. Guru memberikan bantuan kepada peserta
didik dalam kelompok atau individual untuk
masalah-masalah yang dianggap sulit oleh
peserta didik.
14. Guru mengarahkan peserta didik dalam
kelompok atau individual untuk
menyelesaikan permasahan dengan cermat
dan teliti.
15. Peserta didik dalam kelompok atau individual
menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian
masalah yang diberikan terkait Proses Bisnis
dalam Bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga sesuai materi yang didapat oleh
masing-masing kelompok.
16. Guru menginstruksikan kepada peserta didik
untuk mempresentasikan hasil diskusi
17. Peserta didik yang lain dan guru memberikan
tanggapan dan menganalisis hasil presentasi.
18. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi
semua peserta didik.
 Penutup 19. Guru bersama dengan peserta didik membuat 10 menit
kesimpulan tentang materi yang sudah
diajarkan.
20. Guru memberikan tugas rumah kepada
peserta didik.
21. Peserta didik mendengarkan arahan guru
untuk materi pada pertemuan berikutnya.
22. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan syukur dan berdoa bersama
semoga apa yang dipelajari hari ini dapat
dipahami dengan baik

6. Penilaian Pembelajaran (Assesment)

TERTULIS PERFORMA SIKAP
 Menggunakan ujian  Mengamati kinerja  Disiplin (dilihat saat
offline tertulis yang sebagai aspek mulai mengerjakan
sudah disiapkan guru keterampilan peserta tugas)
didik. Dilihat dari hasil  Kerja keras dan
pekerjaan dan tanggung jawab
kelengkapannya. (dilihat dari
kelengkapan dalam
mengerjakan soal)

7. Pengayaan dan Remedial

a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remedial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.

8. Refleksi Peserta Didik dan Guru

a. Refleksi Peserta Didik
1) Apa yang sudah kalian pelajari ?
2) Apa yang kalian kuasai dari materi ini ?
3) Bagian apa yang belum kalian kuasai dari materi ini ?
4) Apa upaya kalian untuk menguasai materi yang belum kalian kuasai ?

b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran?
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang
pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?