Semarang;...............................
Kepala Sekolah Waka/PP Kurikulum
_______________ _____________________
Kepala Sekretariat
Bidang Dikdasmen YBW-SA
SUYATMO, S.Ag
NO NAMA JABATAN/GOL
1
KATA PENGANTAR
Program Kerja KurikulumTK/SMP/SMA Islam Sultan Agung... Page 5
Bismillaahirrohmaanirrohiiim
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, akhirnya penyusunan Program
Kerja Kurikulum di TK/SD/SMP/SMA Islam Sultan Agung ..... Semarang tahun pelajaran 2014/2015
telah selesai disusun. Program ini merupakan program penyempurnan dari program tahun-tahun
sebelumnya.
Tugas dan Fungsi Waka Bidang Kurikulum adalah; (1) menjabarkan kurikulum menjadi program
operasional pembelajaran di sekolah melalui analisis kurikulum, sinkronisasi, menetapkan kurikulum
validasi; (2) menetapkan program pembelajaran, jadwal kegiatan, pembagian tugas mengajar, jadwal
pelajaran dan bahan ajar; (3) mengorganisasi / mengkoordinasi kbm baik normatif, adaptif maupun
produktif yang terdiri dari: persiapan KBM, pelaksanaan KBM, evaluasi hasil belajar, analisis hasil
evaluasi belajar, perbaikan dan pengayaan; (4) mengelola administrasi pendidikan / pengajaran; dan
(5) merencanakan dan menyusun program pengembangan kurikulum.
Tujuan penyusunan Program Kerja dan Rencana Kerja ini tidak lain adalah sebagai acuan dan
pedoman yang harus dikerjakan oleh Waka Kurikulum selama tahun pelajaran 2014-2015. Mudah-
mudahan dengan adanya Program Kerja ini akan meningkatkan kinerja, sesuai dengan Visi dan Misi
TK/SD/SMP/SMA Islam Sultan Agung ..... Semarang.
Tentunya segala upaya dan bantuan untuk pengembangan kurikulum di TK/SD/SMP dan SMA
Islam Sultan Agung Semarang ini akan berjalan dengan baik sesuai dengan yang diharapkan apabila
pelaksanaannya tidak dilakukan secara partial. Oleh karena itu segala dukungan, bantuan dan arahan
dalam bentuk apapun sangat diharapkan
Penyusun menyadari bahwa Program Kerja dan Rencana Kerja ini masih belum sempurna dari
harapan, oleh karena itu Penyusun mengharapkan saran dan kritikan yang bersipat membangun dari
semua pihak untuk perbaikan Program Kerja ini pada masa-masa yang akan datang.
Akhirnya, kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan Program kerja ini. Semoga segala amal baik yang telah diberikan dapat diganti dan
dilipatgandakan oleh Allah SWT. Amiin.
Semarang;.............................
Bidang Kurikulum
____________________
NIK.
BAB. I. PENDAHULUAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. SK Kepala Sekolah tentang pembagian Tugas Mengajar Guru
2. Jadual Pelajaran
Program Kerja KurikulumTK/SMP/SMA Islam Sultan Agung... Page 5
3. Peraturan Akademik Sekolah
4. Pedoman Penilaian
5. Program Remedial dan pengayaan
6. dll
Jumlah
Keadaan Guru TK/SD/SMP/SMA Islam Sultan Agung ..... Semarang berdasarkan kebutuhan dari
sejumlah ......... kelas yang ada , maka sudah mencukupi sesuai kebutuhan yaitu
Kepala Sekolah = ............... orang
Guru Tetap = .............. orang
GTT = .............. orang
Jumlah Semua = .............. orang
Berdasarkan analisis kebutuhan, kelebihan dan kekurangan guru tetap / GTT berdasarkan
sejumlah mata pelajaran dan jumlah kelas adalah sebagai berikut :
KEBUTU YANG
NO GURU MAPEL KELEBIHAN KEKURANGAN KET
HAN ADA
1 Pendidika Agama
Islam
2 PKn
3 Dst..........
JUMLAH
3.1 Kurkulum
Pendidikan, dinyatakan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dikembangkan oleh sekolah dan
komite sekolah berpedoman pada standar isi dan standar kompetensi lulusan, serta panduan
penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BSNP dengan memperhatikan prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum.
Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan
silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan pendidikan tertentu
(PP RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 5 ayat 2). Standar isi yang
memuat administrasi struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum TK/SD/MI/SDLB/SMP dan
kalender akademik.
3.1.1 Administrasi Struktur Kurikulum TK/SD/SMP/SMA
a) Struktur Kurikulum TK
Struktur kurikulum TK berisi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu
jenjang pendidikan selama satu tahun mulai Semestaer 1 dan 2 seperti pada Tabel 2.1
Tabel 3.1. Struktur Kurikulum TK
Semester I Semester II
NO Tema Alokasi NO Tema Alokasi
Waktu Waktu
Diri Sendiri 3 Mg Rekreasi 4 Mg
Lingkunganku 4 Mg Pekerjaan 3 Mg
Kebutuhanku 4 Mg Air Udara/Api 2 Mg
Binatang 3 Mg Alat Komunikasi 2 Mg
Tanaman 3 Mg Tanah Airku 3 Mg
Alam Semesta 3 Mg
Tabel 3.5. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII program IPA
Alokasi Waktu
Kelas XI Kelas XII
Komponen
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
a. Fiqih 2 2 2 2
b. Al Qur’an Hadits 2 2 2 2
c. Aqidah Akhlaq 1 1 1 1
d. SKI/Sirah 1 1
2. Bahasa Arab 2 2 2 2
3. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
4. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
5. Bahasa Inggris 4 4 4 4
6. Matematika 4 4 4 4
7. Fisika 4 4 4 4
8. Kimia 4 4 4 4
9. Biologi 4 4 4 4
10. Sejarah 1 1 1 1
11. Seni Budaya 2 2 2 2
12. Pendidikan Jasmani, Olahraga 2 2 2 2
dan Kesehatan
13. Teknologi Informasi dan
2 2 2 2
Komunikasi
14. Keterampilan/ Bahasa Asing 2 2 2 2
B. Muatan Lokal 2 2 2 2
C. Pengembangan Diri 2*) 2*) 2*) 2*)
Jumlah 39 39 39 39
Alokasi Waktu
Kelas XI Kelas XII
Komponen
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2 2 2
2. Pendidikan 2 2 2 2
Kewarganegaraan
Tabel 3.8. Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka Keseluruhan untuk setiap Satuan Pendidikan
Minggu
Satuan Satu jam pemb. Jumlah jam Waktu Jumlah jam
Efektif per
Pendidika Kls tatap muka pemb. Per pembelajaran per per tahun
tahun
n (menit) minggu tahun (@60 menit)
ajaran
884-1064 jam
pembelajaran
35
I - III 26-28 34-38 (30940 – 37240 516-621
menit)
SD/MI/
SDLB*)
1088-1216 jam
pembelajaran
IV - VI 35 32 34-38 635-709
(38080 - 42560
menit
Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada Tabel 3.9.
Tabel 3.9. Alokasi Waktu pada Kelender Pendidikan
Oktober 2014
Nopember 2014
Desember 2014
JUMLAH
Pebruari 2015
Maret 2015
April 2015
Mei 2015
Juni 2015
JUMLAH
Ruang
Standar Kompetensi Tingkat Indikator Tingkatan Meteri Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Ranah KD Pencapaian Ranah IPK Pokok Waktu
1 2 3
Contoh 3.12
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN
INDIKATOR
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/semester : X/2
Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit,
serta reaksi oksidasi-reduksi
Aspek yang diadministrasikan adalah pelaksanaan proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh
kepala/wakil TK/SD/SMP bidang kurikulum dan guru. Tugas seorang kepala TK/SD/SMP dalam
pelaksanaan proses pembelajaran adalah membimbing guru TK/SD/SMP terhadap kegiatan
pembelajaran sesuai dengan peraturan yang ditetapkan pemerintah dengan memperhatikan:
a) Perkembangan metode pembelajaran mutakhir;
b) Penggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, inovatif, dan tepat untuk mencapai tujuan
pembelajaran;
c) Penggunakan fasilitas, peralatan, dan alat bantu yang tersedia secara efektif dan efisien;
d) Sifat alamiah kurikulum, kemampuan peserta didik, dan pengalaman belajar sebelumnya yang
bervariasi serta kebutuhan khusus bagi peserta didik dari yang mampu belajar dengan cepat
sampai yang lambat;
e) Pembelajaran melalui lintas kurikulum, hasil-hasil penelitian dan penerapannya;
f) Pendekatan kompetensi agar dapat menghasilkan lulusan yang mudah beradaptasi, memiliki
motivasi, kreatif, mandiri, mempunyai etos kerja yang tinggi, memahami belajar seumur hidup,
dan berpikir logis dalam menyelesaikan masalah.
Dalam Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah, mengatur Pengelolaan kelas sebagai persyaratan pelaksanaan pembelajaran sebagai
berikut.
Tenggang rasa
IndikatorSikap
Keterbukaan
Jumlah/
Kedisiplinan
Ketekunan
Kerjasama
Kerajinan
Tanggung
Perhatian
No Rata-
belajar
Rata
Nama Siswa
1. A. Nailul Irfan 3 5 5 3 5 4 4 4 33/4,1
2. Hamdan Rifa’i 4 3 3 4 3 4 5 4 30/3,75
3. Auva Al Minna
4. Evy Wahyuni
5. Layinatus Syifa
6. Lilis Asmarani
7. Dst.
Administrasi penilaian belajarsiswa berupa arsip laporan hasil belajar siswa yang diterima setiap
tiga/enam bulan sekali
2 Dst...
6.1 Kesimpulan
Tugas Waka/PP Kurikulum sangatlah penting dan strategis dalam penyelenggaraan pendidikan di
sekolah, sebab bidang tugasnya secara langsung terkait dengan proses belajar mengajar sebagai jantungnya
pelaksanaan kegiatan di sekolah.
Mengawali tugas urusan kurikulum, dimulai dengan menyusun program kerja ( perencanaan ),
sebab suatu program kegiatan akan terlaksana dengan baik dan optimal bila dilakukan dengan perencanaan
yang baik. Program kerja ini mencakup beberapa asfek yang secara langsung maupun tidak langsung terkait
dengan kurikulum ( proses pembelajaran ).
Secara garis besar program kerja ini berisi antara lain :
1. Keadaan dan Kondisi Sekolah yang meliputi : keadaan siswa, tenaga guru, sarana dan prasarana.
2. Administrasi Kurikulum dan Pembelajar yang meliputi kuriklum, Proses pembelajaran, dan
administrasi Penilaian Pendidikan
3. Program kegiatan, meliputi : jenis kegiatan, bentuk kegiatan, terget, waktu pelaksanaan, pembiayaan dan
penanggung jawab.
6.2 Saran-saran
Diharapkan program kerja urusan kurikulum ini dapat dijadikan acuan dan pedoman dalam
penyelenggaraan pendidikan ( proses pembelajaran ) di TK/SD/SMP/SMA Islam Sultan Agung .... Semarang
tahun pelajaran 20...... / 20...... dan untuk tahun pelajaran yang akan datang. Kami sangat mengharapkan kritik
dan saran yang konstruktif agar dalam tahun pelajaran 20...... / 20...... lebih baik lagi.
13
12