LKPD PROJEK PENGELOLAAN LIMBAH HASIL PERTANIAN

a. Asesmen Sumatif
1. Asesmen Hasil Kinerja
Kelompok :
Penyiapan alat dan Proses Pembuatan
No. Nama Siswa Hasil Produk
bahan Produk Pengeloaan
1. Limbah
2.
3.
4.
5.

Rubrik Penilaian Hasil Kinerja

No Aspek Penilaian
Penilaian
Baru Layak Cakap Mahir
Berkembang
Skor 1 2 3 4
Proses Belum mampu Mampu Mampu Mampu
Penyiapan mendemontrasikan mendemontrasikan mendemontrasikan,
mendemontrasikan,
Alat dan mengenai mengenai menggunakan menggunakan
Bahan persiapan alat dan persiapan alat dan pengetahuan, pengetahuan,
bahan yang bahan yang ketrampilan ketrampilan dan
digunakan dalam digunakan dalam mengenai pemahaman serta
pengelolaan pengelolaan persiapan alat dan
mampu menjelaskan
limbah limbah bahan yang
dari sisi lain
digunakan dalam
mengenai persiapan
pengelolaan limbah
alat dan bahan yang
digunakan dalam
pengelolaan limbah
Proses Belum mampu Mampu Mampu Mampu
Pembuatan mendemostrasikan mendemostrasikan mendemontrasikan, mendemontrasikan,
Produk proses projek proses projek menggunakan menggunakan
Pengeloaan pengelolaan limbah pengelolaan limbah pengetahuan, pengetahuan,
Limbah ketrampilan ketrampilan dan
mengenai proses pemahaman serta
projek pengelolaan mampu menjelaskan
limbah dari sisi lain
mengenai proses
projek pengelolaan
limbah
Hasil Belum mampu Mampu Mampu Mampu
Produk menghasilkan menghasilkan menghasilkan menghasilkan
 produk hasil projek produk secara produk secara produk secara
pengelolaan limbah sederhana dari hasil kompleks dari hasil kompleks tepat guna
projek pengelolaan projek pengelolaan dari hasil projek
limbah limbah pengelolaan limbah
Kesimpulan: Peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika ketiga kriteria di
atas mencapai minimal tahap cakap.

Rubrik Penilaian Laporan

Kelompok :

Sistematika Hasil dan Analisis dan Kerapihan

No. Nama Siswa
laporan pembahasan kesimpulan laporan
1.
2.
3.
4.
5.

Aspek Penilaian
No
Penilaian Baru Berkembang Layak Cakap Mahir
Sistematika Sistematika Sistematika laporan Sistematika Sistematika laporan
Laporan laporan hanya mengandung laporan mengandung
mengandung Alat dan mengandung Alat dan
alat dan bahan yang bahan,prosedur dan Alat dan bahan,prosedur dan
digunakan hasil projek bahan,prosedur hasil projek,
dan hasil projek, pembahasan serta
pembahasan kesimpulan
Hasil dan Hasil dan Hasil dan Hasil dan Hasil dan
pembahasan pembahasan belum pembahasan pembahasan pembahasan
menunjukkan hasil menunjukkan hasil menunjukkan menunjukkan hasil
yang terkandung yang terkandung hasil yang yang terkandung
dalam projek dalam projek terkandung dalam dalam projek serta
projek serta pembahasan yang
pembahasan yang terkait dengan projek
terkait dengan beserta gambar
projek
Analisis dan Analisis dan Analisis dan Analisis dan Analisis dan
Kesimpulan Kesimpulan tidak kesimpulan kesimpulan kesimpulan
dikembangkan dikembangkan dikembangkan tepat dan relevan
berdasarkan dengan dat-data
 berdasarkan data- berdasarkan data- data-data hasil hasil pengamatan
data hasil data hasil pengamatan
pengamatan pengamatan tetapi
tidak relevan
Kerapihan Laporan ditulis Laporan ditulis Laporan ditulis Laporan ditulis
Laporan tidak rapih, sukar rapih, susah dibaca rapih, mudah sangat rapih,
dibaca dan disertai dan tidak disertai dibaca dan tidak mudah dibaca dan
dengan data dengan data disertai dengan disertai dengan
kelompok kelompok datakelompok data kelompok
Kesimpulan: Peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika keempat kriteria di
atas mencapai minimal tahap cakap.

Rubrik Penilaian Presentasi

Kelompok :

Nama Sistematika Penggunaa Kejelasan Kebenaran

No. Siswa Presentasi n Penyampaia Komunikatif Konsep
Bahasa n
1.
2.
3.
4.
5.

Indikator Baru
No. Layak Cakap Mahir
Penialain Berkembang
1 Bentuk/Desain Secara tidak Runut dan
runut dan tidak sistematis
sistematik
2. Penggunaan Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
Bahasa digunakan sangat digunakan agak digunakan cukup digunakan sangat
sulit dipahami sulit dipahami mudah dipahami mudah dipahami
3. Kejelasan Artikulasi kurang Artikulasi jelas, Artikulasi kurang Artikulasi jelas,suara
Penyampaian jelas, suara tidak suara terdengar jelas,suara terdengar tidak
terdenar, bertele- namun bertele- terdengar namun bertele-tele
tele tele bertele-tele
4. Komunikatif Membaca Pandangan lebih Pandangan lebih Pandangan lebih
catatan banyak menatap banyak menatap banyak emanatap
sepanjang catatan daripada audiens darpada audiens daripada
menjelaskan audiens saat catatan saat catatan saat
menjelaskan menjelaskan, menjelaskan, dan
 tidak ada gestur menggunakan gestur
tubuh tubuh agar audiens
mempertahatikan
5. Kemampuan Sangat kurang Kurang mampu Mampu Mampu
mempertahankan mampu mempertahankan mempertahankan mempertahankan dan
dan menanggapi mempertahankan dan menanggapi dan menanggapi menanggapi
pertanyaan atau dan menanggapi pertanyaan atau pertanyaan pertanyaan/sanggahan
sanggahan pertanyaan sanggahan /sanggahan dengan arif dan
dengan baik dengan cukup bijaksana
baik
Kesimpulan : Peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika empat dari lima kriteria di atas
mencapai minimal tahap cakap.