PERKUMPULAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN

DIKDASMEN PGRI
SMP PGRI 2 TANAH GROGOT
Jalan RM. Noto Sunardi Telp. (0543) 22675-2238
Tanah Grogot Kabupaten Paser Kalimantan Timur

PROGRAM TAHUNAN

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Satuan Pendidikan : SMP PGRI 2 Tanah Grogot

Kelas / Semester : VIII (Delapan)/II (Dua)

Tahun Pelajaran : 2023/2024

 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP PGRI 2 Tanah Grogot

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Tanggal
Tema dan Indikator Tujuan Alokasi
Tujuan Pembelajaran
Sub Tema Pembelajaran Waktu

40 JP
Tema 03 9
Materi Nasionalisme 1.3 Peserta didik Minggu
dan Jati Diri Bangsa diharapkan mampu
Mendeskripsikan
Geografi hubungan kondisi Geografi
A. Penjelajahan geografis dengan 1.3.1 Peserta didik dapat
Samudra, kedatangan menjelaskan kondisi
Kolonialisme, dan kolonialisme dan geografis Indonesia.
Imperialisme di imperialisme di 1.3.2 Peserta didik dapat
Indonesia Indonesia ; Peserta menganalisis faktor
1. Kondisi geografis didik diharapkan penyebab penjelajahan
dan penjelajahan mampu menganalisis samudra di Indonesia
samudra pengaruh 1.3.3 Peserta didik mampu
2. Kehidupan Masa kolonialisme dan mendeskripsikan
Kolonialisme dan imperialisme di kedatangan bangsa
Imperialisme Indonesia ; Peserta Barat di Indonesia
a. Kedatangan didik diharapkan 1.3.4 Peserta didik mampu
bangsa Portugis mampu menjelaskan menganalisis berbagai
b. Kedatangan proses bangsa perlawanan terhadap
bangsa Inggris Indonesia persekutuan dagang di
c. Kedatangan memperjuangkan Indonesia
bangsa Belanda kemerdekaan ; 1.3.5 Peserta didik mampu
di Jayakarta Peserta didik menghubungkan
d. Perlawanan diharapkan mampu kolonialisme dan
Pemerintah menganalisis upaya imperialisme dengan
Hindia Belanda pemerataan perubahan kondisi
e. Masa pembangunan masyarakat
Pendudukan ekonomi di 1.3.6 Peserta didik dapat
Jepang Indonesia ; Peserta menganalisis
3. Perubahan didik diharapkan perubahan kehidupan
masyarakat akibat mampu merancang masyarakat akibat
Kolonialisme dan aktivitas penyelesaian penjajahan dan
Imperialisme konflik dan upaya pendudukan
meningkatkan dariberbagai aspek
integrasi sosial seperti, ekonomi,
pendidikan, budaya,
sosial, geografi, dan
politik.

Sejarah Sejarah
B. Pergerakan 1.3.7 Peserta didik mampu
Kebangsaan mendeskripsikan
Menuju penyebab pergerakan
Kemerdekaan nasional,
1. Proses pergerakan 1.3.8 Peserta didik mampu
kemerdekaan menganalisis
a. Faktor organisasi pergerakan
penyebab nasional di Indonesia.
adanya 1.3.9 Peserta didik mampu
pergerakan menganalisis upaya
nasional pergerakan pada
b. Organisasi zaman pendudukan
Pergerakan Jepang
 Tanggal
Tema dan Indikator Tujuan Alokasi
Tujuan Pembelajaran
Sub Tema Pembelajaran Waktu

Nasional 1.3.10 Peserta didik dapat

c. Pergerakan menganalisis
pada zaman persiapan dan
pendudukan pelaksanaan
Jepang kemerdekaan
2. Kemerdekaan Indonesia
Indonesia
a. Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia
b. Pelaksanaan
Proklamasi
Kemerdekaan

Ekonomi Ekonomi
C. Pemerataan 1.3.11 peserta didik dapat
Pembangunan menganalisis
1. Kondisi Geografis hubungankondisi
dan Pemerataan geografis Indonesia
Ekonomi dengan pemerataan
2. Lembaga Keuangan pembangunan di
untuk Indonesia.
Kesejahteraan 1.3.12 Peserta didik dapat
Rakyat mendeskripsikan
a. Lembaga lembaga keuangan.
Keuangan Bank 1.3.13Peserta didik dapat
b. Lembaga menganalisis
Keuangan manfaat lembaga
Bukan Bank keuangan untuk
3. Manfaat Lembaga meningkatkan
Keuangan kesejahteraan rakyat.
1.3.14 peserta didik dapat
menganalisis
manfaat lembaga
keuangan untuk
meningkatkan
kesejahteraan
masyarakat.

Sosiologi Sosiologi
D. Konflik dan 1.3.15 Peserta didik dapat
Integrasi mendeskripsikan
1. Terjadinya konflik tentang konsep
sosial konflik social
a. Pengertian 1.3.16 Peserta didik dapat
Konflik mendeskripsikan
b. Faktor-Faktor dampak dan
Penyebab penanganan konflik
Konflik social
2. Dampak dan 1.3.17 Peserta didik dapat
penanganan mendeskripsikan
Konflik Sosial konsep integrasi
a. Dampak social
Konflik Sosial
b. Penanganan
Konflik Sosial
3. Integrasi sosial
a. Pengertian
Integrasi Sosial
b. Syarat
terjadinya
 Tanggal
Tema dan Indikator Tujuan Alokasi
Tujuan Pembelajaran
Sub Tema Pembelajaran Waktu

Integrasi Sosial
c. Faktor yang
memengaruhi
cepat atau
lambatnya
proses integrasi
d. Bentuk-bentuk
Integrasi Sosial
e. Proses Integrasi
Sosial
f. Faktor-faktor
pendorong
Integrasi Sosial

SUMATIF BAB 3

TEMA 04 40 JP
PEMBANGUNAN 9
PEREKONOMIAN Minggu
INDONESIA

Sejarah 1.4 Peserta didik mampu Sejarah

A. Perekonomian pada Membandingkan 1.4.1 Peserta didik mampu
Masa Kemerdekaan perekonomian Menganalisis kegiatan
1. Kehidupan masyarakat pada ekonomi pada masa
Ekonomi Awal masa awal awal kemerdekaan.
Kemerdekaan kemerdekaan, orde 1.4.2 Peserta didik mampu
a. Bangkit setelah baru, dan reformasi ; Membandingkan
dijajah Menjelaskan Kerja kondisi perekonomian
b. Perkembangan sama ekonomi Indonesia pada masa
Ekonomi antarbangsa; awal kemerdekaan
Demokrasi Menganalisis hingga saat ini
Parlementer kegiatan ekspor 1.4.3 Peserta didik mampu
c. Kondisi impor dalam Menganalisis kegiatan
Perekonomian perekonomian ekonomi pada masa
Demokrasi internasional ; orde baru
Terpimpin Menganalisis 1.4.4 Peserta didik mampu
2. Kehidupan perkembangan Membandingkan
Ekonomi Masa penduduk Indonesia; kondisi perekonomian
Orde Baru Merancang Indonesia pada masa
a. Program Jangka pengembangan orde baru dengan
Pendek ekonomi kreatif kondisi perekonomian
b. Program Jangka berbasis teknologi Indonesia masa
Panjang Kehidupan sekarang.
Ekonomi pada 1.4.5 Peserta didik mampu
Masa Reformasi Menganalisis kegiatan
ekonomi pada masa
reformasi.

Ekonomi Ekonomi
B. Perdagangan 1.4.6 Peserta didik mampu
Internasional Membuat
1. Kegiatan Ekspor pengembangan
dan Impor kegiatan ekonomi era
a. Pengertian Ekspor digital.
dan Impor 1.4.7 Peserta didik mampu
b. Cara Transaksi Menganalisis kegiatan
Perdagangan ekonomi ekspor dan
Internasional impor.
 Tanggal
Tema dan Indikator Tujuan Alokasi
Tujuan Pembelajaran
Sub Tema Pembelajaran Waktu

c. Faktor Pendorong 1.4.8 Peserta didik mampu

perdagangan Menyusun strategi
Internasional yang untuk
d. Hambatan meningkatkan kualitas
Perdagangan ekspor.
Internasional 1.4.9 Peserta didik mampu
e. Kebijakan Menganalisis peran
Perdagangan organisasi
Internasional internasional dibidang
2. Kerja sama ekonomi terhadap
Ekonomi antar pertumbuhan ekonomi
Bangsa Indonesia.
a. Tujuan Kerja sama 1.4.10 Peserta didik mampu
Ekonomi Memproyeksikan
antarnegara peran Indonesia pada
b. Peran Indonesia organisasi ekonomi
dalam Kerja sama dunia.
Antarnegara 1.4.11 Peserta didik mampu
c. Lembaga Kerja Membandingkan
sama Ekonomi perekonomian
Regional tradisional dengan
d. Lembaga Kerja perekonomian digital.
sama Ekonomi 1.4.12 Peserta didik mampu
Internasional Menyusun strategi
e. Manfaat Kerja pengembangan
sama Bidang ekonomi pada era
Ekonomi revolusi Industri 4.0.
f. Dampak Negatif
Kerja sama Bidang
Ekonomi
3. Peran Iptek dalam
Perekonomian
a. Peran
perkembangan
Iptek bagi Kegiatan
Ekonomi

Sosiologi Sosiologi
C. Dinamika 1.4.13 Peserta didik mampu
Penduduk Menyusun strategi
1. Dinamika pengembangan
Penduduk Sumber Daya
a. Faktor yang Manusia yang
memengaruhi unggul..
dinamika 1.4.14 Peserta didik mampu
penduduk Memproyeksikan
b. Piramida Penduduk pertumbuhan
penduduk Indonesia

Geografi Geografi
2. Dampak Dinamika 1.4.15 Peserta didik mampu
Penduduk Menyusun strategi
a. Dampak Positif pengembangan
b. Dampak Negatif sumber daya
3. Mengatasi Masalah manusia unggul.
DinamikaPenduduk 1.4.16 Peserta didik mampu
a. Pemerataan Memproyeksikan
Pembangunan di pertumbuhan
Seluruh Daerah penduduk Indonesia
b. Program Keluarga 1.4.17 Peserta didik mampu
Berencana Menyusun strategi
 Tanggal
Tema dan Indikator Tujuan Alokasi
Tujuan Pembelajaran
Sub Tema Pembelajaran Waktu

c. Meningkatkan pengembangan
Kualitas Sumber Daya
Pendidikan Manusia yang
unggul.
1.4.18 Peserta didik mampu
Memproyeksikan
pertumbuhan
penduduk Indonesia.

SUMATIF BAB 4

54 JP
SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) 18
Minggu
18 JP
PROJEK PENGUATAN PROFIL PEMUDA PANCASILA (P5) 18
Minggu

Tanah Grogot, . . . . . . . .
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel IPS

Amir Hamzah, S.E , M.M H Toharni, S.H