GEOMETRI

DIMENSI TIGA
Kompetensi Dasar Referensi Literasi :
Menyajikan penyelesaian masalah Data yang berhubungan dengan Implementasi dimensi tiga dalam
yang berkaitan dengan jarak dimensi tiga kehidupan sehari - hari
antara titik ke titik, titik ke garis,
garis ke bidang pada geometri
dimensi tiga

A. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Pada kegiatan pembelajaran ini para peserta didik diharapkan mampu mencapai kompetensi dengan
indikator sebagai berikut:
1. Menjelaskan pengertian jarak titik antar titik dalam ruangan
2. Menentukan jarak titik ke titik dalam ruang.
3. Menjelaskan pengertian jarak titik ke garis dalam ruang
4. Menentukan jarak antar titik ke garis dalam bidang.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan gambar segitiga ABD, peserta didik dapat menentukan A ke B, A ke D, D ke B dengan konsep teorema
phythagoras.
2. Diberikan gambar-gambar kerangka kubus dan limas , siswa dapat menjelaskan pengertian jarak antar titik ke
titik, titik ke garis.
3. Diberikan contoh-contoh soal dan pembahasannya, siswa dapat menentukan jarak antar titik ke titik, titik ke
garis dengan menggunakan teorema phitagoras.
A. Jarak titik ke titik pada ruang dimensi tiga

titik A titik A

titik B titik B

kedua titik di atas (titik A dan titik B ) jika ditarik garis dari A ke B maka akan terdapat ukuran jarak yang terjadi
dari titik A ke titik B. Maka panjang garis dari titik A ke titik B adalah x satuan.

Perhatikan gambar berikut

maka dapat ditentukan bahwa panjang garis dari titik A ke titik

̅̅̅̅
B adalah garis 𝐴𝐵

maka berlaku pada segitiga ABD siku-siku di D sebagai berikut

maka 𝐴𝐵2 = 𝐴𝐷 2 + 𝐷𝐵2

dapatkah kamu mengembangkan formula di atas dengan

gambar segitiga ABD ?

contoh

diberikan kubus ABCD.EFGH yang panjang rusuknya adalah 8 cm.

Titik M adalah titik tengah pada ruas garis CD, maka tentukan jarak
berikut :
1. Jarak titik A ke titik E
2. Jarak titik B ke titik D
3. Jarak titik C ke titik E
4. Jarak titik A ke titik M
5. Jarak titik F ke titik M