PENDAHULUAN
Jumlah
Keadaan Guru TK/SD/SMP/SMA Islam Sultan Agung ..... Semarang berdasarkan kebutuhan dari
sejumlah ......... kelas yang ada , maka sudah mencukupi sesuai kebutuhan yaitu
Kepala Sekolah = ............... orang
Guru Tetap = .............. orang
GTT = .............. orang
Jumlah Semua = .............. orang
Berdasarkan analisis kebutuhan, kelebihan dan kekurangan guru tetap / GTT berdasarkan
sejumlah mata pelajaran dan jumlah kelas adalah sebagai berikut :
KEBUTU YANG
NO GURU MAPEL KELEBIHAN KEKURANGAN KET
HAN ADA
Pendidika Agama
1
Islam
2 PKn
3 Dst..........
JUMLAH
BAB III
Program Kerja KurikulumTK/SMP/SMA Islam Sultan Agung... Page 26
ADMINSTRASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
3.1 Kurkulum
Alokasi Waktu
Kelas XI Kelas XII
Komponen
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
a. Fiqih 2 2 2 2
b. Al Quran Hadits 2 2 2 2
c. Aqidah Akhlaq 1 1 1 1
d. SKI/Sirah 1 1
2. Bahasa Arab 2 2 2 2
3. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
4. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
5. Bahasa Inggris 4 4 4 4
6. Matematika 4 4 4 4
7. Fisika 4 4 4 4
8. Kimia 4 4 4 4
9. Biologi 4 4 4 4
10. Sejarah 1 1 1 1
11. Seni Budaya 2 2 2 2
12. Pendidikan Jasmani, Olahraga 2 2 2 2
dan Kesehatan
13. Teknologi Informasi dan
2 2 2 2
Komunikasi
14. Keterampilan/ Bahasa Asing 2 2 2 2
B. Muatan Lokal 2 2 2 2
C. Pengembangan Diri 2*) 2*) 2*) 2*)
Jumlah 39 39 39 39
Alokasi Waktu
Komponen Kelas XI Kelas XII
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
Program Kerja KurikulumTK/SMP/SMA Islam Sultan Agung... Page 26
Alokasi Waktu
Komponen Kelas XI Kelas XII
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
a. Fiqih 2 2 2 2
b. Al Qur;an Hadits 2 2 2 2
c. Aqidah Akhlaq 1 1 1 1
d. SKI/Sirah 1 1
2. Bahasa Arab 2 2 2 2
3. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
4. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
5. Bahasa Inggris 4 4 4 4
6. Matematika 4 4 4 4
7. Sejarah 3 3 3 3
8. Geografi 3 3 3 3
9. Ekonomi 4 4 4 4
10. Sosiologi 3 3 3 3
11. Seni Budaya 2 2 2 2
12. Pendidikan Jasmani, Olahraga 2 2 2 2
dan Kesehatan
13. Teknologi Informasi dan 2 2 2 2
Komunikasi
14. Keterampilan/Bahasa Asing 2 2 2 2
B. Muatan Lokal 2 2 2 2
C. Pengembangan Diri 2*) 2*) 2*) 2*)
Jumlah 39 39 39 39
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
Tabel 3.7. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII program Bahasa
Alokasi Waktu
Kelas XI Kelas XII
Komponen
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2 2 2
2. Pendidikan 2 2 2 2
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 5 5 5 5
4. Bahasa Inggris 5 5 5 5
Tabel 3.8. Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka Keseluruhan untuk setiap Satuan Pendidikan
Minggu
Satuan Satu jam pemb. Jumlah jam Waktu Jumlah jam
Efektif per
Pendidika Kls tatap muka pemb. Per pembelajaran per per tahun
tahun
n (menit) minggu tahun (@60 menit)
ajaran
884-1064 jam
pembelajaran
35
I - III 26-28 34-38 (30940 37240 516-621
menit)
SD/MI/
SDLB*)
1088-1216 jam
pembelajaran
IV - VI 35 32 34-38 635-709
(38080 - 42560
menit
Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada Tabel 3.9.
Tabel 3.9. Alokasi Waktu pada Kelender Pendidikan
Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun
pelajaran pada setiap satuan pendidikan.
Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun
Oktober 2014
Nopember 2014
Desember 2014
JUMLAH
Pebruari 2015
Maret 2015
April 2015
Mei 2015
Juni 2015
JUMLAH
Ruang
Standar Kompetensi Tingkat Indikator Tingkatan Meteri Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Ranah KD Pencapaian Ranah IPK Pokok Waktu
1 2 3
Contoh 3.12
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN
INDIKATOR
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/semester : X/2
Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit,
serta reaksi oksidasi-reduksi
Aspek yang diadministrasikan adalah pelaksanaan proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh
kepala/wakil TK/SD/SMP bidang kurikulum dan guru. Tugas seorang kepala TK/SD/SMP dalam
pelaksanaan proses pembelajaran adalah membimbing guru TK/SD/SMP terhadap kegiatan
pembelajaran sesuai dengan peraturan yang ditetapkan pemerintah dengan memperhatikan:
a) Perkembangan metode pembelajaran mutakhir;
b) Penggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, inovatif, dan tepat untuk mencapai tujuan
pembelajaran;
c) Penggunakan fasilitas, peralatan, dan alat bantu yang tersedia secara efektif dan efisien;
d) Sifat alamiah kurikulum, kemampuan peserta didik, dan pengalaman belajar sebelumnya yang
bervariasi serta kebutuhan khusus bagi peserta didik dari yang mampu belajar dengan cepat
sampai yang lambat;
e) Pembelajaran melalui lintas kurikulum, hasil-hasil penelitian dan penerapannya;
f) Pendekatan kompetensi agar dapat menghasilkan lulusan yang mudah beradaptasi, memiliki
motivasi, kreatif, mandiri, mempunyai etos kerja yang tinggi, memahami belajar seumur hidup,
dan berpikir logis dalam menyelesaikan masalah.
Dalam Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah, mengatur Pengelolaan kelas sebagai persyaratan pelaksanaan pembelajaran sebagai
berikut.
1. guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, serta
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan;
Program Kerja KurikulumTK/SMP/SMA Islam Sultan Agung... Page 26
2. volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik
oleh peserta didik;
3. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh peserta didik;
4. guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik;
5. guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan kepatuhan pada
peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran;
6. guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik
selama proses pembelajaran berlangsung;
7. guru menghargai peserta didik tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin,
dan status sosial ekonomi;
8. guru menghargai pendapat peserta didik;
9. guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi;
10. pada tiap awal semester, guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang diampunya; dan
11. guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.
Kerajinan
Kerjasama
Ketekunan belajar
Keterbukaan
Kedisiplinan
Perhatian
Tanggung jawab
Tenggang rasa
IndikatorSikap
Jumlah/
No Rata-
Rata
Nama Siswa
1. A. Nailul Irfan 3 5 5 3 5 4 4 4 33/4,1
2. Hamdan Rifai 4 3 3 4 3 4 5 4 30/3,75
3. Auva Al Minna
4. Evy Wahyuni
5. Layinatus Syifa
6. Lilis Asmarani
7. Dst.
Administrasi penilaian belajarsiswa berupa arsip laporan hasil belajar siswa yang diterima setiap
tiga/enam bulan sekali
2 Dst...
BAB VI
PENUTUP