Nama : Lukmanul Hakim, S.Pd.

I
Kelas : PAI K2 F
Unit Kerja : SDN Jejangkit Barat 1 Kec. Jejangkit Kab. Barito Kuala

LK-5A: Menyusun Pengembangan Materi Ajar berbasis Advance Material/Struktur Pengetahuan

Disusun untuk Fase B Kelas 4 Semester Ganjil.

Materi Apa/ Konsep Mengapa Bagaimana Untuk

Apa/Metakognitif
Mengaji dan 1. Apa bunyi Teks dari 1. Mengapa kita 1.Bagaimana Cara 1.Untuk apa QS
Mengkaji QS QS Alhujurat ayat 13 harus membaca QS Alhujurat ayat 13
Alhujurat (49:13) (49:13) mempelajari QS Alhujurat (49:13) (49:13) diajarkan
dan Hadits 2. Apa pesan pokok Alhujurat ayat dengan baik dan kepada peserta
tentang dari QS Alhujurat 13 (49:13) benar? didik
keragaman ayat 13 (49:13) 2. Mengapa 2.Bagaimana QS
konsep Alhujurat (49:13) 2.Untuk apa konsep
keragaman mensikapi keragaman yang
yang keragaman dan terkandung dalam
terkandung bagaimana cara QS Alhujurat ayat
dalam QS kita mempraktikkan 13 (49:13) pelu
Alhujurat (49:13) dalam kehidupan diajarkan kepada
penting sehari-hari peserta didik?
dipelajari?
1. Teks Q. S Al 3. Mempelajari QS 1. Untuk memberikan 1. Mempelajari QS
Hujurat Ayat 13 Alhujurat ayat pelajaran tentang Alhujurat ayat 13
13 (49:13) Cara membaca (49:13) ditujukan
merupakan Q.S AlHujurat Ayat untuk menjadikan
salah satu cara 13, guru peserta didik
bagi kita untuk menggunakan semakin terbiasa
menananamkan Metode Drill and membaca dengan
2. Kandungan Q.S Al cinta Al-Qur’an Practice baik potongan-
Hujurat Ayat 13 , Kepada peserta 2.Untuk potongan ayat
diantaranya: didik. memahamkan dalam Al-Qur’an
Ayat ini 3. Memahami kandungan Q.S 2.Mempelajari konsep
menunjukkan Konsep yang AlHujurat Ayat 13, keragaman yang
bahwa manusia terdapat dalam guru bisa terkandung dalam
diciptakan dari dua QS Alhujurat menggunakan QS Alhujurat ayat
jenis kelamin, laki- ayat 13 (49:13) Metode Diskusi 13 (49:13) ditujukan
laki dan tentang untuk menanamkan
perempuan, serta keragaman ini nilai-nilai toleransi,
diciptakan dalam diharapkan menerima
berbagai suku mampu perbedaan serta
bangsa dan etnis. mencetak bersikap moderat
Tujuannya adalah peserta didik dalam segala
agar mereka saling agar bersikap perbedaan.
mengenal dan sesuai tuntunan
berinteraksi satu agama Islam
sama lain. ketika
Keutamaan dihadapkan
seseorang dengan
ditentukan oleh keragaman atau
ketakwaannya perbedaan
kepada Allah.
LK-5B: Menyusun Pengembangan Materi Ajar berbasis Multiperspektif dengan Mendasarkan pada Kerangka
Advance Material
Disusun untuk Fase B Kelas 4 Semester Ganjil.
Materi Sub Materi Pandangan Ahli/ Teori Terkait dengan Sub Materi
Ahli 1 (Ibnu Katsir) Ahli 2 (Al Baghawi) Ahli 3 (Al-Qurthubi)
Mengaji dan 1. Mengaji QS Menurut Ibnu Katsir Al-Baghawi Al-Qurtubi
Mengkaji QS Alhujurat ayat 13 Ayat ini menjelaskan Ayat 13 berpendapat bahwa
Alhujurat (49:13) (49:13) menunjukkan bahwa surah al-Hujurat ini Ayat ini menekankan
dan Hadits tentang 2. Mengkaji Pesan manusia diciptakan mengajarkan pentingnya saling
keragaman pokok yang dari dua jenis pentingnya saling mengenal dan
terkandung kelamin, laki-laki dan mengenal dan memahami
dalam QS perempuan, serta menghormati antar perbedaan antar
Alhujurat ayat 13 diciptakan dalam manusia. Keutamaan manusia. Keutamaan
(49:13) Tentang berbagai suku seseorang tidak seseorang ditentukan
Keragaman bangsa dan etnis. terletak pada asal- oleh tingkat takwa
Tujuannya adalah usul atau status yang dimilikinya.
agar mereka saling sosialnya, tetapi pada Allah menciptakan
mengenal dan ketakwaannya manusia dengan
berinteraksi satu kepada Allah. Ayat ini berbagai perbedaan
sama lain. juga menekankan agar mereka saling
Keutamaan bahwa Allah Maha mengenal dan belajar
seseorang Mengetahui dan dari satu sama lain.
ditentukan oleh Maha Mengenal
ketakwaannya semua yang ada.
kepada Allah.
LK-5C: Menyusun Pengembangan Materi Ajar berbasis Multidisiplin dengan Mendasarkan pada Kerangka
Advance Material
Disusun untuk Fase B Kelas 4 Semester Ganjil.
Materi Sub Materi Integrasi/Kontekstualisasi lintas disiplin ilmu dengan Sub Materi
Disiplin Ilmu 1 Disiplin Ilmu 2 Disiplin Ilmu 3
(Ilmu Pengetahuan (Bahasa Indonesia) (Pendidikan
Alam dan Pancasila)
Sosial/IPAS)
Mengaji dan 1. Mengaji QS Pembelajaran Tata bahasa arab Ayat ini
Mengkaji QS Alhujurat ayat 13 Tentang memiliki keunikan menegaskan
Alhujurat (49:13) (49:13) keragaman yang tersendiri jika bahwa keutamaan
dan Hadits tentang 2. Mengkaji Pesan terkandung dalam dibandingkan dengan seseorang terletak
keragaman pokok yang QS Alhujurat ayat tata bahasa indonesia. pada
terkandung 13 (49:13) Sehingga sebelum kita ketakwaannya
dalam QS berhubungan erat memahami kandungan kepada Allah,
Alhujurat ayat 13 dengan mata ayat yang terdapat pada bukan pada asal-
(49:13) Tentang pelajaran Ilmu QS Alhujurat ayat 13 usul atau status
Keragaman Pengetahuan sosial (49:13), langkah awal sosialnya.
yang mempelajari adalah memahami kata Pendidikan
tentang keragaman satu persatu. Setelah itu Pancasila juga
sosial, ekonomi, kita fahami dengan cara membahas tentang
budaya, etnis dan menyusun arti kata prinsip-prinsip
agama. perata ayat ini dengan moral dan nilai-nilai
menggunakan konsep yang mengatur
yang ada dalam hubungan antar
pelajaran bahasa manusia
indonesia, sehingga arti
ayat dapat difahami
dengan benar.

Jejangkit Barat, 13 Oktober 2023

Lukmanul Hakim, S.Pd.I

https://tome.app/lukmanul-hakim-pai-k2f/untitled-tome-clnp6p475002bo27d4ox72j6i