RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1 Tahun

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Pelajaran : 2020 / 2021 Alokasi
MATERI : Bersihkan Hati Denga Kalimah Thayibah Waktu : 4 x 2 JP
Subtema 1.1 : Meyakini Allah Swt dengan mengucapkan Astagfirullaal Azim
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mengucapkan kalimat tayyibah Astagfirullahal azim dalam situasi yang benar.
 Mengimani kalimat thayyibah Astagfirullahal azim secara benar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi meyakini
Allah Swt melalui kalimat thayyibah istigfar.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal pada materi tentang mengenal Allah melalui Asmaul Husna, peserta didik diminta melalui
kegiatan “ Amati dan Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada buku teks.

• Menanya
1. Pada kegiatan bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk pertanyaan dari
hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk memberikan jawaban
berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.

• Mengekplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi tentang bersihkan hati dengan
menyebut banyak kalimat thayyibah (istighfar).

• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “ Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan dengan
meyakini Allah Swt dengan mengucap kalimat thayyibah Istigfar.

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi kalimat thayyibah istighfar
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi frekwensi membaca istigfar setiap hari
bagi peserta didik .

PENUTUP 10 menit
• Penutup (10 menit)
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa mengucap kalimat thayyibah istigfar.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan
refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Bersihkan Hati Denga Kalimah Thayibah Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
Subtema 1.2 : Memohon ampun kepada Allah dengan mengucapkan Astagfirullahal Azim
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mengidentifikasi bacaan kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan benar.
 Menampilkan kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan benar dan tepat.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi meyakini
Allah Swt melalui kalimat thayyibah istigfar.
KEGIATAN INTI 120 menit
Kegiatan Inti
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal pada materi tentang mengenal Allah melalui Asmaul Husna, peserta didik diminta melalui
kegiatan “ Amati dan Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada buku teks.
• Menanya
1.Pada kegiatan bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk pertanyaan dari
hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk memberikan jawaban
berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi tentang bersihkan hati dengan
menyebut banyak kalimat thayyibah (istighfar).
• Mengasosiasi/ mencoba
1.Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “ Kembangkan Wawasanmu”, dipersilakan
untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan dengan memohon
ampun Allah Swt dengan mengucap kalimat thayyibah Istigfar.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil diskusi
dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi kalimat thayyibah istighfar
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi frekwensi membaca istigfar setiap hari
bagi peserta didik .
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa mengucap kalimat thayyibah istigfar.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen,
dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Bersihkan Hati Denga Kalimah Thayibah Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
Subtema1.3 : Melafalkan kalimat thayyibah Astagfrullahal Azim
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mendemontrasikan bacaan kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan benar
 Membuktikan pentingnya kalimat thayyibah Astagfirullahal azim secara baik..
 Menjelaskan makna kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan benar
 Merinci hikmah kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan baik dan benar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi meyakini Allah
Swt melalui kalimat thayyibah istigfar.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal pada materi tentang mengenal Allah melalui Asmaul Husna, peserta didik diminta
melalui kegiatan “ Amati dan Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada
buku teks.
• Menanya
1. Pada kegiatan bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk pertanyaan
dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk memberikan
jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi tentang bersihkan hati
dengan menyebut banyak kalimat thayyibah (istighfar).
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan besarnya manfaat membaca istigfar.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi kalimat thayyibah istighfar
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi frekwensi membaca istigfar setiap
hari bagi peserta didik .

PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa mengucap kalimat thayyibah istigfar.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Mengenal Allah Melalui Asmaul Husna Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
Subtema 2.1 : Mengenal Sifat Al Qowiyyu
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Menyebutkan 4 (empat) bukti-bukti al-asma alhusna al-Qawiyy dengan baik dan benar Membuktikan
 Melafalkan al-asma alhusna al-Qawiyy sebagai acuan berperilaku sehari-hari.
 Siswa dapat menjelaskan makna al-asma alhusna al-Qawiyy dengan benar.
 Siswa dapat menjelaskan tentang hikmah al-asma alhusna al-Qawiyy dengan baik.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1 Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi meyakini Allah
Swt. melalui al- Asmaa al-Husnaa (al-Qawwiy), mengenal sifat-sifat yang terkandung dalam al asma al husna tersebut
dan melafalkannya.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal pada materi tentang mengenal Allah melalui Asmaul Husna, peserta didik diminta melalui
kegiatan “ Amati dan Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan ilustrasi kekuatan pasukan muslim dalam
perang Badar.
• Menanya
1. Pada kegiatan bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk pertanyaan dari
hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk memberikan jawaban
berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi tentang mengenal Allah melalui
Asmaul Husna.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “ Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan dengan
mengenal Allah melalui Asmaul Husna.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil diskusi
dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2.Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi Asmaul Husna.
3.Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi perwujudan Asmaul Husna (al-Qawwiy).
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa meneladani Asmaul Husna (Al-Qawiyyu).
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajarkajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Mengenal Allah Melalui Asmaul Husna Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
Subtema 2.2 : Mengenal Sifat Al-Hakiim
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Menyebutkan 4 (empat) bukti-bukti al-asma alhusna Al-Hakim dengan baik dan benar.Melafalkan al-asma
 Melafalkan al-asma alhusna Al-Hakim sebagai acuan berperilaku sehari-hari Siswa dapat menjelaskan tentang
 Siswa dapat menjelaskan makna al-asma alhusna Al-Hakim dengan benar.
 Siswa dapat menjelaskan tentang hikmah al-asma alhusna Al-Hakim dengan baik.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama 2. Guru memeriksa
2.Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi meyakini Allah
Swt. melalui al- Asmaa al-Husnaa (Al-Hakim), mengenal sifat-sifat yang terkandung dalam al asma al husna tersebut
dan melafalkannya.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal pada materi tentang mengenal Allah melalui Asmaul Husna, peserta didik diminta melalui
kegiatan “ Amati dan Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada buku teks.
• Menanya
1. Pada kegiatan bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk pertanyaan dari
hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk memberikan jawaban
berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi tentang mengenal Allah melalui
Asmaul Husna.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “ Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan dengan
mengenal Allah melalui Asmaul Husna.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil diskusi
dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi Asmaul Husna.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi perwujudan Asmaul Husna (Al-Hakim).
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa meneladani Asmaul Husna (Al-Hakim).
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Mengenal Allah Melalui Asmaul Husna Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
Subtema 2.3 : Mengenal Sifat Al-Musawwir
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Menyebutkan 4 (empat) bukti-bukti al-asma alhusna Al-Musawwir dengan baik dan benar.
 Melafalkan al-asma alhusna Al-Musawwir sebagai acuan berperilaku sehari-hari.
 Siswa dapat menjelaskan makna al-asma alhusna Al-Musawwir dengan benar.
 Siswa dapat menjelaskan tentang hikmah al-asma alhusna Al-Musawwir dengan baik..
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi meyakini Allah
Swt. melalui al- Asmaa al-Husnaa (Al-Musawwir), mengenal sifat-sifat yang terkandung dalam al asma al husna
tersebut dan melafalkannya.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal pada materi tentang mengenal Allah melalui Asmaul Husna, peserta didik diminta melalui
kegiatan “ Amati dan Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada buku teks.
• Menanya
1. Pada kegiatan bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk pertanyaan dari
hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk memberikan jawaban
berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi tentang mengenal Allah melalui
Asmaul Husna.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “ Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan dengan
mengenal Allah melalui Asmaul Husna.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil diskusi
dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi Asmaul Husna.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi perwujudan Asmaul Husna (Al-Musawwir).
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa meneladani Asmaul Husna (Al-Musawwir).
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Mengenal Allah Melalui Asmaul Husna Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
Subtema 2.4 : Mengenal Sifat Al-Qodir
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Menyebutkan 4 (empat) bukti-bukti al-asma alhusna al-Qadir dengan baik dan benar.
 Melafalkan al-asma alhusna al-Qadir sebagai acuan berperilaku sehari-hari.
 Siswa dapat menjelaskan makna al-asma alhusna al-Qadir dengan benar
 Siswa dapat menjelaskan tentang hikmah al-asma alhusna al-Qadir dengan baik.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi meyakini Allah
Swt. melalui al- Asmaa al-Husnaa (al-Qadir), mengenal sifat-sifat yang terkandung dalam al asma al husna tersebut
dan melafalkannya.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal pada materi tentang mengenal Allah melalui Asmaul Husna, peserta didik diminta
melalui kegiatan “ Amati dan Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada
buku teks.
• Menanya
1. Pada kegiatan bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk pertanyaan
dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk memberikan
jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi tentang mengenal Allah
melalui Asmaul Husna.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “ Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan mengenal Allah melalui Asmaul Husna.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi Asmaul Husna.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi perwujudan Asmaul Husna (al-Qadir).
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa meneladani Asmaul Husna (al-Qadir).
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Indahnya Beriman kepada Qada dan Qadar Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
Subtema 3.1 : Pengertian Qada dan Qadar Allah Swt.
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mendefinisikan pengertian Qada dan Qadar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
5. Memberikan pertanyaan seputar beriman kepada Taqdir Allah Swt.
6. Memberikan informasi tentang beriman kepada Taqdir Allah Swt.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Kegiatan awal pada materi tentang Indahnya beriman kepada Qada dan Qadar, peserta didik diminta
melalui kegiatan “ Amati dan perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada
buku teks.

• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk
pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk
memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi tentang pengertian qada’
dan qadar.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan pengertian Qada dan Qadar.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang indahnya beriman kepada qada’ dan
qadar.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi contoh qada’ dan qadar.
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa beriman kepada qada’ dan qadar.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Indahnya Beriman kepada Qada dan Qadar Alokasi Waktu : 2 x 35 JP
Subtema 3.2 : Perbedaan antara Qada dan Qadar Allah Swt.
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mendefinisikan perbedaan Qada dan Qadar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
5. Memberikan pertanyaan seputar beriman kepada Taqdir Allah Swt.
6. Memberikan informasi tentang beriman kepada Taqdir Allah Swt.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Kegiatan awal pada materi tentang Indahnya beriman kepada Qada dan Qadar, peserta didik diminta
melalui kegiatan “ Amati dan perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada
buku teks.
• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk
pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk
memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengekplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi tentang perbedaan qada’
dan qadar.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan perbedaan Qada dan Qadar.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang indahnya beriman kepada qada’ dan
qadar.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi contoh qada’ dan qadar.
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa beriman kepada qada’ dan qadar.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Indahnya Beriman kepada Qada dan Qadar Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
Subtema 3.3 : Dalil tentang Qada dan Qadar Allah Swt.
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mendefinisikan dalil tentang Qada dan Qadar Allah Swt
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama
2.Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
5. Memberikan pertanyaan seputar beriman kepada Taqdir Allah Swt.
6. Memberikan informasi tentang beriman kepada Taqdir Allah Swt.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Kegiatan awal pada materi tentang Indahnya beriman kepada Qada dan Qadar, peserta didik diminta
melalui kegiatan “ Amati dan perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada
buku teks.
• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk
pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk
memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengeksplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi dalil tentang Qada dan
Qadar Allah Swt.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan dalil tentang Qada dan Qadar Allah Swt.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang indahnya beriman kepada qada’ dan
qadar.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi dalil tentang Qada dan Qadar Allah
Swt..
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa beriman kepada qada’ dan qadar.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

10
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Indahnya Beriman kepada Qada dan Qadar Alokasi Waktu : 2 x 35 JP
Subtema 3.4 : Contoh Qada dan Qadar Allah Swt.
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Menunjukkan beberapa contoh tentang Qada dan Qadar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
5. Memberikan pertanyaan seputar contoh Qada’ dan qadar Allah SWT.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Kegiatan awal pada materi tentang Indahnya beriman kepada Qada dan Qadar, peserta didik diminta
melalui kegiatan “ Amati dan perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada
buku teks.
• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk
pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk
memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengeksplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi contoh Qada dan Qadar
Allah Swt.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan contoh Qada dan Qadar Allah Swt.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang contoh qada’ dan qadar.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi contoh Qada dan Qadar Allah Swt..
Swt..
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa beriman kepada qada’ dan qadar.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI : Indahnya Beriman kepada Qada dan Qadar Alokasi Waktu : 2 x 35 JP
Subtema 3.5 : Perbedaan antara takdir Muallaq dan takdir Mubram
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mendefinsikan perbedaan antara takdir Muallaq dan takdir Mubram.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
Memberikan pertanyaan seputar contoh Qada’ dan qadar Allah SWT
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Kegiatan awal pada materi tentang Indahnya beriman kepada Qada dan Qadar, peserta didik diminta
melalui kegiatan “ Amati dan perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada
buku teks.
• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk
pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk
memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengeksplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi perbedaan antara takdir
Muallaq dan takdir Mubram.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan perbedaan antara takdir Muallaq dan takdir Mubram.
• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang perbedaan antara takdir Muallaq dan
takdir Mubram.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi perbedaan antara takdir Muallaq dan
takdir Mubram.
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa beriman kepada qada’ dan qadar.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

12
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI 3 : Indahnya Beriman kepada Qada dan Qadar Alokasi Waktu : 2 x 35 JP
Subtema : Manfaat Beriman Kepada Qada Dan Qadar Allah
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Menyebutkan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan tahap kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
5. Memberikan pertanyaan seputar hikmah beriman kepada Qada dan Qadar Allah
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Kegiatan awal pada materi tentang Indahnya beriman kepada Qada dan Qadar, peserta didik diminta
melalui kegiatan “ Amati dan perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar yang terdapat pada
buku teks.

• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk
pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar dan sekaligus peserta didik diminta untuk
memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengeksplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan peserta didik sendiri dengan membaca uraian materi hikmah beriman kepada
Qada dan Qadar Allah.

• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilakan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang
berkaitan dengan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar Allah.

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang manfaat beriman kepada Qada dan
Qadar Allah.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hikmah beriman kepada Qada dan
Qadar Allah.

PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa beriman kepada qada’ dan qadar.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

13
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI 4 : Berhias Diri Dengan Akhlak Terpuji Alokasi Waktu : 2 x 35 JP
Subtema : Pengertian, Dalil, Manfaat Dan Contoh Tanggung Jawab
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mendefinisikan pengertian sifat tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.
 Memberikan contoh sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.
 Bersikap tanggung jawab dalam perilaku seseorang

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Melakukan pemeriksaan kesiapan peserta didik menerima pelajaran, bentuknya diawali dengan diabsen,
membaca surat-surat pendek dan sejenisnya
3. Memberikan pre tes tentang istilah-istilah mendasar mengenai tanggung jawab.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal dalam materi tentang tanggung jawab peserta didik diminta melalui kegiatan “ Amati
dan Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar, yaitu; gambar orang bekerja keras sebagai
wujud tanggung jawab.

• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk
pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar, sekaligus peserta didik diminta untuk
memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.

• Mengeksplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan sendiri dengan membaca uraian materi tentang; tanggung jawab.

• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilahkan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan akhlak terpuji, yaitu; tanggung jawab.

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi tanggung jawab.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi jenis tenggung jawab seorang pelajar.
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa memiliki sikap tanggung jawab.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

14
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1 Tahun
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Pelajaran : 2020 / 2021 Alokasi
MATERI 4 : Berhias Diri Dengan Akhlak Terpuji Waktu : 2 x 35 JP
Subtema : Pengertian, Dalil, Manfaat Dan Contoh Sifat Bijaksana
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mendefinisikan pengertian sifat bijaksana dalam kehidupan sehari-hari.
 Memberikan contoh sikap bijaksana dalam kehidupan sehari-hari.
 Bersikap bijaksana dalam perilaku seseorang.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak serta membimbing siswa untuk berdoa bersama.
2. Melakukan pemeriksaan kesiapan peserta didik menerima pelajaran, bentuknya diawali dengan diabsen, membaca
surat-surat pendek dan sejenisnya
3. Memberikan pre tes tentang istilah-istilah mendasar mengenai bijaksana.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal dalam materi tentang bijaksana, peserta didik diminta melalui kegiatan “ Amati dan Perhatikan”
untuk mengamati dan memperhatikan gambar, yaitu; gambar Hajar Aswad sebagai simbol sikap bijak nabi
Muhammad Saw. dalam memindahkan Hajar Aswad ke tempat semula setelah terkena banjir.

• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk pertanyaan dari
hasil mengamati dan memperhatikan gambar, sekaligus peserta didik diminta untuk memberikan jawaban
berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.

• Mengeksplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan sendiri dengan membaca uraian materi tentang; bijaksana.

• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilahkan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan dengan
akhlak terpuji, yaitu; bijaksana.

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi bijaksana.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sikap bijaksana ketua kelas.

PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa memiliki sikap sifat bijaksana.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru
untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-

15
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI 5 : Menghindari Akhlak Tercela Alokasi Waktu : 2 x 35 JP
Subtema : Pengertian, Larangan, Akibat Dan Cara Menanggulangi Sifat Marah
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
a.Menjauhi sifat marah

 Menjelaskan pengertian marah

 Menyebutkan ciri-ciri marah
 Menyebutkan dalil larangan marah
 Tata cara menjauhi sifat marah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1. Menciptakan kelas yang tenang, memberikan salam pembuka, dan doa bersama
2. Guru memberikan pemahaman awal (pengantar)
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan
dicapai
4. Guru memberikan motivasi dan mengajak siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal dalam materi tentang bijaksana, peserta didik diminta melalui kegiatan “ Amati dan
Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar, yaitu; gambar orang yang sedang marah.

• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk
pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar, sekaligus peserta didik diminta untuk
memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.
• Mengeksplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan sendiri dengan membaca uraian materi tentang akhlak tercela ; marah.

• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilahkan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan akhlak tercela, yaitu; marah.

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi marah.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi jenis perilaku teman yang menunjukkan
sifat marah.
PENUTUP 10 menit
1. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa menghindari sifat marah.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
3. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-
16
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MI Kajar kajar Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
MATERI 5 : Menghindari Akhlak Tercela Alokasi Waktu : 2 x 35 JP
Subtema : Pengertian, Larangan, Akibat Dan Cara Menanggulangi Sifat Murtad
TUJUAN PMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
a.Menjauhi sifat murtad
1) Pengertian murtad
2) Dalil larangan murtad
3) Tata cara menjauhi murtad
4) Akibat murtad
5) Manfaat menjauhi murtad
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 10 menit
1.Menciptakan kelas yang tenang, memberikan salam pembuka, dan doa bersama
2.Guru memberikan pemahaman awal (pengantar)
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai
4. Guru memberikan motivasi dan mengajak siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
KEGIATAN INTI 120 menit
• Mengamati
1. Pada kegiatan awal dalam materi tentang bijaksana, peserta didik diminta melalui kegiatan “ Amati dan
Perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar, yaitu; gambar anak-anak sedang asyik bermain
sepak bola sampai lupa melakukan salat Asar.

• Menanya
1. Pada kegiatan ini bernama “Penasaran”, peserta didik diminta untuk memberi kesan dalam bentuk
pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan gambar, sekaligus peserta didik diminta untuk
memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik.

• Mengeksplorasi/menalar.
1. Pada kegiatan “ Buka Cakrawalamu”, peserta didik diminta untuk menyempurnakan jawaban dari beberapa
pertanyaan yang diajukan sendiri dengan membaca uraian materi tentang akhlak tercela ; murtad.
• Mengasosiasi/ mencoba
1. Untuk menyimpulkan dari hasil membaca, peserta didik melalui kegiatan “Kembangkan Wawasanmu”,
dipersilahkan untuk mendalami materi melalui kegiatan diskusi bersama peserta didik lain yang berkaitan
dengan akhlak tercela, yaitu; murtad.

• Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik melalui kegiatan ”Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
diskusi dan hasil dari semua proses pembelajaran kepada peserta didik lain di depan kelas secara bergantian.
2. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi murtad.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi jenis perilaku teman yang menunjukkan
sifat murtad.
PENUTUP 10 menit
4. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa menghindari sifat murtad.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
6. Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi dan konfirmasi
Refleksi Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi
guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL :
Kerja sama dalam menganalisismateri yang diajarkan Tanggung jawab dalam penyelesaiantugas materi

SIKAP SOSIAL
Melalui pengamatan semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan
instrumen penilaian sikap atau jurnal

KETERAMPILAN
Mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang di ajarkan.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak,

WILDAN S.SPd NASRUDIN YUNUS, S.Pd.I

NIP.- NIP.-
17
18